课堂展示心得体会作文（汇总28篇）

课堂展示增强了思维能力，提升了表达技巧，促进了团队合作，丰富了知识储备，激发了创新意识，收获颇丰。下面是阿拉网友整理编辑的课堂展示心得体会作文相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

课堂展示心得体会作文 篇1

今天听了赵艳艳老师以“中国共产党发展细则”为主题的党课，作为学生干部的我，我充分认识到，只有不断学习，不断提高自身素质，打造更好地为学生服务的本领，铸造一流的活动，才能硬着腰板说自己是先进的，是广大人民群众的模范，要锻造自己的思想觉悟和道德素养，做好自己的本职工作，服务老师，学生，去充分体现共产党员的先进性，在日常工作中，也要不断创新，争做创新型人才，因此，我们要做好新时期发展党员工作，凝聚先进的力量，为早日实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗终身!

课堂展示心得体会作文 篇2

每个人都有自己的梦想，在我的心里也有一个梦想，它深深地埋藏着一颗孕育着我理想的种子，在我心底生根、发芽。

我的梦想是当一名宇航员，当一名像杨利伟这样的宇航员，自从有了这个梦想，我便越发的喜欢飞向太空的新闻和火箭，由其是喜欢其中的火箭，就这样，火箭让我发现了这颗埋藏已久的理想之种。

上了五年级之后，渐渐地领会了火箭的魅力，下课，我仔细得研究火箭的资料，当我知道其中火箭的好多奥秘，我明白了要努力上学，要抓住细节，才能读好书。从那以后，我便每次都要努力读书，抓住学习的技巧，让我的梦一定实现。课下，我看课外书，去积累他人的精华，让我的中国梦飞天梦更有可能成功，加油。

在我观察中，我发现，我最喜欢的火箭又有新的了，由其是神舟10号，最吸引我的眼球是电视上那所描述的令我感到惊奇、陌生而又新鲜的火箭世界。因为火箭能把我带进一个我从未来过的太空世界，一切都让我感到像是走进了外星王国。想象未来的故事，想象太空里那一个个星员，想象我是主人的权力，这些幻想便接二连三变成了。

偶然，我又在图书馆中看到了火箭系列和太空系列的书，我喜欢上了这两本书，并让我想当一个杨利伟一样的宇航员。太空，让我喜爱火箭，火箭让我感觉出，好的文章让我读到了火箭和太空的神奇，总之，在我心底，有一个当宇航员的理想之种!我的航天梦中国梦，我一定要实现我的飞天梦。

课堂展示心得体会作文 篇3

如果说，太空授课是一份荣耀，它首先属于中国的航天事业，证明着中国航天科技的进步。航天事业的每一次发展都是一个盛大的国家场景。建国初期，那么艰难的条件下，“两弹一星”为中国的航天事业打开局面，浸润其中的执着、激情、奋斗，至今还带给人美好的印象。从神一到神十三，中国航天事业“三步走”稳步推进，开启中国壮丽问天路，使中国人一次又一次共同分享荣耀。中国正处在一个需要高度凝聚共识、汇聚力量，追求进步与发展的时期，中国的航天事业的进步轨迹，几乎可以说代表着一种纯洁、端正、干净的精神力量，是国家所积蕴的一份独特的精神财富。太空授课只是本次“神十三”任务的一项内容，只是中国航天事业的一个片段。

课堂展示心得体会作文 篇4

此次太空授课在太空失重环境下向青少年演示在地面很难见到的物理现象，当这些奇妙而精彩的现象展现在学生面前时，我在地面课堂的现场多次听到了学生们的惊呼和掌声。离大屏幕很近的我也深受这些美妙现象的震撼。当王亚平老师进行高难度的操作，比如往水膜上贴中国结时，我感觉到现场所有的听众都摒住了呼吸，那个小小的图标集中了所有人的目光，而当它被稳稳的贴在水膜上时，那种欣喜和感动简直难以用语言来形容。

这种通过凸显天地差异来进行教学的方式极大地激发了学生对太空、对航天乃至对科学的学习兴趣。这次授课活动在青少年头脑中留下难以磨灭的印象，一定会伴随学生们一生的求索过程。

航天员作为科普教师亲切地与学生进行对话，拉近了代表我国尖端科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的传递。航天员们清晰的思路、流畅的表达和精准的实验演示给全国观众留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的智慧，出众的技能以及接近完美的身体素质，当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们教师起到了表率作用，值得我们学习。

这次太空授课实现了航天工程领域、科普界和教育界在培养青少年方面的无间协作，这对物理教师的鼓励作用是巨大的，我和史艺老师都感受到了一种团结的温暖。这也激励着我们今后在教学工作中更加注重与其他社会教育力量的联系与合作，从其他领域听取教学意见，扩充自己的知识面和对知识的领悟，从而提供给学生更丰富的学习资源，创造更适合学生发展的学习环境。

课堂展示心得体会作文 篇5

今天我观看了航天云课堂，此次课堂的主题是弘扬航天精神，观看后特别振奋人心，为我国的航天伟业感到无比的自豪。

视频以丰衣足食，安居乐业为篇章，给我们介绍了关于航天伟业各个阶段的发展与进步。最让我印象深刻的是太阳翼的介绍，太阳翼展开后的长度相当于6台小汽车并排停放在一起。另外为了保证航天员的健康，现在的太空食物已有120多种，在这里要对叔叔阿姨说一声：“你们辛苦了。”

最后我也将为我的梦想努力奋斗，让我们一起加油吧！

课堂展示心得体会作文 篇6

11月23日—25日，我们一行7人赴广东佛山参加了中英联合教育项目“让世界走进课堂世界公民的培养”的培训活动。短短两天半的培训忙碌而充实。英国培训师Peter的精彩授课让大家耳目一新，而国内众多优秀学校的成功案例更让我们受益匪浅。略谈通过此培训，获得的几点感受。

一、认识上，更多了一些领悟。

世界公民教育，一个看似既新鲜又时髦的名词，也许有人认为它离我们现实教育很遥远也很陌生。但是当你真正理解了它的含义，你会发现：原来它就在我们每天的教育实践当中。世界公民的培养不是一个抽象空洞的理论概念，而是依托于生动鲜活的各种项目和具有丰富内涵的课程体系中。它旨在从本地区、本校的教育实际出发，把在人的一生发展中最重要的基本素质—“知识、技能和价值观”等融入到实际的教育教学中。它不与现行的教育模式相违背，相反，它是把先进的教育理念融入到我们的现行教育实践中，使我们的教育培养方式更加优化，更加科学，以此来使学生适应未来的发展。另外，它非常重视可操作性，它可以通过学校活动、学生社团、课堂教学和社会实践等多种形式加以展现，符合我们的教育培养目标和未来社会发展需求。

二、教学上，更多了一些启示。

当下，我们在全面推行素质教育，却仍然无法摆脱“应试教育”和“考试指挥棒”的束缚。在现实中，我们的教学仍然无法摆脱“What we teach is what we test（考什么教什么）”的教学怪圈。面对繁重的课业负担，教师学生苦不堪言，教育偏离了它思考、探究和促进学生全面发展的本质。根据约翰哈迪在《看得见的学习》中的调查，有关影响学生学习成绩的诸多因素中，我们目前推崇的.“教学后测试法”在所有因素中仅排列到103位，而最能影响学生成绩的“自我回顾和形成性评价（位列第1和第3位）”却被大多数人所忽视。也许，作为一名一线教师，我们可以挖掘的提升教学效果的手段已经非常有限。反思我们的教学，学生学习成绩的提高以及综合素质的提升，可能不在于你“精心”构思的那几份试卷上。通过设计符合“SPIN”理念的教学过程，激发学生学习兴趣、引导学生自主学习，可以成为我们促进教育教学发展的“新武器”。

三、实践上，要多一些行动。

也许，有人会说，所有的这些理论我都了解，但是在实际运用中可操作性不强，结果不是不了了之就是很快又回到了原来的老路上去了。任何一种教育方式的改变，都需要实践者有足够的耐心和勇气。现实的教学困境让我们越来越力不从心。同时与学生的终身发展相比，我们付出一点代价和辛苦也是值得的。目前，园区教育局已经开始推行的“梦想与团队”项目，其意义不仅仅是是要把“教育世界化”、培养“世界公民”教育理念融入到我们的教育实践中，更是一种教育理念和思想的创新尝试。它以培养学生的领导力为基本目标，以活动课为切入点。以点带线，以线带面，从根本上培养学生的全面发展的能力。以此来带动教育教学的深刻变革。

