美在我身边的作文(通用5篇)

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美在我身边作文400字_小学生作文【第一篇】

想要做到美,有个过程,那就是:想要美的人就先需要探索美,如果不先去探索美的存在,那你怎样找到美呢?其次是创造美,你知道了美的存在,而又被她迷着,还不快去创造、发扬那种美呢?接下来你是否应该传递美呢?世界上有了你的美会更加美好,此时此刻,你应该很想把这种美发扬光大、传递下去吧!最后,你该和全城市、全国、全世界的人民,共同享受和谐美!

探索美,就像那浩瀚的太空中无处不在的星星,然而,探索美就相当于看星星那么容易。关键,是你自己!

创造美,不是只是那些世界冠军等人的平台,也可以是我们普通人或者有梦想而正在努力的人创造美的足迹。因为人只要努力了,就没有高低之分了!

传递美,在伟大的。世界上,总是会有人,不会创造美,身为会创造美的我们,应该让世界更美好,让国家更幸福,甚至达到让城市更幸福!去认真教那些不会创造美的人,变成会创造美的人!

和谐美,团结就是力量,然而,和谐的力量是最大的!一起加油努力吧!

美的力量非常强大,你把握好了吗?探索美,创造美,传递美,和谐美,请大家做到这关系密切的四点,并把这四种美好好好发挥,传递、发扬光大出去吧!

美在我身边作文【第二篇】

美是什么?世人曾无数次询问。有人说它是美貌,有人说它是智慧,可我,认为它是残缺。而且,就在身边。

枯叶飘零,日渐隆冬。秋天已经很深了,我急匆匆地往家赶,路上满是零落的枯叶,踩上去“咯吱咯吱”地响,周旁的环卫工人正“刷啦刷啦”地扫着落叶。我抬起头,想看看天空,却不想一枚枯叶竟悠悠地飘到我脸上,痒痒的。我有些烦躁,抓起它便想扔了,却在看清它时怔住了。它徒留地金黄色的骨架深深刺痛我的双眼,面对着它,我竟一时语塞。抚上它,金黄骨架烙着了我的手,我似是拥有了它旧时的记忆:初生的嫩绿,夏日的苍翠,秋天的酡红,金黄的骨架。曾经的它无比耀眼辉煌,身着红裳,在枝头翩然起舞,却不知那正是它最后的挽歌。现在,它安然地躺在我的手心里,不骄不躁,姿态如烟。它是以一颗怎样的心来面对这一切的呢?我不知,只知它必然不会如我这般浮躁。

它是残缺了,但残缺并不是可耻的,就像那断臂维纳斯,无头胜利女神那样,他们是残缺的,却又代表着另一种别样的美。曾经的绚丽是美,现在的残缺仍是一种美。

我抬起头,看到了满天飞舞的枯叶如蝶纷飞;我低下头,看到了枯叶金黄骨架闪烁的光芒。其实在这抬头低头的刹那间,我特别想问:你们不曾后悔吗?怕是从未后悔过吧。生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。泰戈尔的名言依然鲜明。如此,还有什么可悔的呢?

敬重地把它放到地上,我留恋地看了它一眼,而后抬头,看着路人步履匆匆地起过,不由庆幸,在一个秋日的黄昏,我曾在这儿遇见了它,收获了一颗淡泊之心。环卫工人扫到了我身边,嘴里哼着小调,动作娴熟优雅,我闭眼聆听,忽然懂得了什么。

美,要用心去看。看到的,将是别样的美。

美在我身边作文【第三篇】

有一首歌唱到:“接受我的关怀,期待你的笑容,‘人’字的结构,就是相互支撑……”这一首首心灵之歌,唱出了人间真情,唱出了人间美好。“赠人玫瑰,手有余香。”人与人之间的互帮与互助总是那么温暖。是啊!每当我帮助过别人或别人帮助过我时,我的心里总是洋溢着开心和欣慰的感叹!那些感受和温暖,开心与喜悦,是每一个人都体会过的。俗话说,一方有难,八方支援,只有这样才能体现出我们的爱。

事情大约是在我们读五年级时,当我们还是一个个不怎么懂事儿而不怎么听话的孩子。上课了,大家都纷纷跑进教室里,只有xxx和xxx两个同学还在嬉闹,xxx站在讲台上,而xxx站在讲台下,xxx按住他肩上一跳下讲台,就只听见“扑通”一声,桌子发出了剧烈声响,同学们转过头来一看,就只见xxx低着头,让一滴一滴鲜红的血流下来,当时全班同学都傻了,慌慌忙忙的大声喊叫:“谁有纸,快点递纸来,xxx的额角磕破了!”说完,同学们相继递起纸来,帮xxx擦额角上的血,而xxx却在一旁连忙说着对不起。消息传到了老师那里,他赶忙跑上来,帮受伤的同学抱去了医院。通过这件事,看出了我们班的团队精神,更体现出我们班的同学互帮互助的一种精神。爱,它虽然看不见,摸不着,但它无时不刻的在我们身边。

还有一次,我们学校迎来了一年一度的冬季运动会。在这次运动会中,xxx代表我们班参加了长跑比赛,但是在比赛中,他扭伤了脚,所以不得不退出场地外,退场时,他由我们班上的同学扶着,只见他脸色苍白,边走还边抚摸着自己的膝盖,他哭得很厉害,真让我们替他担心。在他请假时,我们班的班主任组织了十个同学去医院看他,并让全班同学捐了款,虽然不多,但也体现了我们的一片心意,然后老师在其中拿了一部分钱给他们家买水果,买牛奶。

