[500字]五年级漫画老师单元作文优推4篇
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我的漫画老师作文500字五年级【第一篇】
我的老师
陈博川
“随风潜入夜，润物细无声。”老师正是像春雨一样，无声地关爱着我们，而我就拥有这样一位老师，总是无时不刻都在为我们操劳。
我的老师总是留着一头干脆利落的乌黑短发，一双具有穿透力的眼睛炯炯有神，上面架着一副黑框眼镜。她身材微胖，穿着朴素，从来不化妆，但在我心里，她却美丽如天使。
她对我们要求很严格，很用心。为了能提高我们的写作水平，她费尽了心思，从小学一年级开始，就要求我们每天阅读1篇文章，并摘抄其中的好词好句。我们每写1篇作文，先写一遍草稿，认真修改后老师帮我们逐一打印出来，并逐句逐段做点评、批注，还把它们做成美篇供我们欣赏。我们班共有47位同学啊，这得花费老师多少时间、多少精力、多少心血啊！
这还没完，老师点评、批注后，同学们还要自己自评，然后还要为自己的习作画思维导图，让我们在这反复的训练过程中提高自己的习作能力。爸爸妈妈经常对我说：”不认真写好作文，怎么对得起你的老师！”
到了假期，你以为我的老师能好好休息了吗？不。假期里，她仍一如既往地为我们操劳，感觉老师从来都没有好好休息过一天。
俗话说，”严师出高徒。”老师对我们严格要求的背后正是对我们无比深沉的爱。为了使我们能够更优秀，能够成为对社会、对国家有用的人，她付出了自己所有的精力、心血。
这样一位让我喜爱又敬佩的老师是谁呢？她就是我们的班主任兼语文教师——邓老师。
漫画老师五年级400字作文第一名【第二篇】
我有一位语文老师，她的名字叫赵海鸿。她40岁出头，中等身材，一头齐耳的短发，一双炯炯有神的大眼睛，经常穿着一身休闲服，整个人显得干净、利落，特别有活力。她非常有爱心，你们想知道她是怎么有爱心的吗？那就请看看下面这两个小故事吧！
有一次，赵老师从疏放院走过的时候，看见几位小同学在随意地踩踏小草、小花。赵老师立刻走上前，严肃地对他们说：“小同学，千万不要随便地去踩踏小草，它们也会疼的。假如你们是这些小草，有人随便地踩在你身上，你会不会疼呢？小草也是有生命的。”听完赵老师的一番话，他们立马不去再次踩踏小草了。我们班的同学不仅平时不会去踩踏小草，而且看到有人踩踏小草，还会像赵老师一样，批评他们，监督他们改正错误的行为。
在赵老师的提议下，我们班每年都会为四川十位贫困的学生举行一场义卖活动，大家把闲置的书籍、玩具等贴上价格贴售卖。赵老师最积极了，差不多每个摊位都要买上一两样小东西。最后，赵老师把筹得的善款转交给贫困地区的孩子，解决了他们的学费问题，帮助他们完成大学梦！
赵老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理，帮助我们养成良好的习惯，教育我们热爱生活，时刻怀着一颗感恩的心。赵老师，我永远爱你！
我的漫画老师作文500字五年级【第三篇】
孟怡璇
在数学学习中，能把无聊枯燥的数学变成有趣故事的人，也只有黄老师了吧！
黄老师的眼框里嵌着一双清澈明亮的眼睛，透过眼睛，就能看到她的温暖。她戴着一副银框眼镜，有几分酷炫，有几分温暖。红润的小嘴、明亮的眼睛加上银框眼镜，就是我最喜欢的“故事”老师。
在我们学习三角形面积不变的知识时，她见我们兴趣不高，就说：“这样，你们把平行线看成天和地，把三角形看为盘古，三角形的三个角，就是人的双脚和头。“头”移动，““脚”不动，这就是三角形面积不变的知识。”黄老师说完后，就听到同学们说“明白了”。
黄老师轻轻点点头，我想：黄老师讲故事的能力，可远远不仅于此。
学习小数简便计算时，黄老师讲得更为有趣。“拆分小数时，就是把它劈里啪啦打一顿，再把可以凑成整数的小数‘绑’起来，再算出结果就好了。”我们被逗得哈哈大笑，也明白了许多数学知识。
我很佩服黄老师的“讲故事”能力，更佩服黄老师能把枯燥的数学知识变成有趣故事的能力。
“经师易遇，人师难遇。”黄老师就是我遇到的最好的老师。
我的漫画老师作文500字五年级【第四篇】
吴子墨
在我人生道路之中有许多岔路口，有时走错有时正确，一路跌跌撞撞，使我遇到了闫老师。他就是我人生中的指路标，指引着我前进的方向。
闫老师的脾气就像这时的阵雨，有时温和如那春天的细雨。她在开心的时候总是面带微笑，那声音不大不小就比那冬日中的阳光还温暖；她的严历之气，堪比那穿万世的雷霆，威力极强。
一阵开门声，闫老师进入了教室，教室里瞬间雅雀无声，只见她的目光扫过教室中的每一位来同学，来来回回好几遍，同学们一个个规规矩矩的，一些同学的笑容定住了，她放下手中的练习薄，用那闪电般地语气说道：“这次的试卷这么简单，可仍有人掌握得不扎实。现在，我再讲一遍，大家认真听！”没有人出声，外面也开始下起雨，闫老师在认真讲着习题，同学们在专心听着……
她的严厉和严谨可是出了名的。写课堂作业时，她先是把题写在黑板上，让同学们自己写，她转着改，眼神专注，脸上也看不出内心的起伏。第一个同学写完了她去批改，他的答案是对的，但是他的数位没有对齐，所以是错的，在老师的提示下，他认认真真地订正错误。
老师，您站立于讲台之上，班里有您的位置，贡献中有您的位置，我心中也有您的位置……