生命的作文精彩5篇

生命如同一曲悠扬的乐章，起伏跌宕，蕴含着无尽的喜怒哀乐。在时间的流转中，经历磨砺与成长，最终绽放出独特的光彩与意义。下面是小编给各位分享的生命的作文，仅供参考，喜欢就支持一下啦。

生命的作文 篇1

请记住，这是一条毛毛虫长成蝴蝶的历程：一次次的辗转，让它学会了隐忍；一次次的挥泪，让它鼓起勇气把痛化为壮美。它在化蛹的'道路上痛并快乐着。

终于，一声嘶声裂肺的爆响过后，它破蛹而出，冲开束缚，绚丽的双翼最大限度的张扬着自己的生命，灿烂而又辉煌!

它接受着所有光辉、鲜花的洗礼，它的蝴蝶梦已经不属于过去。它现在是一只完美无瑕的生灵，翩然飞舞在绿油油的麦田之上，展翅闪烁于花海之中，但它始终没有忘记过去……

那些青涩、苦闷的爱恨之路，那些刻骨铭心的岁月，是所有荣誉和幸福无法泯灭的人生哲理，那是让它从一只小毛毛虫变成蝴蝶的最佳催化剂。或许它应该感谢那些背叛、离弃，也是它们把这个脆弱的小生命历练成一只美丽的蝴蝶。

忽然感觉一丝光亮刺痛了我的眼睛，那是生命在化蛹为蝶!

生命的作文 篇2

“在这嘈嘈切切的世界里，驻着极少数孤独而澎湃的灵魂。愿文字，是一场生命的遇见。写的人，走字如简，读的人，见字如面。” ——题记

喧嚣尘世，每个孤独的灵魂都渴望找到自己心灵的栖息地。文字是唯一可渡你抵达的兰舟。在如豆的青灯下义无反顾地踏上艰辛的追梦旅程，徜徉在山长水远的世界接受一次又一次文字与心灵的冲撞、摩擦。笑问生命何谓美，我说生命因文字精彩。我愿做一条在用文字砌成的世界里的游鱼。

溪亭日暮，歌飘藕花深处，惊起一滩鸥鹭，溅起片片水花，打在易安衣袖。缥缈的水雾聚了又散，却散不尽悲伤。国破、家亡，提笔书不尽哀愁，却只道“人比黄花瘦”。瑟瑟箫声，跌撞在翻飞柳絮中，飘进临安城寂静小巷，勾起“凄凄惨惨戚戚”。双溪水中，传来一声幽叹“物是人非事事休，欲语泪先流。”

绵绵思绪随人物身世蹁跹。读后的涟漪，映在幽深的心里。我守望——守望着李清照笔下闪着冷面的光辉的文字与我心灵之间的融合。

我总觉得，每本小说都有它独一无二的气味享受。或是阵阵二秸秆味在陈忠实手边萦绕，或是郭敬明笔下的`雪凛香。“唯书有色，艳比西子。唯书有华，秀于百卉。”徜徉在文字砌成的书海，愿只取一瓢饮，一本《红楼梦》，诗情画意，呼之欲出。那散发着油墨香气的字里行间，扣住的，似乎是我的灵魂。一本《红楼》在手，握住的是沉甸甸的人间万象。随着书页里的清香浓香缓缓前行，久而久之身上也沾染着墨香，偶遇有缘之人畅谈之。共乐之。收获生命路上一个个知音友人。

头戴以智慧与文字为饰的整齐发髻，行走在文字所营造的性灵世界中，我守望——守望曹雪芹笔下的《红楼梦》带给我内心世界的一路芳香。

美者，与文字相伴也。文字的精妙之处，在于真情的表达能力透纸背，直达读者的心灵。让我欣喜若狂、如获至宝的是——文字竟会秒到，一句话就告诉你一个故事。每一个繁忙的白天，每一个孤寂的夜晚，俗世的烟火熏染去了青春的光彩，当不知生之意义何在的时候，我会想到海子的这句诗，“你来人间一趟，你要看看太阳。”是啊，来人间一趟其中的曲折、艰辛只有自己知道。要看看太阳。生而为人，孤独尽头难免会惶恐，即使不为别的，好不容易来人间一趟，也要寻找并享受温暖和阳光。

