升旗手事迹介绍（精编3篇）

【导言】此例“升旗手事迹介绍（精编3篇）”的公文资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

升旗手事迹1

关键词：昆山；英雄大队；事迹；材料

中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1003-2851(2010)10-0096-01

一、 认真做好学生的思想宣传教育工作――了解英雄

抓好学生的思想教育工作是对少先队员进行共产主义、爱国主义思想教育的基础和核心，创建英雄大队以来，我校少先队大队在大队辅导员的带领下，十分重视开展爱国主义教育活动。1、通过主题班队会、板报、红读、广播、诗歌朗诵等形式，有目的的向少先队员讲述中国革命的历史，了解祖国取得的成绩。 2、学生通过查找、归纳、总结整理，书写的方式深入地了解了英雄的事迹，积极撰写心得，师生共讲革命英雄的故事，开展“英雄在我心中”讲故事比赛活动，使英雄的资料更加详尽，从而让学生在丰富多彩的活动中，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱人民、热爱党的思想感情，再一次培养少先队员的共产主义事业的远大志向。另外经常组织少先队员开展“争当环保小使者”、“争做雷锋式好少年”,通过这些活动，让孩子在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，从而把思想教育落到实处。

二、 积极开展丰富多彩的爱国主义

教育活动――让英雄的足迹留在我们心中

(一)认真开展了“我为您骄傲――英雄事迹大搜索”活动。为了开展好此次活动，我们制定详实的活动方案，确定了活动内容，通过查阅资料、学生们掌握了大量的真实历史资料，并撰写了英事迹录。在收集的基础上，学生了解、熟知了的英雄事迹后，我们把上一届英雄大队优秀队员们总结的精神的五种内涵介绍给他们，帮助他们理解英雄精神，再结合自己的实际生活，对照自身的行为，找缺点，争取尽快进步。孩子从英雄身上感受到那坚忍不拔、志向远大、吃苦耐劳、一心为民的伟大精神。让孩子深受教育。

(二)开展“红领巾社团”活动。为了进一步弘扬民族精神，激发学生的爱国情感，增强荣辱观，展示学生风采，我校大队部组织继续开展了校园“国旗护卫队”及 “红领巾社团”队员选拔活动，经过层层推荐、评选，组建了由24名学生组成的昆山二校“国旗护卫队”和舞蹈社团、红领巾广播社团、合唱团。“国旗护卫队”成立后，将担任学校的升旗、护旗等工作，每周定期开展训练，不断增强队员的责任意识和荣誉感，树立“旗帜就是方向、旗帜就是形象”的意识。“红领巾社团”的组建也将丰富学生的生活，充分调动了全校少先队员们的积极性，使学生更加积极向上，更加有朝气，提升学生自主管理，自主活动的能力，发挥学生的特长，更好地促进学生健康快乐成长！大队部通过“红领巾社团”“国旗护卫队”这一活动载体，充分发挥对学生的文明礼仪、道德情感等的引领示范作用，这将成为学校爱国主义教育的重要力量和校园内一道靓丽的风景线。

三、 展英雄风采，让英雄花蕾初绽

(一)“感恩老师――让心灵飘香”教师节感恩系列活动。秋天是真情绽放的季节，倒映着丰硕与吉祥。学校大队部组织学生给任课教师送祝福语与贺卡活动。并让学生做到“感恩四个一”,即对老师问一声好、说一句感谢的话、做一件事、交一次最漂亮的作业，在活动中评选出“感恩小明星”、“最幸福的老师”。今年的庆祝活动在更加具体地让学生从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。在感受到学生的敬爱之情的同时，使全体教师深深体会到一种的爱心与责任。用爱心浇灌花朵，用双手播种希望，用智慧创造出美好的明天。