看,这就是我们的班级,一个团结互助的班级,一个别人有困难,就去帮的班级。在这些事中,我懂得一个道理:

人与人之间需要互相支撑,互相帮助。只有这样,才能让人类更好的生存下去。

美在我身边作文【第四篇】

早上起床,昏昏欲睡的我看见了放在桌上的一杯冒着热气的牛奶,不由得我精神百倍;冬天,我搓着冻僵的双手,妈妈递来一双雪白色的,毛茸茸的手套,带上它,顿时感受到了阵阵暖意……。这一切都让我感到:美就在我身边。亲情之美,如白色般的纯洁。

天,下起了滂沱大雨,同学撑起蓝色的伞陪我回家,我没淋到一滴雨,而她却湿了一半;我丢了钱包,急得如热锅上的蚂蚁,这时同学送来了拾到的。蓝色的钱包竟如橙色般的绚丽……,这一切,都让我体会到:美就在我身边。友情之美,是蓝色的,那样清澈。

走在街上,看见“红领巾”搀扶一个盲人过马路,我敬佩地望着在鱼贯人群中慢慢行走的那一高一矮的身影;在幼儿园门边,看见几个穿红校服的女同学在耐心地哄一个哭泣的小男孩儿,我内心不由发出赞叹……,这一切,都让我感受到了;美就在我身边。心灵之美是红色,那样耀眼。

美就在我身边,当朋友为我唱起了“祝你生日快乐……”当我为躺在病床的老爷爷弹奏一段优美的旋律;当同学们为孤独的老人唱起了一首又首欢快的歌曲,我感受到了美所谱成的《春之声》奏鸣曲。

美就在我身边,当与以前的“仇人”冰释前嫌,当你张开双臂迎接远方归来的亲人;当你跟知心朋友坐在一起听音乐;当同学取得了成功给他送上衷心祝福;我感受到了,美奏出的快乐乐章。

美就在我身边,当一个对生活推动失去信心的人,看到了初升的太阳,听到鸟儿的歌唱,又燃起了生活的勇气,当失聪的孩子费尽力气喊出了“妈妈。”当遭遇挫折的人,看见了在蓝天上翱翔雄雄鹰。我感受到了,美唱出的欢快乐章。

美就在我身边,不是吗?

美在我身边【第五篇】

有人问,美是什么呢?美又存在于哪儿?这个问题不是只言片语就可以表达的,只有亲身感受过的人才能明白其中的真谛。

或许有人会认为,美只是外表美丽,再无其它含义,但我告诉你们,如果那� 假若有的人外表美丽动人,但却拥有一颗恶毒的心,那么他只能臭名昭著,他所做的一切,都只会遗臭万年。那时的他,已经不再美丽,只配得上丑陋。

在我们的社会中,每一个角落都充满了真实的美:一个发自内心的微笑;一次偶然的让坐;一次主动的搀扶……都是美的象征,美的代表。虽然其中也不乏恶的“杰作”,但是上天是公平的,“恶”不终究还是受到制裁了吗?

走在宽阔的马路上,优哉游哉地散着步,忽然看到了感人的一幕:一辆汽车飞快地朝着一个男孩迎面撞来,而那男孩却毫不知情,依旧迈着自己蹒跚的步伐向马路另一边走去,而在这时,汽车已经逼近男孩,就在男孩即将在这个世界消失时,一名男子飞快地冲到男孩身边抱起他,闪开时扑跌在地。事后,男子便悄悄地离开了人群……看到这一幕,人群中有人感叹道:“真美!”可不是,在这生死存亡之际,冒着致命地危险救出男孩,之后又悄悄地消失,这种人,应该流芳百世,他们这美的举动,将在历史上永远地定格!

在公交车上,拥挤是家常作 文 吧便饭,然而,就在这拥挤之中,也存在着美的“百合”。一位大约已过花甲的老人缓缓地走上了公交车,然而当时公交车上已座无虚席,这位老人只好握住栏杆,站着在地面上。就在这时,一位怀抱孩子的妇女离开了坐位,径直走到了老人身边,搀扶着老人坐在椅子上。只见老人眼里噙着泪花,半响才说出一句话:“谢谢!”妇女对着老人展颜一笑,抱着孩子站在了一个角落,公交车上静静地,看着这位妇女,人们眼中多了几分钦佩。这件小小的举动,蕴含着无私的美,她将成为我们永远的榜样!

走进教室里,迎面走来一位垂头丧气的学生,他灰着脸,颤颤巍巍地跟着他的班主任,眼里有泪水在打转,很明显,这个学生刚刚被老师训斥了一顿。而他的班主任手里,拿着几样东西,不用看就知道是从他手中没收的,此时他的班主任板着脸,怒气冲冲。到了办公室,班主任劈头盖脸地训斥着他。这时,迎面走来一位老师,面带微笑地安慰了他,告诉他不能课堂上玩耍,他轻轻地点了下头,终于还是忍不住哇地哭了出来,也就在这一瞬间,老师的微笑定格在了他的脑海中。从此他学习成绩突飞猛进,他心中最美的老师便就成了给予他安慰的那位,那位老师的微笑变成了他内心最美好的记忆。

美往往存在于我们的身边,让我们一起去创造美,去发现美吧!

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