自我评语学生自评 学生自评评语【汇编18篇】
积极向上，努力学习，勇于面对挑战，团结同学，乐于助人，不断进步，追求卓越，展现良好品德。下面是勤劳的小编为大家分享的自我评语学生自评 学生自评评语范例，欢迎借鉴参考。
个人绩效考核自我评价 篇1
20**年，我们公司在总部及公司的领导下，以为指导，紧紧围绕公司“十二五”规划，以“创新、科学、高效、和谐、稳定”的发展思路，认真贯彻落实公司“五大发展战略”，全面履行部门职责，以服务质量提升工程建设为重心，努力提升我部的服务质量，为公司各项工作顺利展开提供了强有力的后援保障。为更好的发挥绩效考核的激励作用，现将20**年工作汇报总结如下：
20**年我们部门在公司领导的直接部署下，在公司相关部门和相关人员的积极配合下，认真开展绩效考核工作，较好地完成了部门的各项工作任务。现将20**年绩效考核总结汇报如下：
1、完成了部门职能的划分及人员配置，实现了岗位胜任状况的数量化。在公司领导的统一部署下，在各部门的积极配合下，在部门内各岗位的通力合作下，较好地完成了绩效考核的各项工作任务，并取得明显实效。
2、完成了绩效考核的薪酬方案、考核方案的编制以及绩效考核的日常管理工作，并按照部门职能和工作业绩评定的标准认真开展绩效考核工作。
3、在部门内实行了岗位胜任状况管理制度，通过绩效考核与薪酬体系的有效协调来实现部门目标的实现，并通过绩效管理工作的推行来实现部门目标的达成。
4、完成了部门各岗位职责的调整及调整后的绩效考核管理办法，并严格按照部门岗位职责的有关要求规范部门日常管理。通过绩效管理提升了我部门员工的工作责任心和工作绩效。
5、完成了各类表格的制作及修改工作。通过绩效管理的推行，不仅规范了我部门的考核行为，而且通过绩效管理的实现，提升了员工的工作绩效，提升了工作的满意度。
6、按照公司有关规定，我们部门对部门的各种表格及表格进行了收集与整理，并在每日例行的会议上汇总，制作成电子档案。
7、通过对部门的各类报表进行分析比较，按照部门的职能，制定了部门的各种报表，并根据各种报表的结果进行整理、分析，为部门今后的工作提供了依据。
8、我部门严格按照公司要求对各部门的报表进行审核并合格，对不合格报表按要求进行了整�
9、在公司领导的正确领导下，我部门严格按照公司的工作目标，按照各项规章制度、办法开展各项工作。
10、在公司领导的指导下，与相关部门的密切配合下，我部门的各项工作都取得了一定的进步。在今后的工作中，我们要不断完善各项管理制度，严格执行各项规章制度，加大管理力度，使管理有章可循，工作有计划，生活有规律，使我部门的各项工作都更为有序，更加有效。
11、我部门在公司领导的直接指导、各部门的配合下，认真开展各项工作，按照目标责任制的要求，通过落实目标责任制，较好的完成和超额完成公司领导下达的各项工作任务。但在工作中存有一些问题和不足，有待于我们今后认真地完善和提高。
12、我部门在工作上存有一些问题和不足主要是：
一）员工业务素质不高，思想不稳定。部门管理人员对于公司管理工作的理解和支持不够，对于公司的发展和自己的一切工作不能及时跟进，存在工作不到位的现象。
二）工程质量、安全管理不到位。工程质量和安全管理是分不开的，安全就是工程的重点，我部门将安全放在第一位、对施工现场人的安全教育、提高全员安全意识和自我保护意识，杜绝事故的发生，不断完善安全生产规章制度和操作方法，不断提高我部门的管理水平，不断增强全员工作的责任心，以确保我部门顺利安全、高效的运营。
13、严格监督各个工程项目的施工质量。我们要继续加大对各个分项工程的质量监督力度，要求各个分项工程的工程质量都能达
个人绩效考核自我评价 篇2
虽说自己做的是保安工作，不会亲自处理多么大的纷繁的事情，但就像我们百家旺倡导的一句话那样：“大事小事认真做，重复的事情快乐做”，我一直以来都谨遵着这条准则，在工作中严格要求自己，绝不让不确定的安全隐患在自己的眼皮底下存在，一经发现事情就立刻解决，严格遵守公司的章程办事，这是我性格里的优点，我觉得也是我的潜力，因为我觉得一丝不苟，兢兢业业，爱岗敬岗是做保安最需要具备的素质，我相信自己具备这一点。当然我也有不足，就是不太健谈，性格不是太外向，我会在以后的工作中努力克服。
新年新气象，新的'一年我也希望自己有更大的进步，打算更多的锻炼自己的工作经验，努力做好每一次商场的大的促销，保证顾客的生命财产安全，保证卖场的的安全，在自己的工作里尽量不出差错，与同事们共同努力为百家旺百货的美好未来添砖加瓦。
随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我剖析：
本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。
以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！
自我评语学生自评 篇3
本学期，在学习方面我能够合理安排时间，制定良好的学习计划，保持积极的学习态度，刻苦努力，积极进取。在生活中，尊敬师长，与同学关系融洽，能为班级争光。
我在本学期学习较努力，有好的学习习惯和学习态度，并且团结同学，尊敬老师，积极参加班级和学校的各项活动，为班级做贡献，为班级争光。
