师生之间作文(汇总13篇)
师生之间的关系如同阳光与大地,温暖而深厚。教师传授知识,启迪心灵,学生汲取智慧,成长进步。彼此间的尊重与理解,是否能让教育更加美好?以下是阿拉小编整理的师生之间作文相关范例,供您参考借鉴,感谢支持。
师生之间作文 篇1
每当夜深人静的时候,当我看到满天星星中那最璀璨的星星时,我就会想到我的语文老师的眼睛,一眨一眨的,是多么的亲切,望着望着,我的思绪也随之飞到了上学时的'欢歌笑语。
语文课上,邱老师就像指挥千军万马的战略家,正定而自若。她好像无形的磁场,总能把我们的目光吸引过去。俗话说得好:三军易得,一将难求啊。可我们班那是心想事成万事如意。因为我们班迎来的是一位语惊四座出口成章的——邱老师。但是师傅领进门,修行靠个人,所以我们要精益求精,不耻下问,不能自高自大。人们总说严师出高徒,但在邱老师眼中却是以德服人。
记得有一次我们班的得分是垫底的,我们班的人每一个都心慌意乱生怕老师火冒三丈,突然远处传来几声脚步声,班级顿时鸦雀无声,老师来了!可在现实中确实不一样的老师非但不“火冒三丈”,还是面带笑容,有些人想老师想要干什么,以为她是不怀好意的笑使他们对老师望而生畏,敬而远之。有的人却“趁乱造事”交头接耳,议论纷纷。还有些人懂得察言观色知道老心里想什么,便无动于衷。
老师开始发话了:“同学们,你们知道上周做错了啥事了吗”?老师平静地说。“我们得了垫底”。同学们异口同声的说。老师微笑的说:“你们可知罪。”同学们放松的说:“草民知罪。”全班笑了。“但是还要复习。”老师不紧不慢的说。同学们立即无精打采也有人目瞪口呆。还有人说白高兴一场。
我还记得一件令我刻骨铭心没齿难忘的事,那是在一个天高气爽的下午,俗话说过:不经一事,不长一智。当时我还在孜孜不倦的写作文时。听到了我的名字我当时想解铃还须系铃人一定找我有什么事,原来是我写了错别字,还错了三个让我无地自容啊。但我左思右想了一下就想通了因为我想起了一句话:胜败乃兵家常事。还有我还要感激老师因为如果不是她我想这篇作文就不存在了。
有人曾说过:一日为师,终生为父。我觉得老师您在我心是我的“良师”在我的生活中是我的“益友”您把他们和起来便是良师益友。
师生之间作文 篇2
树叶因风而落,也许是它命中注定。生命总是如此,当不能得到自己想要的,但是你可以珍惜已有的。如果人历经磨练,在你看来也许是上天对你不公,那我可以告诉你你是绝对幸运的!你通过的人生的考验,得到了用金钱买不到的经验。
我是一个学生,我生命的四分之一的时间都在学校度过,你可曾想过为什么自己要花这么多时间去读书,归根结底是为了让自己以后过得更好,人生更加精彩,生命更加充实。
我成绩一直不是很好,经常被老师批评也是难免的,我一点都不心存恨意,5月4日是令我难忘的日子,一阵狂风暴雨之后,我被叫到教室罚站,在这一个小时里,我想了许多,也明白了许多,我在想我没有扮演好学生角色,快意事孰不喜为?往往事过不能后悔。临进毕业,即将走进高中殿堂,老师变得越发的啰嗦,我们都嫌他烦,但仔细想想也不免有道理,他经常语重心长的说:“万里长城只差最后一步了,难道都迈不过去吗”?虽然不怎么语出惊人,但我甚为赞同。
他是我比较喜欢的一个老师,他是灵魂工程师,人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣,爱之切兮。
我时常仰望天空,看着天空繁星点点,它虽然渺小,但有着无限的光芒,它就是我迷茫时的指明灯,我觉得它渺小,是因为我远距离看它而以。从深层次意义上讲:是它给我的'第一印象不尽人意,但是我后来才发现它是会发光的……
老师是我们陪伴我们的时间,也许比我们在父母身边的时间还要多!
