默写的作文精编5篇

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默写的作文1

周老师说今天下午要默写。

刚上课，我就开始紧张了起来，因为默错就要罚抄了。我翻开课本仔细看，努力记到脑子里去，可是这点儿时间哪够啊！

这不，我还没看完，周老师就来了。她开始报词语了：“深渊、咏唱……”刚开始我写得还挺顺的，可是她越报越快，我都跟不上了。当报到“忧虑”时，我一会把“虑”写成老虎的“虎”，看着不怎么像，又写了个虐待的“虐”字，但还是觉得不对。正在犹豫不决时，周老师又开始报下一个词了。我决定把这个字先放一放，等全部听写完了再仔细想想。周老师报完最后一个词语，让我们默写古诗。她说：“同学们一定要认真默写，否则今天古诗默错一个字就要抄5遍。”

因为古诗我经常读，而且背得很熟，所以默起来得心应手，三下五除二就把古诗默好了。开始检查了，当看到“忧”的旁边是空白时，突然就想起来“虑”该怎么写了，于是飞快地把字写上。再检查默写的古诗，虽然默写的时候觉得很顺，一点也不难，可还是发现有两个错别字，一个是“蓟”字，我写成了“苅”，因为印象中我只记得有个草字头和立刀旁。可是现在看看这个字好像笔画太少了，“蓟”字应该是笔画更多一点，字看上去还要密密麻麻一点。我绞尽脑汁终于想起来它的左半部分应该是个“鱼”字。好险啊！幸好发现及时，差点就错了。还有一个是中原的“原”字，它原本没有三点水的，却被我画蛇添足写成了“源”字。唉，突然觉得检查真的是太重要了！

下午，周老师开始报默错的同学的名字了。我好紧张啊！就怕报到我的名字。轮到我们组了，我的心都要提到嗓子眼了，不过最终没有听到我的名字！还好，我没有进这“光荣榜”，呼……心里的一块大石头终于落下了！

这次默写真是有惊无险啊！看来以后一定要做好充分准备，千万不能再粗心大意了！

默写的.作文2

下午第一节课，同学们都自觉地翻开课本预习。老师走上讲台，不紧不慢地说：“这一堂我们来默写前两单元的重点词语和以前学过的古诗。”糟了，我只顾预习，忘了复习了。现在只能听天由命了！

“乳汁。”不等我反应过来，老师就发话了。经过大脑的快速回忆，我将这个词语一字不差地默写了下来。随后，一个个美妙的词语也从老师的嘴里蹦到了我的本子上。“凯歌。”我一怔，不知如何是好，“默写危机”还是来了。怎么写呢？“迄今为止”老师说出了下一个词语。慌乱之下，我写了一个自以为正确的“凯”字，便继续默写词语了。

“现在默写一首你喜欢的古诗，就可以交上你的默写本了。”老师对我们说。我忍不住松了一口气，故事太容易了。我将《晓出净慈寺送林子方》这首广为人知的古诗写了上去，回过头来又重新检查了一遍，觉得并不大碍，就交了上去。

“郑馨媛，你上来。”老师一边喊着我的名字，一边看着作业本。我怀着忐忑不安的心情走到了老师的旁边，看到上半页满满的对号，我心中暗喜。“你看你这个‘莲’字，怎么写成了‘连’呢？上面还有个草字头呀！”老师的话犹如一道晴天霹雳，我竟然错在古诗上了！我慢吞吞地回到了座位上，纠正了“莲”字，默写中意料之中的错误咋变了呢？

哎！真后悔没有再好好地认真检查一遍古诗！通过这次默写，我明白了一个道理：温故而知新是多么重要啊！

默写的作文3

网课学的怎么样？测试一下就知道。下午的语文课上，每个同学都知道了自己上网课的情况。

上午，几乎所有的同学都在讨论着老师检查课堂笔记的事。好像有些人并没有完善自己的笔记，看着他们的样子，我不禁有些轻松。因为自己的课堂笔记做的满满的，每本书上都有红红黑黑几百字，完全可以高枕无忧。

果不其然，下午第一节的语文课上，谢老师让我们站起来，背诵后课本上的古诗和文言文，检查每个人的笔记。

在背诵的过程中，我的脸上不禁流露出满意的笑容，以至于在背诵的古诗与文言文的过程中，忘了背诵的句子。当背诵结束后，谢老师则突然对我们说：“默写全部上网课的文言文和古诗！”立即发给我们两张草稿纸。