天上人间，如果真值得歌颂，也是因为有文字而变得闹哄哄。我守望——守望文字带给我灵魂深处的觉醒。

文字如星，点亮暗淡的夜空；文字如火，点燃澎湃的激情；文字如雨，滋润干涸的心田。文字，不仅记录和保存了中华民族的灿烂文明，更传承着中华民族园鲜活的血脉。为此，我们仍在守望。

“废墨收经史，遗文著唐汉”，在古代，人们虔诚地一笔一划地书写文字。那时的人们守望文字一如敬畏慷慨的自然。新时代的我们，将会永远用生命里的血液去守望文字，文字的传承必将指向未来。

生命的作文 篇3

生活，是忙碌而碌碌无为。有的时候会觉得生活其实是浪费时间，是挥霍生命的一个过程。

曾经，或许有很多很多理想，或许有很多很多希冀，但是时间带走了一切，它会让我们慢慢地遗忘掉青春的动力，然后漠然地看见一切都是过眼烟云，然后漠然地看见自己的生命走到了尽头。

一个人的生命，什么都不带来，生么都带不走。那么生命的意义到底在于什么呢?这世界上的每一个人都曾这样问过自己吧!这是一个人们追寻了千万年的问题，但是它没有答案。但是，我们都坚信生命存在着意义，也只有那样我们所作的一切也才有了意义。只不过是生命的意义，难以用语言来表达清楚罢了。

佛说，我们降生到这个世界上来，是为自己上一世所犯下的罪行来忏悔的。但是，那些刚降生到这个世界的孩子又是那么的纯真无邪，洁白得像一个个小天使，他们没有半点罪恶。或者，莫不如说是这个世界是这些纯洁的孩子慢慢地产生了罪恶之心。

上帝说，生命的意义，是为了让自己体验到这个世界的真善美与邪丑恶。然而，这个世界是广大无边的，我们的生命被血肉之躯束缚着，人生短短数十年，潜藏在我们心底的原罪无时无刻不在我们的身体中放纵着。一生的时间怎能看透此大千世界，怎能洞悉那深奥的秘密，怎能不留下诸多遗憾抛下万分不舍，怎能让自己拥有一个完整的生命旅程?

现在轮到我来说了，生命的意义难道只是在于我们自己吗?

不，不是......如果你的一生都是为你自己而活着，快乐也罢，痛苦也罢，整天追求着无止境的欲望也罢，默默无闻地安度残生也罢，你的生命始终都是不完整的，在生命的尽头你一定会感到是那样的.无助和空虚。对了，是空虚，你的脑海中还有什么值得记忆?你的生活中还有什么值得你牵挂?你的生命中还有什么值得你珍爱?

我最尊敬的人是我的母亲，四十而不惑的年纪，却已是满头银丝，第一次发现的时候并不觉得惊奇或是诧异，也不觉得难过或是悲伤，只是心中突然感到有什么东西被触碰到了。这些银丝见证着她的生命吧，辛劳了一年又一年，忙碌了一天又一天的生活。

“生命对于自己来说，真是毫无意义啊!”她感叹说，那个时候我只有八岁，还不是很懂事的时候。然后她把我紧紧地抱在怀里，我想我记住了在我童年记忆中唯一的一句话。对于一个母亲来说，生命最大的意义，就在于孩子，母爱是最无私的，她们甘愿为此付出自身的一切，在所不惜，甚至是付出青春和生命。

生命的意义，决不是在于自己，而是寄托在别人的身上!青春是无拘无束，不顾一切的，有人愿意在这个最辉煌的时候因为一点点小小的挫折而放弃自己的生命，因为还不了解生命的意义，因为他们感到绝望，他们感受到了生命的无意义，却不知道有多少人都为他而存在着意义，不知道他令多少需要他的人都失去了希望。生命一瞬间的消亡，失去的不仅仅是一个人的生命，而是更多更多人的生命提前失去了意义。

“死了就死了吧，对我自己来说，真的是没什么大不了啊......”母亲曾经这样说，“只是我在这个世界上消失了，那么我的父母该由谁在照料呢?我的孩子该由谁来抚养呢?我的工作该由谁来接替呢?......”或许正是这样，一个生命的消失，所关系到的不仅仅是他自身，还会在他的周围留下一个很大很大的空洞，或许那物质的空洞总有办法填补，但是心灵与精神上的空洞却是永远无法消除的。

每一个生命都是组成着世界的一个部分，牵系着周围万万千千的生命。生命的意义，不在于孤独的自己，而在于对他人的付出，而在于对他人的责任，而在于他人对你的需要和依赖!

