四年级作文写作技巧范例【优质8篇】

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四年级作文写作技巧【第一篇】

扩写。

作文。

就是将给出的一份很简略的阅读材料加以扩充、扩展,使之成为1篇生动具体的文章。下面是本站网友为您分享的“四年级作文写作技巧范例【优质8篇】”,希望对您有所帮助!

和煦的春风吹拂着那个小小的村庄,山上五彩缤纷野花依然那样美丽,小草绿油油的的是那样可爱。柳树向大地挥手,用自己华丽的身躯点缀着这个美丽的村庄,那湖春水也拍打着波浪。

著名诗人贺知章回到了家乡,原来那乌黑的头发变成了黑多白少,眉毛也已经成了白雪的颜色,额头上有了几条深深的皱纹,但年已古稀的贺知章眼睛仍然炯炯有神。贺知章自言自语道:“想当初我年幼时离别故乡去外学习,没想到那么老才回乡啊!好多房子都变了,可门前的那湖春水,还在那儿啊!”

远处,有三名儿童在嬉戏,一个扎着小辫子,一个穿着灰色外套,一个穿着蓝色大衣。

“老爷爷,您从哪里来,故乡在哪儿啊?一名儿童好奇地问到。

“我从京城回来看。

我的家乡。

啊!“贺知章哭笑不得。

“您来干嘛?”一名儿童又问,“您叫什么名字啊”

“我来看家乡。”贺知章轻轻摸了摸儿童的头,“我姓贺,叫贺知章。”

一名儿童高兴地说:“我也姓贺,为什么我们从没见过您呢?”

贺知章哈哈大笑:“我当年离开时,还不到二十岁,你们妈妈都没出生啊,你们怎么可能看见我呢?贺知章看孩子们还是不信,又说:“你们听我的口音。”

“真的跟我们一样呢,走,我们带你到处看看!”

贺知章回了家,心想,还是家乡的口音亲切,家乡的人热心,家乡的风景最美……。

春天的一个下午,我在屋外散步,心想:要是有花有草就好了,一定美不胜收。

我转念又一想,我的一个朋友不是有私人花园吗?何不去那里看看?

一路上,我边走边欣赏着景色,小河叮叮咚咚,就像一段丝绸飘落在大地上。突然,调皮的雨点滑过了我的面颊。噢,原来是下起了小雨。细雨蒙蒙,一棵棵柳树在雨雾中“仰起头”,仿佛在用雨水冲洗着自己的“秀发”。而枝条们,有的在欢快地跳着优美的舞蹈,有的紧挨在一起,仿佛在说悄悄话呢!雨后,风停了,太阳出来了,柳树也安静下来了,弯下腰,低下头,看着河水,仿佛在对着“镜子”梳理秀发。金灿灿的阳光照射在柳树上,树上的露珠闪烁着耀眼的光芒,顺着柳树的“长发”慢慢地流下来,在阳光的照射下,枝叶的颜色变化多端,有翠绿、深绿、墨绿……它舒展开枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞,在这烂漫的春光之中,绿的柳,红的花,真是美极了!

这时,我走到朋友的私人花园。我轻轻地敲着门,却久久没人来开。我便轻轻地推门进去,眼前突然一亮,那几棵杏花树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉。那一树树的粉红,渲染着春天的活力,走到近前,每一片花瓣都抹了一丝胭脂,粉嫩粉嫩的煞是可爱,细细的花蕊呈现出一片灿烂的黄色,让人感觉到了春天的温暖,多美的杏花啊!

这时,我思绪万千,提笔写下了《游园不值》:应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

窗外呼呼地刮着秋风,这秋风把我从梦中惊醒。走下楼,一打开门,一阵阵秋风就扑面而来,让我顿时感到一丝丝凉意,又不由感叹道:“啊,秋天来了,又是一年过去了。”

四年级作文写作技巧【第二篇】

我们在小学阶段一定要学会阅读,进而爱上阅读,只有多读书,多积累知识,才能考出好成绩。特别是近几年高考改革加大了语文的分值变成180分,而且也大大增加了卷面字数,甚至有的同学可能出现读不完题的情况。我们要爱上阅读,首先要明确阅读的方向,找自己喜欢的方向,围绕一个题材,进行深度阅读。其次我们可以通过这个领域进行延伸阅读,多积累,相信对孩子们一定有帮助。

我们掌握了阅读理解,可以说就是掌握了语文的制高点。要想提高语文的能力水平,必须先不断提高我们的阅读能力。而且阅读和写作业也是密不可分的,语文的阅读就好比是输入,而写作就是输出,我们先要输入才能有输出。所以所阅读是非常重要的,它是我们学习语文的基础。

一般可以概括为下列六个步骤,

看标题信息,揣摩记叙类型。

抓记叙要素,了解大致内容。

理行文线索,分清段落层次。

辨叙述方式,领会布局特点。

挖中心思想,理解作品意义。

析表现手法,以供习作借鉴。

我们在小学阶段就应该掌握一些最基础的阅读常识,和答题技巧这样才能应对各种题型。小学老师给大家整理了(*),一天一练,开学稳居第一!