我们坚信，通过大家的不懈努力，我们一定会在学生素质教育的道路上走的更宽更远。

课堂展示心得体会作文 篇7

郭永怀() ，男，山东省荣成市人，中共党员，著名力学家 应用数学家 空气动力学家，中国科学院学部委员。

1931年考入南开大学物理系，1935年北京大学物理系毕业。1940年赴加拿大多伦多大学应用数学系留学并获硕士学位。1941年到美国加利福尼亚州理工学院研究可压缩流体力学，1945年获博士学位后留校任研究员，1946年起在美国康奈尔大学任副教授、教授。1957年回国后，历任中国科学院力学研究所副所长，中国力学学会副理事长，二机部第九研究所副所长、第九研究院副院长等职。在我国原子弹、氢弹的研制工作中领导和组织爆轰力学、高压物态方程、空气动力学、飞行力学、结构力学和武器环境实验科学等研究工作，解决了一系列重大问题。1985年获国家科技进步奖特等奖。1999年被授予“两弹一星荣誉勋章”，是唯一一位，获得“烈士”称号的科学家。

生平经历郭永怀，我国近代力学事业的奠基人之一。长期从事航空工程研究。发现了上临界马赫数，发展了奇异摄动理论中的变形坐标法，即国际上公认的PLK方法，倡导了我国的高超声速流、电磁流体力学、爆炸力学的研究，培养了优秀力学人才。担负了国防科学研究的业务领导工作，为发展我国的导弹与核弹事业作出了重要贡献。

1909年4月4日出生于今山东省荣成市。郭家世代务农，父亲郭文吉粗通文墨。1918年，9岁的郭永怀在三叔郭文秀开办的学堂里读书识字。1922年，在石岛镇(今石岛管理区)明德小学就读高小。1926年，他以优秀的成绩考取青岛大学附中。1929年夏，进入南开大学预科班学习。由于他勤奋好学，所以名列前茅。他还同胡世华、陈振汉等组织了一个新颖的读书会——微社，切磋砥砺，钻研学问。1931年，郭永怀转入本科，攻读物理。由于他对光学感兴趣，于1933年转到北京大学物理系学习。1935年毕业后，他留校任助教兼做研究工作，曾和吴大猷等一起研究过喇曼效应。抗日战争爆发后，郭永怀曾回家乡威海任教。1938年威海沦陷，郭永怀又辗转到昆明西南联合大学半工半读，研究过湍流理论。在青少年时期，他先后得到过顾静薇、饶毓泰、周培源等教授的指导，所以不仅具备了坚实的数学物理基础，而且也确立了“科学救国”的思想。

1939年，郭永怀以优异成绩考取了中英庚款留学生。经过一些波折，于翌年9月到加拿大多伦多大学，在应用数学系主任辛格指导下从事研究。他仅以半年时间就完成了《可压缩粘性流体在直管中的流动》的论文，并获得了硕士学位。他的出色工作受到导师辛格的赞赏。1941年5月，他又来到当时国际空气动力学的研究中心——美国西岸加州理工学院古根海姆航空实验室在航空大师卡门教授的指导下工作。他主动提出要进行当时空气动力学的前沿问题——跨声速流下连续解的研究，并于1945年获得博士学位。在留学期间，由于有名师指导和良好的研究环境，加之他本人的刻苦努力，为他在以后10年的研究工作取得丰硕成果奠定了基础。

1946年，西尔斯在康奈尔大学创办航空研究院。他特聘郭永怀前去参加业务领导工作，历任副教授、教授之职。实际上，郭永怀在这10年间是当时康奈尔大学航空研究院的三个主持人(即西尔斯、郭永怀、康脱洛维茨)之一。这10年也是郭永怀从事科学研究的黄金时期。他着重对跨声速理论与粘性流动进行了深入的研究，先后发表了《可压缩无旋亚声速和超声速混合型流动和上临界马赫数》(与钱学森合作)、《关于中等雷诺数下不可压缩粘性流体绕平板的流动》、《弱激波从沿平板的边界层的反射》等重要文章，解决了跨声速流动中的重大理论问题。与此同时，为了解决边界层的奇异性，他改进了庞加莱、莱特希尔的变形参数和变形坐标法，发展了奇异摄动理论。为此，钱学森于1955年在《AdvancesinAppliedMechanics》杂志上发表文章，将这一方法命名为PLK方法。值得一提的是，郭永怀在50年代初就注意到离超声速流动这一方向，研究了高超声速激波边界层干扰和离解效应。郭永怀因在空气动力学与应用数学中的研究成果而驰名世界。

在国外工作期间，郭永怀一直在等待机会，要用他的科学知识为祖国服务。抗美援朝战争结束后，在中国政府的努力下，终于出现了这种机会。这时，郭永怀毅然放弃了在国外的优越条件与待遇，于1956年11月回到了阔别16年的祖国，并立即投身于轰轰烈烈的社会主义建设事业。

在国内工作的12年期间，他把主要精力放在组织、领导国内的力学与国防科研上，并先后担任了中国科学院数学物理化学部学部委员、力学研究所副所长、二机部九院副院长、中国科学技术大学化学物理系主任、国防科委空气动力学专业组成员和空气动力学研究院筹备组副组长、中国航空学会副理事长等职。1956年，郭永怀参加了制订“国家科学技术发展十二年规划”，担任了力学专业副组长。他和力学界的其他专家一起审时度势，分析国际上力学研究的动向，并根据我国的国情，制订出学科近期发展规划与远期奋斗目标，确定高等学校力学专业的培养目标与课程设置，为我国随后若干年的发展方向确定方针大计。规划的实施使我国的力学研究从解放初期只有少量理论工作的状况发展到能够通过现场测试、大型实验、数值模拟和理论分析等多种手段进行重大项目研究的现代力学阶段。

郭永怀回国以后，就身体力行倡导高超声速流动、电磁流体力学和爆炸力学等新兴领域的研究。他亲自参加力学所电磁流体组每周一次的学术讨论会;60年代初，他组织了北京地区高超声速讨论班;他一方面要求大爆破问题组人员踏踏实实地学一本书，一方面又鼓励大家深入实际。他指导研究生从事这些新方向的理论与实验研究。对于新学科方向的发展，他提出了许多重要思想和精辟的见解。

郭永怀对于国防工业和科研的贡献是多方面的，涉及了许多重大的项目。从1957年11月4日，苏联发射第一颗人造卫星起，他就参加了中国科学院星际航行座谈会，大力倡导我国要发展航天事业，并就许多技术问题，如运载工具、推进剂、姿态控制、气动力、气动热等发表了许多重要见解和主张。在第四次座谈会上作了“宇宙飞船的回地问题”的中心发言，对气动减速、气动加热、烧蚀防热、回地轨道设计等问题进行了细致的分析，还提出了利用举力面的设想。随后，当研制人造卫星提到议事日程上时，郭永怀参加了负责卫星本体设计的人造卫星研究院的领导工作。1964年，郭永怀参加了再入物理工程的筹备工作。他认为应将再入物理现象的研究作为这个项目的理论研究方向，并明确提出建立高温物理所的主张，对实验设备的筹建工作他亦费尽心血;1967年，郭永怀参加了空气动力学研究院的筹建工作，担任了主管技术工作的副组长。他首先就空气动力学研究院的服务对象、研究手段、重点设备、测试方法等提出了建议，并和钱学森一起为该院规划了蓝图，为以后空气动力学研究发展中心的建设奠定了基础;为了发展我国的“两弹”事业，郭永怀更是呕心沥血，从理论到实践都作出了重要贡献，他多次赴现场参加准备工作。1968年12月5日，郭永怀从青海试验基地赴北京汇报。飞机降落时发生坠毁事故，他不幸遇难，时年59岁。飞机失事临难的最后一瞬间，他与警卫员抱在一起，用身体夹住了装有宝贵科研资料的公文包。同年12月25日，国家内务部追认他为革命烈士。

