被主人体罚作文(推选精编4篇

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被主人体罚作文1

不知不觉中,我们迎来了新的学期,一起迈入了五年级。

五年级有很多的新老师,比如我们的语文老师-徐皓祥老师。徐老师戴着一副眼镜,眼镜后面的那双眼睛,就像两颗黑色的珍珠,闪着光。他有一个大大的将军肚,好像在衣服里面塞了一个充满气的大气球。他的头顶像一个荒凉的山坡,没有“花、草、树、木”,但处处都藏着智慧。徐老师从来不体罚学生,也从来不骂我们,但如果有同学不完成作业,他会按照自己的方式予以惩罚的。有一次,我们班一个男同学好几天没写作业,还撒谎自己的作业没有带,作业没听清楚或者说自己生病了,没写,甚至说写完作业弄丢了。第一次,徐老师给他开了药——“健脑丸”(把当晚作业写两遍业,并罚写一张稿纸),第二次,徐老师的脸沉了下来,警告他:“以后你注意点!”,第三次,徐老师生气了,凌厉的目光透过眼镜射到了这位同学的身上,拿着书把他叫了出去,谈了话,让他改正。看到这些,我想,徐老师可真耐心啊,这个同学总应该改正了吧,老师都给了他这么多次机会了,没想到这个同学仍然不知悔改,一错再错。这次,老师真生气了,把这个同学带走,并打电话与他的家长进行了非常“亲密”的谈话,狠狠地批评了他。

徐老师还很幽默。对于同学们出现的坏毛病,他都有各种的“药”来治。有一次,一个同学忘了带字典,徐老师说:”这个同学的症状是健忘,需要“服用”一个健脑丸即抄写《山中访友》一页稿纸。我们听了哈哈大笑。

我们都很喜欢这位“别具一格”的徐老师!

被主人体罚作文2

在期末考试的前一天,妈妈叫我复习一下语文和数学的重点内容,我不情愿的翻开书吊里郎当的看了起来。1页、2页、3页哈!太棒了!终于看完了,累死我了!可是妈妈一定不会让我休息的,突然我的脑子闪亮了一下:要不我先看看课外书装下样子反正我已经复习好了。 我一边庆幸我的小聪明,一边悄悄打开妈妈给我买的课外书。

第二天早上,可是考语文了,老师发下了卷子,让我们先看一下,大约过了两三分钟紧接着又响起了一阵铃声,同学们拿起笔“沙沙”地写着,而我却左思右想。这时,我的心里像压着一块大石头:“哎!为什么在这个时候才担心学习呢?”我心里难过得想着,过了很久铃声又一次地从我耳边响起,无情的老师拿起试卷从教师走了出去。

时间过得像离弦的剑一样一下子到了下午,开始考数学了,老师像上午一样发了卷子让我们看一下,接着零响的时候让我们做卷子。我拿着笔匆匆地做了起来,终于震耳欲聋的铃声又响了起来,老师收了卷子走了。

过了没几天金老师跑到我们家失望地对我说:“牟超萍,你语文考了94分,可是数学却考了91分,你看看真是太不应该了两道题漏掉了!^v^边说边从他的口袋拿出了卷子。

妈妈气愤地看着我的卷子说:”阿萍,今天你不可以吃饭,你要好好思考一下自己为什么要错,把错误找出来,我再给你吃饭。”我哭着点头。

到了中午,我的肚子饿得“咕咕”叫很不合作地唱着空城计,无奈之下我倒了一杯白开水充充饥。可是过了一会儿肚子又故伎重演了,叫得更大声了,闹得我难受极了。这才知道复习的重要性。

这次考试的失败让我吸取了一个很大的教训:一定要认真学习,认真复习,做得时候更要细心不能马虎!

