学与思为话题的作文（最新23篇）

学习是获取知识的过程，思考则是对知识的反思与升华。如何在二者之间找到平衡，以实现更深层次的理解呢？以下是阿拉网友分享的“学与思为话题的作文”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

学与思为话题的作文 篇1

古人说“学而不思则罔，思而不学则贻”。知识要通过学习和思考，才能得来。“思”是通向成功的小径，是驶往成功的小舟。

意大利伟大的物理学家伽利略，从小就喜欢思考。有一次，他站在比萨的天主教堂里，眼睛盯着天花板，一动也不动。他用右手按住左手的脉博，看着天花板上来回摇摆的灯。他发现，灯的摆动幅度虽然越来越小，但是每一次摇摆需要的时间却是一样的。后来，伽利略通过不断的思考和研究，找到了摆的规律，发明了摆钟。

人类历史上最伟大，最有影响的科学家牛顿，一直认为，一定有种神秘的力存在，是这种力拉着行星转动。一天，牛顿坐在自家院中的'苹果树下研究问题。这时，一个苹果砸在了牛顿的头上。牛顿立刻想起那种无形的力，正像地球拉着月球，使月球围绕地球运动一样，地球在拉着苹果往下落。这个问题比以往更难解，也更吸引人。牛顿夜以继日地思索着，终于发现了万有引力定律。

学与思是相辅相成的。只有在学中思，才能求得真知。我们从小养成思索的习惯，成功的大门就会向我们打开。

学与思为话题的作文 篇2

我与学而思相识的时间并不算长，只有半年多。应该说，我还是这个大家庭中的新成员。但每每踏上这块土地，我都感觉到一种熟悉的气息，清新而温暖，像是心灵到了一方净土。这里能够让我增长知识；这里能够让我收获快乐；这里能够让我感悟成长；这里能够让我摆脱都市的喧嚣和浮躁，真心静下来学一点有用的东西。

刚开始到这里纯粹是为了逃避周末学校的补课。但没有想到，在这里上的第一节课就完全改变了我的态度。看到点名册上常常的一串"学校---四中、人大附、八中、实验…"我完全傻眼了，没想到这里的学生水平层次都这么高，我在能为和来自不同学校的优秀生坐在一起学习而感到庆幸的同时，心底里也有一些压力，担心自己会落下，会听不懂。还记得那节数学课我们学得是函数，老师边讲边把一个个函数图像清清楚楚的画在黑板上，告诉我们他们的含义，用法以及记忆的一些技巧，并且对于难理解的也举了一些例子。虽然老师讲的并不慢，但是这样长长的一节课下来我却觉得脑子特别清楚，至今那节课老师讲的那些知识点我依然记忆深刻。从那节课以后，我就觉得其实数学并没有我想象中的那么难。关键是客服自己的思维定式，要对自己有信心。

李老师对我们在学习上要求很严格，解题时每一个条件和步骤都不能少，她常常告诉我们学习数学要严谨，每一道数学题上都应该培养自己严谨的思维模式，以形成一个良好的习惯。但在她讲题的时候，我们班的气氛却很活跃，同学们互相之间有什么学习想法或启迪都会讨论、交流。就在这种学习氛围中，我学到了很多东西，看到了自己身上的许多不足，同时也从一些优秀的同学身上学到了一些好的学习方法和解题技巧。李老师总是语言幽默、态度和善，像朋友一样没有一点古板老师的架子，她这种教学方法总是会营造出轻松的氛围，使大家感觉不到一点压力，完全沉浸在数学的世界里。

我从最初的想提高成绩，到现在把数学当成一种兴趣甚至是一种娱乐，让我收获最多的是李老师的睿智、思考问题时独到的见解和清晰的解题思路，很多时候她巧妙的'方法着实让我佩服。而且在课下的接触中她渊博的文化知识、高尚文雅的人格魅力更是让我钦佩。李老师外表年轻漂亮，骨子里却是有一种不服输的劲，她做事情总是想要做到最好，当我得知老师现在还在攻读数学系博士的时候，真是佩服的五体投地。一个女孩子，在国内知名学府，攻读一个纯理科类的博士，真的是很不容易。从李老师身上我深深体会到学习的熏陶对个人素质乃至人生价值的提升有着极为重大的意义。她对梦想的坚持与追求，深深感动着我。我想李老师是我的榜样，她身上很多的东西都值得我去学习。我也要从现在就开始努力争取考上一个名牌大学来回馈父母和老师。

作为学生，光靠老师拽着走是不够的，还需要自己课下进行练习。而学而思的讲义就成为了我复习的最好的帮手。在我看来，学而思的每一份讲义都是出的相当的有水平，前面是知识点概述，清楚而精炼。后面是所配套的不同类型的题目，是同学们做少量的习题就能掌握大部分题的思路，量少质精，省去了我钻入题海的大量时间。每一页发下的讲义我都会在资料袋里一页一页的放好，这就是我将来考试最好的复习资料。另外每页的名言警句，讲义后面的理智小故事不仅会为平常的作文积累素材，还会激励我们奋发图强。有的故事感人至深，常常会给我很长回味的时间。新添加的奥运小故事也与当今实事联系在一起，使得这些成为同学们消遣娱乐又增长知识的一种方式。在这里，我非常感谢学而思幕后人员的精心设计。

如果说在没有认识学而思之前，很多时候，我都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾。现在我想说的是，答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少正确的角度。学而思，不仅在知识上给了我正确的方法，给我提供正确的帮助。而且还教会我如何以一个正确的角度去看待学习、生活，以及周遭的一切事物。她即是我的良师益友，又是我的知心朋友。

学海无涯，我有学而思相伴。

学与思为话题的作文 篇3

现如今我已经是一名初二的学生了，同时在学而思上课也已经有两年了。在这两年中，学而思给我带来了许多欢乐更给我带来了许多收获。

记得两年前，我还是个顽皮的孩子，可是却面临着升学的压力。我不得不同其他孩子一样，到处投递简历，到处报名课后班……我在班里并不是什么尖子生，对奥数是一窍不通，当然有些夸张，但奥数学的确是不好。