广东佛山禅城区佛山市石湾区张槎镇莲大中学初三:肖杰
点评:这篇文章描述的是师生之间的情感,也是目前学生情感世界中很重要的一部分。这样题材的作文不怕角度小,最重要的是能够写出真情实感,其实越是小事越能体现这种真挚情感。
从表述上来讲,作者应该加强自己写故事的能力,将自己与老师之间的故事更清晰的表述出来。在情感把握的角度,作者的情感深度还不够,一方面受限于故事的表述,另一方面受限于情感的理解。
建议作者在今后的学习中要较强表述能力与对情感的把握能力。
师生之间作文 篇3
世界上的爱多种多样,有父母对子女的疼爱,有人们对他所尊敬的人的寂敬爱,有对自己如意物品的喜爱,但我在这里要讲的,是师生之间真诚的爱,同学们的团结友爱。我们用这种爱开展了一次有意义的活动。
6月1日下午,我们张集中心校三百多名师生,在一阵锣鼓声中,浩浩荡荡地来到前赵庄最南边的两间破草房前。只见这低矮、潮湿的土墙已裂开了好多口子,腐烂、乌黑的屋顶有几处已能望见天空;屋里几只破缸,一张旧床,几件家常日用品。“这就是赵乐典同学的家?”师生们不敢相信自己的眼睛,然而这的确是我班赵乐典同学的家。赵乐典五岁时,父亲就因病离他们而去,母亲是个哑巴,又多病,妹妹才三岁,母亲含辛茹苦地把他和妹妹拉扯大。父亲在世时,由于给父亲看病,借了很多债,原来一贫如洗的家,仙子看起来更加凄凉了。
听说我们要来找了点的母亲从邻居家借来了一个暖水壶、几个茶杯招待我们。当我们把全校师生捐的一百多元钱和一些学习、生活用品送给他们时,只见赵乐典的母亲双手颤抖、热泪横流,赵乐典和妹妹也滚下了晶莹的泪珠。看到这感人的.场面,大家的眼睛都湿润了……
这时,我的眼前好像又呈现出师生们为赵乐典捐款的情景。5月初,赵乐典突然不能到学校学习了,原因是他的母亲体弱多病,无钱休息破草房。听到这个消息,同学们觉得应该一人有困难,大家来帮助,要帮执赵乐典渡过难关。于是在班长赵海丰的。带领下,开展了为赵乐典同学捐款的活动。同学们都积极起来,到6月1日那天,全校共捐款一百多元,还有一些学习、生活用品。
钱物虽少,但表达了我们全校师生对赵乐典同学的热心帮助和最真挚的爱。赵乐典激动地说:“如同父母的老师们,亲如兄弟姐妹的同学们,你们就是我的亲人我会把你们的友爱当作学习的动力。我会重返学校,和你们愉快的生活在一起。”师生们笑了,笑得那么高兴。
时间过得好快,不知不觉天已经黑了。可是,我们看到小鸟们不愿回巢在树上喳喳地叫,好像和我们一起欢度这幸福的时刻,好像悲哀的浓雾包围了,陶醉了……
爱,是赵乐典同学返校了。看,他返校后学习多么刻苦,劳动多么积极,和同学们在一起,多么快乐。是啊,只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间。
师生之间作文 篇4
老师,您是冬日里一杯暖暖的奶茶,纯正的香气阐述着做人的道理,学习告诉我们努力的重要;老师,您是夏日里一种热腾的激情,澎湃的内心跳动着未来的美好;老师您是春日里一簇坚定的信念,指引着我们走向希望,走向成功!
我拥有着师生之间,最美好的友情,它无时无刻地支持着我,在人生旅途上勇往直前!
在小学一年级的时候,老师要求每个人都买一本新华字典,我也不例外,一放学就兴奋地拉起家长的大手,屁颠屁颠地跑进了书店里。“哇,这里的书可真多!”我情不自禁地喊出声来。我一本本地打量着五花八门的字典老师们,它们好像也在睁大着眼睛看我。父亲徘徊在书架前,我则悠闲地哼起了“找朋友”的歌谣。
“是这本吧!”父亲把一本有着红色封皮的小字典递给了我。
“喔~新华字典,是这样写的呀!”我恍然大悟。
“那我们就买它吧。”“好!”……
上课时,查生字用它;回了家,写作业用它;读书报,也不能没有它。在那些日子里,它是我最好的朋友,也是我认为最耐心的老师,我与它亲密无间!
