六年级上册语文第四单元精编习作文精编3篇

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六年级上册音乐教案 第一单元 第4课时1

苏教版六年级上册音乐教案 第一单元 第4课时

第四课时 ■教学内容 唱:《手拉手,地球村》 听:《送别》 ■教学目标 1.学生能用饱满的热情演唱《手拉手,地球村》来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。 2.学生能意识到地球环境的危机,并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”,从而喜爱地球,愿意保护地球。 3.在充满深情的《送别》旋律中,体会音乐所表达的情感。 ■教学重点 (1)学生能用饱满的热情演唱《手拉手,地球村》 。 (2) 在各种教学活动中,激发学生保护地球的热情,帮助学生树立环保意识。 ■教具准备 课件、钢琴、■教学过程 一。 地球的灾难――欣赏影片《后天》 导入语:同学们,我们生活的地球就像一个美丽的村庄,但是这个村庄正面临着各种各样的灾难,有可能即将毁灭,我们首先来看一个片断。 1.看 放映电影《后天》有关于地球上各种气候如龙卷风、洪水、冰川等气象给地球所带来的毁灭性的灾害这一片断。 2.谈 谈看完《后天》的感受,引导学生将话题转移到地球的灾难。 3.想 师:地球为什么会遭到这些灾害呢? 观看有关于地球环境遭受破坏的录像片。  二、保护地球――演唱歌曲《手拉手,保护地球》 师:地球是我们生活的家园,我们不忍心看到自己温馨的家乡遭到灾害,甚至毁灭,面对这些局面,我们应该怎么做呢?难道我们等待这些灾害的到来吗?不,保护地球是我们神圣的使命,让我们一起齐心协力来保护地球吧! 1. 说出我们的愿望――歌词教学 说: 激发学生说出自己保护地球的想法。 编: 以师生合作的方式,引导学生将自己保护地球的想法说成第一部分 歌词。 念: 以Rap的形式,师生合作念歌词(老师念括号里的部分) 3/4×0  ×0 × O×.× × ×× O ×× × | 生:弯 弯  腰丨捡。回 一个 希 | 望 师:(真棒)| ×0  ×0 × O×.× × ×× O ×× × | 生:手 拉  手丨捡。出 一个 太丨阳  (你真 棒)| × × × ×0| ×0×.××| ×××| 希望的太 |阳 就是 我| 们(真 棒)| 绿色的长 |河 就是 我| 们(真 棒)| ××× ××| ×0× × × |×.× ×× |××× ×|| 我们把地球| 村, 打 扮 得 |漂漂亮 |亮!(你真棒)|| 2. 歌唱我们的愿望―― 二声部学习听 CAI播放全曲 师:你能听出这是一首几个声部的歌曲吗? 奏 CAI播放两个声部的部分,请学生选择最喜欢的打击乐器和节奏给二声部伴奏。 唱――第一声部 随CAI唱第一声部旋律。 师:请同学们跟着唱一唱,是否觉得声音太单薄,就像保护地球的小朋友力量不够,不够团结。 编――二声部旋律 师:地球村是我们共同的家乡,让我们用歌声唱出保护地球的决心,好吗?怎样让歌声更雄厚有力呢?老师有个提议,我们一起来创编“第二声部”好吗? 出示作曲秘诀 两声部的`节奏,大体上要求一致。 两声部的旋律一般以协和的三、四、五度音程为主。 结束时,一般要找到有终止感觉的音。 b. 师生合作作曲 以分组讨论的形式,将全班同学分成四大组,每两组同学创编一乐句进行比赛。老师到各组分别指导创编四、五度和相同度数的音,学生创编括号里的音。 第一组 3/4 56 5- | 123 - |432 6|77655 1 3 | 2 - - | (3)2 1- |( 671 -)|(217 )6|(55) 655 (6 1)| 7 - - | 第二组 3/4 5 6 5. 1 |6 7 6 - | 4 3 26 | 77 65523 |1-- || (3)2 1 - |( 454 -)|(21 7 ) 6|(55) 65575 |(1 - - )|| c. 成果展示 将优秀的作品输入电脑,说一说成功之处。 唱――第二声部 a.跟琴分组视唱。  b.全班同学在二声部音乐里找到自己的声部视唱。 c.用la跟琴演唱两声部,要求声音的高位置的演唱及声部的协调。 3.实现我们的愿望――歌唱全曲 倾听全曲 师:请同学们感受一下这群小朋友对保护地球的热情。 哼唱全曲 跟CAI唱全曲。 学唱全曲 师:你觉得最难唱的是哪一句? 注意指导学生八分休止、切分节奏、一拍附点节奏的演唱。 演唱全曲用饱满的热情,有感情的演唱全曲。 三、欣赏――《送别》 1.导入  今天我们首先来欣赏一首歌,请大家猜猜他的歌名。(放《童年》)这是大家喜欢的《童年》,它是流行于现代校园的一首校园民谣,那么我们思考一下,如果我们追溯到“五四”时期,那时学堂里又在唱些什么?那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌,因此就把20世纪初流行于学校的歌曲,叫学堂乐歌。学堂乐歌除向学生进行思想和知识教育外,还有反映人们要求“富国强兵”、“抵御外辱”的,还有宣传学习科学,反对封建迷信的。今天我们就来学习一首学堂乐歌《送别》。 2.介绍词曲作者 学堂乐歌基本上是填词歌曲,其曲调大部分选自当时的日本和欧美的流行歌曲,因此它的曲作者为英国的奥待韦。它的词作者是我国近代音乐家李叔同。 初听《送别》,说说对音乐的感受。 朗诵《送别》的歌词,体会诗此与音乐内容表达的情感。 复听,轻声跟唱 四。 心中美丽的地球村――课外拓展 师:小朋友们,地球的生命只有一次,我们应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家园,我相信,在同学们的保护下,我们的地球村会装扮得更加美丽,请你们将你们心中美丽的地球村画下来好吗? 课后,请同学们将心中美丽的地球村用画笔画下来,且说出各自所画的地球村美在哪里。