四年级作文写作技巧【第三篇】

四季之轮,不停的转动着,一眨眼属于春季的三个月已经告一段落,接下来的世界就交给夏季了。

如果说春天是一个万物复苏的`季节,那么夏天是一个万物生长的季节。小草在这阳光和雨水充足的日子里,拼了命的往上长,大树们也长的郁郁葱葱,枝叶茂密,大树里如果有桃树,樱桃树……,它们肯定已经果实满满了,它们与苹果树,柿子树和石榴树不同,它们的果实只成熟在夏天,面对这么多早熟的水果,可真是吃货的福音呀!要说夏天的水果肯定不能少了水果界中的巨无霸——西瓜,西瓜红瓤黑籽,外表深绿与浅绿的组合,吃起来很甜,很有水分,这就是它夏天这么受欢迎的原因。不要以为西瓜只有红瓤黑籽的,其实,还有一种外表和普通西瓜一样,里面却是黄瓤黑籽的,也是西瓜界的一朵奇葩。

夏天展示出它好的一面,同时也展示出坏的一面。夏天,一天比一天热,几乎每天的温度都在30度以上,路上的行人少之又少,树叶也烤蔫了。这日子,在家里呆着是清蒸,在铁板椅上是铁板烧,在水里是水煮。天气的变化变得比翻书还快,本来烈日当空,突然,天空中划起了几道闪电,然后听到轰隆隆的雷声,很快暴雨如注,很多路人被淋得措不及防,可没一会儿,又烈日当空了。

夏天,有苦也有甜!

四年级作文写作技巧【第四篇】

指导学生在听的过程中注意:(1)听每节课的学习要求(根据每节的教学目标要求学生);(2)听知识引入及知识形成过程;(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现。在听课环节要指导学生处理好理解思考和记笔记的关系。可以说,“听”是“思”的基础,“思”是“听”的深化,是学习方法的核心和本质的内容,会思维才会学习。“记”是指学生课堂笔记。

七年级学生一般不会合理记笔记,有的笔记虽然记得很全,但收效甚微。因此,在指导学生做笔记时应要求学生:(1)记笔记服从听讲,要掌握记录时机;(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;(3)记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。所以教师在授课中要着眼整个教学计划,根据教材特点和学生实际情况,突出重点、化解难点、消除弱点、轻重得当,在备课中当好“剧作者”,在课堂上演好“主导”。

“问法”指导。

(2)反问法。根据教材和教师所讲的内容,从相反的方向把问题提出来;(3)类比提问法。根据某些相似的概念、定理、性质等的相互关系,通过比较和类推提出问题;(4)联系实际提问法。结合某些知识点,通过对实际生活中一些现象的观察和分析提出问题。此外,还应要求学生在提问时不仅要问其然,还要问其所以然。当然,平时教师在教学中,还应因人而异地采用科学的教学方法,促使学生乐问、敢问、勤问、善问。

四年级作文写作技巧【第五篇】

小学三、四年级,由于孩子自身年龄特征和认知能力的发展变化,成为孩子阅读写作能力的重要奠基期。这一时期孩子对语文学习的态度,将直接决定孩子今后将会更加亲近还是远离语文学科。这一阶段首先要解决的问题是,让孩子不怕写作文,觉得自己的作文写得还不错,甚至是喜欢写作文,这将对孩子今后的语文学习产生极为重要的影响。由1篇文章的阅读引发学生对此类文章的思考,并举一反三,逐步形成自己处理阅读理解的能力,这才是学好语文的基础。

怎么理解?

首先,拿到1篇文章要分清内容属于什么类别,按怎样的顺序书写,表达怎样的思想感情。

1.记叙文:顺序、倒叙、插叙等。

2.写景:时间顺序、观察顺序等。

3.写物:(静物、动物、植物)形状、颜色、图案、习性、环境等。

4.阅读时抓住线索,就容易掌握段落结构。以事情发展顺序为线索,以时间顺序为线索,以地点顺序为线索如(1)中心人物;(2)中心事件;(4)时间;(5)地点;(6)作者的情感。

四年级作文写作技巧【第六篇】

1、回答“从哪里看出来……”的题型:

首先找到问答中的关键词语,然后在文中勾画出来,再在这个关键词语的前后找语句回答,跟着记住一定要先把语句抄下来,最后写自己的理解。

2、回答“为什么”的题型:

教会学生写清楚因为……所以……,这是答题的习惯。因为的原因有两方面,一是文章内容,二是文章中心,每一方面至少都要考虑两点以上,或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。

3、回答“怎么理解……”的题型:

首先从文中理解,把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍,可以给这个句子换说法,也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子,说出自己的看法,最后可以联系生活再说说。

四年级作文写作技巧【第七篇】

语文的学习一定要重视作文的写作,毕竟作文所占的分值比较大。下面,网友为大家分享四年级语文写作技巧,希望对大家有所帮助!

