情感作文写作技巧分享汇聚（通用5篇）

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情感作文写作技巧分享【第一篇】

好了，下面我们来介绍一下，各种的各种类型的写法：

首先，写人的是我们最先接触的一类，也是作文中最基础的入门功夫，那么应该如何把这门功夫练好呢？我们来看下面这几步：

我们看一个人，通常都是看外型，这才是第一感觉，最直接，最简单的感觉。外型又要从哪些方面来看呢？无非就是从上到下从左到右了，始终要有一种基本的顺序。比如：我写一个人，我可以先写他是一个什么人，年龄，给人第一眼看上去是什么感觉（精神，快乐，漂亮……）然后，从头开始：脸，鼻，嘴，眉毛，耳朵，眼睛，头发，胡子……其中，不是要你什么都写，什么都详详细细的描画，只要体现出一个人的基本特征就可以了。尤其注意，“眼睛是心灵的窗户”，一个人的心灵，你对他的感觉，第一特征就是通过眼睛体现出来的，这是刻画一个人性格和形象的最好的方式（炯炯有神，黯淡无光，熠熠生辉，盼顾生辉，布满血丝的眼睛……）。然后，一个人的头发体现人的精神状态，比如说：精神的短发；飘逸的长发；乌黑靓丽的头发；微卷的头发，淋了雨，头发紧紧地贴在额头上……所以有重点地描画一个人的外型，可以很好的表现一个人的内在，加入一些华丽的词语和手法，可以让更为出彩，也可以让你刻画的人物如在眼前。

写完外型，这就是最基本的人物框架就出来了。我们要做的就是丰满这个人物形象。通过什么丰满呢？无非也就是：动作，语言，神态，以及通过这些东西所表现出来的人物性格。这些东西又要借助一个什么东西出现在我们的里，从而来收获我们想要的效果呢？这就是通过叙述一个人的一件事情或几件事情来反映一个人物的基本性格。这事情可以选择我们都经常遇到的（比如说买菜，是如何讨价还价的……），体现出这个人的与众不同；也可以选择特殊的事情（比如说什么大事情啊，起火什么的……）表现一个人的临危不乱，性格坚韧等。

好了，的基本框架出来了，但是不要忘了一点哦。什么都要加上我们心里的想法，丰富内涵。比如自己觉得这个人怎么样啊，好不好啊，什么地方值得学习啊，什么地方我们要引以为鉴啊，从他这里我们学到了什么，得到了什么啊……这样，才是1篇完整的。

写完了基本外型，o，写景的主要问题就解决了。但是，我们要顺便解决一下把写活的问题了。当然，还是一样，加入自己的所想，所思所感，以情动人，写景的写死了，没感情，别人就会没有一点兴趣，写活了，带着感情的山山水水，就人人都会期待会神往。感叹一下大自然造物的神奇啊，感叹一下祖国山水的秀美啊，感叹一下能工巧匠们的奇异构思啊，感叹一下作者的匠心独运啊。写景的就o了。

记叙文还是比较好写的，存在的问题应该不是很大。无非就是六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。

但是要特别提出注意的一点就是：记叙文不是流水账，要有轻有重，有详有略，通篇下来波澜不惊，没什么意思，读者看起来也没兴趣。什么时候要写的详细呢？事情的关键部分，体现事情中心的一句话，一举一动，都可以详细描写，突出其在中的重要性，也体现出自己写这篇的心意。其他部分可以略写，稍稍带过。故事情节也要有起有伏，所谓的“文如看山不喜平”，有跌宕起伏的情节才会更加的引人入胜，引起读者的好奇心，想看下去。这才是好。

最后就是对于这件事情的看法了咯。自己觉得这件事情怎么样啊，好不好对不对啊，如何发生的啊，来龙去脉啊，都可以写一下。你可以把这些表达自己感情的事情放在结尾，有些什么思想收获；也可以把他们放在中间，采用夹叙夹议的手法。比如：我放学回家，看见了马路上有人被车撞了，司机怎么做，态度如何。是赶快跳下车来，把伤员送医院，还是不管不顾，或者说是下车骂人。交警叔叔来了，又是怎么处理这件事情的。中间，他每做一个什么事情，我就可以想，他这是干什么，他准备接下来要干什么，这样对不对？然后他又怎么做，结果出乎我的意料，世上还是好人多啊。等等这样的思想也可以在记叙事情的时候同时写出来。这样的铺垫本身也就是有了一个起伏，什么误会啊，什么形象突然高大起来啊，什么终于明白了啊，这种句子在中不要怕多，有了各种情节，故事就好开展了，情节有时候比文采更容易吸引人。尤其是在这种叙事的里面。

这个不想说太多，出题的可能性也没有前面那三种高，本身考验的是想象能力，只要夸张，不违法，想怎么玩怎么玩。但是要注意用词，这是将来的事情，正在啊，曾经啊，之类的词看清楚地方再用。还有，想象文啊，就要分清楚想象，期待，梦见，幻想……这些词汇的基本含义。想象，是自己的.想法，可以是空想，也可以是理想；什么幻想啊，这是一种空想，在大多数情况下是，难以实现的，要注意词语的用法，不要什么幻想自己是医生啊，自己是医生这一点是通过自己的努力可以做到的，并不是不切实际的，所以不要用幻想，可以用想象，也可以用梦见自己成了一名医生。