六年级上册语文第四单元优秀作文2

2022年7月6日爱护环境,人人有责今天,天气很热,从外面回家妈妈从冰箱里拿出西瓜给我解渴,看到又红又大的西瓜,我谗的直流口水,连忙迫不及待地拿了吃起来,吃完后我图省事就把西瓜皮随手往外面一扔,过了一会儿邻居家的小妹妹到我家来玩,一不小心踩到西瓜皮上摔了一跤,爱护环境,人人有责。看到小妹妹哭了起来,我惭愧地低下了头。妈妈叫我扶起了小妹妹,并向她道歉,我有些不服气,妈妈狠狠地批评了我,并给我讲了很多道理。事后,想起妈妈平时教育我“保护环→←境,人人有责”的话是对的,我想我以后再也不会乱扔垃圾了。孩子有个坏毛病:喜欢乱扔东西,不管在佳丽还是在外面。平时,我也没少教她,可总是收效甚微,小的时候,玩完玩具,丢到一边,又干别的去了,考虑到她年龄太小,我总是一边收拾一边告诉她,东西要放在固定的地方,下次找起来才容易。比如说:巴比娃娃跟你做完游戏,你不把她放送回家,她就会伤心的,下次再也不跟你玩了。牛奶喝完了,纸盒随便乱扔,我们就会生活在一个大垃圾堆里……

那时她还小,听后似懂非懂地点点头。可是我忽略了这些事应该让她自己去做,直到今天,当她吃完西瓜把皮随便往地下一扔,造成邻居家小妹妹跌倒了的时候,我没有迁就她,我狠狠地批评了她,并让她扶起了小妹妹向她道歉,并借此向她进行了道德教育及环保知识教育。当初由于我的疏忽造成了今天的局面,我想,我不能再错了,在自己做好的同时也对孩子进行严格的要求,从现在做起,应该还来得及吧,我希望如此!

六年级上册语文苏教版第4单元复习资料3

12 姥姥的剪纸

日积月累

1. 关于手的成语: 形容敏捷(眼疾手快)形容聪颖(心灵手巧)

形容高兴(手舞足蹈)形容专横(一手遮天)形容独到(别具手眼)

形容凶狠(心狠手辣)形容顺利(得心应手)形容卑鄙(不择手段)

形容冷漠(袖手旁观)形容利索(手到擒来)形容喜欢(爱不释手)

形容惊慌(手忙脚乱)(手足失措)形容反复无常(翻手为云,覆手为雨)

2.十二生肖歇后语:鼠进书箱——咬文嚼字 牛角上抹油——又尖又滑

虎口拔牙——胆子大 兔的尾巴——长不了 龙王爷跳海——回老家

蛇吃黄鳝——比长短 马尾巴搓绳——不合股 羊伴虎睡——靠不住 猴照镜子——得意忘形 鸡蛋碰石头——自不量力 狗掀门帘——全凭一张嘴 猪鼻上插葱——装象

3.表示经常做的谚语:拳不离手,曲不离口。 三天不念口生,三天不做手生。

习题解答

习题3答案:刁难:本义是指故意使人为难。在文中指“我”捂住姥姥的眼睛让他摸着剪纸。

挑剔:本义是指过分严格地在细节上指摘。在文中指从大小疏密上挑姥姥剪纸的问题。

耍赖:本义是指使用无赖手段。在文中指“我”的淘气与顽皮。

调皮蛋:本义是对调皮孩子的昵称。在文中指“我”很调皮。

习题4答案:这句话是说,姥姥的剪纸技艺之所以娴熟是因为姥姥剪得多,剪的时间长。常言道:“拳不离手,曲不离口。”“手都有准头了”里的“准头”来自于长年累月的练习。我们在生活中也是这样,只要肯花时间,持之以恒,就一定能把事情做好。

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