后来，听妈妈的朋友说，她的女儿在上学而思，说那里的老师教的挺不错的。我妈妈就给我报了一个班，那时候时间特别紧迫，要是不认真学再加上没有好老师的话，恐怕我现在也不会在重点中学里上学。那时我抱着试一试的心情去上课，学生还挺多的，坐在很干净的教室里就不知不觉有了一种严肃的气氛，虽说开始有些觉得严肃，但是上课的时候老师风趣的语言却让我们倍感轻松，轻松只是感觉上的，课堂毕竟是课堂，还是有纪律性的。这点不像其它的一些地方，我上过的一个地方，课堂虽说很轻松吧，但是缺乏纪律性，学生上课没有学到多少东西，仿佛聊天一样，聊完了什么都不知道就过去了。而学而思恰恰相反，这正是我后来一直选择它的原因之一。后来，小升初的那一道坎最终是艰难的迈了过去，这当中当然缺少不了学而思那几堂课对我的帮助，我十分的感谢学而思。

现在，我仍然坚持着上学而思的课，不是因为其它什么，只有一个原因：它对我有帮助。学而思的老师我知道不少，而且也上过许多不同老师的课程，老师虽不同但对我的帮助却是一样的。任何一个学而思的老师都尽职尽责，对学生们问的每个问题都解答的很透彻，而且从不反感，让学生不仅能够理解而且对这些问题能够产生极大的兴趣。

当然，不光是老师好，还有就是工作人员认真编写的讲义。有一次上课，竟然有一个编写讲义的'人坐在最后一排听课，这不禁让我感到惊讶，编讲义的老师为什么还要听课呢？下课时老师和我们闲聊的时候说编讲义的老师是为了看看大家对讲义的反应，以确定下一次的讲义的难易程度。真是有负责感啊！我对这样的工作精神感到十分敬佩。

每当看到学而思送给学员的练习本后面都有着过去一年里辉煌的成就，我想那成就不可能是一天两天的努力成果，那些都是每一位老师、每一位工作人员用自己的血汗换来的成果！感谢学而思；感谢学而思的老师为我们辛苦的讲课；感谢学而思的工作人员为我们辛苦编写讲义；要感谢的太多太多……最后，我也要感谢学而思伴我成长！

学与思为话题的作文 篇4

站在书柜前，我眼前展开一片辽阔的天空，浩大的海洋，苍茫的宇宙。

驻足，静立。

黄昏的书屋，泛着书墨的清香，先哲的思想如同一颗颗耀眼的星星，把历史的天空点缀的璀璨迷人。

思索，学习。

记得那天，我捧着昨晚刚买的《古文观止》一路小跑，清晨的街道寥寥无人，偶尔几辆匆匆驶过的自行车，夹着几片枯叶缓缓落地。“卖早点啦——”声音在空阔的街上愈发悠长，平添了一份古色古香。

我还没吃呢！可望着手中的书，我内心的兴奋早已冲淡了饥饿。

再拐一个弯，就到了她家。她是我的同窗，我们之间亦敌亦友，在学习上总是互相竞争。“叮咚——”她睡眼惺忪地开了门，看看表，委屈地说：“现在是六点半。拜托，你在干嘛？”还没等她让，我就冲了进去，扬了扬手中的书，得意的对她说：“看看，我带了好书给你。”“好书！”她瞪大眼睛，我翻开书，她的视线落在《捕蛇者说》上，开始专心致志地读起来。我则得意地倚着门，等待她的赞美。“你确定你读懂了吗？”她合上书问道。“那是当然。”我洋洋得意。“那正好，我还有问题向你请教呢。”我信心满满：“说来听听。”“这是柳宗元的名文，借捕食者之说来揭露统治者欺压百姓的罪恶行径，那我们还学过他的.《小石潭记》，百姓如此困苦，他却游乐山水间，他到底是不是一个好官呢？”“这……”我一时语塞。她见我眉头紧锁，叹了口气：“算了算了，我睡觉去了。”我脸烧得滚烫，垂头丧气地走了。

回到家，我仍百思不得其解。这该如何解释呢？唉！亏我充满自信，却被这样一个小小问题击倒了。我正抱着那本书呆呆地出神，妈妈进来了。“想什么呢？”妈妈眼含笑意。“还笑，我都郁闷死了！”我垂头丧气地说。“我被一个小小的问题难倒了。”“有时候，想问题会陷入谜团之中，这时候，不单要思考，更重要的是学习。”对呀！我一拍脑门，翻出教科书，哦，原来如此！我兴冲冲地给她电话：“《小石潭记》的主要情感是愁，欢乐只是暂时的，他政治生涯不顺，无法有大作为，却又关心百姓疾苦，为百姓伸冤。从这点看，他是个好官。”她在电话里狂呼：“你是怎么想到的，太厉害了吧！”我得意地说：“哈哈，从书里学到的！”

子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”思固重要，学益重要。

思不忘学，学不忘思。

我思索着，学习着……

学与思为话题的作文 篇5

学习是食物，思考是甘泉。一个人的精神食粮便是学习与思考。这两者都必不可少，犹如一个人不能只吃饭、不喝水；也不能只喝水，不吃饭。学的越好，收获的精神营养也越丰富；思的越好，收获的精神知识也越丰富。学与思处于形影不离的好朋友状态，不学不思将无药可救，又思又学将成为国家栋梁。还可以说，不学而思是囫囵吞枣，不思而学是不求甚解。书是精神食粮，学与思都是调味品，一定要精神食粮越来越香。

学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

学习的基础是想。想又可分为两种：一种是通过学习和工作，推导出来的想法。这是真正的思想；而另一种是漫无边际，瞎想、妄想。虽然二者都是想，但前者是有事实根据的。

我们开始学习，应当经过一番思考，不能随随便便的瞎学。这一番思索，就是我们学习的基本条件。比如说我们在学英语的`时候，就应事先想清楚学习英语的目的，为何学英语。当我们想清楚这些问题后就应再想一想应该怎样学英语，并自制一个计划，每天按计划学习，这样就能有始有终，科学的学习，使学习效果加倍。

不仅在学习知识的时候应该思考，在向它人学习的过程中，也离不开思索。

子曰：见贤思齐焉，见不贤而自内省也。这里提到，在向他人学习时，应找其优点，欲向其优点处看齐；还要思考找出其缺点，想想自己是否有这些缺点，如有则立改，若无则用他人之缺点时刻警醒自己。

所以说，无论怎么学、学什么，都离不开“思索”

思索不仅是从消极方面督促我们学习，也是从积极方面使我们掌握更多的知识并且学会应用。

物理学的再好的人也会有摔交的时候。而学习物理的人却能够发明出怎么推也推不倒的不倒翁。学化学再好的人也会因失火而被火烧伤，但他们能用所学的知识发明灭火器。而这每一项发明都是离不开学习与思考的。

所以说学与思就如两根筷子一样，是不能缺少其中任何一个的。只读书而不动脑筋思考，就会迷惑而无所得，只空想而不认真读书就会疑虑甚多而缺乏信心。我们要时刻做到“学中思，思中学。”