本学期中，我表现良好，在校刻苦学习，对学习的兴趣增加，成绩有所提高，团结意识增强，与同学互帮互助，一同进步。积极参加学校组织的各项课外活动，遵守校纪校规，懂礼貌、讲文明。我相信，努力和汗水会成就我的梦想，我能行！
我的微笑里显露出纯真和善良，尊老爱幼，讲文明，懂礼貌。脾气直快，但是心地善良，不做对不起朋友的事。以后始终以严格的要求规范自己，做一个乐观合格的中学生。
我性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。在班级里，团结同学，友好待人，同学有困难及时帮助。班级活动我踊跃参加，并为班级争光，不为班级拖后腿。但在很多的方面还需要不断完善、充实，相信在以后的日子里会做得更好。
在新的学期里我认为我的综合素质有所提高，尤其是在学习中能静心投�
我认为在这个学期中我懂得了很多的知识，开拓了眼界。懂得了作为一个学生应该尊敬师长，尊守学校纪律，如何做一个合格的中学生，提升自己的综合素质。师评董贞娟同学在这个学期中表现良好，学习刻苦、勤奋，遇到问题能极积的独立思考，三年的高生活转眼逝，在这三年里我学到了许多。
在步入高中以前，我的衣食都是由父母掌管，然而进入高中后，我不得不自己掌管自己的生活，经过三年高中生活，现在的我已且有一定的管理能力。在步入高中以前，我很少接触篮球、足球，但是进入高中以后，我经常与同学样一起踢足球、打篮球。忙中人偷闲，使自己以更好的精力投入学习。在高中生活中，我认识了许多朋友，结下了深厚友情，我们共同生活，共同学习，组成了一个美好的大家庭。
在三年的高中生活中，让我感觉最充实的是学习。高中的学习不同于初中，它对我们要求更加严格，所以为了适应它，我已建立了成套的学习方法。在高中学习中，充满挑战，我们要敢于挑战，要努力拼搏。
我在校期间积极进取，乐观向上，努力奋进，与同学相处融洽，学习态度认真，勤于思考，刻苦努力，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，我会继续努力。
我认为我是一个文明有礼，热爱劳动，朴实聪慧的学生。我尊敬师长，团结同学，有强烈的集体荣誉感，我是一个充满自信的好学生。
我是一个上进心特别强的人，积极进取，具有顽强的意志力和拼搏精神，与同学和睦相处，互帮互助，认真听取老师的教诲，与老师沟通相处的非常融洽，并认真完成每天的各项作业，我相信，凭借着自己的顽强毅力和拼搏精神，一定会实现自己的人生理想。
我是一名活泼开朗积极上进的高中生，在这一学期的学习里我有了很大进步，得到了老师和同学们的认可。我热爱运动，尤其喜欢打篮球，还有一点想跳街舞的冲动。
在学校里，我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。希望今后努力学习的`同时，能更加好问。相信我会迎来自己崭新的一页。在家里，我孝敬父母，帮助他们做力所能及的家务事，关心体谅父母，使得家庭关系更加融洽。
紧急有序的高中生存即将与我辞行。回忆三年里有过几多酸甜苦辣，曾经支付了几多辛劳的汗水，但也得到了相应的报告。在老师的劝导教诲下，我在德智体方面全面成长，逐渐从冲弱走向老练。
在政治上，我有坚毅正确的态度，热爱祖国，酷爱党，认真学习并称赞党的各项目标政策，主动要求前进，思维觉悟高，爱憎明确，踊跃加入各项社会公益运动，主动投入捐钱救灾行列，用菲薄的气力，表达自己的爱心，做一个文雅市民。
在学习上，我有吃苦钻研的学习灵魂，学习态度端正，方针精确，一心上课并做好条记，注重明白和掌握，深化操练，学会分类概括，不停总结，探索出得当自己的学习要领，养成精良的学习民风。在学习中知难而进，敢于正视自己的弊端并准时改正，同时我也主动加入社会实践，将书籍知识与实践知知趣连合，使自己有合适社会的才能，应变才能有进一步升高。在课余时间里，我喜好博览群书，开垦视野，增长知识，不停充足自己。还使用假期加入电脑培训，并取得毕业证书，高三年被评为校级三好生。
生存上，我拥有严谨认真的作风，为人朴素真诚，检朴节俭，生存独立性较强。酷爱全体，尊敬师长，联合同砚，对班级交给的职分都能认真准时完成。
我的兴趣普遍，喜欢体育、绘画等，主动加入各式体育逐鹿，到达国度规矩的体育锤炼准绳。
高中三年生存有使我苏醒地理解到自己的不敷之处，若有时学习时间抓不紧，各科学习时间布置不尽公道。因此，我将越发全力，不停矫正缺点，发掘潜力，以开垦进步、热情务实的灵魂容貌去款待将来的挑衅。
自我评语学生自评 篇4
上七年级了，题难了，作业也多了，老实更加严格了，我们更要好好学习，往后的学习放在第一位，我这个学期交了许多好伙伴，我和他们玩的太高兴了，让人难以忘怀。我们的英语老师教的很好，让我爱上了学习。我非常感谢我的所有老师。
我这个学期总体上表现不错，但是我也曾违反过纪律，甚至有一两次，老师布置的作业也没有认真完成。但是、在老师的教导下，渐渐养成了一些好习惯。而且我在期中考试取得了较为理想的成绩。让我的父母为他们的辛苦感到一丝丝欣慰。可是，这仅仅是这个学期的一部分，我曾经不珍惜而浪费的时间都过去了，面度剩下的课程，我应该努力学习，把浪费的时间争取回来。下次考试考个更好的成绩。
