时间的作文精品精彩9篇

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时间如流水,悄然无声地流逝,带走了青春与梦想,留下回忆与成长。每一刻都值得珍惜,因其构成了生命的厚重与深邃。下面是小编给各位分享的时间的作文精品,仅供参考,喜欢就支持一下啦。

时间的作文精品

时间的作文 篇1

许多年前,年少的我还喜欢在原野上看蓝天,我记得那是的天蓝的清澈,蓝的让人沉醉也让人震撼。那时的我,喜欢天的蓝,喜欢纯净,向往高远;那时的我,拥有勇敢的少年时光;那时的我,以为时间是蓝色的,如同亲切的蓝天。

可渐渐的,一切变了时间换了一波又一波,它不再是蓝色的了。它不再拥有蓝色的迷人和神秘,我也不再有在旷野上看天的经历。那些时候,时间变得忽明忽暗,变换着不同的色彩。

日子如流水般缓缓地淌,虽然缓慢,但却一往无前。于是,我走过青涩的高中和若涩的高中,在焦急,紧张的高考后来到了另一个地方——大学。怀着忐忑的心情,我第一次来到不知会不会有新改变的大学。在第一次看到全新的校园时,我就相对自己说:“这儿是属于我的,这次绝不会再早早的弃我而去。”于是在走进校园的第一天,我心中藏下了一个新的希望。

和大多数同学一样,开学后的几天里也进行着苦恼的适应过程。而这时,我的`时间还是没有美丽动人的色彩。经过两周的军训后,一切渐渐变的熟悉,我也感到自己有了许多活力。接着我便开始上课、自习,和室友、同学聊天,开始了真正的大学生活。这时候,我觉得心里比较踏实,觉得自己没有浪费许多时间。可是我还是感觉到了一丝迷茫,我不知道这种日子能有多久,不知道如何真正利用大学的课堂,不知道朋友和同学会不会一直伴着我,也不知道自己真正该怎样在大学里生活。我是一个不太自信的人,因为做错了很多事,身上也有了很多缺点。这应该是初中和高中留下来的后遗症吧!而此时,在大学刚开始的日子里我的后遗症便毫不客气的来陪我。

在这种很奇怪的日子里,我又悄悄的度过了几天。这些天里,我还是没来由地想一些复杂的事,尤其是一个人的时候,便想得很多。可想得多了又觉得索然无味,所以就常常戴个耳机在校园里溜达,走走转转,停停看看,赏一下校园内的风光。时下正直秋末,万物渐渐萧索,一派青枯气象。成片的果园都只剩下青色的枯叶,连成一片静守着最后的岁月。路旁、树下和墙角的枯草也是青色的,在风中摇晃着,摆动着长长的躯体。天空也是青色的,阳光柔和的洒在天空上,白云和灰云在天空上漫卷着,青蓝色的天空显得更高远,也更神秘。校园里的湖中水波粼粼,随着风的吹动一层层地涌动,清澈透亮的湖水就仿佛是一大块青绿色的翡翠,带着层层美丽的花纹。我在这秋日的校园里不停的徘徊,体会着这些风光带给我的触动,真切地感受着校园,也不断的思索着生活。

就这样走着,看着,感受着,思索着,我突然体会到了这校园包容与宽广,这确实是一个自由而宽阔的世界。于是我又想起了我的时间,他到现在还没有一种确定的色彩,也可以说,我的生活还没有一种独特的节奏。

忽然,注视着满眼的青色,我冒出一个美妙的想法,或许我的时间可以是青色的,青如这个美丽的校园。青色,是一种淡淡的绿,也像是一种变暗变浅的蓝,它是一种被淡忘的色彩,但却是一种全新的理念。青色有很多独特,也有很多包容,有很飘逸的表面,也有很厚重的里层。我的时光不可能回到纯净明亮的蓝色了,却有缘成为淡雅而朴实的青色。我的大学时光,将可以有青色陪伴我心,装点时间,默默随行。我的生活在大学里,终于可以焕发出一种迷人的色彩。

大学已然开始,而现在又有了青色相伴,我感到自己又一次有了一种不灭的力量。而我相信这种力量可以让我度过成熟前的最后一段时光,陪我再次成长。

青色的时间,你将我再次前行!