(二)“牵手文明活动”。在新课程改革后，学校增设了综合实践活动这门课程。为了把少先队工作和学校的德育工作做得更好，我们把综合实践活动和少先队工作结合在一起了。在去年里，我们主要让少先队员们去探究“我把学校变美丽”活动，让学生做到人人爱校，人人装点学校，美化学校让所有的队员行动起来，美化昆山二校。我校还开展了“文明银行――将我的文明存起来”活动，全区领导亲自来学校指导，对孩子们的表现非常满意。我校还开展走进生活实践活动，组织学生走进“肯德基”体会员工的生活，让学生体会到服务行业的辛苦。综合实践活动和少先队活动有着同样的性质，都要孩子们发挥自主性，在活动中亲自感悟道理。通过一年多的实践，我们发现队员们各方面的素质都大大提高了。以后，我们还将继续把综合实践活动和少先队工作结合起来，从各种渠道去教育我们的孩子。

(三)《童心看中国长卷画比赛》暨“我与祖国共成长”签名仪式活动。特别是我校去年在六一节前夕，抓住奥运契机，以“迎奥运”“庆六一”为动力，实施奥运知识教育，广泛地开展“红领巾文明奥运小使者”系列活动。活动将以校园礼仪使者评选，奥运知识竞赛，彩绘奥运长卷画比赛等活动为重点，力争做到让每一名少先队员感受到“我参与，我自豪，我快乐”,使今年的庆六一活动变得更加独特而有意义。

只要功夫深，铁杵磨成针。以上3篇升旗手事迹介绍就是山草香小编为您分享的升旗手事迹介绍的范文模板，感谢您的查阅。

升旗手事迹介绍2

十一的早晨是如此的静谧而清新，在这个神圣的日子里。我们迎来了本周的升旗仪式。本周升旗仪式由我们五二中队主持。旗手；

第一项；出国旗，全体向左向右转。全体面向领操台向左向右转。

第二项；介绍旗手事迹。

第三项；升国旗，奏国歌，少先队员行队里，辅导员老师行注目礼。全体向后转。

第四项；唱国歌。

第五项；国旗下的讲话。

第六项；宣誓

五星红旗升起来了，升到万人瞩目的高度，虽然没有惊涛骇浪。但有一种排山倒海的气势在起伏，有一种雷霆万均的力量。

升起来了，升起来了，华夏儿女在这高度里陶醉。炎黄子孙的尊严从这里独领风骚。五角星的光芒中展开笑脸，万物在她的光芒下茁壮。龙的传人在屹立守望，期待我们的祖国更加繁荣富强，我们的明天更加美好。

本周由我们五二中队举行的升旗仪式到此结束。全体向后转。

2升国旗仪式主持词

尊敬的各位领导、老师、 亲爱的同学们：

大家早上好！

沐浴着九月的朝阳，我们绽开生命中最灿烂的微笑。

伴随这金秋累累硕果，我们吹响新学期前进的号角。

老师用青春的承诺，放飞理想的风筝，收获智慧，收获感动，

我们用年少的慧眼，探寻求知的真谛，收获喜悦，收获成长。

种子的希望是幼芽，蓝图的希望是塔架，是红日就要喷薄而出，是雏鹰就要展翅翱翔。

同学们，让我们共同努力，迎接这充满活力的新学期！

我是来自六(一)中队的***，很荣幸担任本周升旗仪式的主持人，下面请本班的两名升旗手做一下自我介绍。

我宣布由六一中队主持的升旗仪式现在开始！

第一项：升国旗，奏国歌，少先队员敬队礼；礼毕。

第二项：唱国歌；

第三项：升校旗，唱校歌；

第四项：国旗下的讲话，请***讲话。

敬爱的老师们、同学们：新学期，迎接我们的是新的任务、新的使命、新的挑战。 千里之行，始于足下，睁大我们求知的眼睛，打开我们探索的心灵，张开我们飞翔的翅膀，在科学和知识的领域里遨游 。最后，预祝全体教师、全体同学度过一个快乐的新学期！

我宣布由六(一)中队主持的升旗仪式到此结束。

3升国旗仪式主持词

尊敬的老师，亲爱的同学们大家早上好：

落花送走了春天，黄叶送走了夏天，随着窗外纷飞的雪花和骤降的气温告诉我们真正的冬天来了。科学告诉我们，即使在寒冷的冬季，地表30米以下的土壤和夏天一样仍然保持在10-20摄氏度，所以，当我们的根扎得足够深时便能感受到有深度带来的温度。