我顿时慌了，高兴的太早，背的内容全都忘记，只能勉强想起来一两句，这下我想"我完了！"我心惊胆战的坐在座位上默写文言文，直接挑选最简单的《与朱元思书》。暑假的时候，没少背这篇文言文。谁知，背到一半时，我竟然忘词了。眼看着谢老师和我的距离越来越近，我的心里越来越慌。在一阵阵紧张与刺激当中，我赶紧一下子写上两句驴头不对马嘴的句子，在接上下半部分内容，还好，没有被发现。

就这样心惊胆战的写了36分钟。当我写到第2篇文言文《愚公移山》时，老师就下令上交作业。学了十几天的网课，竟然连1篇完整的文言文都写不出来，可想而知，我上网课的质量并不好！

反思一下这样的结果，不是仅仅因为没有认真上网课，而是一种学习态度问题。我只有去认真对待，端正自己的学习态度，才能去证明自己的实力。继续加油吧！明天会更美好！

默写的作文4

今天上午，沃老师准备给我们全班同学来一次突击检测：默写语文书上第8单元的4句名人名言。老师一说完，我的心里就打了一个冷战：“妈呀，昨天老师没有让我们准备这四句话默写，我就没有准备，没想到，老师今天竟然要默写，这回我可真是‘逃得了初一，逃不了十五了。’”说罢，我赶紧使出了我的独门绝技：临时抱佛脚！可惜老师早有防备，还没有等我拿出语文书，老师就说：“默写开始！”没有办法，我只能硬着头皮把我会写的所有关于这四句名言的字写了出来。

到了最后，我抬头看了看同学，只见有些同学正抓耳挠腮的，估计也像我一样了吧，而有一些同学摆出了一副泰然自若的样子，一看就知道他们昨天晚上看过了。

下课铃声响了，有些同学正东张西望的，似乎想要浑水摸鱼，去偷看别人的答案；有些同学则依依不舍地拿着听写本，迟迟不肯交上去；还有一些同学则胸有成竹，昂首挺胸地走出了教室。

过了不多长时间，沃老师就把听写本批改完了，让人把本子发了下去，我屏住呼吸，慢慢地翻开了本子，我顿时就非常沮丧，共141字的4段话，我竟然错了31个字！叹息过后，我连忙拿出了本子和笔，进入了马不停蹄地抄写中……

哎！假如世界上有后悔的药就好了，这样的话我就一定会做到课前预习，课后复习，那也就不会错那么多了！

默写的作文5

第三节课的上课铃响了，亲爱的蒋老师踏着上课铃，满面春风地走进了教室。“打开默写本！”不愧是蒋老师，一上课就给我们来了个下马威。原本寂静的教室里一片哀嚎，我也急得要命：惨了惨了，肯定是默第24课词语，赶快看一下。可是，蒋老师却出乎意料地喊：“沈彦斌！”怎么了？我诧异地看了一眼他：嘿嘿，你这小子又闯祸了吧，准备接受暴风雨的洗礼吧！他那低着的头猛地一抬，嘴巴张得有鸡蛋大，一脸茫然。“沈彦斌！”蒋老师又用更大的声音喊了一遍。全班人哄堂大笑，我在一旁催他：“快站起来呀。”他确认然无动于衷，睁着一双无辜的大眼睛，整个人都懵了。“沈彦斌！”完了完了，要爆发了。小子，给点反应行不？就在我们幸灾乐祸，准备看好戏的时候，蒋老师却说：“干嘛？默写呀！”什么？默写名字干什么？

蒋老师又报了一连串同学的名字大家恍然大悟——原来是默写同学的名字呀。张俊萧，杨蕊涵，张煦苑······许多熟悉的名字回荡在我们耳边。

不错，进行的还算顺利，不过，其中最得心应手的`还是“沈靖”这个名字了——我和她从幼儿园起就是最好的闺蜜，到了小学更是形影不离，要是连她的名字都写不出来，真是太不应该了。

就在我沾沾自喜的时候，蒋老师却报了一个“薛婧怡”，这下可难住我了。我和她交际不多，虽然同窗五年，却一直没有关注过她。因此，我只好绞尽脑汁的想，无奈地造了一个字。

默写结束了，我只有85分，100分寥寥无几，更是有人不及格！这引起我们的反思——那么多的文字，那么难的文章都能记住，为什么连同窗五年连同学的名字都记不住呢？