[500字]争论话题的七年级作文【优推4篇】
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作文争论500字初【第一篇】
王家宸
“天啊！”随着一声大叫，小A风风火火的从阳台冲进宿舍，还举着一个断了的扫把。
“是谁弄烂了扫把！”小A气地大叫“我今天还要搞值日呢！”他手上断了的扫把中间只剩下一节纸皮连起来，若不是有人使用，还真看不出来扫把断了。
小B突然从床上爬起来，对着小A喊：“肯定不是我！你们都知道，我今天下午根本没回来，绝对不是我！”
经过一番“推理”有可能的只有小C和小D了。突然，小C对着小D说：“肯定是你，宿舍里的好多东西你都弄过！”小D听后，气急了，双拳在空中挥舞着，不停地用脚踩地，脸涨得通红，整个人如同一座即将爆发的火山一样。
突然，他对着小C大叫“你就知道冤枉别人，你有什么证据证明是我搞坏的，是不是你心虚！”
眼看着气氛越发紧张，我们都仿佛要窒息了。这时候，小E站出来劝道：“反正扫把已经断了，你们再吵也不能让扫把复原啊！这样吧，我愿意自己再去买一个扫把，你们就别吵了吧！”
听见这话，气氛稍稍缓和了一点，可小C还是不服气：“那也应该谁弄烂了谁赔啊！这扫把又不是你弄烂的呀！”
面对小C的质问，小E只说了一句话：“你们再吵下去会破坏同学友谊的呀！”
霎时间，我被惊呆了，要是人人都有小E的情操，那世界应该会变得更加美好！
是啊，已经摔碎的牛奶瓶无法重新复原，已经砍倒的大树更无法长起来，我们不应该因已经出现的问题而互相指责，而是要积极寻求找解决问题的方法。只有这样，才能使友谊之树常青，让世界更好！
争论400字初一作文【第二篇】
一天晚上，我家的玩具全活了起来，它们吵吵嚷嚷的，说话的声音越来越大，吵闹声打破了寂静的夜晚。仔细一听。噢！原来是为了争当“玩具之王”。
小狗首先说：“应该由我来当玩具之王，因为我是人类的`好朋友”。
田鼠没等小狗把话说完，就抢着说：“我可以钻地洞，在泥土里生活，应该我来当——”
小蓝龙抢嘴道：“就你整天在泥里窜来窜不去，还能当王？我可以在天空中自由自在地飞着，人类还把我当龙王供着，大王应该由我当。”
小象不屑一顾地说：“就体型而言，我才是玩具之王，而且我力大无穷，别人做不了的事，我能做到，无论什么事我都能来帮助大家。我才是当之无愧的。”毛绒玩具们互相争吵着，谁也不让谁。
最后，毛绒玩具熊猫慢悠悠地走过来。非常有礼貌地说：“大家晚上好！都不要再吵了！我明白大家的心思，我们每一位，都是小主人从千千万万的玩具中挑选出来的，各自都有独特之处，都是玩具之王。我们大家曾陪伴着小主人度过了很多个幸福的时光。今天，我们还要团结起来，不要争吵，一起为小主人带来开心和快乐吧！”
其他毛绒玩具听了熊猫的话，再也不作声了，但最后熊猫却被大家选为玩具之王了！
小朋友，你们知道为什么吗？
初一500字争论作文【第三篇】
标题：一场激烈的争论
在一个阳光明媚的春天，我们班级的几个学生在校园里开展了一次激烈的争论。这次争论的主题是：“春天是否是最美好的季节”。
争论首先由我发起。我站在人群中，看着那些鲜嫩的叶子，欣喜地说：“春天真的太美了，万物复苏，一切都充满了生机。”
我的发言引起了同学们的共鸣，他们都点头表示同意。但我的好友小李却提出了反对：“春天虽然美丽，但夏天可以穿短裤，秋天可以穿毛衣，冬天可以穿棉袄。每个季节都有它独特的魅力。”
小李的话引发了新一轮的讨论。有人赞成他的观点，认为每个季节都有其独特的魅力。而另一部分人则认为春天是最美好的季节。
我和一些同学坚持认为春天最美。我说：“虽然小李说得对，每个季节都有其独特之处。但是，春天有春天的温柔，夏天有夏天的热烈，秋天有秋天的宁静，冬天有冬天的深沉。它们都是大自然的馈赠，都值得我们珍惜。”
争论越来越激烈，我们的声音在校园里回荡。最后，老师也加入了我们的争论，她告诉我们：“每个季节都有它独特的魅力，最重要的是我们要珍惜大自然的一切。”
这场争论让我们更加了解了大自然的多样性和每一个季节的独特之处。我们都深感春天的美好，同时也理解了每个季节都有其独特的魅力。这次争论让我们更加尊重和热爱大自然，也让我们更加热爱生活。
初一500字争论作文【第四篇】
标题：一场激烈的争论
在我们班级的角落里，一场激烈的争论正在进行。参与者们围绕着一个重要的哲学问题——时间旅行是否可能展开。
争论的起因是一位同学提出了一个关于时间旅行的假设，引发了同学们的兴趣和讨论。一些同学认为这可能发生，而另一些同学则坚决认为这是不可能的。争论的双方都试图用逻辑和证据来支持自己的观点。
争论的一方，李明，主张时间旅行是可能的。他引用了爱因斯坦的相对论，并指出，如果人类能掌握足够的技术，那么时间旅行是完全可能的。他的观点得到了部分同学的赞同。
另一方，张丽，则坚决认为时间旅行是不可能的。她引用了史蒂芬·霍金关于时间旅行的研究，认为这违反了物理学的基本原则。她的观点也得到了其他一些同学的认同。
争论越来越激烈，双方的逻辑和论据都展开了激烈的交锋。一些同学被吸引过来，加入了这场争论。争论的双方都试图说服对方接受自己的观点。
最后，老师走进教室，终止了这场争论。她指出，无论时间旅行是否可能，这场争论让同学们深入探讨了哲学和科学的问题，这对于大家的成长是有益的。她鼓励同学们在未来的学习和生活中，继续进行有深度的讨论和辩论。
这场争论虽然短暂，但却让同学们受益匪浅。它提高了我们的思考能力，激发了我们对哲学和科学的兴趣。这场争论，虽然暂时没有得出结论，但却激发了我们对时间旅行和哲学问题的深入思考。我们期待着在未来继续这场争论，并期待着有一天能得出明确的答案。