希望同学们都能如那树根，要不断的积累基础知识和基本技能，掌握基本方法，基础要牢，扎根要深，才能茁壮成长。

今天有我们x年级x班担任此次升旗任务，他们是出旗手：xx-x xx xx-x xx-x，接旗手：xx-x ，绑旗手：xx-x，升旗手：xx，主持人：xx 下面我宣布升旗仪式现在开始，

进行第一项：出旗

进行第二项：升国旗唱国歌 敬礼

进行第三项：请老师做国旗下讲话

进行第四项：呼校训请举起右拳，我们的校训是：xx-xx，xx-xx请放下右拳

升旗手事迹介绍3

利用每周的升旗仪式、每天的晨会，加强语文科的教学。各个中小学校每周都举行升旗仪式，每天都有晨会时间。在每周的升旗仪式中，可由班级或年段选择各方面都很优秀的一个升旗手、三个护旗手，在升旗前由广播员介绍升旗手、护旗手的先进事迹。这些升旗手、护旗手的先进事迹材料，由所在班级或所在年段的语文教师组织学生撰写，语文教师加以辅导，再选择较好的一份交广播员朗读介绍。广播员在全校范围内挑选朗读能力强的学生进行培训、指导。各班每天的晨会也尽量采取相应的办法在班主任或语文教师的指导下尽量由学生自己组织自己总结。那些事迹介绍被选中的小作者，被挑选作广播员的小同学，或在班级晨会中被选作主持人的学生荣誉感得到很好的培养，进而更加热爱语文学习。那些没有被选中的学生也会不断努力，不断提高自己的写作和朗读水平，从而大大激发了学生动笔写作和锻炼语言表达能力的兴趣。这样，既使学校的德育工作得到很好的开展，又在有意无意间促进了语文教学，增加了学生参加语文实践活动的机会。

成立班级小记者组和年段小记者团。教师可在各班级成立小记者组，在各年段成立小记者团，为班级黑板报，为校宣传栏，为校广播室投稿。可开展多写稿、写好稿竞赛。年段或校语文组可组织语文教师定期或不定期的举办一些“小记者”培训班，为学生开设一些新闻写作知识或文学讲座。学员不限于“小记者组”或“小记者团”的成员，其他有兴趣的学生也可以参加，让更多的学生获得写作知识。教师应培养学生的写作兴趣，营造写作氛围，使学生在作文课以外的时间多接触多学习写作知识，养成经常动笔的习惯。

成立语文兴趣小组和学生社团，创办校刊。教师应让学生有地方诉说自己的心声，发表自己的见解，刊登发表自己的作品。学生社团的活动可尽量由学生自己安排，学生的刊物尽量让学生自己组稿、排版，教师只作适当的指导。应发挥语文教研组的作用，举办文学创作讲座，组织秋游写生活动，举办语文知识竞赛活动，与兄弟校学生社团举行笔会活动。在低年段开展讲故事、朗诵活动比赛，在高年段举行演讲比赛，或者提倡课前五分钟演讲，或要求学生写观察日记。可在校刊上介绍文学理论知识，名家成名道路。要以各种方式培养学生的语文兴趣，充实学生的语文知识，营造浓厚的语文氛围。

根据笔者对学生步入社会后的追踪了解，那些文学社的骨干成员及积极参与以上各种活动的学生，若干年后都成了所在单位的骨干，他们都感觉到以上的这些活动对语文素质的提高及成才大有裨益。大力提倡课外阅读。真正的学习是通过书本与渗透在知识中的前人的思想进行深刻交流的过程。大量的与教材同步的教学参考书使学生对读书的理解十分肤浅。为了应试，为了找答案，在面向二十一世纪的今天，在提倡素质教育的现在，更应培养学生独立分析问题、解决问题的能力。课外阅读文学名篇、名著，就是培养学生这种能力的有效途径。所以，我们要提倡学生课余时间多到图书馆、阅览室去读书，把校图书馆、阅览室的开放时间和学生的课余时间衔接起来。语文教师应要求学生多做读书笔记，多写读书心得，开展多读书，读好书活动，并让学生养成良好的课外阅读的习惯。