时间的作文 篇2

现在人们的时间在一次又一次地被碎片化,在时代发展迅速的互联网时代,人们把越来越多的时间放在了手机和新鲜资讯上了。时间已经被打破了,已经没有办法再次拼接了。

我们现在的学习时间也渐渐被碎片化,我们无法再像以前一样专注地做完一件事然后再做别的。碎片化现在变成了我们无法专注的借口,现在的我们过于依赖手机了,现在越来越多题目可以依靠一些学习软件来解决,越来越多的时间被手机游戏、社交软件给占领了。现在的时间已经渐渐不再像以前一样了,手机越来越让人们之间的联系大多都在网上进行了,人们现在出去吃饭都是在看手机,在刷朋友圈、QQ空间。有一次我们全家在饭店吃年夜饭,有一家三口也坐在我们旁边那桌,他们从头到尾没有交流过一句话。他们就是一个最好的例子。

手机把我们的时间碎片化,也把我们所学的知识碎片化。知识的碎片化让我们无法有一个完整的知识网,我们的知识体系渐渐变得模糊了。我们越来越依靠整理,依靠知识梳理、思维导图,可是我们无法真正的写出完完整整的思维导图,正是因为我们的时间被碎片化。现在互联网时代的发展越来越让人没有办法专心地做完所有的事。这才让人有了碎片化这个概念。

我们现在应该慢慢减少被碎片化的时间,在让自己不会被破坏的情况下,利用好每件事情之间的那一些被碎片化的时间。尽量在这些碎片化时间中做一些就是被打破了也不会影_响什么的事情。最好这种时间让自己休息一下,让自己放松一下,让自己可以以更好的状态继续下面一件事。让自己可以渐渐不再依赖手机,让自己可以更多的自己想,不要让手机把我们的想法给框住,让自己有更多的创新。

家长也应该帮助孩子们来克制住自己想看手机的`心情,在我们做作业的时间内可以收走我们的手机,或者可以在你看的见的视线范围内。然后,希望家长也可以以身作则,可以自己也尽量不要去看手机,多看看书,也培养一下孩子可以自己看书等的兴趣。在许多时候可以带着孩子们一起在碎片化的时间内读书,做一些对双方都有益的事情,增进感情。

希望大家的碎片化的时间越来越少,可以完完整整的做一件事。

时间的作文 篇3

从一年级开始,妈妈就每天都给我安排好每天干什么事情,所以我的每一天都是被安排地满满的,每一天都很充实。但是,我总是会磨磨蹭蹭的,把学习放在一边,在这边开小差,因此我一直按时达不到妈妈的要求,妈妈总在我的耳边唠叨:“抓紧时间,抓紧时间!”从我到了六年级,妈妈还是在我耳边唠叨,快些快些,可是我就是改不掉这个坏毛病,但是,我们新的数学老师沈老师帮助了我。

我们新的数学老师叫做沈老师,她是个经验丰富的老师,在一开始做课堂作业时,我的老毛病又开始犯了,一会东看看,一会儿西看看,总之,思想就在开小差,突然沈老师大声说:“快做作业!”我吓了一跳,只能专心地写作业。经过这样的'几节课,我做作业再也不敢开小差了,并且速度也有很大的提升,经常是第一个交,而且正确率也越来越高了。以前回家作业要做两三个小时,现在我也比以前节约了很多很多的时间,只要一个小时就可以把作业全做完。在考试时,我也以非常快的速度做完了考卷,并且完成检验。

俗话说得好:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”我现在在和时间做斗争,我要和时间赛跑,争取超过时间,战胜时间,我也在一点一滴的去珍惜时间,让时间不再浪费。

时间的作文 篇4

时间似水,一滴一滴地,永不停息地流逝,任我如何努力,也不能将它挽留。在我遇见你的前一天,时间过得飞快,眨眼间走完了我十五年的全部;还记得与你同桌的第一天,时间倍受煎熬,仅仅一天,让我看清了黝黑的你,坏事做尽;仍怀念和你同行的路上,时间虽然短暂,但从不缺少欢声笑语;还想再和你一起通宵,虽然仍怕家人的闲言碎语,以及时间的漫长而无聊,但清楚一晚上和你通宵的确很爽;最难忘的还是那个雪花飘零的夜晚,时间瞬间冻结,让我的记忆永久停驻在那如织的灯光下,那温馨的雨伞里,深受感动。时间似剑,一剑一剑地,深深刺痛我的心,耗干我的泪,任我如何挣扎,也不能将它遗忘。