我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。一年来，我尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢，在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯，我也有好些不足的地方。在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，有时候做事情会只有三分钟热血，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。
自我评语学生自评 篇5
1、我尊重老师，关心集体，团结同学，学习上也能人造认真完成作业，及时改正错误，但在学习上要多一些主动探索的精神，要以十二分的热情投入进去，并讲究一定的学习技巧。希望我在今后的学习生活中，能提高对自己的要求，努力取得更大进步。
2、我天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。其实我聪明的大脑还没有得到充分的开发，被我的浪费时间已经一去不复返，我所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，为自己创造美好的明天！
3、由于老师和同学的信任，我当上了团支书，使自己能够有更大的提高，当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
4、本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
5、本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
个人绩效考核自我评价 篇6
成立绩效管理工作领导小组，组长由党组书记、局长担任，副组长由党组成员、副局长和纪检组长担任，成员为各股室负责人。领导小组下设绩效管理工作办公室，绩效办设在办公室，由办公室主任担任主任。20xx年绩效按“职能工作指标、中心工作指标、综合工作”三类考评指标编制。建立落实绩效指标的责任制，部门主要负责人为第一责任人。推行绩效管理责任承诺制，将上级下达的绩效考评指标层层分解到部门、岗位和人员，解决岗责不明、管理弱化、为税不等问题。
(一)职能工作指标
1.完成县人民政府下达税收收入任务8320万元
全年组织县人民政府考核口径税收收入9232万元，同比增收20xx万元，增长%。完成县人民政府年初下达税收收入计划8320万元的%。自评得分60分。
2.完成非公经济税收增长率2%
截止12月31日，组织非公经济税收收入2589万元，同比增收90万元，增长%。自评得分65分。
3.完成30户增值税纳税人发票管理系统升级版推行工作
应推行242户增值税纳税人增值税发票管理系统升级版推行工作，截止12月31日，已成功推行242户，完成推行率100%。自评得分65分。
4.建立国地税机关协作制度2项，联合办理税务登记1项一是建立国地税机关联席会议制度。双方共同制发联席会议纪要，从合作规范、信息交换、建立委托代征机制等8个方面明确合作的内容和要求。二是国税部门在代开普通发票时，为地税部门代征个人所得税、城市维护建设税、教育费附加24万元。三是联合办理税务登记。对新办证纳税人，国地税办税服务厅联合受理纳税人税务登记办理申请事项。截止12月31日，联合办理税务登记证713份。自评得分60分。
5.开展打击发票违法犯罪活动，依法查处违法受票企业3户
截止12月31日，依法查处违法受票企业田林县水电物资公司、田林县恒通物流运输有限责任公司、田林县百龙电动车、田林县利周加油站等4企业户。自评得分65分。
6.抓好督办组织收入、纳税服务等10项任务落实工作
截止12月31日，抓好督办组织收入、纳税服务、绩效管理、金税三期、“三严三实”专题教育、税收征管、信息宣传、税务稽查、党风廉政建设、依法行政等10项任务落实工作，制发督查通报12期。自评得分65分。
7.组织开展税收业务教育培训班4次
全年举办税收业务教育培训班18期，参训人员800人次，参训天数22天，参训1104人天，年人均培训培训12天以上。自评得分60分。
8.规范纳税服务
截止12月31日，推行《全国税务机关纳税服务规范》版税务登记、税务认定、发票办理等6项规范制度。自评得分65分。
(二)中心工作指标
9.配合六隆镇完成甘蔗新种植任务3000亩。自评得分10分。
10.配合六隆镇完成烤烟产量300担。自评得分5分。
11.按时按量完成森林防火工作。自评得分5分。
12.按时按量完成“清洁、生态乡村”工作。自评得分10分。
13.按时按量完成精准扶贫工作。自评得分5分。
14.按时按量完成创建广西卫生城市工作。自评分10分。
15.按时完成5户搬迁安置工作。自评得分3分。
16.按时完成1户拆迁、14户补办手续、7户买卖土地未建房需处罚工作。自评得分3分。
17.完成首期建设仿木砖混加木结构相结合的组装木屋接待房1间。自评得分2分。
(三)综合工作
18.按时完成宣传思想和精神文明建设任务。自评得分10分。
19.按时完成党风廉政责任制各项工作。自评得分10分。
20.机关绩效管理工作
(1)机关绩效管理工作考核
一是开展“亮业绩”活动情况。按照亮目标、亮责任主体、亮工作效能、亮督查整改、亮综合绩效、亮结果运用等六个环节开展亮业绩活动。自评得分分。
二是绩效整改落实情况。对20xx年度绩效存在问题和社会评价活动公众提出意见建议，制定有整改方案。自评得分1分。
