读《落花生》有感(8篇)

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落花生读后感【第一篇】

今天语文课,我们学习了第七课——《落花生》,这篇课文讲了“我们”种在后园的花生收获了,“我们”在后园的茅亭里过收获节,并在谈花生时悟出了做人的道理:人,要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

学了这篇课文,我觉得我们学生也应该像花生一样,实实在在地做人,不要做外表好看而没用实用的人。生活如此,学习更是如此。

在获得成绩时,同学们不要沾沾自喜,整天把成绩挂在嘴上,而是要继续努力,争取更大的成绩。如果因为有一点成绩而停止努力,那就成了老师常说的“不进则退”。自己不进步,别人在进步,那还不等于自己在退步?!有的同学没有比谁的学习好,而是在比谁吃得好,谁穿得好。今天发现他比我穿得好,第一个反应就是“我也想要”。久而久之,就成了一种习惯,见到什么就想要什么。这样的人,只注重外表,不充实自己的内心,就不会成为一个对国家有用的人。

相比之下,不追求表面的荣誉,而是把劳动果实默默地奉献给别人的人更为可贵,更为被人尊敬。就像训练运动员的教练,运动员们在比赛中获得了冠军,得到了荣誉,这里面凝聚着教练们的多少心血啊,教练们却没有像运动员那样成为明星,但他们并没有因此而感到不平;又如制造火箭的科学家们,倍受瞩目的是飞上蓝天的火箭,而科学家们却还在默默地工作着,为下一个目标继续努力。

所以,我们应该有花生那样的精神,学习受人尊敬的教练、科学家们,做一个不求表面荣誉,而是默默无闻、努力工作、对国家和别人有用的人。

读《落花生》有感【第二篇】

翻开语文书,《落花生》这篇富有做人启示的文章把我深深地吸引住了。《落花生》这篇文章使我对花花是那个刮目相看、另眼相看。它深刻改变了我的想法,使我对这个布满启示的世界有了新的熟悉与感受。让我更想了解其中的奥秘,挖掘其中富有哲理的句子。

《落花生》一文写的是:许地山与他的兄弟、父亲一起品尝花生,议论花生的好处,许地山与他兄弟觉得花生的好处是:味儿美,可以榨油,价钱便宜。父亲却认为花生的好处是默默奉献、朴实无华的,它虽然不好看,没有美丽的`外表,不能高高地挂在枝头上,不能令人一见就生爱慕之心,但它在土壤中把自己的好处都奉献给人类。许地山听懂了父亲的话,说出了一句极富哲理的句子:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”这句话,让我重新有了一个做有用的人的目标。

我从电视上看到《寻找最美乡村教师》,可我觉得每一个老师都是最美的,不是说一定要做出救人的伟大事件,只要你关心过,体贴过你身边的每一个学生,在他们的心理,你永远是最美的。老师,是一个辛勤的园丁,把我们原本一棵棵小苗培育成了一棵棵大树,在我们无助的时候老师会伸出双手来扶我们一把,在老师生病的时候,他却还是忍着病痛,坚持给我们上完课,不会因为什么事情放弃给我们上课。他们是伟大的,不管怎样辛劳,他们都会当做很幸福。老师是在为社会做出奉献,为了我们,他们什么苦都吃,他们很幸福我们也很幸福。当我们脸上露出了笑脸,他们的心里比什么都开心。

有了《落花生》这篇课文,我又重新发现了新的奥秘:做人的首先要求就是要做一个有用的人,从身边的小事做起,默默地去帮助别人。这样,人人都想和你做朋友,只有当你把做人做完了,才可以去谈论道德问题,不管你是什么伟大的天才。

《落花生》读后感【第三篇】

寒假,我读了《落花生》这篇文章,其中蕴含的道理使我受益匪浅。文中说:“人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”这句话使我感受很深。

我曾经见过两位穿着很时髦的阿姨,她们一边有说有笑地走着,一边嗑着瓜子,身后是她们随手丢弃的瓜子皮……见到这种行为真让人气愤!路边的环卫工阿姨看见了,不声不响地走过去把瓜子皮清理干净。我觉得,比起那两位打扮漂亮却失去美丽内心的阿姨,不起眼的默默奉献的环卫工阿姨更值得我们赞赏。那些只注重外表美而不注重内心美的人,难道不是一些只供观赏的花瓶而已吗?

你们总听说过焦裕禄吧!他穿得很普通,可时时刻刻想着人民。晚上,办公桌前、群众家里有他忙碌的身影;雨夜,他不顾自己的身体,踏着一尺深的水察看禾苗生长情况。这位党的好儿子,因为疲劳过度,最后竟倒在了办公室里。两者相比,文章中父亲的话确实有道理,很发人深思。

人有美丽的外表固然好,但外表美绝对不能与心灵美相提并论,我认为不图虚名,默默无闻地奉献的品格更为可贵,更了不起,更让人敬佩。让我们都来做一个不求外表美丽,只求内心纯洁和对他人对社会有用的人吧!花生虽埋在地下,但是他的用处却十分的大。外表美不是最重要的,人的心灵没才是最重要的,你要有气质。不能一贯的显摆。只要你为社会做了贡献,那你就是个美好的人,受人欢迎的人。我们要学习落花生的精神,做个有用的人。

落花生的读后感【第四篇】

今天,我们学习了《落花生》这篇课文,这篇课文的作者是著名作家:许地山。花生可以制油,还可以无论何等人都可以用贱价买它来吃,但是花生特别的可贵。虽然它不像苹果、桃子、石榴那么鲜红嫩绿的`颜色。

通过学习我明白了“人要做有用的人,不要做伟大、体面的人。”人还要做:真才实学、不求虚名、默默奉献的人。

读《落花生》有感【第五篇】

《落花生》这篇文章讲的是小时候,许地山受到的依次父亲以花生对他们进行的一次教育。

其中一句给我的感受最深刻:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”这句话让我们知道了要做有用的人,像花生一样,默默无闻地做贡献,不求名利;别像其它富人一样,炫耀自己,说自己有多少钱。

花生是那么朴实无华,不炫耀自己,默默无闻地做贡献,人要活的有价值,要用志气和尊严做自己的脊梁,挺直腰杆;用高贵的品质做自己的精神支柱,才是最有价值的!

