小海龟历险记作文(精编5篇)

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和小海龟做游戏1

和小海龟做游戏

兴趣是最好的老师,是激发创造性思维、开发智力的催化剂。在小学信息技术课堂中加入游戏环节,可以使教师在教学过程中,利用游戏任务激发学生的学习兴趣,将学生的学习兴趣转化为学习知识的动力。 一、教材分析 《初识LOGO》是苏科版小学信息技术学科五年级程序设计模块LOGO语言教学的第一课。本课旨在让学生认识LOGO语言,激发学生的学习兴趣和学习热情。课文的第一部分主要介绍如何启动LOGO语言,认识窗口;第二部分要求学生掌握ST、HT、CS命令,让学生进一步明白使用LOGO语言画图的方法;第三部分则介绍LOGO的退出。 二、学情分析 教学对象是五年级学生,他们刚刚接触画图、WORD、PPT等软件及部分网络知识,基本上以鼠标拖动及键盘文字输入操作为主,对计算机语言了解较少。但由于信息技术学科所具备的特征,学生对信息课饱含热情,兴趣较为浓厚,这一情感态度有利于教学的开展,通过教学也有利于维持学生的兴趣和热情。 三、教学目标设定 1.认识LOGO语言软件的界面,并掌握软件的启动和退出。 2.初步掌握LOGO语言简单的三条命令(即ST、HT、CS)。 四、教学方法手段 通过命令指向游戏,让学生感受计算机语言与自然语言之间的区别与联系,从而对计算机语言形成较为直观而深刻的认识,让学生在探索学习中初步感受LOGO语言中简单命令的作用。通过简单游戏,学生在玩中感受学习,在学习中经历思考,初步感受程序设计思想中具象到抽象的过程。 五、教学过程设计 环节一:游戏激趣导入,感受命令意义。 小海龟刚出生不久正在学习走路,它是个非常勤奋非常刻苦的孩子,每天都会坚持练习。可是这天它来到练习场天已经黑了,伸手不见五指。那怎么办呢?这时候它需要有人来帮助它,有谁愿意? 游戏步骤: (1)除小助手外全场其他同学保持安静。 (2)扮演小海龟的同学用蒙眼布蒙住眼睛。 (3)场地上设置障碍物,“小海龟”根据口令前进,绕过障碍物顺利与老师击掌就算成功。 (4)小助手只可以使用“前进××步”,“后退××步”,“右转×度”,“左转×度”。 在情境下引导学生做口令游戏,让学生感受语言指令的重要意义,在玩的`过程中启发学生认知,从而达到学的目的。吸引学生注意力,让他们全身心地投入活动中。根据口令做动作还能培养学生的协作精神。 环节二:动作翻译命令,理解命令格式。 我们输入命令回车执行,小海龟就会爬行了。那小海龟到底会做什么动作呢?请同学们自己来尝试一下吧,请你翻书本第二页探究屋,输入这段程序看看会小海龟都做了些什么? 学生尝试操作。 师:有没有同学来用肢体语言翻译一下这段命令? 大胆让学生探索较为陌生的知识,既保持了学生的学习兴趣,又发挥和培养了学生的自主学习能力,突出了学生在课堂教学中的主体地位。 环节三:扮演海龟角色,培养竞赛意识。 我们学习了“HT”、“ST”和“CS”命令,现在用一个小游戏来检查同学们是否掌握了。 游戏步骤: (1)全班同学起来。 (2)听老师的口令,你们扮演小海龟(注意HT、ST、CS。HT、ST体现趣味性,CS要着重清屏复位)。 设计游戏环节,让学生动一动,活跃课堂气氛,并将命令的理性认识具象化,同时培养学生的竞赛意识。 课堂中应用游戏元素,将枯燥的LOGO语言命令用话语、动作表现出来,学生在老师的引领下,学中玩、玩中学,在愉悦轻松的氛围中获取知识、提高能力。类似LOGO语言的很多知识,采用传统的教学方法不能有效培养学生的学习兴趣,游戏教学却可以弥补学生学习积极性低的缺陷,让教学更高效,课堂更有魅力。

清明节日记400字2

革命先烈们:

你们好!

徐徐春风,荡过我的脸颊;丝丝春雨,滋润着世间万物;又一个清明到来了。我来到雨花台,站在烈士们的面前。你们在天堂过的好吗?看到新中国的今天,你们欣慰吗?

我能想象到旧时的中国千疮百孔民不燎生,你们为了解放全中国,为了人民的幸福生活,你们毫不畏惧,拿着枪,冲锋陷阵!你们不惜自己年轻的生命,把一腔热血洒在战场上。刘胡兰在敌人的铡刀下宁死不屈;董存瑞为了掩护大部队的冲锋,舍身炸碉堡;白求恩不远万里,为了中国的解放,献出了自己宝贵的生命。这一幕幕惊心动魄的画面在我眼前闪现。若道“生当作人杰,死亦为鬼雄。”烈士们生得伟大,死的光荣!

今天,你们像太阳的光芒万丈,耀眼四射,照耀着新中国的人们。你们似春风,吹遍了祖国的大江南北;你们似春雨,滋润着祖国的大地,你们的精神永远活在世人的心中。

天堂的你们能看到现在的祖国吗?改革开放的祖国,经济繁荣,人民安居乐业,港澳回归,青藏通线,神6飞天,嫦娥奔月……到处是一派欣欣向荣的景象!看到这些,你们一定很欣慰吧!