可是人难免要长大,难免有时会遗忘某些最真挚的感情。步入了初中,各式各样的加厚字典取代了它,我渐渐地疏远了最初的“老师”,把破破烂烂的,失去几页内容的它丢进了垃圾箱。
直到那一次去看望小学老师,大家一起侃侃过去的点点滴滴时,才感到羞愧万分,追悔莫及。“那时你们可淘气啦,骂了也不改,费了我不少的.精力啊!”“但是现在的我们不一样了,老师真谢谢你们!”“不用不用,我看到你们现在的样子就满足了,你们倒是应该感谢一下字典老师,是它教会了你们更多的知识!”……
我呆滞地看着原先摆放“老师”的位置,想起了第一次与它合作的快乐,最后一次与它拥抱的温度,流下了晶莹的泪珠。
原来师生情的结局不用诗情画意也可以动人,师生情的火焰不用点燃也可以发光,即使把师生情掩埋在单调的冬季里,不用阳光的普照也可以变得多彩、温馨。
师生之间作文 篇5
北斗七星,出现在茫茫的夜空中,听人说,北斗七星会指引那些迷路的人们,让他们在茫茫的未来世界中,找到了自己的路途……
那么,北斗七星,你能帮我找回迷失的路途吗?
——题记
老师,您是人类灵魂的`工程师,您是在夜晚中,点亮的第一盏明灯,您是在百花齐放的花园中,一位辛勤的园丁……同时,您也是我心中,一位有责任心、慈爱的母亲……
老师,您还记得吗?那一次,我不小心被工地上的一块玻璃割破了手,当时我十分害怕,心想:我完蛋了!我的手流了那么多的血,我快要死了!想着想着,我的心里顿时充满了恐惧感,然而我并没有回到教室,而是在校园的某一个角落躲了起来……
最后,是您找到了我,我依然躲在那里,无声无息地哭着,是您把我拉到办公室,用热毛巾把我那脏的像个泥鳅似的脸擦洗干净,又让其它老师从医务室拿来了急救药箱,把我的手先止血再用纱布包好,尔后又拿来了语文课本,开始给我补起了课……
那时,我觉得您是一位慈爱无比的好母亲……
老师,您还记得吗?有一次,我妈妈出差到外地,要几个月以后才能回来……可是在妈妈刚走不久,我却发起了高烧,您急得不得了,一会儿跟校长请假,一会儿让老师代课,一会儿又给我打针、吃药、补课,忙得不可开交,那时的我最幸福,老师每天在家里跟我讲故事,陪我吃药,可以说是照顾的无微无至…可是,后来,我从老师的闲谈中,知道老师因旷课太多,被扣了奖金。那时,我觉得您是一个责任感超强的好母亲……
老师,您还记得吗?那一次,我因平常贪玩,所以在期中考试的时候,取得了80分的“好”成绩,爸爸差点没拿起拖鞋拍我几下,可是,老师——您却拦住了爸爸,让他不要发这么大的火,说完,就把我带到了办公室,为我指出了贪玩的坏处,让我以后要好好学习……
老师,您不真像那天际中遥远的北斗七星吗?在我的成长路途中,您一次又一次地为我解难,给我鼓励,最终给我指引了前进的方向……
师生之间作文 篇6
每当夜深人静的时候,看到天空中最亮的星星,就会想起语文老师的眼睛,眨着,多么善良,看着它,思绪就会飞到学校里的欢乐和欢笑。
在语文课上,邱先生就像一个指挥千军万马的军师,积极自信。她就像一个无形的磁场,总是吸引着我们的目光。俗话说三军易得,一军难求。但是在我们班,一切都实现了。因为我们班要迎来一位叫——邱的.老师,他说话很惊讶。但师傅领进门,修行靠个人,要精益求精,不羞于发问,不骄不躁。人们总说严老师是最好的,但在邱老师眼里却是以德服人。
记得有一次我们班成绩垫底,班里的人都慌了,怕老师大发雷霆。突然,远处传来几声脚步声,全班鸦雀无声,老师来了!但现实中,不同的老师不仅“生气”,还会微笑。有的人以为老师想干什么,觉得她恶意的笑容让他们对老师敬而远之。然而也有人“趁乱使事”,议论纷纷。有些人知道自己在想什么,却无动于衷。
老师开始说,同学们,你们知道你们上周做错了什么吗?老师平静地说。“我们来到了谷底”。学生们异口同声地说。老师笑着说:“你知道罪。”学生们轻松了,说:“草民知罪。”全班都笑了。“但是我要复习。”老师慢慢说。学生们立刻无精打采,有些人惊呆了。还有人说他们白高兴了。
我还记得一件难忘的事,就是在一个清爽的午后,俗话说:不在乎一件事,就收获不了智慧。当时我还在孜孜不倦地写作文。一听到我的名字,想解铃还须系铃人。原来我写了一个错别字,三个错误让我觉得丢人。但是我想了一下,然后就想通了,因为我想起了一句话:输赢是兵家常事。还有,我要感谢老师,因为如果不是她,我想这篇作文是不会存在的。
