击鼓传花作文六年级（8篇）

在游戏中，参与者传递花朵，鼓声停止时谁手中有花，谁便被选中。大家欢笑，紧张又期待，这样的互动让人难以忘怀。难道这不是友谊的体现吗？以下是阿拉网友分享的“击鼓传花作文六年级”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

击鼓传花作文六年级 篇1

今天的语文课上，杨老师带领我们玩了两个游戏，其中我最喜欢的游戏是“击鼓传花”。

击鼓传花的规则是这样的：首先，选出一名鼓手来敲击鼓发出声音，然后其他人在鼓声中依次传花，鼓声停止时，花落在谁的手上，谁就上台表演节目。

游戏开始了，赵林轩自告奋勇，当了鼓手。在响亮的鼓声中，花迅速地向我逼近。当时我的脑海里几乎一片空白，要是轮到我表演，我该表演什么呢？我最擅长的魔方又没带。正想着，戴俊丞回过头来：“你是不是因为没带魔方而烦恼呢？不用害怕，你只用把《木兰诗》背一下就能惊艳全场啦！”吓死我了，我还以为他把花传过来了呢，谁知道是对我出了这些无用的建议（因为我根本就不会背）。正想着，戴俊丞又回过头来，笑嘻嘻的：“给你，不用谢！”说完就回过头去了。桌子上放着一朵花，完了呀！鼓声越来越小，是不是要停了？想到这里，我迅速拿起花，一转身，丢到了李沐仪的桌子上，仿佛那是一块烫手的火炭。

传到潘林煊位置上时，鼓声停了，潘林渲看了看，眨了眨眼，走上讲台后又发了发呆，最后在我们的鼓励下下了个大腰就匆匆跑回座位。

接着，袁雅桐、崔曹璟都上台表演了节目。在最后一轮时，花停在了赵林轩的`桌子上，但他并不知道，正当他的同桌想把花移开时，鼓声停了。赵林轩一看，觉得不可思议，但班上同学都喊他上来表演，他才带着苦笑上场。最后，赵林轩唱了一首《猪猪侠》的主题曲，给这场游戏一个完美的收场。

游戏结束了，没有一个人是不开心不快乐的。

击鼓传花作文六年级 篇2

我平时会和朋友们玩许多有趣的游戏，它们就像一颗颗闪亮的星星，给我的生活增添了许多乐趣。今天我就拿出一颗最闪亮的星星给你看，它就是击鼓传花。

它的游戏规则是：大家围坐一圈，一个人在前面拍手，其他人拿到帽子一个接一个传，拍手停止时传到谁那儿谁就要上前面表演一个节目。

游戏开始了。帽子就像一个大大的定时炸弹，大家都惊叫地把它扔开，我的心也怦怦直跳，好像快跳到嗓子眼儿里了，生怕传到自己就停下来。大家的'眼睛也睁着大大的，有的扔，有的递，还有的直接甩到了墙上。传到我这来了，可是我还没来得及传出去，拍手声就停了。我尖叫了一声，连忙跳到了别人的座位上，可是在一双双火眼金睛的注视下，我还是被抓了回来。这下可完了，我从来没表演过节目，也没有拿得出手的特长，肯定会演砸的……我的心七上八下的，像揣着一个小兔子在咚咚咚地跳个不停。我的脸上热辣辣的，支支吾吾地说：“我，我给——大家——唱一首——红蜻蜓吧……”我刚一出声就跑调了，教室里传来一阵哄笑声，我的脸像着了火一样，脑袋嗡的一下什么都听不见了，眼前一片模糊……我干脆豁出去了，反正必须唱。最后怎么唱完的我都记不清了。当我的眼睛和耳朵恢复了功能时，我发现大家脸上都洋溢着单纯的快乐的笑容，没有我担心的嘲笑，接着大家给了我热烈的掌声，我悬着的心一下子落了地。哎呀，原来我也可以在大家面唱歌！在别人面前唱歌也没有那么可怕呀！

