小学英语三年级上册Unit3教案【精编5篇】

本单元重点学习日常活动相关词汇和句型，通过听说读写练习，培养学生的英语交流能力，增强对生活场景的理解和运用。活动丰富多样，激发学生学习兴趣。下面是勤劳的小编为大家分享的小学英语三年级上册Unit3教案【精编5篇】范例，欢迎借鉴参考。

三年级英语上册教案 【第一篇】

教学目标：

1.知识目标：

学生能够借助图片，听懂并准确说出、认读单词： zoo，bird，panda，tiger，monkey，elephant.能够准确运用句型What’s that?并用It’s a ....回答。

2.能力目标：

能用在图片的帮助或情景中运用所学单词和句型询问并回答动物的名称。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生热爱动物、保护动物的意识。能体会到英语学习的乐趣，并能与教师、同学积极交流。

教学重点：

能够在图片或情景的帮助下运用所学单词和句型询问并回答各种动物的名称。教学难点：培养保护动物的意识。教学工具：教材，歌谣视频，多媒体课件，单词卡片。

教学过程：

Step1：Lead-in

Chant：教师教学生哼唱有关动物的歌谣，如播放The animal sounds song，学生跟随哼唱并感知各种小动物的叫声，同时可以利用TPR教学法，让学生边唱边做动作，营造良好的英语氛围，激发英语学习兴趣。

Step2：Presentation and Practice

教师一边用语言描述动物的外貌特征、一边用声音或动作展示动物的特点，依次呈现5个动物单词bird，panda，tiger，monkey，elephant，让学生猜测相对应的'动物是什么。并板书动物单词。

趣味读：带领学生朗读单词，可以采用多种形式朗读。如男女生分别读，小组读，全班读等等。再通过其他一些趣味方式朗读单词，如高低音读，Bomb game等继续练习朗读单词，感知并学习单词的正确发音。

游戏：Act like an animal.组织学生模仿动物做动作，并上台展示。

单词形义配对活动：教师在黑板上分别画出五个动物的简笔画，并按小组给学生分发单词卡片，学生以小组为单位按顺序给简笔画和单词卡配对。

Step3：Consolidation

教师在多媒体课件中展示一张动物园的图片，创设情景，引导学生看图说话。教师提问学生Do you like animals? Let’s check out the animals in this zoo.教师继续提问：What’s that? Do you like...?

根据教材中的图片，学生两人一组看图说话，询问动物名称。教师巡视指导，并适时给予评价和反馈。

Step4：Summary

教师引导并提问学生今天学习了几个动物，分别是什么？并引导学生应该保护动物，热爱动物。

Setp5:：Homework

学生选择自己最喜欢的动物，并说一说为什么喜欢这个动物，下一节课分享。

小学英语三年级上册Unit3教案 【第二篇】

一、教学内容与分析

1. Let’s learn：词汇教学，本部分主要教学关于颜色的单词：blue，yellow，green，red，purple。

2. Let’s do：本部分通过Show me your…的指令来联系和运用有关颜色的单词。

二、课前准备

1. 多媒体课件

2. 彩色蜡笔

3. 单词卡片，花瓣卡片

4. 画图纸

5. 蓝猫头饰

6. 让学生就近结成4个小组

三、教学过程

1. 热身/复习（Warm-up/Revision）

(1) 学生之间的日常对话，要求用How are you来问好。

(2) 播放Teddy Bear这首歌，让学生边做边说。

(3) 拿出face头饰，用“This is my…”提示学生说出face. 然后拿出其他的五官小贴图，逐步贴上，描述：This is my eye/ear/nose/mouth.

（贴上五官后组成蓝猫的头饰）

T: Look! Who am I?

Ss: 蓝猫。

T: Yes, I’m Blue Cat. （重读强调Blue cat, 学生跟读。）

T: Can you say “hello” to Blue cat?

T: Hello!

Ss: Hello! Blue Cat.

T: Good morning.