学与思为话题的作文 篇6

早上醒来，太阳从地平线缓缓升起。沐浴在金色的阳光下，温暖舒适。这不仅提醒了我，还让我和你在一起两年了。

要说学习和思考可以算是有代表性的东西，要数一数厚厚的一摞摞讲义。

关于学习和思考的讲稿安排得很好。与其说是教学机构，不如说是提高成绩的好地方。自从我开始重视学习和思考，我的学习成绩一直在上升，我的课外知识越来越广泛，我的学习兴趣也增加了很多。所以，学习和思考真的是课外培训班。他带给我的不仅仅是成绩的提升，还有精神上的鼓励和帮助。

它总是在前两页提取一些重要的基础知识，作为预习或巩固复习。讲义的最后一页总会有1篇哲学文章供你阅读，每篇讲义的最上面都会摘录一句名言，不仅会让你学术成绩名列前茅，还能帮助你在思想上理解人生哲学。

讲义里最重要的是题目。如果讲义上的问题很简单，对罕见的问题没有思路，就不能称之为好的'培训班。相反，学习和思考的讲义难度适中，前面的重点中学考试和希望杯或者数学联赛考试作为例子讲解，不仅增加了学习和探索的兴趣，也让我们掌握了重点中学的考试难度系数，对以后的中考有很大的帮助。

如果花草想要生长，它们不仅需要阳光，还需要一轮硬水来浇水和修剪。这个园丁是我们伟大的老师。

学习和思考的老师都是优秀的青年教师，教学经验丰富。他们不仅可以在课堂上详细地讲每一个话题，还可以在课后与同学交往。他们的幽默感让课堂气氛非常活跃，也能激发我们的学习兴趣，让我们充分体会到学习的快乐。

学习和思考的老师也有一个共同的特点，这也是他们最大的优点，那就是认真负责。他们从来不会无缘无故缺课，也从来不会找人顶替他们的位置。记得有一次老师失声重感冒，坚持带病上课，真的很感动我。老师批改作业也很细心。他们总是一次检查一个问题，以确认你工作的严谨性，并确保你在未来的考试中不会出错。老师不仅在课堂上认真的给没听的同学讲解问题，课后还耐心的教你。有一次考试不及格，老师利用上课时间帮我认真分析错误原因和考点，老师的鼓励还在耳边回响。

学与思为话题的作文 篇7

学与思是人生飞越知识海洋的两个翅膀，这两者相互影响，相互促进，缺一不可。《论语》有一句话恰如其分地说明了学与思的重要性。“子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话的决思大致是，孔子说：那些只学习而不思考的人，无法深入理解、领会所学知识的要义，学得越多，疑惑也就越多，结果就会越迷惘；而那些只知空想不去学习的人，因没有一定的知识作基础，就会越想越迷糊，结果也无法取得有效的进步。由此可见，惟有做到学习与思考并重，才能成为真正有智慧的人。

在实际应用中，学习常常是有效思考的基础，而思考则是深入学习的手段。朱熹说：“读而未晓则思，思而未晓则读。”其中的“读”就是指学习，朱子的这句话说明了在人生求知的旅途上，学与思是相得益彰的，只有学与思双管齐下，才能步入知识的圣殿。一般来说，学习是在吸取他人的智慧，而思考是在形成自己的智慧。一位传记作家曾问爱因斯坦是怎样建立相对论的。爱因斯坦回答说：“空间、时间是什么，小学的课本就解释得很清楚了，但我智力发育迟，所以比别人想得多了一些，把从书本里学到的，思考了近十年，才弄懂了空间与时间的关系。”爱因斯坦的话正说明了他是在“学与思”并举的过程中，把物理学提升到了一个更高的水准上。对学与思的关系，可以用“采光”与“照亮”来作比喻，学习就是一个不断采光的过程，有人积累了很多的知识，就像面对着一个充满光亮的世界，却不知如何发挥这些光的作用，结果只能被这些光刺得目炫，感受的仍是人生的迷茫；有的人则思索到光的作用就是为了照亮，他们一边努力去采光，一边用光去照亮黑暗的世界，结果找到了人生的光明与意义所在。古今中外的成功者无不重视学与思的作用。

中国的孔子说过：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这句话的意思大概是说，老夫子整日不吃饭不睡觉，削尖了脑袋的想，结果还是没有裨益，终于觉得，还是学吧！孔子这是在强调学的重要性。伏尔泰则说过这样一句话：“书读得越多而不加思考，你就会觉得知道得很多，而当你读书越多，思考越多的时候，你就会清楚你知道得很少，从而更加努力。”伏尔泰的这句话说明了要使学习更加深入是离不开思考的。他这是在强调思的重要性。我们再用一个故事来说明一下学与思的关系。在日本江户时代，有位著名的剑客宫本武藏。一天，他的`弟子柳生又一郎问他：“师父，以我现在的努力，何时可成天下第一剑客？”“十年。”宫本武藏答道。“那么我再加一倍努力的话，多少年可成天下第一剑客？”“三十年。”宫本武藏又答道。柳生又一郎又问：“那么从今天开始，我除了吃饭和睡觉外，把所有的时间都用来练剑，多少年可以成为天下第一剑客呢？”宫本武藏说：“永远也不可能。”柳生又一郎很是不解地问：“师父，为什么我越是努力，离成功反而越远呢？”宫本武藏说：“你终日练剑，只会使招数更加娴熟。而一名真正的剑客，光有娴熟的招式是远远不够的，还得学会用智慧来运用这些招式，进而创造出适合自己的新招式。那样才可能成为天下第一剑客。你只知一味苦练，却不知思考与反省，如何能成为天下第一呢？”

这个故事已将学习与思考的关系诠释得非常清楚，人类的所有进步与成功都是在学与思的携手并进下取得的。人人都知道，读书是很好的学习过程，因为书籍本身记载了几千年来前人对人生、社会的思索和体悟，是他们智慧的结晶。通过学习他们的知慧，我们就会少走许多弯路。但是，古人的经验也有其局限性，所以我们还要认真思考当下的现实情况，修订以前的错误之处，通过自己的思索创新，创造出更加正确的新成就和新成果，从而为人类的进步引领正确的前行方向。学习是思考的源泉，思考是学习的深化。