有人曾经说过:一天当老师,一辈子当爸爸。我觉得老师是我心中的“好老师”,是我生命中的“好朋友”。如果你把他们放在一起,你可以成为一个好老师和好朋友。
师生之间作文 篇7
“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前,明亮的灯光照耀我心房……”每当唱起这首歌时,都会想起那段甜蜜,难忘的师生情。老师是辛勤培育我们的园丁,老师是我们的第二位母亲,老师是把一生都献给别人的蜡烛,老师是一位认真的工程师……为了培育出下一代祖国栋梁,她不知度过了多少个不眠之夜,我的脑海时常回荡出老师那消瘦而和蔼可亲的样子,回荡着老师亲切的话语。一缕阳光透过树林,射在校门前的小路上,这条路书写了我五年多的童年脚步。当稚嫩的我们跨入校园的第一步,当我们第一次走进明亮的教室您用迷人的微笑迎接我们。您用爱把我们带上成功的一步步阶梯,您用微笑把我们领上人生的道路。
她,是我们的语文老师,一个我们爱的老师她,有着一双明亮的眼睛,双眸不时的放射出天真与活泼,三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质,是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴,又将她渲染的更加出色。无论遇见谁,她都会对她甜甜的一笑,笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听,柔美、清爽,一串串的语言从她嘴里滑出来,宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。一句句看似平凡的话,经她那巧嘴一修饰,就变得优美动听起来。听她讲课,真是一种享受,很惬意。
您就如一朵朴素的勿忘我,风雨里盛开,风雨里凋谢,您把一生的精力放在我们身上,风雨无阻,您送走了多少代天骄。可你们自己呢?当满天的繁星在树梢头辉耀着,四周都是黑魆魆,可您的窗前亮着灯,不停地改进自己的备课,不停地批改作业,红红的.一笔一笔,印进了每个同学的心中。每当您讲课时,我们看到熬夜后的您眼中透着一根根血丝,课堂上您讲得那么生动,可很少人知道在背后您花了多少功夫啊!
虽然仅仅只有两年的时间我们的感情却已经很深很深。您就像一盏明灯照亮我的风雨前程。一次偶然的机会您神奇般的再次出现在六年级的教室里来继续做我们的语文老师。转眼六年过去,我们即将毕业,即将分开,可我们师生情如同藕丝一般牵连着,永远不分离。我永远不会忘记我们曾有两位尊敬的老师,曾有一段甜蜜,难忘的师生情。
师生之间作文 篇8
上至天文地理,下至国际大事,他们谈人生,谈梦想,谈未来,撑一只小船,他们便能泛舟游湖,谈李白,杜甫,谈狂生,谈古朝旧都,指点江山,他们既是师生关系,也是朋友关系。
回头想一想,看一看,自己也经历了不少老师的教导了,这些老师们始终是我们这一生中的一笔宝贵的财富。在与各位老师相处时,有痛苦,有酸辛,有快乐,有仇恨。每个老师都有其令人难忘的故事。
在我上一年级时是办事干练果断的张老师,她总是戴着一幅眼镜,就是这样,她还经常给我们读错字。比如有一次,她在给我们板书时,把“汴京”的“汴”给少看了四点,结果读成了下,逗得我们全班哈哈大笑。
相处四年,到了五年级换了一位非常幽默的男班主任,人们一定猜到他非常严厉吧!哈,你只猜到了半成,他很幽默,但在笑中却藏着利剑,就是三十六计中人们常说的笑里藏刀,有些人称他笑面虎,于是我们就顺水推舟的给他起了个外号叫“笑面虎”。有一天,我班有某君,闲无事,便想出了笑面虎,随即嘲笑起来,“三十六计笑面虎”。真无巧不成书呀,说曹操曹操到呀!又可说不打早的,不打晚的,只打这中间正好的,班主任恰在这时就来。于是班主任对那君说:“你马上给我再说上一个例子来,否则就锻炼身体,活动活动筋骨,某君手足无措,那君一愣,顿时吓得尿了裤子。幸好有个好友,帮忙就说:“张老师,他说错了,应该是三十六计笑面虎来,孙子兵法减灶计走。”张老师一听,也没生气,倒乐了,说道:“好,这次就暂饶你一回,下次可别再想跑了呀!”