Ss: Good morning, Blue Cat.

T: Nice to meet you!

Ss: Nice to meet you, too.

2. 新课展示（Presentation）

学习表示5种颜色的单词。

（1）教师说：Blue cat is blue. 用幻灯片出示blue单词（蓝色）, 出示蓝色词卡blue（圆形），学生跟读blue。

（2）教师引导学生在教室里寻找蓝色：Show me blue。

学生寻找教室里的蓝色，找到就大声喊：blue！第一个找到的学生为他们组赢得蓝色队牌，贴在黑板上表示他们组的成绩。

（3）幻灯片出示蓝猫和天线宝宝图片。

Blue Cat and Dingding are good friends.

出示“丁丁”的'图片，说：This is Dingding. Dingding is purple.

教师幻灯片出示purple单词（紫色），学生跟读。

教师出示紫色词卡purple（圆形）。学生分组读单词，最棒的一组赢得紫色队牌。

（4）教师幻灯片出示“小坡”的图片。

T: Look! Who is coming?

Ss: Xiao Po.

T: Yes, he is Xiao Po. He is red.

教师幻灯片出示红色词卡red（圆形），教师说：Show me red. 学生找红色。第一个找到的为本组赢得红色队牌。

（5）教师幻灯片出示“拉拉”。

教师提问：Who is she？引出：Lala, She is yellow. 幻灯片出示单词yellow（黄色），学生跟读yellow。

教师出示黄色单词卡yellow（圆形），任选几名学生认读单词卡。

评价方式同上，奖励黄色队牌。

（6）教师幻灯片出示“迪西”，说：Dici is green.

教师幻灯片出示green（绿色）。学生跟读green. 出示绿色单词卡green （叶子形状）。

（7）师生一起复习上述单词。

(a)学生听录音跟读单词，分组读，轮读。

(b)教师在自己喜欢的颜色卡旁边画一个笑脸，说：I like…让学生重复。

3. 趣味操练(Practice)

（1）教师说：They have many stationeries. （同时幻灯片出示天线宝宝的文具，并帮助学生理解单词 “stationeries”的意思）

（幻灯片中文具颜色为黑白， 让学生们猜是什么颜色。）What colour are they ? Guess! 猜对后显示相应的颜色。教师在黑板上给猜对的组画上一片花瓣作为奖励。

等学生全部猜对文具颜色后齐读以下词组：

blue eraser，yellow ruler，red crayon，green pencil，green book，purple crayon

（2）游戏：比一比，谁的眼睛亮

幻灯片快闪，出示以上各种颜色的文具，学生快看快说，说对的继续奖励花瓣。

4. 拓展/巩固(Extension/Consolidation)

（1）Let’s do

教师出示蓝猫、丁丁、小坡、拉拉、迪西的形象。

教师问：Do you like them? Do you want to draw them? （你们喜欢他们吗？想不想画画他们？）

T: Are you ready?

Ss: Yes!

T: Show me your crayons.

Show me your red crayon.

Show me your blue crayon.

...（Let’s do 部分）

学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。

（2）Let’s check

学生之间小组合作， 由一名掌握熟练的学生说指令（Let’s do部分）, 其他学生拿出所说的蜡笔， 并重复指令中表示颜色的单词。

例如： --- Show me your red crayon.

--- Red! Red! Red !

（3）学生把蜡笔都准备好了之后小组合作完成5个动画形象。

（4）教师出示自编的Let’s chant, 师生一起读一读。

--- Show me your Blue Cat.

--- Blue! Blue! Blue!

--- Show me your purple Dingding.

--- Purple! Purple! Purple!

--- Show me your red Xiao po.

--- Red! Red! Red!

--- Show me your yellow Lala.

--- Yellow! Yellow! Yellow!

--- Show me your green Dici.

--- Green! Green! Green !

5. 课堂评价(Assessment)

Which group is the winner?