人生就是要在学与思的有机结合中不断创新，不断进步。

学与思为话题的作文 篇8

活力四射。这是"学而思"给我的第一印象。

其实，我只能算是"学而思"的新成员，到目前，才在这里报了两次班。第一次上课是在寒假里。那时我对"学而思"毫无了解，只希望她能帮助我提高数学成绩，带给我冬日的温暖，就抱着试试看的心理上了第一堂课。

出乎我意料，"学而思"的课堂气氛十分活跃。我坚信，不会有学生在这样的课堂中昏昏欲睡。年轻的教师无时无刻不调动着课堂学习气氛，调动着学生的思维，调动着我对学习数学的兴趣。那感觉与我以往听过的任何培训课都不一样，不像一般的补习班。

说到年轻的教师，我认为"学而思"在这一点上有大胆的创新。在我之前所参加的补习班中，任课老师不是三十有六，就是四十出头，教学方法老套、生硬，整堂课的学习氛围死气沉沉的。如今在"学而思"遇到的老师，个个都是大学生模样，正值芳龄，浑身上下活力四射，讲起课来慷慨激昂，滔滔不绝，偶而还脱口几句幽默的语言。开始是有质疑的'，担心童心未眠的小老师讲课到"半路"会卡住，若那样可就不好收场。结果看来我是多虑了，年轻老师无论是讲课还是解答学生问题都非常熟练，不比他们的前辈逊色。真不知"学而思"是如何挑选这些年轻的任课教师的。

"学而思"五岁了，对于她我还需要了解很多。她就象一个充满活力的孩童，刚刚闯入我丰富多彩的人生，有可能使我的生活变个"底朝天"。

学与思为话题的作文 篇9

两千多年前的孔子曾说过：“学而不思则罔，死而不学则殆”，这句话虽然很短，但短小精悍，有非常深刻的含义，而且对我的学习成长产生了非常重要的影响。

先来看看这句话的意思吧。前半句“学而不思则罔”的意思是：学习中不认真思考就会对所学的内容没有真正理解，不明白其中真正的道理。例如，上课听讲不去思考，没有理解所讲的方法、道理和老师的思路的话，你就会很疑惑，不明白为什么要用这些方法。“思而不学则殆”的含义是：只空想出许多想法而没有通过学习知识和实践练习验证，熟练掌握，就会有许多疑惑。比如，上课时只听老师的`讲解，而不去实践，不会做练习，你就没有学到真功夫，而知识纸上谈兵，你实践时就会感觉到很难，甚至完全不会做。

不知你有没有犯过“学而不思则罔”的错？我就曾吃过这样的亏。记得刚刚上学的一段时间，我总是记着要交作业，一门心思着急完成作业，于是上课听讲也是为了做作业，老师讲课时就总想着做作业，可真正该做作业时，就发现有好多题是不会做，作业的错误率也很高。当我看到了孔子的这句话时，一下子就明白了自己的错误所在。于是就改进了学习方法，课上认真听老师讲解方法思路，思考这些知识的来龙去脉，做作业时就感到轻松了很多，错误率也降低了很多。

再来看看我曾经“思而不学则殆”的问题吧，就在最近我的学习上又出了一些问题，我每次课都认真听讲积极发言，可许多作业和练习忘了做，有的错题没改，导致知识没有学扎实，考试时分数总是很低，我又想起了孔子那句千古名句“思而不学则殆”。听课学习后不做好练习，果然效果不好啊！我又改进了学习方法，作业及时做，错题都认真修改好，了解错在哪里，是哪里没学会才会犯的错。把遗漏的知识点都“亡羊补牢”。就这样我的分数也上升了很多。

我觉得以后大家应该多看一些像论语一样的经典古文，因为它们是千百年来古人智慧的结晶，能给我们的学习生活带来许多其实和益处。

学与思为话题的作文 篇10

一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识、学与思的过程。学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可。正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，图囿吞枣;举一而不能反三，那是未经消化、吸收:所学知识无法化为“己有”。只有学而思之，才能将所学知识融会贯通、举一反三。

学与思相结合，是掌握知识过程中的必由之路，古今中外成功者的事例无不证明了这一点。在马列主义传播到中国大地的时候，以毛泽东、周恩来等为领导的共产主义者，在汲取马列主义精髓的同时，结合中国实情，走“农村包围城市”的革命战争道路，最终缔造了社会主义新中国。试想，革命先辈们如果不是学而思、思而再实践，一味生搬硬套，教条主义，那么中国革命岂不是要断送在王明之流的左倾教条主义者手中?文艺复兴时期的大科学家伽利略，倘若不是在学习中独立思考，“两个铁球同时着地”的实验能在当时产生?人类能够及早挣脱亚里士多德的错误理论的.束缚?学而思，思而学，正是些伟人成功的经验，同样也是人类进步的动力之源。

今天正是“知识激增”的时代，知识的领域在不到一个世纪的时间内，不知扩大了多少倍。“吾生也有涯，而知也无涯。”面对如此浩瀚的知识海洋，光靠死记硬背是不可能到达光明的彼岸的。因此，美国教育界正在努力改革原有教学体制，力求培养学生的思考能力和创造能力，以适应明天的科学;欧洲、日本纷纷步其后尘。我们中国的教育体制改革也已经迫在眉睫、势在必行。明天的创造型人才，正是要从今天学生中培养起来。所以，我们更应该做到:在学习中思考，在思考中提出独立的见解，培养自己的思考能力，来等待明天的选择。

在学习中独立思考，是学者、大师们成功的经验，是人类进步的动力源泉，而培养学生这一能力，是今天的中国在明天得以崛起的希望。

学与思为话题的作文 篇11

两千多年前的教育家孔子曾这样说过：“学而不思则罔”，意思就是说，一个人在学习中，倘若只知道死记硬背，而不加以思考、消化，那他就将毫无收获。

孔子的话是很有道理的。

一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识、学与思的过程。学是思的基础，思是学的补充，这两者是紧扣的两环，缺一不可。

正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“己为”。只有学而思之，才能将所学知识融会贯通、举一反三。学与思想结合，是掌握知识过程中的必由之路，古今中外成功者的事例无不证明了这一点。在马列主义传播到中国大地的时候，以毛泽东、周恩来等为领导的共产主义者，在汲取马列精髓的同时，结合中国实情，走“农村包围城市”的道路，最终缔造了社会主义新中国。试想，革命先辈们如果不是学与思、思而再实践，而是一味生搬硬套，教条主义，那么中国革命怎能成功？文艺复兴的大科学家伽利略，倘若不是在学习中独立思考，“两个铁球同时着地”的实验能在当时产生？人类能够及早挣脱亚里士多德的错误理论的束缚？学而思，思而学，正是这些伟人成功的经验，同样也是人类进步的动力之源。今天正是“知识激增”的时代，知识的领域在不到一个世纪的`时间内，不知扩大了多少倍“吾生也有涯，而知也无涯”，面对如此浩瀚的知识海洋，光靠死记硬背是不可能到达光明的彼岸的。因此，美国教育界正在努力改革原有教学体制，力求培养学生的思考能力和创造能力，以适应明天的科学；欧洲、日本纷纷不其后尘，我们中国的教育体制改革已经迫在眉睫、势在必行。明天的创造型人才，正是要从今天学生中培养起来。所以，我们更应该做到：在学习中思考，在思考中提出独立的见解，培养自己的思考能力，来等候明天的选择。