那是我犯下的的罪恶,那无聊的举动,主动的坦白,在你我心口上撕开了一条裂痕,还有那残忍的时间迟迟不去将它缝合,以及我脆弱的心时时泣血,面对你的不言不语,我悔恨当初,我惘然不知所措,最终,落魄与长夜共眠。终于,时间的怜悯,你的宽容,让我脸上重新有了笑容,摆脱了忧伤的`面孔,但时间无情的剥夺了一种叫做感觉的莫名。有些事情尚未开始就已结束;有种感觉一旦失去便不会再有。经历那件事后,我知,你我可能不会再亲密似从前,因为在感情的天平上,我输了,我的懦弱注定了我失败的收场。你是否能够告诉我,时间,真的能让我们遗忘过去的伤痛吗?

时间的作文 篇5

人生就是一辆载满此岸的灵魂,驶向彼岸的火车,我们自己就是车长驾驶着火车沿已定的轨道驶去,中途有一些人上车,也有一些人下车,那些人就是我们记忆的深处。而时间的漫长足以冲淡所有,抹平一切。

年少的我们都太无知,固执的将记忆的泡沫放飞,却不知它飞不高远。看着妹妹与邻家孩子相邀一同去玩耍,不禁想起了我的金色年华,我的儿时,我的玩伴,我的田野。那片田野上曾荡漾着我们的欢声笑语,记录着我们忘情奔跑的脚印。再次踏上这片田野,景还是这片景,人还是同个人,可是心中的情却变了,油然生出的是时过境迁之感,想着,便蓦然多出一丝淡淡忧伤。

儿时的玩伴再次相遇,有的只是嘴角上扬的淡淡的弧度,原来,我们已经走得很远了。儿时的我们在同一个交汇点,之后就沿着不同的方向前行,时间将我们拉得愈来愈远。相逢,闲谈时,对儿时那点事或许是我们仅有的一点儿联系。是什么让我们变得如此陌生?是否因为时间的无穷力量埋藏了我们的记忆;还是我们心中的记忆扎根的不够深,像蒲公英一样,是无根的花,风起了,就飞了。原来,时间真的会冲淡记忆。

当时我们天真的以为这一切就是永恒,以为我们会一起历经往后的所有,如果那时知道现今的境况,是否我们会一同绘出更多的美好,以扩大记忆的容量呢?

原来时间真的会冲淡记忆,那生活在未来记忆中的我们快点珍惜眼前景色吧!快点尽力创造出更多的.精彩,让记忆在心头驻扎更久一点吧!既然注定会遗忘,那就注重现在吧!至少,现在我们跑在时间的前方,虽然时间会赶上我们的步伐,但现在我们是赢家。

人生就是一场剧,时间的帷幕一拉开,就将是另一个舞台,我们是台上唯一不变的角色,其他人物都要经过时间的筛选。这一秒是同伴,下一秒就可能会是路人,不变的只是那份被时间无情冲刷的淡淡的记忆。

时间的作文 篇6

时间正在一点一滴的流逝,你难道不珍惜吗?

人到了一定的是后就会死,在这么多年的时间里,你会做些什么吗?是无聊的游手好闲?还是天天嘲笑别人,但自己也没有多么好的?天天发呆,说自己没有什么什么人强,说自己不行了?不!不!不!如果你是这样的人,那你就是不珍惜时间,也不珍惜生命。以下是一个故事。

有一天,时间和沙漏在一个地点遇见了。时间说:“人家都说你是可以计算时间的,那我们俩是同类吗?”沙漏说:“不知道吧!不过,我跟你说我的主人的故事。!!”

“我的主人是一个9岁的男孩,他买了我不是计算时间,而是用来玩的!!他整天都在外面跟着坏孩子玩,还不写作业!”时间听了,说:“我一定要惩罚一下他!我要让他没有玩的时间!”