从外貌看，郭永怀身体瘦弱，年不到半百便已双鬓斑白，平时不苟言笑，总爱沉思。他工作起来，精力却是超人的。1963年迁往海拔3000米以上的青海基地后，他与许多同事都有了高原反应。为了及时研究新情况，郭永怀频繁往来于北京和基地之间，每次又会增加一次身体不适应，严重损害了健康。有人劝他少跑一些，他为了工作全然不顾。在生活上，郭永怀的简朴也出了名，一支钢笔从中学时代竟一直使用到牺牲。周恩来叮嘱郭永怀等科学家不要乘飞机。郭永怀为赶进度仍经常飞来飞去。1968年12月初，他在青海基地发现一个重要数据，急于赶回北京研究，便搭乘了夜班飞机。12月5日凌晨，飞机飞临北京机场，距地面约400米时，突然失去平衡，偏离跑道，扎向1公里外的苞米地，腾起一团火球。当人们从机身残骸中寻找到郭永怀时，吃惊地发现他的遗体同警卫员紧紧抱在一起。烧焦的两具遗体被吃力地分开后，中间掉出一个装着绝密文件的公文包，竞完好无损。可以说，在飞机遇险、生命将尽的最后瞬间，郭永怀想到的只是用身体保护对国家有重要价值的科技资料!周恩来得知郭永怀牺牲的消息，眼睛顿时湿润了。钱学森更是伤感不已地叹息：“一个全世界知名的优秀力学专家离开了人世。”如今，我国空气动力中心大院的松林山上建有一座纪念亭，上面刻着张爱萍将军所书的三个大字———“永怀亭”。

郭永怀的生活年代恰逢清朝末代皇帝溥仪登基到中华人民共和国_，也是人类从莱特兄弟第一次飞行到美国实现阿波罗登月计划，跨入空间时代突飞猛进的60年。郭永怀为我国的力学事业，也为人类的航空航天事业奉献了毕生的精力。他的学术成就和高尚品德是每个中国人、每个力学工作者值得引以自豪的。为了表彰郭永怀的功绩，中华人民共和国内务部于1968年12月25日授予郭永怀烈士称号。

主要贡献

郭永怀是唯一一位为中国核弹，氢弹和卫星实验工作均作出巨大贡献的科学家。

在中国开始研制核武器时，他负责动力项目研究。提出了“铁条包布”的设计思想。为核武器真正武器化做出贡献。

1956年年底，刚刚成立几个月的力学研究所迅速发展为全国力学研究中心。不久，郭永怀受命出任研究所常务副所长。

1958年，中国科学技术大学创建了化学物理系，郭永怀出任首任系主任。这期间，郭永怀创办了《力学学报》和《力学译丛》，并亲任主编，翻译出版了《流体力学概论》等多部学术名著，先后开展了新兴的高超声速空气动力学、电磁流体力学等多项课题的研究，其成果不断引起国际科学界瞩目。

在中科院组织的星际航行座谈会上，郭永怀提出我国要发展航天事业，并就运载工具、推进技术等问题发表了许多重要见解。不久，他当选为中国航空学会副理事长。

1965年，我国将研制发射地球卫星提到议事日程上来，郭永怀负责人造地球卫星设计院的领导工作。

郭永怀还负责指导反潜核武器的水中爆炸力学和水洞力学等相关技术的研究工作。此外，在潜-地导弹、地对空导弹、氢氧火箭发动机和反导弹系统的研究试验中，他都作出了巨大贡献。

在郭永怀的努力下， 1966年10月27日，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行爆炸成功!1967年6月17日，我国第一颗氢弹空爆试验成功郭永怀牺牲的第二十二天，我国第一颗热核导弹试验获得了成功!

课堂展示心得体会作文 篇8

20__年3月9日14:30至16:00，教育部官网日前发布“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”即将在线直播预告，教育部社科司与人民网联合组织“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”。

据悉，本次“思政大课”特别邀请艾四林、秦宣、王炳林、冯秀军四位教授，结合“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德修养与法律基础”四门必修课教学内容，解读党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述防疫抗疫一线的感人故事。

艾四林教授将立足中国抗击疫情的具体实践，引导学生深化对马克思主义基本理论的认识、深化对马克思主义中国化最新成果的认识。

秦宣教授将聚焦“疫情大考告诉我们什么?”，分析中国抗疫彰显的.中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。

王炳林教授将从我国历史上的防疫斗争历程出发，分享从磨难中奋起、化危机为转机的历史经验和智慧。

冯秀军教授将以战“疫”里的青年责任与担当为主题，深情讲述这场疫情中勇敢逆行的年轻风景，引导大学生群体担当历史使命，将青春梦想扎根祖国的广袤大地。

课堂展示心得体会作文 篇9

“太空授课”开辟了科技与学生面对面授课的新方式，这是一次崭新的教育改革，这个改革必然激发出更多社会领域与学生面对的授课方式。比如文学家与学生面对授课，比如企业家与学生面对面授课，等等。做好教育不仅是学校的责任，更是全社会所有领域的责任。这个责任我们都懂，但是都做的远远不够，今天，太空授课迈出了伟大的一步，我坚信，这伟大的一步，必然引领处更多领域的社会授课之步，必然成为中国教育改革的一个崭新内容，社会教育的神圣职责必然得到很好的落实、

“太空授课”以一人主讲两人配合的方式，完成了一次圆满的教学。这是一个创举，这是对课堂一人授课传统的打破，笔者认为，这样的讲课方式应该在地面试验推广，一方面，我们的班级人数很多，一人授课，老师很累;一方面，多人配合讲课，更加生动，立体，多元，必然给学生打造一个更加充实的学习氛围。这是教育改革的一个创举。

“太空授课”以身临其境的感悟教学别具一格，教师与知识融为一体，与环境融为一体，教师身临其境的教，学生身临其境的学，真正创造了教师，课堂，知识的形象合成的。作为地面授课的课堂，我们应该好好借鉴，要根据现场的环境，现在的教学内容，以及教师的个性融为一体，创造的课堂。只有的课堂才是最美的课堂。

“太空授课”是高科技的结晶，是教育现代化的硕果，必然对我们教育中国梦有无数的启迪，必然引领教育中国梦更加精彩纷呈。

我期盼我们的教育中国梦里有更多这样的太空授课，有种类丰富的工厂授课，商场授课，军舰授课，飞机授课，等等，教育的中国梦，是教育的立体化，社会化，现代化，形象化，多元化，网络化的具体落实之梦。

课堂展示心得体会作文 篇10

在中国科技馆地面主课堂的大屏幕上，实时画面从绕着蓝色地球飞行的空间站转换到了宽敞整洁的空间站核心舱中，一个黄色陀螺旋转着出现在镜头中，王亚平的声音响起：

“太空探索永无止境，随着不断旋转的陀螺，我们已经从神舟十号任务，进入到了空间站时代。欢迎来到‘天宫课堂’!”王亚平和同学们打起招呼，并风趣地介绍身边的“感觉良好乘组”。

“嗨，同学们好，我是指令长翟志刚。”“同学们好，我是航天员叶光富。”

明亮的空间站核心舱中，王亚平带着同学们逛起了“太空之家”。核心舱的小柱段有3个睡眠区。王亚平的睡眠区里贴着家人的照片，挂着自己喜欢的小物品，十分温馨。透过舷窗，太空和地球美景尽收眼底。

“失重环境，血液分布和地面不同，下部的血液上涌，所以我们的脸会看起来胖胖的。这会影响健康，所以我们要通过很多种锻炼方法对抗失重生理效应。”王亚平演示了如何使用太空跑步机、太空自行车。

在太空厨房，太空橱柜里有加热装置、饮水分配器、食品冷藏箱。王亚平轻轻拉开食品冷藏箱，掏出一个新鲜的苹果。饮水分配器是取用生活用水的地方。王亚平说，随着技术的进步，空间站舱内的生活用水已经实现了再生，每滴水都会做到物尽其用。

为了展示如何对抗太空失重，叶光富给翟志刚当起了模特。翟志刚介绍，为了防止失重造成的肌肉萎缩，除了锻炼工具，还有个“秘密武器”，就是穿在叶光富身上的“企鹅服”。它有很多拉带让肌肉保持张力，对抗肌肉萎缩。“小小服装背后，浓缩着航天科技专家的巧思妙想。”翟志刚说。