——中小学教师体罚学生现象的原因分析和对策建议3篇

被主人体罚作文3

我今年10岁,从小就很顽皮,也很倔强。哥哥15岁,从小就比较内向,但学习成绩很好。从小到大他对我还不错,只是偶尔训我几句。

一个月前,父母要去外地打工,临走时特地嘱咐哥哥:管好小夕!我不以为然地笑了笑:父母一走,我就可以为所欲为了!当天晚上,哥哥严肃地对我说:“以后作业一定要按时完成,考试必须70分以上,我给你补习。记住我说的话,到时候别怪我没有提醒你。”我随便敷衍了一句:“知道了。”连续几天,由于我的懒惰,作业不断拖欠。老师口头警告过我好几次,我都没放在心上。

就这样,一个月过去了。学校考了试,考了物理,成绩出来了,42分!分数虽然很低,心里却认为无所谓。刚回到家,就被哥哥叫住了:“过来一下。”我开始心虚了:“怎么了?”他一边拿起桌上的木尺一边说:“听说你在学校表现很好,成绩也很好,是不是?伸出手来!”

“我不要!”“我数三声!一……二……三!”他数到三,见我丝毫没有妥协的意思。于是,他强行把我按在床上,随后,木尺狠狠地落在了我的屁股上,痛到我哇哇叫。打了二十几下后,我受不了了。赶紧求饶:“哥哥,好痛……不要打了,我知错了。”他终于把尺子放回了原处,松开了紧按着我的手,离开了……

经过这件事后,我变乖了。虽然现在挺怕他的,但我不恨他了。因为当晚趁我睡着的时候,给我擦了药,虽然当时的我浑浑噩噩,但我感觉到了。

被主人体罚作文4

各位领导:

你们好!

我是青腰中学教师XXX,男,汉族,19XX年12月4日出生,现年25岁,衡阳市人,20xx年9月参加工作。现任八年级122班主任及历史教师。

就在昨天,我犯了一个不该犯的错误,体罚了学生,事情经过如下:

昨天第二节晚自习,在教室下班辅导,发现谢荣在讲小话,我很生气,就用手打了她巴掌,这个时候想起之前几次作业没完成就让她到办公室跟她谈话,谈完后让她在办公室等待。然后把剩下六位同样没完成任务的同学叫到办公室,首先是叫了钟丽嘉、陈洁,然后是欧慧玲、邓冰、李美娜、陈佳沅。她们到办公室后要她们跪下,每个人打了一个耳光,她们哭了,我就停下来了跟她们谈话,这个时候就要召开教职工会议,就让这几位学生回家了。

教育作风整顿三番五次强调不得体罚学生和变相体罚学生,校领导也在教职工会议上一直强调,而我却无视学校的要求,真是太不应该,对此事我表示深深的歉意,不管学生犯了多大的错误,不管我的出发点如何,我都不应该体罚学生,这种行为严重损害了教师的形象,也对学生的心灵造成极大的伤害,这也是教育大忌。俗话说得好“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,学生犯错误,我应该耐心的询问原因,再在适当的时候进行教育才是。学生是教育出来的,而不打出来的,我现在深知这一点。

通过这件事,我深刻的认识到,这虽说是一件偶然的事,但同时也是我长期对自己放松要求的结果,经过学校领导和家长的共同教育,自己也进行了深刻反思,我发现在教学方法上我存在很大的问题,因此必须进行深刻的检讨和学习,我辜负了学校和家长对我的信任和期望。

在深刻的自我反思之后,我决定有如下个人整改措施:

1、加强对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德要求》等法规的学习,增强法律意识,提高师德修养,坚决做到不再体罚或变相体罚学生。

2、加强业务学习,在教学中多营造充满生命活力的课堂,尊重学生个性化的'学习方式。

3、对学生多一点人文关怀。多一点微笑,多一点宽容,多一点耐心,多一点激励,多一点赏识,允许学生说不,允许学生出错。

4、力争做到真情善待学生和严格要求学生有机结合,取得最佳的教育效果。

如今我己认识到了自己的错误,和需要改正的地方,希望领导给我一个重新表现的机会,我保证,在今后的教学工作中,决不犯今天类似的错误,请领导和家长看今后的行动。谢谢!

检讨人:XXX

20xx年X月XX日

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