在学习中独立思考，是学者、大师们成功的经验，是人类进步的动力源泉，而培养学生这一能力，是今天的中国在明天得以崛起的希望。

学与思为话题的作文 篇12

“学到老，活到老”。学习是人生一个永恒的话题。学习使人聪颖，学习使人进步，学习使人有无穷的创造力。英国大学者培根对知识学问推崇备至。他十分精当地指出：“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”是的，学习无论是对于我们性格的养成，还是为人处世都有极大的影响。在古时候，就有一名穷和尚凭借一瓶一钵走到了南海求学，这样的求学精神值得我们去效仿。在如今，快餐文化流行起来，我们很多人都为工作，生活而忙碌着，无法静下来好好的去阅读一本书，从而使浮躁的心变得更加飘浮，灵魂思想都是空洞的。许多不安的情绪充斥在我们的周围。而读书，便可使人宁静，使人安适。所以我们不仅要爱学习，更加要懂得去学习。以后天的努力弥补先天的'不足。经验不足者可多读史书，性情浮躁者多读散文和诗歌，思想肤浅者可以多阅读一些哲理小说。只有这样有针对性的阅读，才可以更加对我们的学习起到立竿见影的效果。

当然，光学而不思考，是不行的。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们不仅要学习，而且也要学会去思考和总结。学是思的基础，思是学的深化。学习就好比人吃东西一样，只吃而不消化，我们也无法从食物中摄取我们所需要的营养物质。学习只看不思考，不理解书中所讲的内容，那么，我们也无法从书中得到对于我们学习和人生有益的东西。因此，要把学习和思考相结合，融会贯通，我们可从中获取最大的益处。

学与思为话题的作文 篇13

这是一个严寒的冬天，天很快黑了下来，路上漆黑得吓人，地上的石子对我鄙视，路旁的大树对我嘲笑，空中的猫头鹰对我讽刺……我走在幽静的羊肠小道上，心事重重，心烦意乱。

我再思考学是什么？思又是什么？《论语》曾记载“学而不思则罔，死而不学则殆。”学习如此精彩，又是如此充满智慧的色彩，学而思之，不亦乐乎。

学而思之，在于用心。学习是奠定思考的基础。古有孙敬悬梁，苏秦刺股，他们都是用心学习，勤奋学习才取得惊人的成就。所以说学习是有学问的，值得品味。

学而思之，在于体验。学习之后体验就是思考。鲁迅先生写的每1篇文章，都是经过学习，深思熟虑过的`结果，思考不在于空想，而在于过程，给了我们想象的空间。

学而思之，在于反复，在酝酿中领悟，成功才不会与你失之交臂，苹果，大家都很熟悉的名词，但谁又能想到牛顿因为苹果而发现了万有引力。正因为思考，牛顿领悟到了。

学而思之，在于实践，在实践中成长，在实践中运用，正因为这样，才有了“知识就是力量”这句话，这是思考的成就，它成了一个不可阻挡的强大力量。

“学”与“思”的结合，给了我人生的启示，给了我广阔的天空，学习的启示，总是在不断的支持，鼓励我，陪伴我的成长，想想未来，它们点亮了我内心的一盏明灯。

学与思为话题的作文 篇14

春天的风总是很冷很冷的，我穿着一件夹衣，快步走进了一座不高的小楼。一进入楼门，映入眼帘的"学而思教育"几个大字。看着旁边学而思鲜红的标志，我的思绪又被勾回了两年的那个春天。

记得第一次跨入学而思的大门，是在小学五年级下半学期时。当时的我正面临小升初的关键时刻，但几次模拟考试下来，我的成绩并不理想。特别是数学方面，几张卷子上考的全是基础知识和计算，我还只是拿到九十几分。一旦考试中出现了与奥数或技巧类相关的题目，我便不知所措，卷子一发下来，总是错了不少。为此，我们全家人都十分着急。最后，通过母亲一位同事的介绍，我进入了学而思学习。

在母亲的左右斟酌之下，我开始了"八次课学完初一数学"的紧张课程。那天，我早早地来到了教室。一名个子不高但和蔼可亲的女老师映入了我的眼帘。我看了看听课证上印的教师姓名，原来她姓郝。

郝老师，"好老师"。她真的当得起这个称呼。每天她都早早地来到了教室，为我们批改作业，讲解试题。"你的字真的很漂亮"，我永远忘不了她第一次表扬我时说的话。她教课很认真，一道例题总是反复讲，直到我们明白了为止；一些较难的题目，她先让我们思考，然后她又用多种方法进行讲解。这让她的课变得通俗易懂，课堂气氛也十分活跃。经过八天的学习，我以100+10的好成绩顺利地完成了这次的课程。这其中自然少不了郝老师对我的谆谆教导和我的刻苦努力。

接下来，我又开始了比较系统的学习。经过六年级最后两个学期的努力，我以优异的成绩毕业，并顺利考入十三中分校的数学实验班。然后，我又结识了一位新的老师。

这位老师姓韦，也是一位漂亮的女老师。第一次上课时，她并不是简简单单的介绍自己，而是用了一种幽默的.方式："我叫韦境忆，相信大家已经在听课证上看到了。我曾经还使用过一个名字，跟一位明星特别像，叫韦薇。但因为这个名字，让我闹了不少笑话。有的人叫韦唯的时候，我以为是在叫我；还有的人只是叫了几声喂喂，我还是以为在叫我。于是，我决定改名。不过这个名字也没给我带来好运，我上大学时，全班都叫我喂金鱼。不过，还是请你们记住我的名字：韦境忆。"一阵欢声笑语之后，我们不仅记住了韦老师的姓名，还与韦老师拉近了距离，整个课堂的氛围变得异常浓厚。