随着王亚平的“导览”，空间站仿佛就在人们眼前，地面课堂不时响起阵阵掌声。

课堂展示心得体会作文 篇11

感谢学校领导，让我有幸近距离目睹了xx省名师们的风采，精彩纷呈、魅力四射不能遮盖他们独特的个人魅力。厚实的文化底蕴，敏锐的数学思维正是他们张扬个性的潜力资本。短短两天，九位教师，团队成长，让我充分体会到了“磨”出的味道、“研”出的精彩。

团队力量为他们的成功奠定了基础，个人魅力使他们脱颖而出。青岛的詹筱伟老师重新执教，变的是课件的运用，不变的是对学生的尊重和对教材的掌握。在对分的细致讲解后，通过静动的对比感受，达到教育学生珍惜分分秒秒的目的。正如她所说：“数学老师要严谨，但不能呆板。”烟台的xx老师执教的《3的倍数的特征》一课，最值得我学习的是他的胆大心细，通过反复磨课，他抛弃以往经验和教材让学生自主探究百数表找出规律，3的倍数的特征：各个数位上数的和是3的倍数。继而通过层层递进、步步深入的练习提升得到巩固，又通过2、5的倍数充分理解了3的倍数的特征，使大部分同学知其然，更使少数好学生知其所以然。而这一切是在轻松有趣的氛围下进行的，放松的环境，有趣的游戏，巧妙的疑问，每个环节都缺一不可却又举重若轻。让人久久回味。孙娜老师的《长方形的面积》一课由疑问引出单位面积—让学生摆一摆、算一算自然过渡到量一量，继而归纳出面积公式，又通过梳理知识使学生由表象内化成一种概念，建立了完整的概念理论。练习提高使学生准确找出了正方形的面积，达到了举一反三的目的。

任教数学以来，我一直考虑怎样做到“数学好玩”，烟台的xx老师和济南的xx老师给了我很大的启发。杨老师的《分数的意义》一课就特有意义，整堂课都以游戏贯穿始终，虽然是下午最后一节课，学生的精神状态和思维敏捷程度却很高涨、灵活，老师的引导调动起到了关键作用。谈话使学生产生了学习兴趣，分蛋糕又使学生产生了疑问，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”杨老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。学具准备看似简单却有深意，一段线、8个方块、10根小棒，由简单到复杂让学生体会到单位“1”的含义，知道把所有物体看作一个整体再来平均分。期间高潮、精彩不断，练习后的分糖块又再次掀起高潮，深化了分数的意义，愉快结束课堂。xx老师幽默风趣，驾驭课堂的能力高，能灵活对待课堂的小变化，在学生自己操作中形成经验，检验经验中归纳知识完成了对《圆的认识》。xx老师的《圆的面积》一课不仅重视老师导的作用更重视学生学的方法指导，对于学生的探究，麻老师没有急于评价优劣而是鼓励学生：“你很有思想，可以继续研究。”充分利用课件的优势，弥补想象与操作的不足。使圆无限次等分与分割，探索出圆的面积公式。有一种自然而然、水到渠成的效果。

两天学习，共听了9节课，在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。

这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。在今后的教学工作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

课堂展示心得体会作文 篇12

“十，九，八，七，六……”越来越近，越来越近了。我坐在书桌旁，眼睛紧紧地盯着面前的电脑屏幕，焦急地等待着。还有五秒，还有五秒了!我的心怦怦直跳，期待着开始的那一刻。“五，四，三，二，一!”到了，到了!我激动的跳了起来，头上的耳机里响起了老师熟悉的声音，我的心久久不能平静，仿佛又回到了学校，又见到了老师那温柔的面庞……

今年受疫情影响，各地的学校都推迟了开学。然而疫情没有得到控制，学，肯定是开不了的，所以各学校便主张“停课不停学”，纷纷采取了网上授课的方式进行学习，这，便是空中课堂啦!各学校使用的上课工具各不相同，钉钉，课后网，哔哩哔哩，甚至还使用了QQ等聊天软件的直播功能，可谓是层次不穷，五花八门了。而在课程的多样性上，各学校也有不同的安排。就拿我们学校来说，除了语文数学之类的文化课，还有每天上午下午各30分钟的体育课，这样既可以保证同学们每天都有一定的运动量，也可以增强同学们的免疫力。

学习之初，我以为在电脑前只能聆听到老师对知识的传授，可没想到在空中课堂上老师与学生的互动性也是很强的。学生可以通过连麦与老师交流，老师也能使用视频向同学提问，师生之间真正做到了互动零距离。还记得有一次上数学课，有一道题我一直不大懂，正巧这时老师正在询问同学们懂了没有，我连忙回复老师说不大懂，老师便立刻与我连麦，又单独给我讲了一遍，使我茅塞顿开。

空中课堂是一种先进的教学模式，它可以让我们疫情期间宅在家但依然没有停止前行的脚步。不过有个别同学却以上课为由偷偷玩手机。这样不仅学不到知识，还会损害自己的身心健康。所以，在学习过程中，我们应该严格要求自己，做学习的主人，不做学习的奴隶。

同学们，今日之责任，不在他人，而全在我少年。让我们努力学习，练好本领，将来把我们的祖国建设得更富强，更美好!

课堂展示心得体会作文 篇13

x月12日我们学校一行10人在x校长的带领下到XX初中参加了旬阳县课堂教学改革——高效课堂现场会，我很珍惜这次学习机会，认真观看了展出的所有材料并参观了学校教室、宿舍，分别听取了XX中学许本花老师的一节听说课和XX初中张XX老师的一节阅读课，初步了解了学习小组的组建，现在说说留给我印象最深的几点：

首先，小组合作学习已经初具规模。从理论上来看，学校从总体上已经研究出了一些具体操作模式，例如：如何设计导学案，高效课堂教学的四个基本课型模式(新授、复习、练习、讲评课)，课堂教学流程(三步六环—— 1.情境导入，明晰目标;2.学案导航，释疑解难;3.互助合作，释疑解难;4.展示交流，点拨提升;5.当堂训练，达标测评;6.盘点收获，反思提高。)，并有具体的教师和学生活动流程。教室里张贴有导学案的使用流程及要求、小组合作学习口诀、优秀学习小组评选标准。

从我听到许老师的一节英语听说课来看，她遵照了“激趣导入——预习展示——合作交流——巩固提升——达标检测——课堂反思”的教学流程，充分发挥了小组合作学习的作用，注重将小组评价贯穿始终，教师充满激情，课堂气氛比较活跃，学生能积极参与课堂活动，抢着发言，但由于时间关系，达标检测课堂并未完成，课堂反思及对小组的总结评比部分，我们一点都未看到她如何操作。

在教室的桌子上面我们看到了小组成员的分工和奋斗格言及奋斗目标，周围的小黑板上张贴有小组合作学习个人评价表，细分到每一节课，一周一评。

第二，班级文化建设主题比较鲜明，比如有以竹子、荷花作为班级文化建设的主题，英语课堂用语张贴在每个教室，小组学习方法和导学案的使用也张贴于教室供师生共同学习。班主任的管理理念也贴在了教室门上。但是教室、宿舍张贴的花都是从商店买来的，并未发挥学生的能动作用。宿舍里的内务是无法与我们学校相提并论的，而且我认为我们学校学生的基本功还是相当可以的。

第三，学生的养成教育很不错，大课间活动——校园主持人大赛很有特色，充分展现了学生的才艺，给学生提供了很好地发展空间。

最后，我们在李XX老师的组织下进行了评课，有一位校长和教务主任的点评是比较深入的，提出了教学机智、学生评价、语法知识讲解、合作交流等方面存在的问题和不同观点。由于时间关系，没有更多人发表评论，李老师提出了几个我们今后教学中应该注意的几个问题：

一、高效课堂改革不能拒绝现代先进教育技术——多媒体的'使用，要将其融入课改。

二、使用了导学案，课怎么上?1.要注意教学起点，课堂导入就从课前预习的地方开始。2.要把一个个的学习目标转换成一个个的学习任务，不适宜直接在课堂上展示。3.学生对话展示直接在座位上就可以了，不用走到讲台前。4.高效课堂学生有效的学习是建立在教师有效的教上的，如果导学案上学生预习时没有chant,那课堂上的展示就是多余的。5.要展开有效的展评：要求学生怎样做，就要怎样检查。