这是我们班学生与老师之间的'一些锁杂班事,欲知后事,且听下回分解。
若把老师比作那一轮皎洁的明月,我们便是星星,从月亮那儿汲取智慧的星光,在夜空中努力散发点点星光,装点黑暗。
我们师生之间如同月亮,星星一同装点夜空,我们师生也将会一同书写这人生的画卷,泼洒浓墨。
离别之时,师生之间更多的是不舍,老师的关爱让我们不舍,老师的宽容让我们不舍,老师的严厉让我们不舍,师生之间的种种情谊让我们难以割舍…
师生之间作文 篇9
都说老师是辛勤的园丁,培育了一代又一代的栋梁;老师又像我们前行的航标,引导我们走向人生的正道。
老师这一职业是平凡的,却也是伟大的。
就说我们这个班吧。今天想说说我的班主任孟则宏老师。听说班主任孟老师有一个很有诗意的`微信名大梦。想到他的微信名,我就有点纳闷:他平时在我们的眼中,总是板着一张严肃的脸,在我们的印象中,笑容在他的脸上几乎是不曾出现的。
但他却是个尽职尽责的人。铃声一响,孟老师便出现在教室里,很少不见他的身影。若是情况特殊,靠窗的同学就会把头探出去,瞧一瞧,瞄几眼。如若有什么发现,教室里就会传出一些声音老孟来了!接着慌乱一阵子,就安静下来了。当然,这只是一个称号,我认为,大部分同学称老孟是出于尊敬,也许隐含着孟老师在班上的绝对权威。
上课时,他便一本正经地讲课,我们在下面也专注地听。有时一个知识点讲得太快,我们没听懂,他便会不厌其烦地再仔细的讲一遍。对于学习,他是比我们看得还重的。
虽然孟老师十分严肃,但有时却很幽默。一个星期五,已经快下最后一节课,老师正在讲假期相关事件,但大多数同学似乎心不在焉,不停地吵吵闹闹。这时,孟老师突然说:你们要是再这样吵,我就拖堂,让你们搭不上车。话音未落,同学们果然安静了下来,认真听他讲。不得不佩服,老师这招,还真管用。
在他那各种各样的性格下,隐含着一颗温柔的心。
对于我们这种学生党,每天回家赶作业,次次是顶着灯光,在书桌上奋笔疾书,有时身体感到不舒服是常事。就在一个晚自习上,老师正在专心讲课。一位同学突感身体不适,眉头紧锁,便趴在桌子上。你怎么了,身体不舒服?孟老师看见了,疾步走过来。嗯。那位同学只微微点了点头。老师便将手轻轻地按了按同学的头,说:注意休息,趴会儿吧。这些关心的语言和关爱的动作如果出自温柔的涂老师身上,我会习以为常,而严厉的孟老师这暖人心的举动让我似乎有些明白了他的微信昵称大梦是何故。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。用这句话形容老师不为过。不只是我们的班主任,我们班所有老师都如此,对自己的学生都极负责,我在这样的班级是多么幸运!而正是因为他们的负责,我们才能不断进步,毫不畏惧地前进。
师生之间作文 篇10
“老师是辛勤的园丁,精心培育幼小的花苗;老师是勤劳的蜜蜂,酿造美味无比的蜜;老师是夜晚的明灯,照亮学生前进的方向。”每当我想起这些赞扬老师的诗句,我都会想到我们的'班主任。
那是在五年级上学期,有一天,老师没来上课,这令我们十分疑惑,并且不免有些担心。正在这时,教导主任过来说:“你们老师嗓子疼,上午就不来上课了。所以由我给你们班代课。”