韦老师给我的第一个印象就是很敬业。一堂课下来，韦老师的胳膊上、衣服上全是粉笔灰，但她仍然认认真真的上好每一节课，从不注意自己的形象。但在韦老师的课上，我学会了很多做题的方法。她希望我们做题速度提高，于是每堂课她都带来一个计时器，我们如果不能在规定时间内做完题目，就得不到印章了。所以我们全班都努力争取，不仅做题速度提高了，准确度也提高了不少。这全要归功于韦老师的辛勤培育。

现在，我的初中学习生活已经进入正轨，不仅预习、复习得认真，作业和考试质量也大大提高。学而思帮助了我太多太多，要听我娓娓道来，真是说上一天都说不完。我衷心地希望学而思能越办越好，培养出更多优秀的人才！

学与思为话题的作文 篇15

2007年，我12岁，学而思4岁。

那时的我，正焦头烂额地准备小升初。看着同学们接二连三地找到了自己心仪的学校，我是又高兴，又苦恼。直到那时，经同学介绍，我才知道了一个陌生名词--学而思。于是，抱着试试看的想法，我便走进了这个教育机构。

第一次上课，我觉得这里的学习氛围很好，再也没有小学班里的"火药味儿"了。每个班上只有十几个人，这让我很高兴。平常在班里老师是不会把每个人都照顾全的。在这里，却截然相反。

我还清楚的记得教我的第一位老师，他有一点胖，看起来很可爱。先抛开这一点不说，老师讲课那可是相当地好啊！条理清楚，语言到位。我感觉听这位老师讲课是一种享受，不再仅仅是学习了。学而思的讲义非常不错，都是"精华"呀！俗话说："临阵磨刀，不快也光"。在学而思的帮助下，我的成绩算不上是"突飞猛进"，但至少有一定程度上的进步啊！这点让我们全家人都感到欣慰。

后来，我就去参加一次又一次的考试。唉，那段时间真是一段痛苦的回忆。在漫长的等待中，我失去了信心，失去了希望。妈妈又在学而思为我报了一个关于面试的班。在这里，我紧张的情绪得以缓解，再加上父母对我的关心和支持，沮丧就渐渐离我而去了。

在泪水中，我体会到了辛酸；在学习中，我体会到了乐趣；在生活中，我体会到了成长的滋味……终于，我笑到了最后，我升入了一所相当不错的中学。感谢我的老师，感谢我的'父母，当然，还要感谢学而思！

2008年，我13岁，学而思5岁。

现在的我，已经在这里度过一个春秋了。我也从"牙牙学语"的基础班进入到"稳扎稳打"的提高班。我的学习成绩得到了很高的发展。最重要的是，在这里，我找到了自信。我相信，我会"步步高升"，学而思也会越办越好！

祝福你，优秀的学而思！

学与思为话题的作文 篇16

“书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少”法国著名小说家的这句名言，深刻的揭示出了学与思的关系。德国著名文学家普朗克先生也曾说过：“读书而不思考，等于吃饭而不消化”我国伟大的思想家，革命家毛泽东先生也讲了学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应采取这种态度。所有的一切都说明

思维在人认识客观世界乃至于科学的发明创造中具有重要的作用，读书是易事，而思考是难事，但二者缺一便全无用处。一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识、学与思的过程。学是思的基础，思是学的深化，这正如人摄取食物一样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣，食而不化，难以吸收，所学知识无法为"己有"。只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。学与思的结合，是掌握知识过程中的必由之路，学习是思考的基础，思考是灵感的源泉。

古时候，叙拉古国王亥厄洛让金匠为他制造一顶金冠，制成后，他怀疑黄金被金匠偷走了部分，又苦于没有证据，于是他把阿基米德找来，请他帮忙。阿基米德很快得出结论：假如黄金里掺进了白银，制成的王冠一定比同重的纯黄金的要大一些，只是王冠表面不平整，不容易从外表判断，为此，他陷入了苦思冥想之中。一天，他去洗澡，当把身体浸入盛满水的浴盆时，水从盆沿溢出来一部分，他连忙跳出，浴盆的水位又下降了，“浴盆中溢出的水不正好与自己的体积相同吗？”就这样，他完成了国王的任务，同时发现了著名的浮力定律——阿基米德定律。

思考是打开未知世界的金钥匙爱迪生幼时就爱观察、爱思考，同时充满着好奇心和强烈的求知欲。他上学不久，有一次上算术课，老师对学生说：“二加二等于四。”他站起来发问：“老师，二加二为什么等于四呢？”老师被问得目瞪口呆。老师不仅不认为爱思考是打开未知世界的一把钥匙，反而认为爱迪生是在捣乱。因此，他上学才三年就因“成绩不佳”被勒令退学。然而他凭着艰苦的思考和探索，终于成为杰出的科学家和发明家。学是思的基础，思是学的深化，我们要思考，但不是神思漫想，而要切合实际。

因此我们需要正确地认识自己，既富于理想，又必须脚踏实地去奋斗。我们活着，终日都为寻找打开这些锁的钥匙而奔波忙碌。于是，我们需要学与思的毅力，学与思的洗礼，学与思的`考验，只有这样我们的人生才有意义。学与思，对陶治人的情操，提高自身素质有着重要意义。从中你会发觉：没有知识的人常常议论别人无知，有知识的人时时发现自己无知。学习，为求进取；思考，才有发展。面对宏观与微观世界的扩展，知识和信息的爆炸，我们脑袋这架“计算机”就必须有一个很好地处理问题和信息的最优程序，不然我们就会无法适应飞速发展的时代，无法更好的在社会中生存和发展。古人有云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

今人也言：活到老，学到老，还有一些学不到。可见，学习在我们的一生中是多么重要。然而，孔子有云：学而不思则罔，思而不学则殆。所以，学习和思考密不可分，在学习中有思考，在思考中提出独立的见解，培养自己的独立思考能力和创新能力，来适应时代的要求。

学与思为话题的作文 篇17

伟大的教育家孔圣人曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。不然，这句话鲜明地阐述了学与思的重要性。那么，是否一定要做到学习必须思考呢？当然“是”。

在当今社会，许多中学生面对学习与思考间，出现了许许多多耐人寻味的苦难事。一部分学生整天沉浸在学习中，他们埋头苦干，可最终的结果却是出乎意料的，眼看着成绩一天天下降，他们只能消失在沉思中。面对老师“指桑骂槐”的循循诱导，他们却不以为然，认为他自己不是块学习的料，从此，对学习失去了信心，这是什么所致的呢？当然是他们只会学习不会思考。