过了几天,沙漏说:“我的主人,他真的连玩的时间也没有了。妈妈给他报了许多补习班,和他最好的朋友(成绩不好的)也搬走了啊!主人太可怜了!”时间说:“没关系你的主人他假如认识到自己不珍惜时间的话,他又会变成好孩子的.,也有适当的玩的时间哦!”

过了一年,沙漏和时间又见面了。沙漏说:“主人终于变成了一个好孩子拉!他基本上每天都受到老师的表扬!他还有适当的游戏时间,不过他都是上一些66,不过他和其他的小孩一样,也有QQ,他有QQ而不是玩游戏,而是和朋友们在课余时间讨论学习和宇宙的行星呢!”

时间说:“呵呵!他终于变好拉!!”

“哈哈!!!!”它们一起笑着

时间的作文 篇7

我们中间的人会浑浑噩噩地度过一生,虽然他们天资聪慧,五官、四肢健全。其中有些还很富有,以为自己过得很充实、愉快,可是他们都不一定会珍惜时间和生命。海伦·凯勒是一位既看不见美丽世界,也听不见美妙悦耳的歌声,而她却给别人留下了宝贵的精神财富和知识财富。

海伦·凯勒曾给看得见的人一个忠告:善用你的眼睛把。犹如明天你将遭到失明的灾难。

如果海伦·凯勒能拥有三天的光明初中,她会做哪些事呢?第一天,她会长久地注视她亲爱的老师—安妮莎文。梅西太太和她那些亲爱的`朋友们的脸庞,还要看看她那些小狗们忠实信赖的眼睛,给与海伦·凯勒精神的安慰;下午,她会去一次森林远足,看看森林、农庄附近的小路、田野耕作的马和悠然自得的人们。当然,最后还有为光眼动人的落日奇景而祈祷。第二天,她会去看黑夜变为白昼的动人奇迹,参观一下纽约自然史博物馆,触摸那里展出的展品,还渴望看到古人类们从古至今的进化路程,再去参观首都艺术博物馆,晚上,她想要去剧院或者电影院里亲眼看看哈姆雷特的迷人风采,第三天,她将再一次迎接黎明,渴望发现新的喜悦。从长岛的佛拉斯特小而安静的郊区出发,驱车驶过跨越伊斯特河上的钢制带状桥梁,还会去看河上划船,摩天大厦,最后去剧院,结束眼前的光明。

我感慨万千,特别是海伦·凯勒的一句话:"我,是一个盲人,能给有视力—天赐之物的人一个指点—像明天就要失明那样去利用你的眼睛。”我们应该珍惜时间和生命,更应该学会海伦·凯勒那顽强拼搏、努力生活、坚强不屈的精神。

时间的作文 篇8

美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:他让一对同卵双胞胎练习爬楼梯,其中一个为实验对象(代号为T),在他出生后的第46周开始练习,每天练习10分钟,另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周大的时候,T总共练了8周,C只练了2周。大家想想看,这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢?我想,大多数人肯定认为应该是练了8周的T比只练了2周的C好。但是,实验结果却出人意料--只练了两周的C其爬楼梯的水平比练了8周的T的还好--C在10秒钟内能爬上那特制的五层楼梯的最高层,而T则需要20秒钟才能完成同样的任务!

格塞尔分析说,其实46周就开始练习爬楼梯,太早了,孩子没有做好成熟的准备,所以训练只能取得事倍功半的效果;而53周才开始爬楼梯,这个时间就非常恰当,孩子做好了成熟的准备,所以训练就能达到事半功倍的效果。

这个实验给我们的教育启示是:教育要尊重孩子的'实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子发展的自然规律,不要违背孩子发展的内在"时间表"人为地通过训练的加速孩子的发展,否则将会欲速而不达,甚至还会产生意想不到的后果。

在现实中,我们就看到有些年轻父母,育儿心切,往往不按照孩子发展的内在规律去人为地通过训练来加速孩子的发展,如,孩子一般生后3个月俯卧时,能用手臂撑住抬头;4~6个月会翻身;7~8个月会坐会爬;1岁左右才会站立或独立行走。心急的父母们则通过"学步车"等人为的手段,让孩子越过"爬"的阶段,或者很少让孩子爬,就直接学会走路。这样训练的后果也是十分十分严重的:因为这种"跨越式的发展",虽然能早早地学会走路,但过早走路,容易把孩子的双腿压弯,影响形体健美,还容易形成扁平足;同时,这种"跨越式的发展",还是造成孩子日后走路步伐不稳,跌跌撞撞。