听到这里,我想:我身为班里的学习委员,应协助班长在老师没来的情况下,管理班级纪律。说到做到,老师没来,我就给同学们出题,并且带领他们做题。同学们也很懂事,明白老师是因为太劳累才没来上课的,所以很配合我们工作。
到了下午,老师终于来了。可是令我们吃惊的是:老师的嗓子竟然疼到说不出话来的程度了,只能用写的方式来与我们沟通。这令我们十分心疼。下课后,我们几个班级干部来偷偷的问老师:“老师,您的嗓子都已经说不出话来了,干吗还要来学校啊?我们可以照顾自己了。”老师写道:咱们班同学只怕我,并不怕其他科任老师。所以,只要我一来,就算是一只纸老虎,也可以降得住他们。
这番话不禁让我们潸然泪下。我们郑重其事地对老师说:“老师,您放心,我们一定会努力学习,争取考出个好成绩的,并且证明您的努力没有白费,您为我们操的心也并没有白费。”老师也被我们感动哭了,写道:我相信你们都是一群好孩子,一定不会辜负我的期望的。我们还劝老师:“老师,您回家吧,您为了我们实在是太辛苦了。我们一定能管理好班级。”老师写道:好吧,我去办公室歇一歇,你们可要管理好班级,我会随时过来抽查的。我们说:“放心吧,老师,我们一定不会让你失望的。”这样,老师才肯去休息,我们也就放心了。
“老师是辛勤的园丁,精心培育幼小的花苗;老师是勤劳的蜜蜂,酿造美味无比的蜜;老师是夜晚的明灯,照亮学生前进的方向。”我们的班主任就是这样,恪尽职守、兢兢业业,始终坚守在自己的工作岗位上,在这里,我想对您说:“老师,您辛苦了!”
师生之间作文 篇11
那一天。本来是很普通的日子。可对我们年级来说,却是一个不平常的日子。
掸指一挥间,六年的时光转瞬即逝,六年的风风雨雨也已经是过去,今天,就是告别的时刻了,我按一直以来的路线经过曾经被我洒满欢笑的地方,如今却再也笑不起来了。
最后一节课是语文课,老师象往常一样面带笑容地走进教室,可笑得有些勉强,眼睛也一闪一闪地。老师没有直接开始讲课,而是用饱含深情的目光扫过每一位同学,我们也比平时每一节课都坐得端正。
课正式开始了,师生相互问好时,我们喊得很响,一向言语清晰的老师此时却口齿不清。
老师的课我一个字也没有听进去——也许老师就没有打算讲课,可我仍在端端正正地坐着听,我现在过多关注的只是老师的语言,老师的动作,老师的`姿态,或许别人也与我有同感吧。
那一次次划过黑板的粉笔,写下的是无瑕的智慧;那一次次闪过笑容的面庞留下的是爽朗的笑声,一双纤长的手曾几次抚摸了我们的内心,一对明亮的眼睛曾几次填平了内心的伤痕。我发现了,老师的每一个眼神原来都是那么美丽,那么动人,只是不曾用心去品味,去发现而已。
最后1分钟!我们每个人都很清楚这意味着什么,老师一定更清楚——此时此刻,师生的心灵必然是相通的,语言的交流已是一种装饰,心神的来往占据了整个内心。下课铃声照旧响起,每个人都哭了,老师哽咽着说:“同学们,老师和大家就要分别了,老师想和大家都拥抱一下,作为纪念吧。”多么淳朴的一句话,多么简单的要求呀!而谁又能拒绝这位像母亲一样慈爱我们的老师这样一个小小的请求呢?