后记：夜晚，突然想起了一些什么，写了这些东西，关于我对生命的理解。或许只是片面的，单纯的，无条理的，很乱，但是我相信其中的一部分一定是真实的。每个人对生命都有不同的理解，不要指责什么，我只是述说我想说的东西......

生命的作文 篇4

如果生命的秘密,所以知识是一个巨大的星系。

要是把生命比做一首隐秘的歌，那末知识就是一条无际的星河。

明朗的夜空，显得那般平静，星星眨着豁亮的眼睛为人们诉说那段迷离的故事。

巍峨的昆仑山上，不知何时建起了1座庙宇，幽雅的院中只住着一师一徒，2人相依为命，日蚀野果，暮宿石床，日子过得倒也清闲。转眼间，小弟子已二十有几，早已讨厌了老师傅的道家学说。1日见师傅出山归寺，便向师傅问询，什么时候可学完经典，周游列国，师傅只是微笑，食过晚餐，师徒2人坐在石台上，凝睇着星空，缄默已久的师傅语言了，当你数清天上的星星，你便可以学尽经典，周游列国。

弟子被教师的笑话弄得捧首大笑，嘲讽师傅的蒙昧，竟妄图数清天上的星星，转念之间，他意想到师傅意不在此，本在暗示知识的无穷无尽如星星一样平常，带着那份傲慢，向师傅倾诉着自己的蒙昧，老师傅欣慰的'笑了。这个故事很完善吧。但它是假造的，实际社会，若干人自以为知识广博，妄图力排众议，效果老是兵败如山倒。一代枭雄楚霸王项羽，年过2十，稍习兵法，尚未知全国大事，便率楚人八千，横渡乌江，杀苏角，俘王离，截甬道，惊得中原大军魄力年夜减，心惊胆战，堪称称霸临时，各路诸侯无不伏首称臣，天不助有勇无谋者，他终因目光如豆，不识人材，误中刘邦奸计，迫退至乌江，又因见“蚁食霸王”仰天长叹，我学艺不精天将亡我，非敌之年夜，战之过，说罢，自刎乌江，滚滚江水就如许吞噬了一代枭雄。

婉约墨客李清照，慨叹项羽英年早逝，空降大好河山赐赉奸贼刘邦，可物事人非，又能怪谁，怪只怪那项羽拥兵自重，尚未知全国，便莽然出山，枉送人命。

21世纪的青少年，牢记，知识无止境，学海无涯，知识的天下里只有站点，没有尽头，游学海，博分分秒秒。求知识，重点点滴滴。不要停驻，知识的大门为你敞开，那盏明灯守候你的摘取。

生命的作文 篇5

阅过高考作文卷的老师都会有这样的感受：考试作文没有生活气息，没有自我，没有个性，缺少个体生活体验以及生命感悟的个性魅力。我们在平时的作文批阅中，也会看到学生写议论文时用商鞅、屈原、司马迁等人的故事作为论据论证生命与生存等观点，无我之境，多就陈词滥调，乏善可陈，没有新意。

一、解读高考作文题，写生命体验亦可行

随着时代的发展，我们江苏省高考作文越来越关注社会、关注人生以及个体生命的价值。就近年来的命题作文和材料作文而言，有针对性地写生命体验与思考也可以视为一个比较可行的写作角度。如20xx高考作文题《绿色生活》所给的导引语就有“绿色，与生命、生态紧密相连”，写绿色植物的生命自然是可以的，借鉴雷抒雁经典散文《生活如蓟》写“蓟”草的写作方法，借生命顽强自然生活来凸显人类生命的顽强和乐观也是别致的。20xx高考题《拒绝平庸》可以视为拒绝生活俗气与生命平凡者的“内心深处的生命宣言、灵魂呐喊”。正如特级教师喻旭初所分析的“平庸就是毫无精神操守，没有一点精神生活，一味追求物质享受……”这深层意味就是生命价值的“平庸”，拒绝平庸完全别出心裁的写拒绝生命的平庸，何况积极努力追求本质上就是让生命不“平庸”。20xx年的“忧与爱”中的引导语的第三则“在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱……他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼·罗兰）”那么写生命的忧患与体验是可以的。近两年的新材料作文，“蝴蝶与探险者”可以从自然环境的破坏对自然生物与人类的生命生存影响角度写，而“青春的不朽”就是让生命的价值和意义凸显，从让生命如何闪光的角度写完全切合主题。