读《落花生》有感【第六篇】

落花生,一个平凡的名字。它把自己的果子深深地埋在地里,朴实无华,却捧出美味奉献给人类。

以前,我根本不在意花生,也不喜欢吃花生。但,今天读了《落花生》这篇课文让我重新认识了花生,也让我深深喜欢上了花生。

花生外表虽然并不美,但它对我们很有用,就像普普通通的蜡烛,宁可燃烧自己,也要照亮别人;就像平平常常的石头,宁愿让人踩在自己身上,也要为我们铺起平坦的大路。物是如此,那人呢?齐女无盐虽丑,但有安邦治国之才;晏婴个头虽矮,却有治邦之略;包公虽黑,却能为百姓伸张正义;还有我们的官兵们,哪里有危险就出现在哪里,哪里人民需要就出现在哪里,他们没有华丽的外衣,也许身穿一身泥衣,也许身上流着一身臭汗,也许当你问他为什么这么做时,不善言辞的他们只是对你报以憨憨的一笑,但他们确实是当代最可敬的人!相反,有的人“金玉其外";却“败絮其中";,并不被人们所认可。苏妲己美艳绝伦,却残害百姓;汪精卫是有名的美男子,却是一个不折不扣的卖国贼。

从古至今鲜活的事例都告诉我们,不管你是像太阳那样光芒四射,还是像林中的小树那样静立不动,是像大海那样深沉,还是像山泉那样清明……做人,首先一定要做一个对社会、对他人有用的人。

读落花生有感【第七篇】

读了《落花生》一课,让我懂得了这样一个道理:人要做对别人有所帮助,有益的人,不要做对别人没有益处,还会给其他人带来麻烦的人。

这篇课文中的父亲给我留下了深刻的印象,在我心目中,他培养孩子的方法有点儿与众不同,不想别的父母一样大吼大闹,只是给孩子们讲一些大道理。父亲通过落花生来培养孩子,说:“落花生虽然长得丑,但它很用。它们就像人,外表虽然不好看,可是它们讲究的内在美。

就是这位父亲的教导,给我留下了深刻的印象。

读了《落花生》,文章十分的平淡,但我于这平淡的文章中却悟出了深刻的道理。

花生的用处很多,但是他的外在并不华贵,比不上好看的苹果,也比不上鲜嫩的桃子,更比不上红彤彤的石榴,没有鲜艳的颜色,没有大而丰满的果实,只是灰头土脸的,被深深地埋在土里,看不见太阳,在阴暗潮湿的地下默默的成长。

就像做人一样,人有用并不是体现在外表的美丽,而在于是否对社会有贡献,对国家有贡献,“人不可貌相”,如果只看一个人的外在就下定论说一个人是否有用,那就大错特错了,一个人在国家并没有出名,甚至连邻居都不知道他的名字,但只要他对国家忠诚,对有困难的人,能够尽自己的力量伸出援助之手,帮他们渡过难关,那么,你就是一个有用的人。

比如说,在向灾区献爱心时,把自己用来买零食的钱,哪怕只有一元两元,只要奉献出来,那么你对于灾区的孩子来讲,你就是一个有用的人。即使你在你的班里像一粒小沙子一样不起眼。

一个时髦年轻的女孩在一辆公交车上坐着,这时一位衣服糟蹋,脏兮兮的老妇人上车了,女孩看了老妇人一眼,皱起了那好看的眉头,并用那双洁白如玉的手捂住了鼻子。老妇人从她身旁走过时,她还夸张地拍拍自己的裙子,以示自己的高贵。车里的人们都对她皱着眉头,向她投去了厌恶的目光。紧接着汽车启动了,老妇人没站稳,一下子跌倒在地上,这时一个流着鼻涕的小男孩跑过去,扶起了老人,帮她拍拍身上的灰尘,小声地问她疼不疼,并把她扶到座位上。老奶奶对小男孩不停地说谢谢,并感激地对他笑笑。男孩自己扶着椅子摇摇晃晃地站着,这时,车里的人都对他投去了赞许的目光。这时,小男孩是一个有用的人。

做一个心灵美好的人吧!

读《落花生》有感【第八篇】

《落花生》这篇文章读一次我觉得还不够,因为文章的每一段话都包含着一个深刻的道理。

《落花生》这篇课文,让我知道花生虽然不好看,可它很有用处,从外壳到它的果肉都有它的用处。

这篇文章不仅告诉我们花生的特点和作用,还告诉我们做人的道理。就如花生一样,一个如果长得丑陋,可只要心美就可以感动大家,就会受人尊敬的人。一个人,虽然长得美,可心灵丑恶,即使她最美丽也会被人厌恶,所以我们不能看物体的表面,而要看它的特点有没有用,同时这篇文章还告诉我们做人要像花生一样踏踏实实。

我们都要做一个心灵美、语言美、品德高尚、只是渊博的人。这种人,为民需要,社会需要,祖国更需要。

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