和老师零距离接触的那一刻,我终于明白了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪如干。”的真正含义;燃烧自己的生命,照亮他人的青春,挥洒辛勤的汗水,滋润他人的心田,尽心尽力,无怨无悔,直到生命“到死”,精力“成灰”,才心甘情愿地使“丝”尽,挥“泪”干。
师生之间作文 篇12
老师是学生成才的必需品,所以老师与学生之间的与谐就犹为重要了,今天就发生了这样一件事情。
女孩刚刚踏入校门,突然被同学指指点点,窃窃私语起来。偶尔有“小偷”的刺耳声刺得她心灵发颤,当时就萌生出一个意念:无脸再见人。这时,迎面走来了女孩班的班主任,女孩忍不住扑到老师的怀中痛哭流涕,但使终一言不发,刘老师拍拍她的肩膀说:“你的心情我完全理解,人没有不犯错误的,正如走路,栽倒了再爬直来不就好了吗?“走,我们到班里去?”她羞愧地低着头,在如芒的目光中回到教室的座位上,再不敢抬起头,“我给同学们讲个故事”,刘老师说:“十多年前,一个孩子跑到农家菜园里摘了两根黄瓜,被抓住送到学校,从此就落了个“小偷”的头号,她不得不离开她熟悉的学校老师与同学,直到现在,她心里还有那永远抹不去阴影!她就是我,你们的班主任:“教室里异常的寂静,只有刘老师的声音在回响,谁有不曾犯过错,我们应当伸手拉一把,不应当恶言恶语他!中国有句古话叫‘浪子回头金不换’… …”,刘老师讲了周处改过的故事,讲了世上有些伟人的过失。现在小女孩依然记得她刘老师讲少年郭沫若的巧对:“昨日偷桃钻狗洞,不知是谁?他年攀桂步蟾宫,必定有我”。
再勇敢的人也有绝望的时候;
再坚强的.人也有脆弱的时候;
再自信的人也有沮幸的时候。
当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛;当你淡淡的足迹踏过无人河津的驿站;当你的付出化作午夜的风景,当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊。
是谁将你碎弱的心挽起!是老师。
在校园的在家庭里,老师不仅促使我们成才,还教我们怎样做人,教我们人生的意义。
师生之间的与谐美丽又可爱,师生之间的与谐充实而又亲切,师生之间的与谐光明而又灿烂。
师生之间作文 篇13
有人说“老师是辛勤劳动的园丁。”他们默默地无私奉献着。而学生就是那些被园丁细心呵护的花朵们,在“园丁”的细心照料下茁壮成长。
在从懵懂的年纪到已成为青少年时的年纪,我经历了很多,但让我最难忘的莫过于她一一个很是温柔的老师。
她是一个温柔的人,似乎永远都是温温柔柔的',也似乎从来不会对着我们发很大的火,就真是最生气时,也不会,也是温温柔柔地对着我们讲话。
那时的我上课时总不会回答问题,总是羞涩于表达。直到那一次我才敢于发言,那次正好是她的课,她的课氛围总是让我们感到轻松自在,当时,她提出了一个问题,让我们回答,知道的同学个都争先恐后地把自己的手给举了起来。
而我却没有,虽说我知道那题的答案,但仍是没有。
不知为何,她却偏偏点了我,我站起身来看着她,她的眼睛很大,眼神很是清澈她的眼睛很有神,很是漂亮,她看着我的目光中似乎充满了鼓励与期待。
那一刻,我并不想让她的眼神充满失望,于是便回答了那个问题,她听完后让我坐了下来,并且鼓励我以后常回答问题,她那温柔的声音很是悦耳。从那以后,我真的开始积极地回答着问题,也许对于她来说是微不足道的事但对我的影响却很深。
后来每一次当她碰到我时,都会用她的双手轻轻地抚摸着我的头顶。她就像是一个大姐姐一样指导着我们,有时候,她会与我们聊着天,开着玩笑。
她对待我们时很是友好,她也很关心我们。总会指导我们。
那一次,班上的某位同学似乎是犯了错误,那时的我们都以为她会很生气,可是并没有。在我们惊讶的目光中,笑着指导他们。
她也很关心我们的学习,每一次问她题目时,她总是很有耐心的给我们解答。
她从不吝啬自己的夸奖与鼓励,她总是在我们遇上难题时,在一旁鼓励我们解决难题,当我们解决完时,她又会摸摸我们的头夸奖我们。
我们对她也很是尊重,也很爱上她的课。
所以当我们听到她要走时,都很是难过。大家争先恐后的表达着自己的不舍,希望她不要走。她看着我们笑了笑,多出了脸颊旁的小酒窝,一如初见那般。
师生之间就像是我们与她那样吧,这之间有关爱、鼓励、教导、尊重与喜爱吧。
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