然而，却存在着这样一大群人，他们整天只顾着玩而忘记了学习，在必要时他们只会做出许许多多的思考，而不去动手，因此，在考试中只能连连溃败，其实，他们并不笨，相反，他们非常聪明，在困难面前总能想出许许多多能解决问题的办法。然而，他们为什么会在学习方面失利呢？那是因为他们只会思考而不会学习。最终他们只能在学业这条路上跳槽了。

这是生活中的'两类学习与思考问题。如何解决它们成了当今社会大多数学生的一大难题。那么当一个懂得学习方法并且又对每一件事都充满了思考的人，那么他们的人生之路也许就少了许多的坎坷。

学与思为话题的作文 篇18

冬去春来，三年的时间不知不觉的从指缝间悄然流逝。伴着夜色，回首我走过的人生道路，我终于可以自信地面对曾经的自己，而不再是悔恨地垂下头无言以对。

三年了，但小升初的失败仍旧历历在目。我清楚地记得，那个阴雨绵绵的下午，成绩发布了，一直自以为很不错的我第一次尝到了失败的滋味。我仿佛看见理想中的学校离我越来越远，一同前去的同学的脸上多是闪着灿烂的笑容，那笑容像一把利剑直直地插向我的心中，刺得我生疼。我没有打伞，冰冷的雨滴打在脸上，猛然间惊醒了自负的我。那时，我才真正的意识到，我只顾紧紧握着自己的骄傲，却早已远远地落在了别人的后面。

经由同学的介绍，我来到了初具规模的学而思。本来只是抱着病急乱投医的想法，没想到，这个决定却为我打开了另一个世界的大门。

刚刚进入学而思的时候，我沉默而自卑，小升初的失败打掉了我所有的自信，抹去了我往日的骄傲。每次上课，因为害怕成绩差会被嘲笑，所以我总是独自一个人坐在教室的一角。就算被提问，我也是结结巴巴地说不出一个完整的句子，或是干脆低着头，用沉默来掩饰我的不安。就在这时，在我最无措，最茫然的时候，老师微笑着向我伸出了友谊之手。刚开始，老师并不急着为我讲题，反而常常在下课的时候找我聊天。渐渐地，我和老师成了很好的朋友。知道这时，老师才开始找一些简单而又有趣地题让我做。由于小学是太过贪玩，我几乎对数学一无所知。于是老师牺牲了休息的时间帮我解题，哪怕一道在别人看来太过简单的题，老师也耐心地为我细细讲解，不曾有过半点的不耐。我逐渐对数学有了些兴趣。为了赶上其他人，我开始利用休息的时间做一些基础题，我也开始在夜晚的陪伴下为了一道难题而苦苦思索。看似简单的过程其实包含了许多的辛苦，我也曾想过放弃，却不忍看老师失望的眼。于是在老师的鼓舞与自己的努力下，我渐渐走进了数学这个缤纷的世界。那里有奇异的符号组成的河流，有美丽的图形筑建的房屋，还有可爱的数字手拉着手在围着我跳舞。在以前的生命中，我从未见过如此美丽的世界。

终于，付出的努力收获了丰硕的果实。半年的辛苦把我的名次从倒数几名拉到了第一的位置。兴奋的同时我也在心中暗暗地感谢老师，我清楚地知道，如果不是老师帮我走出自己，我永远也不可能尝到学习的快乐，不可能体会到成功后的.满足。

有了兴趣，也有了成功的鼓励，数学自然而然地成了我的骄傲。然而，我没有轻松多久，接踵而来的是初二新增的物理。

记得第一次上物理课的情形，我高高兴兴地来到教室，挑了第一排最中间的位子，向走进教室的老师问好。上课前的一切都很顺利，但是一到上课我立刻就傻了。老师在黑板上写写画画地讲着，同学也都一直赞同的点头，唯有我，听得云里雾里。一节课下来，我除了最基本的一些概念什么也没听明白。

我知道自己是个慢热的人，就是不管哪一科刚刚开始学时总会落在别人后面，要过很久才能追上。所以物理的来临，又再次地诠释了辛苦。唯一不同于数学的就是此时的我拥有了自信，我相信只要好学、肯学就一定会成功。

于是后来就有了为物理而努力的初二，有了为化学而拼搏的初三……

如今，距中考只有两个多月的时间了，我终于可以回头看看自己曾走过的学习之路。那条路上有失败时的泪水，有成功后的笑脸，也有拼搏时流下的汗水，但更多的是老师的鼓励，它们是路旁开得最美丽，最娇艳的`花朵，也是我这初中三年里最珍惜的宝物。

现在，学而思似乎已经成为了我生命中的一部分，三年里我大部分的课余时间都在那里度过。三年的时间，我进步了很多，也改变了很多。同样，学而思也在逐渐完善着它的规模。我并不清楚自己对这所学校的感情，或是喜爱，或是相依。但我想，那终归应该是美好的吧！

学与思为话题的作文 篇19

伟大的教育家孔子曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话非常明确地表达了学习和思考的重要性。事实上，学习和思考是紧密相连的，它们相互依赖、相辅相成。如果我们只是机械地学习而不去思考，那么所获得的知识将是空洞无物的，没有深度和内涵。而如果我们只是空谈思考而不去学习，那么我们的思考也会变得盲目和片面，缺乏实际的基础和支撑。因此，学习必须伴随着思考，只有通过思考，我们才能真正理解和消化所学的知识，从而将其应用到实际生活中。反之，思考也需要建立在学习的基础上，只有通过学习，我们才能够拥有足够的素材和信息来进行思考，并且能够对我们的思考进行修正和完善。所以，学习和思考是相辅相成、缺一不可的。只有将二者结合起来，我们才能够真正获得知识的力量，并且能够在实践中不断地提升自己。

在当今社会，许多中学生在学习和思考之间面临着各种令人困扰的问题。有一部分学生整天都在埋头苦学，但最终却发现成绩出乎意料地下降了，他们只能陷入沉思中。面对老师的批评和指导，他们却不以为意，认为自己不适合学习，从而失去了对学习的信心。这是为什么呢？当然是因为他们只会死记硬背，而不懂得如何思考。

然而，然而，有一群人却沉迷于娱乐，忘记了学习。他们整天只会思考，却不愿动手实践。因此，在考试中屡屡失败。然而，这些人并不笨，相反，他们非常聪明，在面对困难时总能想出各种解决问题的办法。那么，为什么他们在学习方面却表现不佳呢？原因在于他们只停留在思考阶段，而没有付诸实践。最终，他们只能在学业上失去机会。