三、怎样围绕教学目标展开教学?1.把词汇教学融入具体句式中学习，不能单独孤立的教单词。2.要把阅读课设置成在简单问题提示下进行的阅读，只有把课文真正读懂了，才能在此基础上进行拓展性训练。3.在阅读上不能忽视教师的有效引导，而且引导要有效。

最后，李老师说明年英语组可能会再组织高效课堂的展示课，进一步研究高效课堂的具体操作方案。

通过这次学习，我虽然从理论上对高效课堂有所了解，但是在实际操作上还不是很明晰的的。不过从课堂上看，学生的改变还是非常大的，学生的参与面比较广，课堂上几乎没有不动的，充分发挥了学生的主动性，这是我今后在我的课堂上要进一步加强并进行合理运用的，特别是小组合作学习，我会在原有的基础上进一步完善，以发挥最佳的效果。同时，我觉得小组合作学习需要各科老师的协同作用，因为高效课堂的理念、小组的评比、小组长的培养、小组的组建仅靠一两个老师是不容易完成的，而且效果也不会是那么明显。我再次觉得，高效课堂不一定每节课都要导学案，但是尽可能让更多的学生在每节课学会更多的知识是我们每个老师的共同追求，就让我们共同用我们的智慧来完成这个目标吧!

课堂展示心得体会作文 篇14

今天下午我观看了三位航天员的太空授课，他们演示了如何在太空中行走，转身，还有水球，乒乓球在太空中的浮力消失等一系列让我惊叹不已的实验。通过这种新奇的授课方式，我对太空有了进一步的认识。宇宙是浩瀚的，神奇的，复杂多变的。宇宙中还有许多的奥秘值得我们去探索。

课堂展示心得体会作文 篇15

北京时间20__年12月9日15：40,“天宫课堂”第一课正式开讲。此次，中国航天员们在300公里外的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力和神奇，更是激发了无数学生对神秘太空的向往。

师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课，我们中国是第一个。那么为什么可以呢？因为我们有一个强大的国家！我感到无比自豪。通过三位宇航员的介绍，我看到了在太空中有趣的太空转身，神奇的浮力消失，在地球上沸腾的泡腾片也因为在微重力的环境下表面张力也大显神通，了解太空中一天的生活是怎么样的……在太空里就像到了霍格沃兹的魔法学校。同学们和宇航员老师的互动也非常有意思，我真希望自己也能和他们互动，因为我也有一个小问题：既然在太空里水是飘浮的，那怎么洗澡呢？

都说“教师是太阳底下最光辉的职业”而王亚平，叶光富，翟志刚把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下！指引我们奋发向上，实现自己的梦想，建设我们的国家！

课堂展示心得体会作文 篇16

伟大的事业孕育了伟大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的伟大征程中，以特有的崇高境界，顽强的意志和杰出的智慧，铸就了载人航天精神。这就是特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的精神。这些精神永远值得我们去学习。

生活上刻苦精神永远美好。人生之路不可能是永远平坦的。每个人，总会遇到这样或那样的困难和挫折。我们必须要在挫折和困难中奋起。这就需要有刻苦的精神，特别能战斗和特别能干的精神了。“吃得苦中苦，方为人上人。”学习上刻苦精神永远美好!

团结就是力量，是治国之本，更是治校之本。试想，一个集体，如果内部不团结，还出现分歧的话，那这个集体会强大吗?不止这样，一些有图搞破坏的人，在这个时候大力进攻，那损失更是不堪设想。

科学与人文并举。从小，这一句老话就不断地在我们的.耳边回响：爱科学，学科学，用科学。但是，真正落实到的，又有多少人呢?友人认为，只要学会做人和文化知识就可以了，不用在学什么科学了。先进的科学技术，对一个强大的国家来说，是必不可少的。身为祖国的“花朵”的我们，不但要做到科学与人文并举，还要做到规范与个性共存!

课堂展示心得体会作文 篇17

航天事业向来是一个国家追求创新发展的生动缩影。上世纪90年代以来，从发射载人飞船将航天员送入太空，到太空出舱、发射空间实验室，中国载人航天工程如今已走到第三步，即“建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题”。长征五号B运载火箭未来担负着发射空间站舱段的重要使命，首飞意义重大，关系到载人航天工程“三步走”战略目标能否实现。面对新冠肺炎疫情不利影响，航天人克服重重困难，打赢了这场硬仗、关键仗，增添了完成后续任务的强大信心。长征五号B运载火箭的腾空而起，是中国建设航天强国和世界科技强国取得的成就，也让人们再一次看到不惧风险挑战、勇于突破、敢于登攀的强大精神力量。

推开空间站时代大门，中国航天展现了坚定不移走中国特色自主创新道路的信心。长征五号B运载火箭发射时间提前公布，最终火箭一秒不差地实现“零窗口”发射。从神舟九号、神舟十号到长征五号B运载火箭……几次任务都将发射时间提前宣布并精准到分，充分显露出了航天人的自信。自信的底气来自于神舟一号飞船发射以来载人航天的16战16捷，也源自于在系统最复杂、安全要求的载人航天工程中，质量第一、安全至上的意识始终得到贯彻和坚持。自信既是靠“十年磨一剑”的千锤百炼，更是靠登攀不止、挑战未知的求知若渴。发射成功后，文昌航天发射场大厅屏幕上打出这样一行字：敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰。奋斗是对奋斗者的奖励，中国航天剑指浩瀚苍穹，“长征”永远在路上。

探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。从_年前第一颗人造地球卫星“东方红一号”开启太空时代，到今天空间站时代大幕徐徐展开，中国航天再次踏上了新征程。空间站是极其复杂、极具挑战性的一步跨越，但巨大收获也将无可比拟，能够加快中国乃至人类探索、开发、利用宇宙的步伐。空间站和航天技术的飞跃，也能推动航天成果更广更深地造福社会发展和人们生活。作为近地空间的一个创举，空间站的建造将为进一步实现载人探月、火星探测等更长远目标铺下基石，成为航天报国和科技强国建设的一个标志性创新实践。

以老一代航天人为榜样，新时代的航天工作者大力弘扬“两弹一星”精神，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，必能跨越星辰大海，实现更非凡的成就。

课堂展示心得体会作文 篇18

王宁溪

几周前三位宇航员成功登上太空，他们很快的与太空舱对接完成，这让我体会到了祖国的伟大。在节目里，他们和同学们互动交流，告诉了我们想很多有意思的事，这也让我萌发出一种要好好学习，将来也去太空看看的欲望和劲头。我们现在可以坐在宽敞的教室里学习，都是祖国的功劳，将来我们一定要报效祖国，让祖国更加强大!

课堂展示心得体会作文 篇19

今天，我看了天宫课堂，三位宇航员老师与我们视频通话，还和我们一起做实验。让我印象最深刻的是王亚平老师做的水球实验。她用水做了一个水球，又将她在地球上与女儿做的手工小花，放在水球表面，那朵小花便绽放开来了。这个实验让我感觉十分有趣。看完后，我觉得宇宙真的很奇妙，宇航员们也十分辛苦，以后我也要像他们学习，为祖国的繁荣富强贡献出自己的一份力量。

课堂展示心得体会作文 篇20

一、培养学生的兴趣，让学生喜爱上这门课

充分调动学生的学习积极性，培养他们的兴趣，兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力，是开发智力的催化剂，能激发学生的创造性思维。在信息技术入门教学中，通常是以鼠标或键盘的操作练习为首，在充分考虑、分析学生学习的实际情况后，我会适当的采用一些游戏来激发学生的学习兴趣。例如：金山词霸、附件里的画图工具等，让学生能充满激情的去进行游戏并学习。由于这些益智游戏中巧妙的设置了一些障碍和关卡，迫使学生去理解键盘上的一些键的功能和使用，这样他们就在无形中学会了键盘的使用。但游戏只是一种手段，经常性的会造成学生上瘾，所以游戏的取材和活动时间必须要严格控制。