这时我才明白这个游戏的真正意义：表演得好不好不重要，重要的是在游戏中获得快乐的同时，给大家也带来快乐。我终于战胜了自己，增加了自信。

游戏结束了，快乐依然留在在每个人的脸上，也留在了每个人的记忆中。

击鼓传花作文六年级 篇3

“哇哈哈、哈哈哈！”笑声一直在教室里徘徊，12月4日下午第一节课，我们和老师玩了个游戏——击鼓传花。

击鼓传花，顾名思义，就是一边打鼓，一边传花，规则是：打鼓人选取一个，背对传花人，随时可以停止打鼓；除了打鼓人以外，其他所有同学都是传花人，坐在座位上，想传给谁就传给谁，可以依次传，也可以隔空抛。等鼓声一停，花在谁手上，谁就上去表演个节目。我们班没有鼓，就找了个油桶当鼓；也没有花，就拿一顶小红帽当花。

游戏开始了，只见老师背身过去，用接力棒使劲敲油桶，同学们传着小红帽，有的传得飞快，生怕表演节目，有的传得很慢，大概是想表演节目。同学们因为觉得稀奇，闹哄哄的，人声鼎沸，大家高兴地玩耍着，笑声也是连连不断。

在课堂上，我们总共玩了三轮“击鼓传花”。其中，最搞笑的，是在第二轮。这一轮中，最后一个接到小红帽的是高晟博。他大摇大摆的走上讲台，讲了一件搞笑的故事：一次体育课自由活动，他和刘镇源要在一个滑梯洞上玩“防守女兵突袭”游戏。高晟博爬上去了，刘镇源不知道怎么的.，爬不上去，还摔了一个倒栽葱。他试图第二次爬上去，结果又摔下来。这一次他被摔疼了，哇哇哇哇地直叫。这一下子，全班都哄堂大笑了起来，看来，大家都被刘镇源的可爱逗乐了。我偷偷看了看刘镇源，他有些生气，两瓣脸红彤彤的，眉毛也紧皱着，龇牙咧嘴，眼睛里似乎还冒出了火，一定是想去追高晟博，揍他一顿。

这一次的“击鼓传花”游戏参与人太多，我和左右同学都没接到小红帽，但是我觉得，作为一个观众参与，也挺好的，就像看舞台剧。

击鼓传花作文六年级 篇4

今天的语文课上，“哈哈哈哈，”四六班传来接连不断的笑声和鼓声，这是怎么回事？

早上，一向严肃的张老师居然没有带又大又重的教科书和教材！而是带了一些玩具呢！莫非张老师要“返老还童”了吗？

张老师说：“要守纪律！陈仁博上来‘击鼓’”

这个游戏叫“击鼓传花”规则是：一人敲鼓，其余人传小花，若在一人手里上来抽惩罚条儿，大声读出内容，“传花”由“S”型一遍又一遍。

“咚咚！”陈仁博背对着我们敲。到了柏徐豪，他传给顾正松，顾正松将小花弄掉了！又到了我！我正将我手中的小花给后面的`人。“咚！”鼓声顿时没有了，我还没传走，我简直叫“一脸懵”！我早就不想第一个上嘛！可是怎有顾正松！

我犹豫着，想拖时间。可同学在一边不停的催促着。我无奈的上了台，嘴角不停地翻动。我慢慢地走上去。对了！“为人不做亏心事，半夜不怕鬼叫门。”我顿时士气大增，直接上台抽一个纸条并打开。啊！不是吧！我从没做过“亏心事”，竟然是被月的古诗！不啊！我“后悔莫及”！

我别扭地读了出来，同学们都没了笑声，似乎觉得无聊。

“静夜思……老师，我忘了。”

“李白吗！”一个同学说。

我边背，同学边报。终于扭扭捏捏的背完了！

又开始传了，到了陈健辉。

他也无奈的上来了，居然是跳舞，我们都笑了。有的笑得肚子疼，有的笑得起不来，有的笑得将嘴朝天。

“我不会跳！”