我们研究历年的高考作文，发现写生命的体验与思考的高分作文寥寥无几。但肯定是有学生写的，如20xx年高考甚至20xx年高考必然有学生用“最美教师张丽莉事迹”作为作文素材。为什么没有得到较理想的评判呢，其中原因之一就是考生写作没有自己的体验，使得作文空洞，没有个性魅力的展示。

二、感受体悟与思考，生命意识自然绽放

江苏高考沿用新材料作文似无悬念，20xx年高考作文批阅传递的信息是议论文受打压。这里有学生议论文模式化、语言粗糙、论点不准、论据无力等多方面的原因，但是格调不高，空话连篇，缺少自我的生活、生存、生命体验的独特个性体验与思考、内容不深刻是必然的；也就是作文无一处不平庸，如何让阅卷老师手下留情呢？因此，写洋溢生活气息、生命意识与体验的作文可以让作文至少有一处亮点，一丝新意，一点创新。

1.融入个人生命体验的生命阅读

生活是写作的源泉，而阅读学习是生活延展、生命有张力的有效途径。苏教版高中语文教材很多篇章都与生命意义和价值有关的。我们在学习中，可以引导学生关注自己，激起对生命价值的探索，为写作积累体验与素材。如《我与地坛》学习中，我们懂得“地坛”与“母亲”是年少轻狂又无路可走的史铁生的.精神支柱，可以让学生谈谈自己的生活的支柱、生命的支柱，从史铁生对“生与死”的思考中获得的启迪中感悟自己的生命的意义与价值。在苏教必修五《直面人生》专题学习中，我们可以让学生对“司马迁的择生与屈原的择死”进行探究，让每一学生写探究学习的报告。这样，学生就会对自己的生命有思考，从而关注自己，关注他人，能够有接地气的生命体验与思考。

如果他们对此有刻骨铭心的烙印，那么，针对近几年的高考作文写作，可能就写的有新意、有深度、有思想，不落窠臼，出类拔萃。

2.以他人生命价值为己写作所用

一花一世界，要让作文有生命，就要融入自己的生命体验，引入接地气的生命的体验、思考与感悟，展现个人的生命价值与理念。最近我让学生写1篇题为“改变”的作文，有些学生写生活中一些事情让自己改变，如一名学生写一次参加别人的婚宴的所见，写自己对“幸福”的反思，对比的写曾经办工厂因经营不善而罢手的大伯席间淡然自若；而做生意的母亲堂弟席间电话不断，一会儿严厉指挥安排员工事务，一会儿低声下气地让追款的人宽限时日，一会儿又欢声笑语地与客户沟通。然后联系着以往自己认为只要认真学习，考取好大学，有好工作，好收入就会获得“幸福人生”的偏狭，再重新思考自己人生与生命价值中。而几个平时作文就不好的学生多是从科技的革新、历史上的改革去写。诸如“商鞅变法的改变”、“王安石变法失败”都来了，这些众所周知，甚至很多人比写的学生知道的更多、理解的更深，他们一眼就看出写作的肤浅，况且这样的“改变”不大容易让自己“出场”，没有生活气息，也就很难有个性的色彩，这样的文章自然难以获得好评。

如此，学生借助别人的生活与生命价值来展示自己的生活与成长的体验、困惑、思考直至重新定位，能让自己的作文别具特色，不流于众。

总之，写出接地气的生活、写出有生命体验与思考的作文，需要我们在阅读教学中引导学生去体验与思考——“狼嗥”有生态与生命的体验，“老王”们底层人性光辉让我们有生命价值的思考；更需要学生学习展示个性鲜明、真实可感的生命经历与体验。如此，我们学生的作文“有灵魂”，如果再有美丽的“外表”与“线条”，那么，这样的作文就可以有魅力又有内涵了。