在我们的日常生活中，学习和思考往往涉及到两类问题，而如何有效解决这些问题已成为当今社会大多数学生所面临的'一项艰巨任务。然而，对于那些不仅了解学习方法，而且对每个事物都充满深思的个体而言，他们的人生或许能够减少许多不必要的困扰。

真理学与思。

学与思为话题的作文 篇20

学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语为政》

解说：只读书却不思考，就会迷惑而无所适从；只是空想却不读书，就会有害。

感悟（体会）：学与思伴随着人的一生。“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子的话是很有道理的。一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识、学与思的过程。学是思的基础，思是学的深化，学与思是紧紧相扣的两个环节，缺一不可。学与思就如人对食物的咀嚼与消化过程。只有咀嚼，没有消化，无法吸收营养，不能化为“己有”；没有咀嚼，囫囵吞枣，反而会造成消化功能紊乱。

学与思结合，是掌握知识过程中的`必由之路，古今中外成功者的事例无不证明了这一点。达尔文在大学求学期间，经常到野外采集动植物标本并对自然万物产生了浓厚的兴趣。大学毕业后，以“博物学家”的身份参加了英国海军环绕世界的科学考察航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。在学与思的作用下，出版了《物种起源》，提出了生物进化论学说，摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。还有，文艺复兴的大科学家伽利略，倘若不是在学习中独立思考，就不会有“两个铁球同时着地”的实验，人类就不可能及早挣脱亚里士多德的错误理论的束缚。学而思，思而学，正是这些伟人成功的经验，同样也是人类进步的动力之源。

今天，我们处于一个“知识激增”的时代，知识的领域在不到一个世纪的时间内，不知扩大了多少倍。“吾生也有涯，而知也无涯。”面对如此浩瀚的知识海洋，只有学习才能实现积累，只有思考才能创造奇迹。明天的创新型人才，要从今天的学生中培养出来。所以，我们更应该做到：在学习中思考，在思考中提出独立的见解，把学与思融入到整个学习过程中。

学与思为话题的作文 篇21

我今天说的可不是那个前度在网上被传得纷纷扬扬的培训机构哦。我指的是出自论语的“学而不思则罔、思而不学则殆。”

针对这句话，自己有些感悟和大家分享一下。

这句千古名言毫无疑问是一个真理。字面理解也比较容易。出自《论语》。意思是学习而不思考,人会被知识的表象所蒙蔽;思考而不学习,则会因为疑惑而更加危险。

但是知道容易做起来还是比较难的。比如，就拿上课来说吧。我们很容易光听老师讲的'，被动接受。面对老师的问题也不积极发言，只是等着别的同学去发言，更不去好好思考，这样也很难明白自己在思路上跟老师、跟同学的差异到底在什么地方。日积月累，缺少思考，就不会真正消化吸收知识。上课的效率就得不到最大化。好比老师给了十元钱，只学不思考的同学最多只能拿到8元。因为他们注重的只是记忆性的知识，能力却没有得到明显的提高。另一方面，光思考不去学习，则是另外一种极端。一个劲的苦学，结果最终可能只是重复劳动，研究出来的成果是人家早已发现的。所谓“他山之石可以攻玉”。在这个信息时代，时间最宝贵，我们要学会“站在巨人的肩膀上”（特意锻炼自己能力去做题目的除外）。

不仅上课是如此，课后做作业更是这样。如果只是一味追求正确答案，而不加思考，那就会“只知其然，不知其所以然”。那是很难得到本质的提高的。就像我们做语文阅读理解，如果仅仅以对答案，然后订正来完成作业的话，那不可能有真正的进步。因为缺少了思考这个过程，不去找出跟答案之间的差距，不仔细琢磨、推敲，就不可能掌握正确的思路和解题方法的。因为考试中碰到一模一样题目的概率实在太小了，下次换个类似的题目还是不会，即便是那种“换汤不换药”的同类型题目，更别说需要“举一隅而反三隅”的题目了。这样，即使再勤奋，也只会“事倍功半”。不可能“一分耕耘一分收获”的。最终，所作的努力就成了“无用功”，只是感动了自己，获得心灵的慰藉，对提高成绩没有任何益处。

所以，我们要学会两条腿走路，这样才能取得平衡。做到学习和思考想结合，学而思，思后学，不再劳而无功。

学与思为话题的作文 篇22

在早学社，我学习了孔子的一句名言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”知道了这句话的意思是：只读书不思考，会变得很迷茫，只思考不读书，也是有害的。但是我却没有真正明白什么是思考。

第二天，我在学校学习了《望洞庭》这篇古诗，虽然我已经理解古诗的意思和诗人的资料，但是却理解不了前几句诗的意境。

中秋佳节，我和家人们坐在院子里吃月饼，我正准备坐下吃时，却发现人还没有齐。然后我就跑出去找人，我跑到湖边时，发现一个人都没有。正准备回去，抬头发现一轮明月高高地挂在天空中，明月倒映在湖中，四处树木葱茏。藤萝摇曳，月光似水，静影沉璧，远远望去，像一个巨大的花环中有一个小小的玉盘。月光照水，水波映月，湖水和月亮相互辉映。原来有一点儿阴暗的小湖，一下子变得明亮起来。

刹那间，一阵风吹来，湖面就像在水墨画中加了一滴黄色的`颜料，正在慢慢地渲染开来。过了一会儿，湖面渐渐地平静了下来，就像一个白玉盘中有着一块黄澄澄的小月饼。又像是一个精美绝伦的工艺品，这使我想到了刘禹锡的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”

这时我恍然大悟，原来这就是这首诗的意境啊，我不禁感叹，学与思，真的都很重要。

学与思为话题的作文 篇23

学习是进步的前提。学习对于一个人来说，可谓是一生中必不可少的一部分。我们每时每刻都在学习。从儿时的呀呀学语到少年的知书达理再到老年的学识渊博都是我们的`学习成果。西汉名臣董仲舒就是因为学习而成就伟业的。他曾三年不窥园，正是因为这种专一的学习精神才造就了他的成功。但仅仅靠学习是不足够的。孔子语：学而不思则罔，思而不学则殆。更是指出了思考的地位。

思考是成功的关键。诺贝尔医学奖获得者屠呦呦如果不经历一系列的思考与实践，只是单纯的按古籍上的方法去提纯，怎么会有造福万千人类的青蒿素呢？所以学习固然重要，但思考也同样不可忽视。

荀子曰：吾曾终日而思矣，不如须臾之所学也。是不是说明学习的地位更高呢？其实不然，这里的学指的是经过长期思考后的顿悟。这也更加充分的说明了学思必须结合。

由此可见，只有学思结合才能取得最大限度的进步。