物微情浓-初三记叙文（精彩4篇）

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我的老师叙事作文【第一篇】

我们永远没有办法在身边永远留住一样东西，留不住花开，留不住雪落，甚至在季节快速变迁后给人以它们从未发生过的感觉。你我皆是。

——题记

一片片落叶为开出个花园，手牵手挨过整个冬天，每只蝴蝶为了飞，为了翩翩起舞先做一个茧。世间万物皆是如此，都要先有一个漫长的蜕变过程。这不禁使我想到了老师，在用心血哺育了我们后，淡然地退场。在很长很长时间以后，甚至久远到我都记不太得自己是因为什么失落了，只记得阳光洒在温暖的午后，正午时分的暖地板被烤得“滋滋”作响。老师把我中到眼前，先是充满深意的看着我，阳光拓出我们看似温暖的影子，那画面美得我都不敢看了。时间好像被凝固住了，像年久失修的水龙头，不时从缝隙中挤出一滴水。老师迟迟不肯开口，心中的害怕、慌乱也犹如被石子溅起的涟漪，平静下来了。老师终于开口说：“怎么最近的状态不好呢？”

我低着头，不说话。在记忆里老师跟我说话时总爱做一些小动作——挑走你身上的发丝、毛线了，整理你的衣领了，抚摸你肩膀了。

那时候老师的这些小动作，总会让我记住，即使是回想起来也觉得如此美好。老师继续说：“你知道璁和？吗？”

我并不知道。在心里这么回答她，却只是摇了摇头。

老师为着：“璁是一种像玉的石头，而？则是真正的玉。即使再怎么像玉，它的。内里也只是石头。你想当璁还是？呢？

我继续沉默。

老师的目光换了一个方向继续说，“其实你们每个人都像是未经雕琢的玉，每一块都有着独特的纹理，只可惜，只有少数会变成真正价值连城的玉。老师希望你能有一个良好的状态，好好打磨自已，你明白吗？”

那一刻我心里像是被什么带有浮光的东西包围着，有力的温暖。想说些什么可却全堵在嘴边，在深默一两秒后化为了有力的点头。

也许不只这一件事例，但是就像轨道两边的暗色平原，错过了季节，就再也擦不着了希望，我再也追溯不到更远的地方了。但记忆一直告诉我，老师是真正对我好的。老师在她的网络博客中经常会在一些图片下面配上几名简短的话语，也许看到的人都会认为主人是位蕙质兰心的人，尽管事实也是如此。

后来我就以改变做为默许，而老师的所有话语所有做法应该用流言或碑文的方式记录。

并且这使我还想到了一种物质——荧光剂。它把之前吸收的光慢慢释放，终会有释放完的那一天。那时它逐渐变暗，直至黑暗，这时从远古的地平线传来一个苍老的声音，它说：“再也回不去了。”

但我的诗篇能存活下来，赞美你的价值，不怕他的毒手。

——《十四行诗》

也许在今后我会遇到更多的老师，但在我心中，最初的老师最重要的老师只有一位，不朽的永恒。

物微情浓-初三记叙文【第二篇】

“月朦胧，鸟朦胧，萤火照夜空……”公交上也不知是谁的手机响了，多么熟悉的旋律啊，一下触动了我的某根神经，唤起了我久违的某种感觉，呆望着车外的车水马，我的思绪却回到从前……。

能已经强大到，我哭时它能使我安静，疼痛时它能使我忘记，失眠时它能使我安睡。它陪伴度过童年的每一个夜晚，深深的印在我脑海中，牢牢的扎根在我心尖上，以至于我人生中学会的第一首歌也是它。

记得前年的冬天，妈妈的奶奶在老家去世去了，突如其来的噩耗使妈妈倍受打击，从小就是老人家把妈妈带大的，所以她们之间感情特别深厚，那段时间妈妈吃不好饭，睡不好觉，晚上经常做噩梦，终日以泪洗面，整个人都是恍恍惚惚的，结果是精神过于焦虑而病倒住进了医院。

家里的大人轮流去看护她，周末她带话说很想我，要我去看她。来到病房看到妈妈的第一眼我就哭了，平日精致美丽的妈妈，才几天时间已经判若两人了，眼窝深陷，面色苍白，头发也没梳理，她憔悴的样子让我心疼不已，刚打完吊瓶的妈妈见我来了要坐起来，我赶紧走到床边让她躺下休息，小声和她聊起天来，谈话中我得知因为持续的失眠医生给她用不少安神的药，可效果都不理想，我一边听着她絮絮叨叨的说，我心里又着急，又不知该咋办，过了好一会儿，我怕她累着，就说：“妈妈，你闭上眼睛休息下吧，哪怕睡不着，养养精神也好”，她可能真有些累了，闭上眼，不再说话。她的手因打吊瓶都发青了，我轻轻的用去抚摸她的手，妈妈闭着眼，可睫毛在微微的抖动着，我知道她在努力想让自己睡着。