三是材料报送情况。按时报送绩效考评材料。自评得分1分。
四是指标考核情况。指标考核真实、数据理由充分。自评得分分。
(2)机关事业单位工作人员“全员化”
组织开展“全员化”活动，有实施方案；被考评人员制定有个人岗位年度绩效考评指标，并按要求填报《“全员化”绩效考评工作业绩记实簿》或《公务员平时考核记实簿》;利用好本地本单位网站、政务公开栏、领导层面和各股室传阅等平台和方式，对干部工作业绩进行展示，将个人工作绩效按季度、半年、年终进行“轮晒”;开展满意度测评“评绩”，评定被考评人员年度绩效等次得。自评得分2分。
21.抓好机关作风建设常态化建设。自评得分2分。
22.认真开展“一服务两公开”工作。自评得分10分。
23.按时完成依法行政工作。自评得分5分。
24.按时完成党委信息工作。自评得分10分。
25.按照要求做好保密工作。自评得分5分。
26.按时按量做好节能工作。自评得分5分。
27.根据《田林县20xx年机关绩效考评工作方案》规定，获得表彰奖励加分、领导批示加分，自评得分10分。
28.公众评议。分别邀请不同的评议主体进行评议，并设置不同的评议内容、赋予不同的评分权重。自评得分200分。
29.领导评价。邀请不同层面的领导以无记名方式对被考评进行评价。自评得分100分。
今年以来，我局各项工作虽然取得一定成绩，但是，也存在的一些问题和不足，主要表现在：一是税收专业化、信息化管税的机制、措施、手段亟需完善，税收征管的质量和效率有待进一步提高。二是干部队伍的整体素质、工作作风、执行力与事业发展需要还有相当差距，亟需提高和改进；三是税收预测分析工作有待进一步加强。对这些问题和不足，我局已高度重视，深入研究分析，按照上级机关的部署和要求，结合本局工作实际，积极采取应对措施，在今后工作中加以解决。
(一)田林县落实百色市20xx年度绩效考评指标自评情况
根据《田林县落实百色市20xx年度绩效考评指标任务分解表》,我局非公有制经济税收国税收入增长率达2%的，分值为5分。截止12月31日，我局组织非公经济税收收入2589万元，同比增收90万元，增长%。考核得分为5分。
(二)20xx年度绩效指标自评情况
今年以来，我局认真开展干部“全员化”绩效考评活动，推行绩效责任承诺制，绩效工作取得一定成效，自评总得分925分。
自我评语学生自评 篇7
本文目录。
1.中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”,从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。运动会上，别人不报的项目你报，即使跑得满头大汗，你仍是笑容满面；课堂上，你经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，你仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。
2.你是个听话懂事、令人信任的学生。只是由于你精神压力大，遇到考试就紧张，所以每次考试后，你都会说自己笨，学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是因为功夫深；成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧？他小时被认为是个笨孩子，可他从不气馁，勤于动手动脑，凭自己的努力，终 老师相信，你只要努力，一定会成功！
3.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！
4.在美国社会中流传着一句。
名言。
:如果连你自己都不相信你自己，谁还会信任你呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。
5.“胸中有丘壑。”你是个深藏不露的学生，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比现在更出色！
你是个听话懂事、令人信任的女孩。只是由于你精神压力大，遇到考试就紧张，所以每次考试后，你都会对我说自己脑子笨，学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深；成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧？他小时被认为是个笨孩子，可他从来不气馁，勤于动手动脑，靠自己的努力，终于成了一名伟大的发明家。老师相信，你只要努力，一定会成功！
以下是一则大一在校学生。
自我评价。
提供给大家参考一下希望大家可以结合自己的情况写出自己的自我评价。
大学的生活是这样的多姿多彩，刚踏入大学的我，学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。因为我端正了学习的态度。
在这里，除了学习，还有一样非常重要的就是生活，从小学到高中，我与同学的交流基本都很少，可能是性格的原故吧！我这人不爱主动与别人交流，更不喜欢聊一些无关痛痒的东西。因为我觉得那很没意义，所以，能与我谈得来的同学一般与我相处都非常好。不过到了这儿，一切也就不一样了，我要是离来了群体也就等于鱼儿离开了水。所以我愿意放下以前一些对人的成见，好好的融入群体当中，作里面快乐的一员。