学生把黑板上得到花瓣最多的小组的颜色喊出来， 教师给赢得最多的组贴上green叶子， 形成一朵完整的花表示鼓励。

6. 课外活动(Add-activities)

（1）同伴之间用英语比一比文具颜色的不同。

（2）把自己家物品的颜色用英语说给家长听。

三年级英语上册教案 【第三篇】

一、教学目标与要求

1.能够在家庭、学校、野外和街区等具体情景中理解、说出，并能在真实的语言环境中自由运用以下语句：

Look, I have a , too! Really? 's super! Cool! Wow! Look here! Can I see it? you 're welcome.

2.能够听说、认读以下单词：doll, ball, kite, balloon, car, bus, bike, taxi, train, ship, plane, boat， 并能运用这些词进行情景对话。

3.能够听懂课堂中所接触的指令语并做出相应的反应。

二、教学内容与分析

1. Just speak

小学英语三年级上册Unit3教案精选10篇

2. Just read

学习car, bus两个新单词，并能在生活中运用。

3. Let's play

通过做游戏，学习运用所学的单词。通过表扬和鼓励，使学生树立学好英语的自信心。

三、课前准备

在19课和20课的基础上再准备小汽车和玩具公共汽车。

四、教学过程

1.复习

1）唱学过的英文歌曲，调动学生的情趣，为上课做准备。

小学英语三年级上册Unit3教案精选10篇

2.新课导入

1）提前要一个学生带一个遥控小车，并教会他说I have a car，教师问Relly？ ；然后再让他向全班展示带来的小汽车。并说Yes, Look here！教师说It's a new car. Wow! It's super！ 教他说I have a new car. Look here！并让大家跟着学。通过car学习bus.

2）看挂图，听录音，理解对话的内容。然后要求学生跟读，并指读。在此基础上鼓励学生分角色表演。

3.趣味操练

分别叫几个学生到黑板前来每人拿一件实物，放在身后，然后轮流告诉同学。

A: I have… B: Relly?

C: Yes, Look here! D: Wow! It's super! /It's new. / /It's nice. / It's big. / It's small.

学生可根据不同的情况进行评论，教师对表达准确流畅的学生应给予奖励。

4.课外活动

把学过的car和bus等做成“扑克牌”，图片或单词都可以，把学生分成小组，每个学生“摸牌”后都要用I have…说一句话，说得既快又准确的得一分，最后评比奖励。

三年级英语上册教案 【第四篇】

教学内容：

《九年义务教育六年制小学教科书。牛津小学英语》3a第一教时（a部分三、四两幅图；b部分相关单词）

教学目标：

1、能听懂、会说close/open…及其应答语all right./ok等。

2、能听懂、会说常见物品a door, a window, a box, a basket。

3、能使用简单的祈使句表达“请别人干某事”的意思及进行应答。

教学重点：

1、单词：a door, a window, a box, a basket。

2、日常交际用语：close/open…及其应答语all right.

教学难点：

1、单词a basket 的读音

2、能在情景中灵活运用本课所学的日常交际用语。

教学建议：

根据学生的认知规律，考虑到open和turn on、close和turnoff的'意思相近，学生容易混淆，因此把一、二两幅图作为一教时，三、四两幅图作为另一教时。又因为open和 close比turn on和 turn off容易上口。所以第一教时先教open和close，第二教时再教turn on和 turn off的句型。

课前准备：

1、教具准备：磁带、录音机、实物：盒子、篮子、水果。盒子、篮子、门、窗的图片、

2、板书准备：在黑板上预先写好课题unit 9 on and off

教学过程：

step1revision

1、t: good morning,s1.

s1:good morning, missjiang .

t: how are you?

s1: fine, thank you. and you?

t: i’m fine, too.

t:sit down ,please.（重音：please）

：what’s your name?

s2:nice to meet you.