小海龟优秀作文3

小海龟优秀作文

小海龟一出生,海龟爸爸就给它取了一个名字,叫“成功”。一叫这个名字,你一定会觉得这只下海龟非常爱学习,长大以后一定会成功,事实上也是这样,只是有几段小插曲。

小海龟成功十岁时,海龟爸爸就给成功报了六个补习班,有英语班、游泳班、作文班等。有一次,成功上英语课睡着了,老师告诉了海龟爸爸。海龟爸爸回家狠狠地打了成功。在这以后,成功心里就认为:“不好好学习就会挨打!海龟爸爸对成功要求很高,他教育儿子:没有最好,只有更好!这个想法在成功幼小的心灵里扎了根,发了芽!成功的童年比其他小朋友少了很多的快乐和自由,他更多的时间是用在学习上。

有一次,成功在海底学校和小海豚乐乐,小白鲸海宝聊天。聊着聊着,就聊到成功上好多补习班,因为在家挨打的事。乐乐和海宝看着成功难过的表情,偷偷地商量了一个主意,准备让海龟叔叔改变一下想法,好让成功轻松快乐的生活。

星期日,乐乐和海宝来到成功家找他玩,不出它们所料,海龟大叔把它们赶了出去。趁海龟大叔门还没有关上,乐乐大声地问海宝:“你妈妈给你报补习班了吗?”“一个也没有报呀!”海宝答道,“成功也应该没有上补习班,因为现在家长把孩子的'快乐看得多重要呀!”成功家的门后站着海龟大叔,它听到了乐乐和海宝的对话,忽然有些惭愧,觉得有点对不起儿子,但为了面子海龟大叔还是默默地把门关上。

过了一周,成功对乐乐和海宝说:“昨天,我爸爸居然向我道歉了,还把我的补习班全取消了呢!”乐乐和海宝异口同声地说:“太好了!”成功听了一头雾水。

不用我说,你也应该知道成功长大怎么样了吧,对啦,它成为了一名优秀的科学家。

清明节日记300字4

不得不说,一年一度的清明节来了,我们要给已经去世的亲人们上坟,其中,就有我的亲人。

首先是老爷爷和老奶奶。

我好可怜哦!我还没出生,老爷爷老奶奶就死了。于是,我们踏上了上坟的路。

在路上,汽车蹦呀跳呀,山路十分不平整。到了,我们到了一个小山坡,于是我们上去了。

坟前有一块大石头,上面刻着字,其中有我的名字!也有哥哥、弟弟、姐姐、爸爸、姑姑……的名字,数目不可计数。开始上坟了!首先,我们拿起许多好吃的,有苹果、鱼肉、蛋、酒,还有点心。我问爷爷为什么也要带点心。爷爷说这是老奶奶最爱吃的点心。“哦,那老奶奶会吃掉吗?”我迷惑不解。“会的。”爸爸回答。

放完吃的,爷爷开始烧黄纸了,气味很大,呛得慌,烧完我们还要叩头,没人叩三个,包括大人们。叩完后,我们该走了。可我不想走,我在想,老爷爷和老奶奶会伸出手来,把这些吃掉吗?

最后还是走了。

或许,只要你心里有亲人们,无论去没去世,他(她)都活着。

观察小海龟的作文5

观察小海龟的作文

1、小海龟

我家有一只小海龟,它还没有我手心大呢!

小海龟的三角脑袋很像蛇的脑袋,一双凸出的小眼睛,美丽又坚硬的龟壳保护着自己的身体。若是遇到危险,他就把整个脑袋和四肢缩进龟壳里,一动不动。

小海龟刚来到我家的时候,我把它放进了我精心布置的“小卧室”里,任凭我给它什么好吃的,它也不肯把头伸出来。没办法,我只好走开了。过了一会,我又走了过来,只见小海龟正踩着我给它的小“玩具”――贝壳向上爬呢!可能是它看见有人过来了,赶忙停了下来,又把头伸进了壳里。我把手里的火腿放进了“小卧室”,可小海龟并不领情,还是一动不动。没办法,谁让我们没法“沟通”起感情呀!

我看着它的壳,不禁想:如果给它翻个身,它会再怎样翻过来呢?于是我把它翻了一个身,只见小海龟的肚皮上有许多花纹,像画上去的。这时,小海龟慢慢地把头伸出来,然后用脑袋顶住小卧室的墙壁用力一撑,就又翻过身来。

老鼠爱大米,我爱小海龟!

2、可爱的小海龟

暑假妈妈带我到青岛玩,顺便去了一下海洋官参观了一下,我最喜欢的就是里面的小海龟了。照片上就是我们在那里拍的。小海龟的头长的跟乌龟差不多,两个像玻璃球一样的眼睛紧紧的镶在脑袋的。两边,黄褐色井盖大小的身体,像锅盖一样的硬壳紧紧的寇在它的身上,浆一样的爪子在水里慢慢的滑行,有时远远的看去也像两枝翅膀在飞翔可爱及了,这就是我说的小海龟了。

3、可爱的小海龟

老师送给我一只小海龟,这只海龟很可爱,它有一块硬硬的壳,好像窝穿了一件盔甲,它的头是棕色的,好像一个绒球,一对黑黑的眼睛像两颗黑色的宝石闪亮闪亮。

海龟有时像演员,尾巴朝上,头朝下,好像在为大家表演杂技;有时像潜水员那样潜入水里,探索着“水缸”的秘密;有时停在水中一动不动,好像小懒虫,在“呼呼”地睡大觉呢!我用一根小棍子逗它玩,它不象乌龟那样躲进壳里,而是直接咬住小木棍,这时我才发现海龟和乌龟是不同的,乌龟“胆小”,海龟“凶猛”。

海龟成为了我的好伙伴,第天放学的第一件事就是逗它玩。它好可爱哦!有时发呆,有时顽皮,有时搞笑,我非常喜欢我那可爱的小海龟。

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