在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。
以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。
诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，与许多同学建立起深厚的友谊。
在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。
刚开始的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。
个人绩效考核自我评价 篇8
2010，我们在公司领导的关心与支持下，在各部门的密切配合下，按照公司的要求和部署，认真开展各项工作，在实现自我超越的同时，较好地完成了公司领导安排部署的各项工作任务。现将个人xx年来的工作情况简要汇报如下。
一是通过杂志报刊、电脑网络和电视新闻等媒体，积极学习理论，遵纪守法，认真学习法律知识；
二是认真学习财经、廉政方面的各项规定，自觉按照国家的财经政策和程序办事；
三是努力钻研业务知识，积极参加相关部门组织的各种业务技能的培训，严格按照同志提出的“勤于学习、善于创造、乐于奉献”的要求，坚持“讲学习、讲、讲正气”，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无� 每月末编制上报《财务收支信息》，及时向资金部门通报资金进度情况，做好公司日常的资金运转、项目竣工结算资金支付、公司财务费用控制等工作。
一是坚持完成各项日常工作，服从领导安排，积极协助配合领导和同事完成各项工作任务。
二是认真履行会计职责，一丝不苟，忠于职守，尽职尽责的工作，工作上踏实肯干，服从组织安排，努力钻研业务，提高业务技能，尽管平时工作繁忙，不管怎样都能保质、保量按时完成岗位任务，主动利用会计的优势和特长，给领导当好参谋，合理合法处理好一切财会业务，对办公室所有需要报销的单据进行认真审核，为领导审批把好第一关，对不合理的票据一律不予报销，发现问题及时向领导汇报，认真做好会计基础工作，认真审核原始凭证，会计凭证手续齐全、装订整洁符合要求，科目设置准确、帐目清楚，会计报表准确、及时、完整，定期向领导汇报财会业务执行情况，并能协调好会计中心与各单位之间的关系，除做好本职工作外还能完成一些临时性工作任务。
我深� 为了不辜负领导的重托和大家的信任，更好的履行好职责，就必须不断的学习。因此我始终把学习放在重要位置。本人认真学习、思想、理论、“”重要思想、和党的精神，自己无论是在思想上，还是业务水平方面，有了较大提高。工作中，能够认真执行有关财务管理规定，履行节约、勤俭办事；处处率先垂范，廉洁勤政，务实开拓。还按照上级门的要求，比较准确的把握财政资金运作政策，做到了既保证了各项工作的顺利进行，又使各项收支的安排使用符合事业发展计划和财政政策的要求，提高了资金的使用效益，达到了增收节支的目的。
收支管理是一个单位财务管理工作的重中之重，加强收支管理，既是缓解资金供需矛盾，发展事业的需要，也是贯彻执行勤俭办一切事业方针的体现。为了加强这一管理，我们建立健全了各项财务制度，这样财务日常工作就可以做到有法可依，有章可循，实现管理的规范化、制度化。对一切开支严格按财务制度，对一些创收积极进行催收。通过财务科认真落实执行，收效非常明显，在经费相当吃紧的形势下，既保证了办一系列正常业务活动和财务收支健康顺利地开展，又使各项收支的安排使用符合事业发展计划和财政政策的要求，极大地提高了资金的使用效益，达到了增收节支的目的。
年终决算是一项比较复杂和繁重的工作任务，主要是进行结清旧账，年终转账和记入新账，编制会计报表等。财务报表是反映单位财务状况和收支情况的书面文件，是门和单位领导了解情况，掌握政策，指导本单位预算执行工作的重要资料，也是编制下年度
个人绩效考核自我评价 篇9
绩效工作关键：自我评估与确立目标。绩效工作是企业hr工作的一项重要内容。其关键有以下两点：一是给予员工机会进行自我评估；二是使员工的目标与公司的目标相一致。
给予员工机会进行自我评估
第一、将员工的自我评估作为公司绩效考核过程的。一部分，是非常重要的。要鼓励员工参与公司的绩效考核过程，并确保经理和员工之间开展有效的对话，可以在公司定期的绩效考核过程中也使用同样的形式，或创建一个稍微修改后的版本。
第二、员工自我评估的目的，在于获得员工对他们的表现的自我观点。这是一个在整个绩效考核的过程中给予员工发言机会的强有力的方式。有时候，经理担心自我评估的价值，认为员工会简单地给予自己赞美的评价和较高的等级以试图抬高他们的实际评价等级。经验表明，相反的趋势却是真实存在的，当我们评价自己的时候，我们往往会比别人更加严厉。
第三、经理获得员工的个人观点，对于公司获取员工绩效方面的更多的信息而言，自我评估是一种非常宝贵的方式。它还可以帮助经理随时准备处理意见或观点方面的差异，并深入了解员工的期望。
使员工的目标与公司的目标相一致
企业创建smart（具体的、可衡量的、可实现的、相关的、有时限的）的目标的重要性，是将员工的目标与更高水平的组织目标联系起来，你就为员工的工作创造了这一非常重要的"大环境"。这可以帮助员工理解为什么他们的工作是重要的，以及他们的工作是如何有助于整个组织获得成功的。