t:nice to meet you,too.（并伴随着握手的姿势）

t：sit down,please. （重音：please）

新授please: 反复操练几个对话，强调please,以此来讲授please的意思，让学生了解其意思。

3.（在学生操练完各个复习的对话时）t：sit down…s:please（together）

step2 presentation

1、door, open the door

t: today, we will learn some new things,look,it’s a door,a door ,what’s the meaning of door?

ss:“门”

t:door ,door ,门（领学生读数遍）

t：there are so many people in the classroom,i feel hot ,so i want to open the door ,open ,open ,open the door

t:伴随肢体语言讲解open the door

t:open the door

s:all right/ok

the door

t:but ,today ,i’ve got a cold,i feel cold now,so i want to close the door.

t:伴随肢体语言讲解close the door

:close the door

s:all right.

:open and close

t:做关门的动作

s：close

t：做开门的动作

s：open

（do this many times ,let the students understand “open”and “close”）

5.（多媒体课件呈现实物）同样的方法讲解basket,window,box

basket a [a:]

window i[i]

boxo[c]

step3consolidation and practice

revesion the new words:

the new words together

cai to show the part of the pictures,let the ss guess:what’s this?

the cards of the new words on the right things.

step4 presentation

the box

close the box

the basket

close the basket

the window

close the window

（can let the ss follow the orders,and do many times ）

review :open the …，all right

close the …，all right

（t-s,s-t,t-t）

step 5 consolidation

1. read the new sentences on the blackboard together

2. listen to the tape and read after it （p53）

step 6 presentation

t:what did david say at last?

s:i’m sorry.

t:why?

s:因为大卫不小心把爸爸的衣服夹在门缝里头了，所以说“i’m sorry！”

t:yes, when we do some wrong things ,we should say “i’m sorry！”

step 7ending

1. homework: listen to the tape and read after it （p53）

2. read the new words many times.

3. ending:oh,now ,it’s time to have a ’s stand up,now ,we want to go out,we should open （重读） the ！

板书设计：

unit 9 on and off

open / closethe door ,please

basket

window

box

三年级英语上册教案 【第五篇】

教学内容：

Let’s learn Let’s try

教学目标：

1.能听、说、认读本课六个动物单词cat、duck、rabbit、monkey、dog、panda。听懂理解句子Look!Ihavea…..快速反应：Act like a ……..

2.能听懂一些指示语并能按照指令模仿动物。

3.培养学生说英语的习惯，培养学生从小爱护小动物的美好情感。

教学重点：

能听懂、会说动物单词，以及听指令作出动作。

教学难点：

注意单词cat、panda、rabbit中“a”的发音。

教具准备：

动物头图片、PPT多媒体课件、录音机、和教材配套磁带。

教学过程：

师生共同演唱歌曲“Hello”边唱边做动作。

(1)lead in

T:In the forest, there are some animals, they’re having a party. Do you want to meet them?

(2)T:Look, I have a cat. cat, cat, I have a cat.学生跟读。学习生词cat.

T:Act like a cat.学生跟着教师做动作。

(3)教师出示rabbit 图片，学习生词rabbit.

Ss：Rabbit , rabbit. I like rabbit. T:Act like a rabbit.师生一起做动作。

小学英语三年级上册Unit3教案精选10篇

(5)老师扮演猴子，引出monkey并板书，教读、操练Act like a dog, Act like a monkey。

(6) 课件展出鸭子和狗的图片。引出duck和dog并板书。教读时以升降调的形式来练习，请个别同学表演duck和dog.

3. Practice

(1)Bomb game

教师选定panda作为bomb，随机点单词让学生读，当点到panda的`时候不读。游戏中如果有学生读出了panda，则起立朗读所有单词。

(2)开火车游戏

以小组为单位，从前往后依次读单词，一次通过的小组获胜。

(3)表演游戏

所有学生一起边读边演：“Act like a monkey, act like a ……”

4. Summary and homework

回顾本节所学的6个关于动物的单词和Act like a…句型。并对学生进行关于爱护和保护动物的思想教育。

Homework:

用monkey， dog， duck， panda， cat， rabbit编成“Hello”歌。