在促进孩子心理发展方面,人为加速孩子的发展,也同样会对孩子心理的健康发展产生危害。如,幼儿期的孩子正处在"游戏期",这个时期的教育应以游戏为主,在游戏中发展孩子的感官,激发孩子的心智,培养孩子的社会能力;可是,有不少的家长却游戏是在浪费孩子的时间,因而提前教导孩子学习知识(如读、写、算)或才艺(如绘画、弹琴、舞蹈),将孩子提前置于不成功便失败的压力之下,其后果不仅是"揠苗助长",无济于事,甚至在人格发展上,会使孩子养成以后遇事退缩与事后内疚的不良个性。

对于教育意识过强的家长朋友,你们不妨听一听格赛尔的忠告:①不要认为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任,你不要抓紧每一分去"教育"他。②学会欣赏孩子的成长,观察并享受每一周,每一月出现的发展新事实。③不要老是去想"下一步应发展什么了?"而应该让你和孩子一道充分体会每一阶段的乐趣。

格赛尔的教育经验告诉我们,教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子发展的自然规律,不要违背孩子发展的内在"时间表"人为地通过训练的加速孩子的发展,否则将会欲速而不达,甚至还会产生意想不到的后果。

时间的作文 篇9

想起从前,每逢春天,那个放风筝的季节,我总是喜欢出去玩。去哪都好,对我来说,每个地方都是崭新的,有趣的。

总是在一个春日的下午,当风变得凉爽舒畅的时候,爸爸就带我去放风筝。他有时也会带上一把刀,以便于挖些苦菜和野菜。记得去放风筝的那条路上,永远是青青的一片草,总有个老人拿个板凳,手里牵着个旧风筝,依稀记得是老鹰的图案。

大伯,再放风筝啊?爸爸笑呵呵地问道,是啊,看它飞的好吧?那个爷爷注视着在空中高高飞翔的风筝,仿佛它真的像一只老鹰。

然后是两个人走过草地的声音。

要到达放风筝的那片地,还需要经过一条胡同。那是很久之前的印象里,总是感觉那条胡同是绿色的,可能是它有独属于春天的春意盎然吧。那条胡同还是挺热闹的,因为小孩子比较多,又正是贪玩的年纪。只见两个小孩拿着水枪,然后一边传来哈哈哈哈的笑声。天很蓝,加上那随风飞翔的老鹰,真是美得像幅画卷。

去放风筝的路上,都要经过这些人,物,他们,是春天的足迹。

到后来,上了小学,爸爸的工作也很忙,出去放风筝的机会越来越少了。风筝在阁楼里落上了一层层灰尘,那个地方我们也很少再去了,任凭它变化着,衰老着,那段快乐的时光也埋没在阁楼里,落满了灰尘。

很多年后,忘记了是在什么样的情况下,再次路过那里,不过留下的是我一个人的脚印。胡同里,小孩子们好像不怎么吵了,或许是长大了吧,那片绿油油的草地,再也没人坐在板凳上悠闲地笑着放风筝了,不知道,或许是那个人老了吧,很遗憾没能再放过风筝,或许是我太忙了吧。一想到这,就不禁想起以前的那段春日时光,那时多有生机啊。可是时光的脚印,总是一去不复返的,只能一步步地走下去。路上是从前的美好时光,但尽头却不能是从前。

就在今年,我和爸爸决定出去走走,再一次来到那片熟悉的,放过风筝的'草地。天依旧很蓝,可是却冷清了不少,或者说荒芜了不少。那片胡同的旁边,堆起了一座座垃圾堆,里面是各种各样的玻璃和烧完了的灰烬那片胡同,不再翠绿,那里的葡萄枯了。我和爸爸按当年的路线逛了一遍,还是那两个人,两双脚印,可爸爸却不像以前那样高大,或许是我长高了吧。

时间的脚印,覆盖住两个人的脚印它一直在目睹着这里的一切。是幅春天的画卷它目睹了,是片冷清的胡同它目睹了,是片荒芜的废墟它目睹了它告诉我们:别回头,走下去,终究有一天会变好的,会像从前的,即使不是现在。

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