二、选择合适的教法，帮助加深学生对知识的理解和记忆。

小学低年级学生的思维活动水平基本上处在具体形象思维阶段，因此，小学生是通过对实物、模型及形象性言语的直接感知来获取知识和技能的。在小学信息技术教学中尤其要注意充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。在给学生上“认识计算机”时，我避开了复杂难懂的计

算机结构，从课桌上的一台计算机说起，首先给小学生介绍了各个部分的名字，然后让大家看一看每个设备的后面有些什么。小学生一个个都兴致勃勃地弯下腰去查找，有的说显示器后面有两条线，有的说键盘后面有一条线，还有的小学生说主机后面有很多很多线。然后我又引导他们顺藤摸瓜看看这些线都连到什么地方去的。通过这样的教学，小学生不仅了解计算机的各个设备，而且掌握了计算机的连接方法，更重要的是消除了他们对计算机的神秘感，提高了他们的学习兴趣。

三、理解学生的天性，在示范中养成学生的学习习惯

模仿是小学生的天性。在日常生活和学习中，他常常会照着家长或老师的样子做事情，所以教师的示范尤为重要。我在讲“键盘输入”这课时，必须让学生先学会如何正确操作计算机，如：身体坐直，胸挺起。两脚放平，肩放松。在我演示的过程中，学生也会观察老师是不是也做到了这点。特别是在讲授指法练习时，老师演示时一定要自己先规范，然后示范给学生看时，才会让他们信服，这样他们实践练习才会更有实效，不仅使学生对教学内容有了深刻、透彻的理解，更加深了学生的记忆。

四、利用小组合作，缩小个体之间的差异

信息技术课是一门操作性很强的学科，班级学生的个体差异方面很明显，有些学生可以说是一点就通，而又有不少学生基础较弱，学有困难。这就给我们的教学带来了一定的困难。为了解决这个实际矛盾，我主要采取了小组协作学习的方式，组与组之间资源共享。具体方法是将不同层次的学生搭配编组，推选基础较好的同学做小组长，平时上课时由小组长负责检查、指导组员的学习。

总之，作为小学信息技术教师，必须不断地学习与信息技术相关的新知识、新观点，来提高自己的信息素养，从而提高课堂教学的有效性。我们必须以教学理论为指导，采用科学的教学法，真正提高课堂教学的质量，在这条道路上才刚刚起步，还有很多东西需要慢慢学习和总结。

课堂展示心得体会作文 篇21

“走前人没走过的路自然少不了弯路，闯前人没闯过的光也必然少不了挫折，成为先驱，方能成为先锋，唯有敢闯，才能闯出新天地，抢占新高地”

在这次的《天宫课堂》里，我收获颇丰，感受到了太空舱里的那些“乐趣”，同时，我也感受到了航天员工作的不易。在这次天宫课堂中，分别有：指令长翟志刚，太空教师玉亚平，航天员叶光富。

中国空间站太空授课项目有：航天员在轨工作生活场景展示;太空细胞学研究实验展示;太空转身;浮力消失实验;水膜张力实验;水球光学实验;泡腾片实验;天地互动交流。在课堂的开始，王亚平老师介绍了睡觉的地方，小型厨房，饮用水和冰箱，接着展示了运动的地方。接下来就要开始有趣的实验了!令我印象最深刻的是叶老师的太空转身动作，通过叶老师的动作，可以得到一个结论：在太空中由于失去浮力不能像在地球上行走一样，转身也与地球不同…这些项目都令我收获满满。

可想而知，航天员叔叔阿姨们在太空舱里工作的不易与艰辛。他们无时无刻都在为祖国作贡献。他们爱国敬业，严肃认真的工作作风使人敬佩。中国航天的每一次发射，每一次飞行，每一次超越都为世人展现了我们从无到有、从有到优，从地球到太空的航天之路。这一过程似轻描淡写，但现实的征程却刻苦铭心。

山河虽无恙，吾悲当自强。青年一代有理想，有本领，国家就有前途，民族就有希望，也必定会为祖国作出奉献!

课堂展示心得体会作文 篇22

一、理论观点

课堂教学是一门艺术，懂得适时的课堂小结更是一门艺术。“编篓编筐，重在收口”，良好的课堂小结可以激起学生的思维高潮，产生画龙点睛、余味无穷、启迪智慧的效果。课堂小结是课堂教学环节中的重要一环，不仅可以帮助学生掌握知识和技能。还可以促进认知结构的形成，新知识模块的建立，解题技能的优化和思想方法的提炼等

心理学告诉我们：在记忆包括三个以上的一组知识时，第一个和最后一个知识只受一次干扰，即第一个知识受后面知识的一次干扰，而当中的知识却受前、后知识的两次干扰，这种前、后两头的知识因受干扰少而容易巩固的现象，叫“首因效应”和“近因效应”。

心理学关于“首因效应”和“近因效应”的研究证实：人们要记住在排列顺序中居首位或末位的记忆对象所花费的劳动量，比记住在排列顺序居中的记忆对象所花的劳动量约少一倍。所以，有经验的老师总是把重点的知识放在授课的前、后两个位置。根据这个理论，一堂课最后做个小结，可以突出重点，而且无知识进行干扰，小结的内容容易巩固，这就发挥了近因效应。

二、课堂小结存在的问题

1、尽管课堂小结的作用如此之大，但是在实际教学中，教师常常对一节课的开头比较重视，精心设计、巧妙安排，而对课堂小结，则草草了事，甚至干脆忽略。

2、也有一些教师往往将其看做为一个承上启下的程式、一段故事情节的延伸，甚至是一句空洞的套话。

3、同时，在实际操作中课堂小结有较大的随意性和盲目性，其中很多教师只是将本节课的教学内容再简单地重复一遍。这样的小结根本没有新颖性、简约性、针对性和发展性，既起不到梳理知识、承前启后的作用，也起不到画龙点睛、升华知识、发展智能的作用。针对这种现状，我认为课堂小结在教学中没有得到足够的重视和利用，并且不应千篇1律，采取一种模式，而要根据教师本身的特点和教学对象、教学内容及课型的不同，而采取不同的形式。只有这样，才能使课堂教学锦上添花，余味无穷。

三、课堂小结的主要原则

1、目的性原则。课堂小结必须体现教学目的和要求。

2、重点性原则。课堂小结的中心应是重点、难点和关键。

3、针对性原则。课堂小结的内容要有代表性和针对性。

4、结构性原则。课堂小结的结构要严谨周密，消除疏漏和误区。

5、灵活性原则。课堂小结的形式要灵活，防止平铺直叙，翻炒冷

四、课堂小结的特点

我在教学工作中实践着，总结了如下特点：

（1）归纳总结。对本次课讲授的知识结构、主线进行归纳总结。要尽力突出主题，纲目分明，同时指出容易模糊和误解之处，使学生理解难点，掌握重点，记忆深刻。

（2）拓展延伸。在学生理解新课内容的基础上，借助于联想，适当拓展知识面，使学生在巩固新知识的同时，能举一反三，引起更浓厚的学习兴趣，开拓创造性思维。

（3）设疑回应。在导入新课时，曾设置疑问；在课程结束时，环绕新课主题解答课初提出的疑问，与导言相呼应。必要时可再提出带有启发性的问题，设置悬念，留到下次课来解答。

（4）画龙点睛。有的课程或章节内容，讲课时需要详细推导，尽情铺陈。在课堂结尾时用二、三句话点明重点、要旨，更显生动有神。犹如画龙先不点晴，而后点之则飞去矣。学生会有所顿觉，从而抓住问题的关键。

五、课堂小结的方法

在课堂教学中，如果学生能理解和掌握小结，并进而学会如何做好小结，对巩固课堂授课效果，培养他们的主动性和独立学习能力，将是十分有益的。那么如何教学生做课堂小结呢？

初中的思品趣味性比较强，也与实际生活紧密相连。重在培养学生的良好道德品质和健康的情感态度，形成正确的人生观、价值观和世界观。初中思品不是空泛的理论知识，因此同学们理解起来比较容易，学习起来兴致比较高。但有时候一节课下来一部分同学就记住了几个图片或者一个有趣的故事。唐代诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。”完美的教学必须做到善始善终，当如一支宛转悠扬的乐曲，有扣人心弦的“起调”，有引人入胜的“主旋律”，更要有余音绕梁的“终曲”在思品课堂的教学中也应该注意到课堂小结的设计，做到“其兴也勃，其收也赢”，因此作为一位优秀的老师就应该有一份优秀的课堂小结。根据我的实际情况我总结了以下几种课堂小结的方法：