“月朦胧，鸟朦胧，萤火照夜空……”，不由自主的我竟轻声唱起了这道妈妈给我唱了无数次的歌，我像她哄我一样，一边轻拍着她的于臂一边低喃着唱歌儿，仿伟此刻我才是妈妈，她是宝宝……慢慢地，妈妈的睫毛不再抖动，呼吸也平稳舒畅，我和她已经睡着了，我的手也因为长时间的动作而酸痛，可我不敢停下来，怕母亲因为停止而醒来，再坚持一下吧，让妈妈多睡会儿，此时我知道儿时无数个哭闹的夜晚，妈妈就是这样哄着我。

母爱在她的指缝间无私的流淌着，看着亲熟睡的嘴角挂着浅浅的笑，我无比欣慰，我爱你妈妈，来生我还做你的女儿。

我的老师叙事作文【第三篇】

曾经的我，是一个害怕写作文，甚至作文写的一塌糊涂的人。但进入初中后，语文老师的出现，却改变了这一切。

我的语文老师不同于其他的老师，在她的课上，不允许我们开太多玩笑。她常说，下课时，她与我们是朋友，但上课时，她是老师，我们是学生。她对我们的学习极为认真，尤其是对待写作文。

进入初中后，班级里出现了许多擅长写作的同学，他们的作文文笔优美，感情细腻，描写生动。语文老师有个发布学生作文的公众号，每当我看见公众号上的优秀作文，我就想：为什么我不能写的这么好？我用尽心思写了1篇又1篇作文，但始终与他们的作文有很大的差距。我渐渐感到迷茫：我该怎样努力？

语文老师看出了我的烦恼，她找到我，送给我一本作文书，“你的作文结构还可以，选材也不错。”她肯定地说，“但是你作文最大的问题是描写平淡无味，这本作文书你好好看看。以后你每周写的作文都要修改之后发给我，争取作文上一次公众号。”语文老师的话仿佛一缕清风，吹散了我心中的迷雾，指出了我努力的方向。

我开始用功地写作文，每周我都会把修改后的作文给老师看，老师总会写下长长的评语，上面还布满了圈点勾画。我的作文如同一块贫瘠的荒漠，在老师的细心照料下，竟也开出绚丽的小花。她会耐心地指出我作文的不足，也会赞赏地表扬我微小的'进步。老师常告诉我，写作文就如同制作一个雕塑，只有精雕细琢，才能够制成完美的作品。在老师的耐心指引下，我渐渐体会到写作文的乐趣。在兴趣的驱使下，我的作文水平也越来越好。

有一天，语文老师告诉我，我上次写的作文写的很好，准备在公众号上发表。一刹那，我感觉自己开心得快要飞起来。我付出的努力终于有了回报了！曾经让我恐惧的写作，已成为了一种乐趣和挑战。

回想这一切，我只想说，谢谢您，语文老师，在我迷茫时，是您为我指点迷津；在我无助时，是您引我走向成功。谢谢您，老师！我会继续努力，不会辜负您的付出的！

冲动的作文【第四篇】

人一旦冲动起来，恐怕自己的情绪与大脑、行为都不受控制，所说的话，所做的事情都可能不是自己的本意。因此，冲动是魔鬼这句话还是相当正确的，以心理健康方面来对那些容易冲动的人进行分析，个人认为，容易冲动的人普遍缺乏自信。那么，如何缓解？

首先，如果突然发生了什么事情让你的情绪变得焦躁、愤怒，不如在你表达出情绪之前，先为自己的情绪降降温，比如在心里对自己说：“我三分钟后再发怒。”然后在心中默数。不要小看这三分钟，它在很大程度上可以帮助你恢复理智。

其次，当你发现自己情绪即将失控的时候，赶快转换一个环境，你的注意力和精力也会相应地转移。千万别让自己陷在死胡同里，总是去想那些惹你生气的人或事，这样你会更加生气。另外，当感觉自己的情绪无法控制时，可以主动做一些运动，让冲动的情绪随着汗水一起流掉。

最后，也是经常说的，遇事还要把话说出来，多和朋友沟通。尤其是在你不生气的时候，和经常受你气的人谈谈，彼此听听对方最容易发怒的事情，设想一些沟通感情的方式。

自信是需要自己去建立的，有了自信才会有好的心态面对生活，缺乏自信带来的冲动不能解决根本问题，表达自己情绪的同时更要懂得正确自我调节，切不可任由冲动而做出令自己后悔的事情。