实践证明，将员工的目标与更高层次的部门目标、分公司目标乃至整个企业的目标相联系，创造一个使个人目标与组织目标相一致的"大环境"，对于员工绩效的发展是至关重要的，也让员工感觉到自己的工作是很重要的。
自我评语学生自评 篇10
令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了，并 感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。
通过政治课的学习，我学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学；关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党保持一致，积极向组织靠拢，我知道了要正确地运用科学的世界观和人生观去指导现实生活。
我觉得学生的首要任务还是学好文化知识。我在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅其他课外的书籍，学习需要有智慧、毅力和恒心。
我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经面临毕业，正在做毕业设计，我成为设计小组的组长，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
我积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。我性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
要到期末考试了，这就意味着这一学期即将结束，在这里我做了一个总评，虽然我的英语很差，但是我已经很认真的学了其他进门课程，在纪律上我做的也很好，能做到上课不说话，不和同学吵架，在卫生方面，我也很好，不随便扔垃圾，在和同学关系上做的更好，主动和同学交流，我有许多朋友，虽然英语没学好，但是我要在其他课上下功夫，名次提上去。
自从开学后，和同学们在学校里相处的不错。听了老师的话找到了自己的有点喝不足，也养成了一些良好的习惯，但却没有为班级带来什么荣誉。我这次考试没能获奖，在期末考试前我会努力的去学，继续发扬自己的优点，改掉缺点，上课不能认真听讲就是最大的缺点。
通过这段时间的学习，我真正了解到了我自己。我是个普普通通的女生，这段时间以来，经过了多次的考试，我的成绩不算很好，而且我也没有班级取得什么荣誉，不过以后我会刻苦认真的学习而且要德智体美劳全面发展，争取为班级争光，为学校争光。我以后还要用实际行动来证实我所说的一切，从现在开始，我要刻苦学习，用认真的成绩来报答父母和老师。
来到这个学校已经有半个学期了，通过很多事情，我发现自己的不足。我学习不好，学习上下的功夫不够。也有一些优点，和同学的关系不错，爱帮助别人。当然来这里的目的是学习，所以说以后我一定会好好的学，在学习上多下功夫。老师的那些学习方法我一定会用好。努力十字架的成绩提上去，把那些坏习惯改掉。做一名合格的学生，为下一个学期加油。
这一学期，是我的成绩下降的最快的时期，我非常后悔，也许是我又变了一个新的学习环境，不太适应，但是我自己也不太相信这个理由。因为我的英语以前和现在相比就是一个天上一个地下。我的体育现在已经很好了，我希望我的体育运动就保持现在的状态。我下一步打算在学习上加把劲，争取期中考试考个好成绩。我的好朋友很多，并且关系特别好，如姐妹一般。
专业自评报告 篇11
自从踏上教学岗位，如今已接近一年，在这段时间里，我从向他人学习请教到逐渐摸索自己的教学道路，其中充满艰辛，但结果还是比较圆满的。下面就本人的点点滴滴成长之路向作以汇报：
一、虚心请教，沉下身子教学。
在踏入教师行业的那刻，我明白，我空白的工作经历就像学生的考试成绩是零一样，如果学生要取得令人满意的成绩就要踏踏实实，持之以恒，那么，我作为一名老师，是全班学生学习的引导者，做人行事的风向标，如果我这个头摆不好，立不正，那么无疑会影响模仿能力极强的学生的一举一动。因此，我下定决心，踏踏实实，不仅自己苦心研究教材、教学、学生，而且也多向有丰富经验的年长老师请教，亲自到他们的课堂去听课，学习他们如何组织学生进行有效的学习、如何让学生积极参与课堂讨论、如何使课堂模式和教学方法多样化。并对他们课堂中的个别自己不理解其用途的课堂活动进行仔细琢磨，希望从中有所收获。在这方面，我要特别感谢我的指导老师和我的同课目老师尤海燕老师，他们二人在这些方面为我提供了大量的帮助，促进了我职业经历的迅速成长。
二、关爱学生，尊重学生的劳动成果。
长期以来，我们根深蒂固的社会阶级观念和人才的三六九等划分，无疑也深深的影响着我们对学生的教学态度。这表面上看起来无可厚非，但确早早的对祖国的未来产生了无形的影响。我的经历也深深的让我反思。起初，我刚接手学生，满怀热情，学生也竭力配合我的教学活动，但日子久了，情况也在不知不觉中发生了改变，学生开始在课堂上捣乱，有时个别同学的违纪行为屡禁不至，课后做工作几番无效的情况下，我对这些学生开始置之不理，课堂也不提问他们，结果一次测验下来，这几名同学成绩不尽如人意，虽然这个结果也在意料之中，但看到他们这样低的分数，我还是不免有些气愤，想找他们出气，但仔细回想，我也有不可推卸的责任，于是，向其他几位老师讨教处理这种学生的方法，他们的友好帮助与提醒极大地帮助了我，使我认识到即使他们这样低的成绩也是他们辛勤学习的成果，我们做老师的在踏上教师这条道路时就应该心存平等观念，不以统一的界限划分学生，而应因材施教，体谅学生的学力、学情，采取适当的教学方法与评估体系。