1、联系学生生活实际和社会热点，学以致用，体现教学的生活化。

联系学生实际和社会热点教育是思品教学的一个重要内容，在课堂小结是，结合课时目标和内容联系学生生活实际和社会热点，由理论到现实再到理论，在这样的循环往复让学生掌握知识，培养能力，增强觉悟。例如在《不要侵犯我的隐私》中：老师提出让同学们联系生活实际想一想还有哪些是保护、尊重别人隐私的行为？

想想自己有过侵犯别人隐私的行为吗或者有侵犯自己的隐私行为吗？

在这里同学们可以在积极讨论，发散思维过程中想到比如，在银行柜台前设置一米线，这就属于保护别人隐私的行为；还有在教室里安装摄像头，这个行为属于侵犯了同学的隐私吗？到这里同学们就会有争议，有的人说侵犯了有的说没有侵犯，这就有助于同学们培养分析问题的能力；还比如联系近期的郧西中彩者，对于中了一千七百多万的大奖，大家都想知道是谁，也肯定有媒体想采访，那么应该怎样保护他的隐私呢？等等这些都是同学们身边的生活实际，既让同学们有话说，也增强了同学们的觉悟。

2、教师的结束语应该精炼有序。

诗一般的结束语可以达到余音绕梁，三日不绝的效果，让学生带着没敢下课堂，带着继续探索的心理走出课堂，它要求精粹而又便于记忆，概括教学内容的要领，形成新的学习动机。例如在讲完《男女有别》后，我做了以下小结：

男孩，一个响亮的口号带着青春的洒脱

女孩，一个甜甜的微笑描绘出世界的颜色

只因为这世界多了一个男孩，天才会变的那么蓝

只因为这世界多了一个女孩，春天才会变的这么温暖。

虽然这一框题比较简单，但是这样的结束语让同学感受到男女的不同，也感受到男女的优点与美好，让他们学会取长补短，互相欣赏，营造一种和谐温馨的氛围，这样也有助于团结。也能引发同学们对男生女生更多的了解欲望，激发学习兴趣。

3、让学生作总结，充分调动学生的积极性。

在教学实践中，大多数老师都认为课堂小结是老师的事，那么有没有尝试过在上完一节课后，让学生对课堂的知识要点和讲授内容思考几分钟，然后指定一名或者几名同学走上讲台，当一回“准老师”作简要的复述。这种方法促使学生积极动脑，由老师“要我学”变成“我要学”，充分调动学生的学习主动性，引起学生的注意力，取得良好的效果。比如在《没有秘密长不大》这一课题中，在讲完之后让学生们谈谈自己的感受与收获，这也是对这一节课知识点的巩固与提高，同学们七嘴八舌的说出自己的感受：有的同学说，初中生拥有秘密是正常表现，所以不要老是问我的秘密了有的同学说，我回家告诉我爸爸妈妈不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；还有的说，我有自己的秘密，我长大了等等。

虽然同学们的语言比较直白朴素，但他们所说的都是我们这节课所学到的重点知识。这样也加深了同学们的印象，使得学习效果更加显著。

4、课堂小结设置悬念，承前启后，余味无穷。

在思品教材中有着严密的逻辑系统，前面的知识是后面知识的基础，后面的知识是前面知识的扩展和深化。说书人有“且听下回分解”的艺术，思品课终时也不妨运用此法，设置悬念，引而不发，以收课虽终而意未尽之效，诱发学生积极探索的积极性，引起学生课后的回味和思索，并深化课堂教学内容。例如在讲《回眸传统》这框题的家文化中，同学们积极例举中华的家文化，这其中不乏优秀的家文化，也有我们应该摒弃的家文化，比如“不孝有三，无后为大”这就看的出来中国是比较重视家庭的，很少有不想要孩子的家庭，还有就是重视道德像赡养老人等等，这就可以引发学生思考，国外的家文化是什么样呢，或者同学们了解哪些国外的家文化呢。就能够引起学生的兴趣，拿现在所学的与之后的进行分析，这也是下一节课所要学的内容，也让同学们能够积极探索。

5、音乐给人以美的享受。

课堂结束时，适当的穿插一首与教材内容相关的歌

曲，既让学生快乐的学习，不觉得政治枯燥无味，又达到了教育目的，提高了教学效果。比如学完了《我的父亲母亲》让同学们欣赏并一起合唱《我爱我家》，这样，学生在轻松愉悦的氛围中完成了学习任务，让她们的心灵受到了感染，也掌握了教材观点。

6、巩固练习。

在课程快要结束的时候进行练习小结，既可以使学生知识得到强化，课堂教学效果及时得到反馈，又可以培养和提高学生独立思考和分析问题的能力，特别是设计一些与学生生活实际和社会热点紧密相连的材料，更能使情感态度价值观目标与知识目标、能力目标实现真正的统一，使学生养成学以致用的良好学风。这些方面就要去老师在编写导学案时花费心思了。

课堂小结的形式应该多样，具有多种功能。总之，老师们应该在日常的思品课堂教学中，重视课堂小结，不要让课堂小结成为狗尾续貂，要根据不同的教学内容，选择相应的课堂小结，从而使整个课堂达到“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去”，“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别”之效。

课堂展示心得体会作文 篇23

实行高效课堂模式已有一段时间了，由最初的“照葫芦画瓢”到如今自己对高效课堂有了进一步的认识和理解，我觉得高效课堂主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是每一位教师不断追求的目标，是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。所谓的高效课堂，就是指高效率的课堂，这样的课堂才是时下最需要的，才是顺应局势发展的，只有课堂效率提高了，才能保证学生的学习成绩。下面就高校课堂的教学模式谈谈自己的些许体会：

在传统的课堂中，在教师“灌输式”的教学下，学生只掌握了知识的本身，并没有掌握获取知识的方法，结果是只会呆读死记，思维和创新能力较差，更不懂得超越教师和教材，只是每节课规规矩矩的听，认认真真的背，下来按时完成老师布置的课外作业。自以为这样就是学习，就是好学生，对掌握的知识不去更深的思考，去评判，去创新。现在想想，这实际上是对学生智慧的扼杀和个性的摧残。

而现在的高效课堂与传统课堂可谓形成了鲜明的对比。如果说高效课堂是将学生渡过成功彼岸的航船，那么小组竞争合作机制便是高效课堂远航的帆。自高效课堂改模式实行开始，校领导便强调小组建设的重要性，从分组选组长到培训组长都对我们进行了指导，而我也从中受益很多，更体会到分组选组长不仅要根据性格、性别、成绩，更重要的是将热心乐于奉献的学生分到各个小组，以这些学生的热情去感染组内学生，以达到组内和谐互助互利的目的。在现在的课堂上，学生都参与到知识的探究中，不论结果如何都积极发表自己的观点，对的大家一起分享，错的共同避免，学生成了课堂的主人，而此时的老师只是学生学习的助手，在学生有困难时也只给他们一点点的提示，帮助学生继续在知识的海洋里遨游，让学生一次次体验成功，一次次享受学习的快乐。现在的小组合作学习，让同学们更方便交流，同学们互相学习，互相帮助，最终实现了共同进步。与传统课堂相比，高效课堂把学习的权力还给了学生，培养了学生自主学习的能力，让学生养成了开放的思维。

高效课堂教育教学模式还有更长远的路要走，要想有更辉煌的战果，还需继续探索，开拓创新，相信在不久的将来定会形成有特色的高效课堂模式。

课堂展示心得体会作文 篇24

自10月19日起，集团公司及各产业集团分批组织近千名职工参观“荣成郭永怀事迹陈列馆”，学习郭永怀精神，接受爱国主义教育。党员、应届大学生、行管人员以及中层管理干部等积极参加该活动。

在陈列馆，学员们从少年求学、海外成名、报效国家、甘为人梯、为国牺牲、爱在天际等六个方面详细了解了郭永怀的人生历程和光辉事迹，并实地观摩了“两弹”模型。当观看了郭永怀“以身许国、壮烈牺牲”的事迹资料后，很多学员都流下了感动的泪水，更加激发了他们对烈士英雄的敬仰之情，树立了强烈的使命感和责任感。