其他就是注意一些基本词语的理解和使用了。这个不详细说了。

这个很好写，对于提高语文水平也很有帮助。第一，你要提高语文水平要多看书啊，很有一些什么收获，记下来就是了。这就是读后感。

情感作文写作技巧分享【第二篇】

万事开头难，在下笔之前对文书的整体构思是最难的。

不妨先在脑海中将自己的个人特点和优势进行一波头脑风暴吧，深入地分析下自己发掘自己的闪光点。

二、列大纲写初稿。

当你把自己所有的特点或者想写的点确定好之后，就可以开始列大纲写初稿了。

初稿不需要完美，只需要将所有的点表达出来就好，换句话说，就是不管多烂，先写一稿出来。

三、丰富essay的三大块。

文书通常分为开头、正文、总结三部分。开头一段引入自己的主题，正文结合事例表述观点，最后一段总结。

四、试着让自己的文书具体化。

这里的具体化指的是在描述自己的个性特征是采取的事例一定要真实而具体。

五、切入点要独特。

比如，可以用有趣的故事或者跟学校相关的历史或趣味来切入自己为何适合这所学校。

六、essay要真实。

无论essay的题目是问你的优点、特长、影响你的经历还是为什么要选择这所学校，回答的时候都要保证真诚。

七、修改。

essay写完之后就是无尽的修改了，同学、朋友、家长、老师等等都可以帮你修改.

除了语法和书写错误之外，重点是问问他们看到文书的感受，是否能够真实表达自己的心声。

情感作文写作技巧分享【第三篇】

英语作文在六级考试中占据总分的百分之十五，比重大同样也要求高，但是想拿高分却往往不那么容易，写出1篇高质量的作文对考生英语基础知识的要求是一方面，同时还需要考生有独特的思想和写作技巧，下面1篇文章是英语英语六级作文写作满分技巧，大家不妨学习一下。

文章中心句是整个文章的主题和写作围绕的中心，通常应该放在段落的开端，这样一方面能够让阅卷老师一眼看出文章表达的主旨意思，起到开门见山的作用;另一方面可以使文章条理层次更加清晰，逻辑性强，文章的整体结构合理。

中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到总结全文的作用。

这一方法对于写作初学者来说还是有一定困难的，因此在六级考试中，为了减少不必要的错误和损失，大家尽量将中心句放到文章的开头以保万无一失。

文章的中心句一般是通过关键词来表现和限制文章的主旨思想的，所以为了突出主题，关键词需要尽量写得具体些。

这里对“具体”的要求主要体现在两个方面：

一方面是要具体到能限制和区分文章段落层次的发展;另一方面是要具体到能说明段落发展的方法。

精确仔细地突出关键词是清楚地表达文章主旨、写好段落中心句的重要前提之一，这对考生来说有一定难度。

中心句及关键词确定后，文章的大概框架已经清晰了，这时候就需要选择和主题有关的信息和素材来填充这个框架。

实质上，针对关键词测试每一个所选择的素材就是一个分类的过程。

有一种常用的行文方法就是句子展开前加以设问，然后解答，即设问-解答(why-because)的方法，利用问题引出自己需要的话题再加以解答表现自己的观点，同时紧紧围绕主题。

英语写作除了要求大家在词汇量和语法上有一定的积累外，也需要大家注意总结一些常用的写作技巧，把技巧运用于文章中，你的文章必然会让读者眼前一亮，希望以上英语六级满分作文写作技巧对大家的复习会有帮助。

情感作文写作技巧分享【第四篇】

作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“xx可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。

让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”;

张三无可奈何地说：“……”;

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。

什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”

想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”。

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。

某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花

缭

乱。”(一句话把文章就给写完了)

学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花

缭

乱。”

一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”

这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。

经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。

一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。

家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”

老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：

第1阶段：写作并不神秘;

第2阶段：写作需要技巧;

第3阶段：写作强调个性;

第4阶段：写作就是生活。

一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段;但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。

传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。

而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。

熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来必须也就得心应手了。

总之，在作文教学过程中，引导学生擦亮慧眼找材料，指导学生学会模仿、迁移，鼓励学生记日记积累，组织学生创作投稿，必然能激发学生写作兴趣，提高学生的写作能力。

学之道——善学者,事半而功倍,又从而悦之。不善学者,事倍而功半,又从而厌之。

情感作文写作技巧分享【第五篇】

1、结合所有要申请的大学，列出每所大学的申请文题目要求，写出相似性。

2、研究和理解写作的主题-你自己，才能思考如何写作。

4、做下自我评估，决定用哪些材料向大学展现自己。

5、查看成功申请范文，如果是自己，会怎么写，掌握其创意的想法。

6、选择1篇申请文进行写作。

7、决定成败的不是细节，是开头，要着重润色下开头内容。

8、在某个时间限制内完成申请文的初稿。

9、寻找你尊重的人，让他们阅读你的申请，提供宝贵建议。

10、校正申请文，至少几遍。

12、申请文确认无误。