小学五年级作文精选4篇

校园里，阳光洒满操场，孩子们欢声笑语，书本与梦想交织在一起。老师耐心教导，知识在心中生根发芽，友谊在游戏中不断加深，快乐的时光悄然流逝。下面是勤劳的小编为大家分享的小学五年级作文精选4篇范例，欢迎借鉴参考。

小学五年级作文【第一篇】

爬山虎，也许有些同学没见过，也没听说过，那就让我为大家讲讲什么是爬山虎吧！爬山虎是落叶藤本植物，他的叶子就像一只只吸盘，在空中挥舞，他的叶子是阔卵形的，多三裂叶柄细长，翠绿翠绿的颜色，等到夏天一开花，那花就像小伞一样一朵朵的很漂亮，他的果实呈球状，茎上还有卷须，最前端有吸盘，能附在墙壁上形成一道美丽的风景线。

记得小时候，在姥姥家时，常和妹妹去后山玩，山上住着几户人家，有户人家的墙后有一片绿油油的爬山虎，我和妹妹经常摘下来，小心翼翼的观察它的结构，我们经常猜想他为什么会那么牢固的吸附在墙上，不掉下来呢？到临走的时候，每人摘下两串爬山虎，一串戴在头上，另一串则拿回家去种植，可是在家里种上，不一会就枯萎了，本以为只是暂时的，私心想着可能是爬山虎不适应。但是过了一天回过头在看，爬山虎看起来更加萎缩了！唉！无奈！去后山走一趟难道这爬山虎这么倔强；这么要强，给他换个环境它还不活了！于是我和妹妹向后山奔去。

那时的天阴沉沉的，好像要把大家都吞没似的，但我们风雨无� ”我说：“你这小兔崽子，怎么又不叫我姐，虽然咱俩不是一个妈生的，况且我比你大好多个月，为什么不叫我姐。”她说：“我再把你叫老了。”我一声打。他匆匆忙忙的跑了我把他叫了过来，和她一起拽爬山虎，刚想拽时，我看见爬山虎用一个大叶子正盖在小叶子上，我说：“妹妹，先别拽，你看那爬山，他在动。”他走到我的面前说：“姐，你看他真伟大，给小叶子遮风挡雨，我长大了也要做一个伟大的`人。”她又说，“姐，还拽我吗”我说，“你想拽我也不让你拽了。”“那咱们走吗？”“再看一会，我想在观察一会。”那天回家，我

不过，我读懂了爬山虎的幸福，他对后辈就是无私奉献着自己的叶身，为后“叶”奋斗，使他的孩子茁壮成长，免受风吹雨打，真是伟大的精神。

点评：

本文的视觉十分新颖，主要围绕着一般人很少注意到的爬山虎，爬山虎是一种草本类植物，平时并不是很引人瞩目，但是却有着非同一般的韧性和品格，小作者从平凡的爬山虎身上看到了很多值得我们学习的品质。

五年级的作文【第二篇】

在我上一年级的时候，看到周围有许多小伙伴都学习了乐器，而且还有机会在舞台上表演，我十分羡慕，因此也想体验一下学乐器的感受。可是学什么好呢？爸爸妈妈领着我到处看，学古筝？不行，古筝太大了，拿起来太费劲；学笛子也不行，我的肺活量不够大；学钢琴也不行，钢琴太贵了。

走来走去，想来想去，还是觉得学乐器中的皇后——小提琴最合适。终于，在我的要求下，我如愿以偿的学上了小提琴，开始了我的学琴之路。刚开始时，我对小提琴这种乐器感到十分陌生，觉得很新奇，每天练几下，只是图个好玩，可是慢慢地，我发现学习乐器跟学习其他知识一样，并不是随便练练就算了，每周都有固定的课程，无论刮风下雨，无论作业有多少，无论身体是否舒服，都要按时完成老师留的任务，而且，随着学琴时间的延长，学习知识的增多，我感到越学越难，越学越枯燥。我暗自感到很后悔要求学习小提琴，可是我又不好意思对妈妈说，只能硬着头皮学下去。学习小提琴，基本功很重要，但是我偏偏基本功没掌握好，例如：持琴的姿式、手型及手指按弦的力度等等，都是我要克服的主要难题，我经常在这些地方犯同样的错误，惹得妈妈很生气，经常用“武力”教训我，有很长一段时间，我几乎天天拉琴，天天哭，这让我感到很难过。但是经过老师十分耐心地教导和鼓励，使我明白了既然选择了学习小提琴，就要坚持下去，不能半途而废，无论遇到多大的困难都要去克服，别的同学不也是这样练的吗？于是我始终坚持努力地练习，练得右手食指都磨出了茧，左手指也按破了皮。

学习小提琴的过程不总是痛苦的，也有令我感到开心的时刻。就在今年春节前，我的小提琴老师突然通知我，让我与其他几名同学一起到丹东电视台演出。当时我听了十分高兴，因为苦练了三年，终于有了用武之地了，同时也感到十分紧� 困此，我更加细心地练习，无论时间有多紧，我也要抽出时间练琴。终于，功夫不负有心人，经过一段时间地练习后，我终于把需要演奏的曲子练熟了，而且把曲子的感觉情绪找得很到位，连老师都表扬我，说我进步很大。很快，到了正式上台演出的时间了，我穿着漂亮的演出服装，经过化妆师精心地打扮，像一个小明星一样精神抖擞地上台了。当我站在舞台上看到台下黑压压的人时，心里紧张得像揣着一个小兔子，暗自想：“我会不会拉错了音呀，万一我和别人拉的弓段不一样怎么办？”可是转念又一想，既然在家都练了这么多遍，要相信自己才对，一定不会出错的'。就这样，我与我的同学们顺利地完成了这首动听的曲子，并且赢得了观众们一片热烈的掌声，我感到幸福极了，终于体会到了什么是“台上一分钟，台下十年功”的道理。在学习小提琴的过程中，我慢慢地懂得了，学习任何知识都会经历酸、甜、苦、辣，无论遇到多大困难，我都要勇敢地去面对，在学琴的同时，既培养了我良好的学习习惯，又磨练了我的意志，使我学会了在遇到挫折时不退缩，勇往直前面对困难的精神。今后我一定要更加努力学习小提琴，我爱我的小提琴，我更爱在我学琴之路所经历过的酸、甜、苦、辣。

作文小学五年级【第三篇】

退去了上午的温暖，迎来了下午的炽热，脑子里想着凉爽的'游泳池和可口的冰淇淋，妈妈早已做好了准备，于是，我们就出发了。

出了空调屋，一股热浪扑面而来，让人下意识用手扇了一下脸，想以此送走炎热，但无济于事。

到了游泳池，换了游泳裤，站在游泳池岸上，一股水汽向你袭来，让你觉得稍微有些凉爽，下游泳池，简直就不想离开了，忽然，妈妈对我说：“刘青云，你可以逆着水流游吗？”我听了，懒散的神情荡然全无：“切，这算什么，我可是游泳小高手呢？”

“呵呵，真的吗？”

“当然！”

妈妈微笑着看着我，我似乎感觉妈妈另有其意，我向水流游去，忽然，我感觉双腿像灌了铅一样沉，逆流而上的念头已经抛至脑后，我尽力想站稳，但还是被冲下来了。

妈妈告诉我，逆流而上，是成功的道路，只有坚持不懈才会做到真正的成功。

五年级【第四篇】

一、班级情况分析：

本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。但基础知识的掌握仍然是薄弱环节，需要进一步加强指导。

本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。

二、教学目标：

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。

2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。

5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。

6、初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。

三、教材简析：

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。

四、教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的"学习提示"的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。