三、教学行为必须符合法律规范，不以客观情形的改变而做出主观冲动的表示。
教师的教育行为的规范性在时代的巨大变迁中也发生了迅速的变化。以前的“不打不成材”的观念在如今崇尚法治的社会观念冲击下，早已失去了生存的土壤。教师对学生的任何体罚、辱骂，在如今的教育法规的明文条款中都是不允许的，所以，不论我们出于何种目的体罚、辱骂学生，在法面前，我们的教学行为都是不合乎规范的。一个个铁的事实告诫着我，如果在不满意的教学业绩与违法两者之中做出选择，我别无选择，只能选择前者。因此，我试着学会控制自己的情绪，尽量在课堂上不喜不怒，也学着去宽容学生的错误与课堂上的个别行为，就这样，我逐渐适应了这个时代的学生，也尝试着去理解他们的行为。我去讨教其他老师对待学生错误的方式、态度，从中也获益匪浅，原来他们的自控与忍受能力也是这样一天天磨就起来的。
四、自我摸索是教学成长的必经之路。
不可否认，向其他老师的虚心请教的确极大地帮助了我们这些青年新手教师的迅速成长，但如果我们没有把这些成功的经验在我们的课堂上加以使用，那么就不能深刻体会这些做法后面的意义究竟何在。于是，我听完课后，总要把他们成功的方法用于我的课堂上，看是否这些方法也能起到同样显著的效果，结果，有些方法很奏效，有些则作用不大，有些则起反作用，于是，仔细思考，渐渐明白，就像我们倡导学生要有自己的学习方法一样，我也必须去摸索出自己的教学方法，尽管这很辛苦，很费时间，但也是青年教师成长起来时必经的一段路。
总之，我的教学成长道路离不开诸如田子雨等老师的悉心帮助，离不开其他同事传授的经验，也离不开自我摸索，虽然其中充满艰辛，但我有信心将这条路走好。
个人绩效考核自我评价 篇12
在许多企业的绩效考核中，都有一个“员工自评”环节，也就是员工先对自己在考核期内的表现打分，然后再提交给直接上级进行调整，最后得出该员工的绩效分数。在使用直接上级考核的绩效体系中，员工自评的目的无非两种：1，可量化指标最快捷的数据来源；2，体现员工在绩效考核中的参与度；但是，如果考核者对员工自评没有清醒认识的话，就会导致考核结果出现重大的偏差，甚至失效。我们知道，绩效考核中可能出现的误差多种多样，如不同领导的个人尺度不同、平均化倾向等等，不一而足，那么在自评环节里，有哪些导致出现误差的因素呢？
第一，每个人的性格不同，自评尺度上就有很大差异。比如，有些员工自信，对自己的评价偏高，有些人自卑，对自己的评价就偏低。再者，一些人追求完美，对自己要求严格，另一些人得过且过，这两类人给自己打分的尺度肯定也不同。还有，一些老员工对公司以及同事的认识很清晰，打分的时候游刃有余，而新员工则不清楚其他人的水深水浅，给自己打分的时候也没有太多参照可言。
第二，心理学研究表明，多数人都是过度自信的。《别作正常的傻瓜》这本书里的一个例子提到，我们经常听到很多人说自己“不上相”，也就是说照出来的相片没有本人好看。可实际上，相片是我们外貌的客观反映，而我们每个人在照镜子的时候，才会特地的（也可能是无意识或者习惯性的）去选择角度，也就是说多了一层主观因素在里面，这就导致我们在镜子里看起来比照片里好看了。那么实际上，员工自评环节就提供了这样一面“镜子”给我们爱美的员工去照，这里面所产生的误差也是不言而喻的。
第三，员工自评的分数，确实会对考核者打分产生很大的影响。有过“砍价”经验的人都知道，如果你看见地摊上的一个包，心里觉得大概价值100块，但是张口问价，老板说500的时候，如果你真的还想要这个包，大多数人也只敢往300或者400块去砍了。这就是所谓的“锚定效应”，谈判学里面“率先出价，在不激怒对方的情况下，越高越好”说的就是这个意思，因为率先出价会极大地掌握主动，使对方的心理预期产生很大变化。员工自评实际上就给了被考核者一个率先出价的机会，而考核者无论是碍于面子还是其他的考虑，都很可能受到这个“报价”的影响，从而使考核结果产生误差。我们在人力资源的实际工作中，也确实发现了这种现象，某公司几个部门员工的绩效考核得分竟无一例外的不低于其自评的分数。
基于上面的分析，我们会发现，部门领导得到的自评分数参杂了过多的主观因素，以至于无法通过技术手段过滤掉，而且这个分数又会对考核者造成很大影响；大部分过于自信的员工得了高分，而有时候由于强制分布的需要，那些对自己要求严格，打分偏低的员工反倒成了牺牲品，因为自己给自己打分低，最后的得分也很难被领导提上来。而在考核指标中无法量化的成份比较多，或者部门中不同员工分属于不同工作岗位、缺乏统一衡量标准的时候，这种情况尤其严重。
那么，企业在绩效考核的实操中，应当如何解决我上面说到的这些问题呢？很多人也许都会从“增加可量化指标的比重”、“加强对考核者和被考核者的培训”、“员工自评加工作总结”等方面着手，但这在实际工作中，只会增加绩效考核的工作量和复杂程度，实施起来谈何容易？其实，只要回过头来看看实施自评的两个目的，我们就会发现简单的解决方案：对相对客观的可量化指标，实行“员工自评”，既保持了“快捷的数据来源”——实际上也仅仅是数据来源，也在形式上体现了“员工参与”；而对不可量化的主观评价类指标，则由考核者直接打分，根本不给员工自评（从而在这个环节出现误差）的机会。