“随便跳两下嘛！”

他顿时开心了，“半生不熟”的跳了两下。大步流星的走了。

下课了，我们还想玩连声叫唤。老师给我们发了两个麦芽糖作纪念。

所以我们一看见麦芽糖就想到“击鼓传花”。

击鼓传花作文六年级 篇5

我们今天在教室玩了击鼓传花的游戏。

规则是：老师当击鼓人，鼓声响起，“花”按顺序依次传开；鼓声停止，拿到“花”的同学必须上台完成老师写在纸条上面的任务。游戏开始前，我既开心又紧张，开心是因为我们又可以玩游戏了，紧张则是因为我怕拿到“花”，成为倒霉蛋，万一程老师的任务很难，而我又完成不了，那不就完蛋了？

之后，我们便开始了第一轮的游戏。随着老师鼓声的响起，“花”宛如烫手的山芋似的，同学们的手中飞快地传着。没一会儿，“花”落到了我手中，我一边传一边自言自语：“鼓声别停！鼓声别停！”就这样，“花”被我成功地丢给了同桌，与此同时，程老师的鼓声也停止了，我提到嗓子眼的心这才落了下来，心想：还好不是我，不然我就要在同学面前出洋相了！只见我的'同桌悦悦在同学们的掌声中，哭丧着脸慢慢地走上讲台，可当她打开纸条后，脸色由阴转晴，然后大声读出了纸条上的字：“干脆面2包+糖果5颗+橡皮2块。”“天哪，原来纸条上写的不是任务，而是奖励！”我的前桌乐乐深深地叹了口气，转头对我说。“哼，程老师也太坏了吧！”“程老师竟然耍我们！”“程老师，你也太不地道了吧？”教室里顿时炸开了锅。而幸运儿悦悦早已坐在了座位上吃起了干脆面。

第二轮比赛鼓声停止时，“花”落在了依依手上。只见她喜滋滋地走上了讲台，可是任务却是模仿大猩猩30秒。依依无奈地说：“哎，师命不可违啊！”说完便开始捶胸顿足，惹得同学们哈哈大笑。

今天的游戏太有意思了！

击鼓传花作文六年级 篇6

星期二早上的大课间，老师拿来一支小花样子的笔，她告诉我们这个大课间我们玩击鼓传花游戏。顿时，教室里人声鼎沸，每个同学都乐开了花。

游戏规则：老师在讲台前面拍桌子当击鼓，把小花笔当做花。前一个同学把小花笔传给后面的同学，鼓声停后，小花笔落在谁那里，谁就要表演一个自己拿手的节目。

游戏开始了，同学们既兴奋又紧张地将小花笔传给下一个同学。我真希望能快点到我这里来，眼看小花笔离我越来越近，突然，老师的“鼓声”停下来了，甘智霖的手上正拿着小花笔，内向的他本来还是笑盈盈的脸，一下子凝固了起来，好像一座石尊，同学们拍着掌鼓励他上台表演，甘智霖犹豫不决，慢慢地走上了讲台，他给我们表演了他学过的跆拳道。

游戏继续，同学们这次更加激动了，只要小花笔落到书桌上，他们便会迅速的捡起来扔给后面的同学，宋怡珍刚要给同学时，老师又停了下来，宋怡珍面带笑容地站了起来，看来她准备好了，信心满满地走向讲台，她唱了一首美妙动听的歌，同学们异口同声地夸赞她。

游戏还在继续，这一次传给了郭梓健，郭梓健像一只小老鼠飞快地跑上了讲台，他给我们讲了一个非常搞笑的笑话，同学们听了之后，有的'哈哈大笑，有的前仰后合，还有的笑出了眼泪。