1、围绕一个意思去写,要把步骤交待明确。

2、可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。

3、还可以抓细节、抓动作使文章更活泼。

1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面,没有一个单纯的景物,我们要注意方位的变更要交待明确。

2、写各处的景物要抓住特色。

3、注意详略得当。

1、文中不但要有静态描写,还要有动态的陪衬,这样形象才活泼。

2、运用适当的形容词,如:abb、abab、aabb式。

3、运用适当的数量词,如:一根根、一朵朵、一条条等。

1、描写动物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。

2、描写动物的外形要按次序。

3、可以运用比方、拟人的写作手段。

人性化的警示语,对人们有提醒的作用,有易于让人们接受。

可概括为概——联——议——结。概就是概括你读的文章的重要内容、中心思想或特受感动的句子,这部分是“读后感”的次要内容;联就是接洽自己或社会举例谈感受,举1-2个事例即可,正反事例都行,这部分是“读后感”的重要内容;议就是议论,将你所感的'内容与原文相接洽,这部分是“读后感”的精华所在,1-2句话即可;结就是总结,谈自己的感受,对“读后感”的总结。

如何写好看图作文,重要有两点(以记事作文为例)

1、精确理解把握图意

1)明确图中说的是一件什么事?

2)根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。

2、参加合理的想象

一笔一划地把字写好。要养成好习惯,只要拿笔,就要写出端正的字来。在写字的时候,最好在格子上方留下点空隙,使每行之间,显得清晰。

要面对卷面的格子,想好哪个段写什么,写到卷面的什么位置。列提纲的时候,开头和结尾必须想详细,最好事先写出来。

开头几句话就接近中心思想,三四行结束开头,不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题,语言优美,三四行结束,不要弄大尾巴结尾。注意,不要出现大肚子作文。

按时间或者按地点,或者按故事发生的节奏,一个层次一段。注意,假如某一段需要详细些,文字比较多,注意分段,死拉硬拽也要分段,不要一段超过七八行。如果写议论文,开头论点提出后,接下来的每段都是论证过程,一个论据就是一段。结尾可变相重复论点,稍微抒情。

这是语言的硬功夫,不能懈怠和马虎。平时形成好习惯,考试时不要出错。

一般来说,一句话有主语谓语宾语等,这句话基本就结束了,这时就要用句号了。假如句子之间是同一类,可适当用分号。不能一逗到底。结尾或者合适的地方,可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩,也要丰富。

一是语言的华丽和词汇的丰富。二是比喻修辞的运用,比喻和排比,是最通用的方法。记住,不要干巴巴地讲述,注意引用点古诗词、修辞等等。

开头结尾要准备好几套方法,什么类型用什么开头,你用什么方法比较拿手,考试前一两天,尤其是头天晚上,默记一下。准备结尾,要背好一两个结尾的语言类型,可以有排比、比喻或者反问。实在不行,就用做梦式结尾法。

四年级作文写作技巧【第八篇】

“白鹭飞在西塞山前,桃花水鳜鱼肥。绿竹帽,绿蓑衣,斜风细雨不用回。”这短短的几十个字给我带来了一种感觉,让我陶醉。诗中有图,画中有诗,这是真的。那种优雅的`画面不断涌出我的脑海:

一个细雨蒙蒙的早晨,唐代著名诗人张来到了巍峨的西塞山。就肉眼所见,西塞山笼罩在一片灰色的云雾中,被太阳遗弃的群山笔直地立在云雾中,像一个坚守岗位的高大士兵。

走进西塞山,隐约听到几只清脆的杜鹃叫声。歌声真好听,仿佛在对进入西塞山的游客说:“欢迎,欢迎来到美丽的西塞山!”人们听了之后,不禁点了点头。真的是“规则之声如雨如烟。”啊!还有一些无名的野花,一朵一朵,红如火,白如雪。阵风掠过,落下的花和雨会散落在地上,散射着金色阳光下的绯红和迷茫的霞光。清新的空气中飘散着浓郁的花香,让人神清气爽。正是这些小野花让西塞山更加绚丽多彩。

站在高高的西塞山上往下看,大部分美景映入眼帘,微风轻拂着诗人的脸颊,让你神清气爽。在山下无名的小溪里,白鹭像一个美丽的舞者一样飞翔,给宁静的西塞山增添了许多活力。

小溪四周清香,烟波浩渺,水色茫茫,连陆地的影子都看不见;水面波光粼粼,风吹来,扫去一层薄薄的浪花。

小溪里的鳜鱼吸引了很多渔民,但聪明的鱼不会上钩。在溪流中嬉戏追逐。有的鱼可以调皮:看!鱼在溪面上快速游动,突然沉入溪底,突然向前跃起,力大惊人。有些鱼摇着尾巴,突然转向东方,嘴里一个接一个,水面上是很多水泡.戴着绿色帽子和绿色蓑衣的钓鱼人惊呆了,他们甚至不知道鱼上钩了。在细雨中钓鱼的人还是不想回家,而是陶醉在美景中!

啊!这样的风景缺失,你能不陶醉吗?

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