郭永怀事迹陈列馆位于荣成博物馆一层，展览面积__平方米，用400多张图片、200多件珍贵文物资料以及部分视频，全面展示了郭永怀院士的卓越功勋、儒家情怀和大师风范。作为我省首个院士纪念馆，这里将成社会各界进行国防教育、红色教育、科普教育的重要场所和践行社会主义核心价值观的重要阵地。

郭永怀于1909年出生于山东省荣成市滕家镇西滩郭家村，是我国著名的力学家、应用数学家、空气动力学家，近代力学事业的奠基人之一，是唯一一位在中国原子弹、导弹和人造地球卫星领域均作出巨大贡献的科学家。1968年12月5日，郭永怀从青海试验基地赴北京汇报，因飞机失事不幸遇难，时年59岁。当人们从机身残骸中寻找到郭永怀时，吃惊地发现他的遗体同警卫员紧紧抱在一起。烧焦的两具遗体被吃力地分开后，中间掉出一个装着绝密文件的公文包，竟完好无损。1999年，郭永怀被党中央、国务院和授予“两弹一星功勋奖章”。

郭永怀事迹陈列馆是山东省首个院士纪念馆，国内展示新中国科学家风采的重要展馆，也将成为对社会各界进行国防教育、红色教育、科普教育的重要场所和践行社会主义核心价值观的重要阵地。

课堂展示心得体会作文 篇25

—月—日下午3：40分，我们在学校观看了“天宫课堂”，看之前，我怀着兴奋的心情，看过之后，我内心又多了一份敬畏之心。

刚开始，我们还觉得有些枯燥乏味，可随着镜头切换到太空视角，同学们的目光被太空深深吸引了。

让我印象最深刻的是“双重人像”。在太空失重的环境下，形成了水球这一神奇现象，在一个圆环支架上先做一面水膜，往水膜里灌入更多的水，随着水的增加，薄薄的`水膜渐渐成了圆润的水球。再往里注入一个气泡，王亚平老师在水球的后面，我们看到的是一个“正王亚平老师”和一个“倒王亚平老师”，看起来有趣极了。

还有一个，让我感到特别惊艳，是泡腾片的实验。在原先的水球中放入一个泡腾片，因为水表面的巨大张力，水和泡腾片不会散开，后来腾片开始起作用，不断的冒出细小的泡。从外面看，像极了海底深处一株美不胜收的珊瑚。

乒乓球浮力实验更让我感到出乎意料。几位年龄与我相仿的学生，无论怎样把乒乓球摁在水里，只要一松手，乒乓球便会以迅雷不及掩耳之势“顶”上来。在太空中，可就不一般了，我本以为它也会和在地球上一样顶上来，可我低估了太空的奥秘，乒乓球像石头一般沉入了杯中。为此，王亚平老师做出了解释：“这和地面的现象是完全不一样的，这是因为浮力是随重力产生的，在太空失重环境下，浮力几乎消失，所以乒乓球不能像在地球上一样浮起来。”听完后，同学们直呼：“涨知识了！”

在外太空向外望，不是蓝，而是深邃的黑。天宫课堂里还做了许多有趣的实验，比如有叶光富用手臂画圈转身，在太空中，手臂展开转得慢，手臂收回转得快，如花滑运动员一样，是运用了物理学普遍定律之一：角动量守恒。

从“神舟一号”到“神舟四号”的无人，再到“神舟五号”的搭载一人，然后到现在的“神舟十三号”，中国都经历了对飞船的一次又一次修改，对人员的一次又一次更换，我们取得了一个又一个耀眼的成绩。现在我完全可以自信的对其他国家的人说："Im from China. Im a Chinese. "，因为我骄傲，骄傲我是中国人，骄傲我生于中国。

现在的我们，更要努力，努力爬过“学习”的山，游过“困难”的海，不辜负祖国的期望。正如翟志刚老师所说：“未来是属于你们的！”是的，未来是属于我们的！

课堂展示心得体会作文 篇26

“中国航天人的浪漫是把漫天神话变成现实”。的确，浩瀚太空里越来越多的中国航天身影，正在将中华民族对浩瀚星辰的浪漫情怀，谱写成探索太空的现实诗篇。本次太空授课还演示了微重力环境下物体运动的特点，液体液体表面张力的作用情况，加深对质量、重量、以及牛顿第一定律的理解。微重力环境在地球上难以取得，所以搬到了太空中，实验现象更加直观，无须运用推理论证等方法。在让我们看到微重力环境下真实实验的同时也复习了前不久学习的物理内容，通过王亚平老师说的：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期待能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。”我知道了宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇和复杂多变的，宇宙中许多奥秘值得探究，这就是科学的态度！

课堂展示心得体会作文 篇27

今天是中国航天日，我怀着激动的心情观看了“走进神舟十三号”的主题课堂。课内详细介绍了神舟十三载人飞行任务的点点滴滴。

多年前的今天，中国第1颗人造地球卫星东方红一号发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘、造福人类的序幕。52年后，神舟十三号载人飞行任务圆满完成，飞行器搭载三位英雄的航天人告别工作生活183天的空间站，安全返回地球。本次载人航天任务创下了中国航天多个首次：首次在太空过年、首次进行出舱活动的女宇航员、首次在空间站驻留长达6个月。这是几代航天人客户钻研、努力奋斗换来成就，标志着中国正式成为航天强国。

作为新时代的少年，我为祖国航天成就感到无比自豪。我要从当下奋发图强，立志为祖国发展贡献自己的力量，用自己的努力为祖国繁荣富强添砖加瓦。星辰征途无止境，筑梦之行不停歇！

课堂展示心得体会作文 篇28

面对不期而遇的新考验、突如其来的新挑战，有这样一群人身披白色“铠甲”毅然逆行而上。“我自愿报名参加医疗救助团队”“我执行过抗击非典、援非抗埃任务，经过实战考验，我申请加入防控疫情队伍”“我在感染科工作10年了，可以胜任呼吸道病毒感染患者的护理工作”……一句句铿锵话语道出了医务工作者的责任与担当，一封封主动请缨的请战书，字里行间写满医者仁心。

他们义无反顾奔赴疫情战场。疫情不等人，要争分夺秒与疫情赛跑。84岁的中国工程院院士钟南山披挂上阵，冲到抗击疫情的第一线;一名又一名来自全国各地的医务工作者在志愿书上签名，请求加入抗击疫情的队伍;多支医疗队陆续出发，紧急驰援武汉……危难时刻，不平凡的选择，尽显医者本色。他们是白衣天使，更是白衣战士。果断逆行、无畏奔赴的背后是钢铁般的信念和坚如磐石的初心。

他们心怀大爱奋战抗疫一线。这是一场与死神的博弈。“明知山有虎，偏向虎山行。”怀揣一颗赤诚心、无私心，他们放弃和亲人团聚的时光，无惧被病毒感染的风险，冲锋奋战在疫情防控第一线，不计报酬，不畏生死，不讲条件，为打赢疫情防控阻击战、守护人民健康殚精竭虑、无怨无悔。

他们倾尽全力守护人民健康。摘掉口罩，鼻梁已被磨破，脸颊的勒痕清晰可见;脱掉防护服，汗水早已湿透衣背;年幼的孩子隔着防护栏探望几天没有回家的护士妈妈……一幅幅令人泪目、心疼的画面，定格了抗疫一线的医护工作者的诸多不易。是他们坚守一线、默默守护，以“以我所学，尽我全力”的医者仁心全力以赴，更多的患者才得以及时确诊，治愈恢复的病例也在持续增加。

没有人生来就是英雄，但总有人用平凡的付出成就伟大。以疫情为令，白衣“逆行者”挺身而出、迎难而上，手挽手、肩并肩筑起了一道坚不可摧的生命防线，让我们看到了病毒阴霾背后希望的曙光。但是，“逆行”并不是一场孤独的跋涉。医生护士、科研人员、媒体记者，等等，无数闪烁着人性光辉、奋战在抗疫战场上的忙碌身影，汇聚成了打赢这场疫情防控阻击战的中国力量。