最后一局了，终于轮到了我，我给同学们吟诵了一首古诗，游戏就结束了。

时间过得飞快，一眨眼的功夫，这个大课间就结束了，这个游戏太好玩了，我们依然沉浸在这个游戏的快乐当中，真希望下一个大课间能快点到来。

击鼓传花作文六年级 篇7

我从小到大玩过特别多的游戏，有惊心动魄的过山车，有清凉爽快的荡秋千，有不停转圈的旋转茶杯，但令我印象最深刻的就是在作文课上玩的“击鼓传花”游戏了，规则十分简单，就是老师来敲鼓，我们来传沙包。当鼓声停止，沙包在谁手里谁就要“中奖”了，中奖可不是什么好事，要上来抽惩罚，有用张家口地方话背古诗，表演鸡飞狗跳……

游戏要开始了，大家的心情都不一样，有人特别紧张，忐忑不安，有人则是信心满满，有人不停念叨着“阿弥陀佛”，而我的`心里就像十五个吊桶——七上八下，心咚咚直跳，仿佛提到了嗓子眼，空气十分安静，连一根针掉到地下都能听的到。

最后还是一声激烈的鼓声打破了这份宁静，大家全提起精神来，第一个同学飞快地传给了一个同学，他又迅速传给我……直到传到郑浩佳同学那里，鼓声停了，他慢通通地走上讲台，手小心翼翼地抽着纸条，亮出来一看，模仿“张牙舞爪”，同学们期待着，他便面目狰狞，五指弯曲地向我们扑来，大家哈哈大笑，笑得眼泪都出来了。

第二轮开始了，鼓声一响，大家便一个个向中电一般用最快的速度传开了，又是到郑浩佳同学手里，哎，他又不传了，在那手舞足蹈的比划开了，大家都喊：“快传啊！”在鼓声停下的一瞬间，他传给了旁边的同学。那位同学看到这一幕呆若木鸡，他只好上来表演跳舞，可他并不会跳，于是他的同学郑浩佳把他的手腕抓住了，开始摇摆，他边摇边说：“857、857！”那位同学被摇的惊慌失措，停下的时候，那个同学差点坐到了地上，把大家逗得前仰后合。

这次游戏可真有趣，我们玩的也非常开心，我多么希望下次还有这样的精彩的游戏！

击鼓传花作文六年级 篇8

下课铃声刚停，同学们像开闸的洪水一般欢呼着涌向操场，霎时间整个操场变成了沸腾的海洋。

你看那宽阔的操场上，跳绳的，打篮球的，摸瞎子的，捉迷藏的'，活动五花八门，多种多样。欢呼声此起彼伏，一片欢腾。我和同学们玩的是我们最喜欢的击鼓传花。

游戏规则特别有趣：同学们站成一排，排在第一位小棋手里拿一朵花，小妍负责拍手，但不能往后面看，拍手声响起，同学们就开始传花，拍手声停，花在谁手里谁就表演一个节目。

游戏开始了。小妍开始拍手，小棋连忙把花传给后面的同学，一个二个都像拿到了烫手山芋，只管往下面传。当传到小黄手里的时候，拍手声停下来了，小黄就背诵了《古人谈读书》，他背的时候手，双手上下比划，因为背得太快，所以我一点儿也没听清楚。小黄背完后游戏又继续，眼看花儿马上就要传到我这里了，我紧张得心都跳到嗓子眼儿了。这时候拍手声停了，花儿刚好在小田手中，小田大方地表演了一段小品：她好像是拿着书一样，翻过来调过去的，嘴里说：“这是什么？我怎么看不懂呢？”然后用力把手里的东西狠狠地摔在了地上，还跳了一段搞笑的拉丁舞，把我们逗得哈哈大笑。她表演完了，花儿又传动起来了，花传得很快，不一会儿就传到我这儿来了。我接过同学手中的花儿，赶忙往后面传，传到小陈手中时，拍手声再次停了。小陈笑着说：“我今天给大家表演一段绕口令——八百标兵奔北坡。他背得太快，我也没有听清楚。他表演完一屁股坐了下去，摔了个屁股蹲儿，把我们逗得捧腹大笑。

时间过得很快，上课铃响了，我们只好飞奔回教室。