[600字]晒晒我们班的牛人初三作文【优质4篇】

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晒晒我们班的牛人作文500字【第一篇】

要说到班级“牛人”，初一（1）班那是群英荟萃。可是就我个人而言，最有吸引力的就是那只“大企鹅”—汤曜宇。请原谅我这么形容他，可是也没有脱离实际情景，请看——他的圆脸已经园到了毫无棱角的境界，鼻梁上方的一双小眼睛勉强算炯炯有神，圆滚的身体配上自带萌点的双下巴，这和那些南极住客有什么区别？

我认为汤曜宇真是配得上“历史大佬”这四个字，这个印象从何而来？且听我细细道来。我们的语文课有一个课前演讲的环节，那天不知为何同学们都羞涩了，气氛有点尴尬。可是不知谁起了个头，同学们就一齐喊起了汤曜宇的名字，难道是大家不厚道，想看企鹅摔跤？

我冷眼旁观，想看热闹。能够看出他是毫无准备的，因为一开始他似乎也有点发愣。可是他很快镇定下来，微笑着看着不怀好意的我们。直到周教师手指他的大鼻头，把他“拎”上台去

在同学们笑声和掌声中，汤曜宇缓缓起身，脸上带着自信的微笑，毫不怯场，走上讲台。

根据大家的共同要求，他开始讲诉日本历史故事，从日起源一向讲到近代史。他的小胖手挥舞着，小眼睛投射出自信的光芒。他的声音坚定有力，似乎有一种魔力，让台下的同学们鸦雀无声，深深被他讲述的资料吸引。看来“企鹅”不仅仅没有摔跤，还模仿凤凰，涅槃了一次。

我再也不敢小视这只“企鹅”

从此在我心目中，我们班的“牛人”中又多了一位“历史大佬”。

晒晒我们班的牛人初三作文500字【第二篇】

说起我们班的牛人，那可是数不胜数，例如铁齿铜牙，但爱耍小聪明的强；沉默寡言却有文采丰富的婷；憨厚老实，但也聪明的兵，可我要说的，就是我们班勤奋好学，不懂就问的凤。

她虽没有别人那样皎好的容颜，但让我吸引的是她那双闪闪发亮的眼睛。我甚至能从她的眼睛里看到她对知识的渴望看到她那双炙热而满怀理想的。眼睛。我想，在这一刻，她是美的，牛的。她的眼睛自然地就牵动了我的好奇心。

我经常能够看到她在课下，课上不停的背题，经常看到她每天早上就熬的红红的眼睛。我经常问她，她却一笑置之。有一次，我找她，想要和她下楼放松放松，可我正要开口，却看见她又在书本中遨游。她的每一根神经，每一个思绪连带着每一个动作都深深地陷进了题海。她的眼睛时而变得神采奕奕，时而变得黯然无光，但她并不气馁……终于她顺利的进入下一关，额头上晶莹的汗水仿佛记录着她战斗的艰辛。我看着她，她竟全然不知。我自愧不如，讪讪地低下了头，看着她在学习的飒爽风姿，也许是受� 在这一刻，在我心中，她美，她是我们班牛的人。

此后，我也经常看到她下了去与老师讨论她未明白的题，那种我不懂，势不罢休的气势，连老师也佩服她佩服的五体投地。

她是我们这个牛人集合体的一部分，正是有了这些牛人，才让我们这个班牛气冲天！

晒晒我们班的牛人作文600字【第三篇】

“牛人”这个词有些土气，我们班的“牛人”可不少，比如我们的周“大班长”

金框眼镜架在他高挺的鼻梁上，眼镜下呆萌或严肃的眼神自由切换，小麦色的面庞，一身穿成风衣的校服拉风无比，从上到下打量打量，啧啧，还真是个英俊潇洒的小伙子哦！

此刻的周“大班长”改行当了劳动委员，仍和半年前的班长一样，将班级劳动管理的井井有序，可是他最“牛”的不是他无论担任什么职务，都能细致认真、一丝不苟，而是自带“行走地图”属性。

叮铃铃，叮铃铃，下课了，随着教师缓缓离去，同学们大都离开教室疯玩，或围在一齐谈论一些趣味的事情。而周“大班长”拿笔和直尺在纸上画着，他这是在做啥呢？凑近一看，错综复杂的线和点映入眼帘。他这是在做几何题吗？非也。周“大班长”告诉我们：“这是南昌地铁路线图。”天哪！难道周“大班长”把南昌地铁图背了一遍？紧之后他又拿出几张画纸：“喏。这是伦敦的，这是巴黎的，这是东京的……”令人目不暇接，惊叹不止。转念一想：估计周“大班长”也是随便瞎画的——他又没坐过，他怎样明白？抱着半信半疑的心态上网查了一下：“天哪！真的别无二致！”连每个站台都清清楚楚，我不禁慨叹道：没想到，周“大班长”还有这番功夫？

一次英语课，主题关于交通和道路，英语教师让人来画画学校周边的地图，我们首推周“大班长”。而他果然不负众望，边说边画，根本“停不下来”，这快把全区地图都画出来咯！所以周“大班长”又得名周“地图”。

其实，每个人都有自我的“牛”，只是有些人“锋芒毕露”，有些人“深藏不露”，指不定哪天，你以为某个平庸的人，会让你大吃一惊：“原先，他也有这番本事！”

晒晒我们班的牛人作文500字【第四篇】

班上坐着几十个学生，每个学生都有自己的特色。今天，让我晒晒我们班的牛人。

程潇是我们班的班长。他是管理专家，是同学公认的好班长。自习课上，学生们都在静静地做作业。突然，不知哪个角落传来窃窃私语，让人心绪不宁。然后，窃窃私语的声音像流感一样蔓延开来，全班开始骚动起来，耳朵里全是嗡嗡的声音，像是闯进了马蜂窝。

我很吵，就不写了。班长也默默地放下了笔。他静静地观察着教室里每一个说话的同学，眼神犀利如鹰。那眼神仿佛就像一个即将扑向猎物的丛林杀手，沉着脸，瞳孔微微收缩，仿佛在寻找机会，需要时间才能爆发。

突然，他停了下来，喊道：“你能自己学习，努力学习吗？”？他高昂着头，说话的语气立刻让整个班级为之震动。嘈杂的声音瞬间消失，他的耳朵对时间不是很适应，耳边传来一阵嗡嗡的玉笙声。班长又用锐利的目光扫视了一周。然后，他用略带温和的语气说：请保持安静！说完，立刻坐下来，进入了写作，学生们渐渐缓过神来，一个个不敢喘一口气，安静地写着自己的作业，谈话的风波被班长平息了，教室又安静了。

你以为我们班长只是一个古板，严谨，认真的人吗？那你就大错特错了。下课后，班长又和同学混在一起，表现出他搞笑的一面。他有时自嘲，有时卖弄自己生硬搞笑的舞蹈，有时用当地方言和同学聊天，逗得他们哈哈大笑，整个班级活泼幽默的气氛都是班长带动的。

程潇确实属于牛人，不仅能管理好班级，而且是班级娱乐的灵魂。有这样的班长真是幸运！