我们知道，绩效考核在人力资源工作中是一项浩大的工程，实施的成本，企业应当抓住主要矛盾，循序渐进，而在初级阶段，更不能为形式所困。因此正略钧策在为一些企业初步搭建绩效管理体系时，干脆就取消了自评环节，从而避免了该环节误差的出现，也在一定程度上降低了考核的工作量和复杂程度，为下一步的顺利推行做好了准备。
当然，前面说的主要是企业处于绩效管理初级阶段的情况。当企业满足以下几个条件时：首先，绩效管理推行的较为顺畅，实施成本可以有效控制；其次，在公司内部形成了良好的绩效文化，大家对绩效管理的认识较为统一，对自身的评价也较为客观；第三，部门领导普遍对下级有着清醒的认识和独立的判断；我们就可 此时再开展真正的员工自评，就会进一步调动员工的积极性和对绩效的重视程度，从而形成绩效管理的良性循环。
综上所述，员工自评最核心的问题，不是如何搞好的问题，而是何时该搞、何时不该搞的问题。分清企业绩效管理的发展阶段，并选择每个阶段应当解决的关键点，不为形式所困，才会达到事半功倍的效果。从绩效管理的初级阶段到高级阶段，每个企业都有很长的路要走，而这个过程是不可能一蹴而就的。
专业自评报告 篇13
专业自评报告佐证材料
1、专业自评报告
2、专业建设委员会开展的企业人力资源需求调研以及会议纪要或记录。
3、专业建设短、中、长期规划：目标、思路、措施
4、专业实施性教学计划
5、修订教学计划申请表或申请书（体现出审批程序）
6、专业课程教材明细表（要与课程开设计划表一致）
7、专业师资队伍情况一览表
8、相关教师各类证书复印件
9、专业教学设施一览表
10、校外实习基地协议书
11、学生校外实习记录
12、学生校外实习工作安排
13、企业师傅和学校教师指导记录
14、专业学生就业调查报告
专业自评报告 篇14
市场营销特色专业自评报告
商学院市场营销特色专业建立于2008年10月，建设历时两年，在项目小组全体成员的共同努力下，已经圆满地完成预期目标。总体来看，市场营销特色专业标准高、应用性和推广性强、质量保证有力，各项目符合山东省特色专业验收标准要求。具体说明如下：
一、本专业建设内容
1、着力推进人才培养模式改革，注重专业内涵建设。积极探索与实践高职教育规律，着力推进市场营销专业工学结合的人才培养模式改革。根据人才培养目标与规格，建立符合市场营销实际需要的知识与技能体系，并通过核心课程和精品课程建设，完善市场营销专业课程体系。走专业内涵建设之路，全面推动专业整体建设，使市场营销的专业改革与建设能够引领全国高职同类专业建设与发展。
2、精心营造职业教育氛围，注重实训条件建设，发挥重点专业建设的示范效应。围绕人才培养目标与人才培养模式改革，加大实训条件与手段建设的投入力度，建设一个省内领先的综合实训中心，推进与深化教学内容、教学手段、教学方法的改革，积极探索和建立市场营销实践教学方式，充分发挥重点专业建设的示范效应。
3、进一步加强“双师”素质师资队伍建设，悉心聚集教学资源，提升专业建设品质，增强社会服务辐射功能。以培养专业带头人和骨干教师为抓手，以“双师”素质师资队伍建设为重点，以提高教学质量为核心，建设一支省内一流的具有“双师”素质的市场营销专兼职师资队伍，全面提升专业建设品质，优化师资队伍结构。
4、在专业建设方面，所学专业教材要“先进、有用、够用”；专业课“课程实习”要强调基本“实践能力”和培养“基本管理能力”，积极鼓励学生参加社会实践。
二、特专业的特色优势
1、以培养高素质技能型人才，服务区域经济发展为教学目的，理论教学以够用为原则，注重理论联系实际。
2、注重实训、实习和工学交替。教学中将认识性实习、模拟性流程性实训、对抗性创业比赛、案例难点解析、阶段性顶岗实习有机结合起来，促进实践和管
理能力的提高。
3、注重教学改革和教材建设。将职业标准和行业要求纳入培养方案，聘请行业专家参与培养方案的制定。教材版本的选择先进、有效，现在使用的近3年出版的教材占80%，并自编配套讲义。
4、教学管理制度健全，执行严格。成立了由3位教授组成的教学督导小组，为青年教师配备指导教师。通过学生对教学测评、教授听课等方式为教师教学提供教学管理的可靠信息。已有6位青年教师被评为青年教学能手，成为学院的教学骨干。
三、专业建设完成情况
1、专业建设整体情况：办学条件逐步改善，管理水平不断提高，师资队伍逐
年壮大，目前已建成多个实训室和一个研究室。
2、人才培养方案的修改调整及实施情况、效果：根据市场需求制订人才培养
方案，及时调整教学大纲、实验大纲，毕业生就业率逐年提高，建立校企合作订单班。
3、师资队伍建设情况： 引进专业带头人和学术骨干；本专业教师中35岁以
下青年教师硕士或以上学位的比例达到90％，增加专业教师中硕士的比例；双师型教师的比例达到和超过80％。
4、教学内容与课程体系改革情况：教学内容、课程体系改革力度大，课程整
合后形成了实用性、实践性强，现代技术含量高的课程体系；课程内容能反映当前社会先进技术水平和最新岗位资格要求。近5年建成教育部或省级精品课程1项。根据岗位要求和职业资格标准设计教学内容、优化课程体系，增加校内实训和校外实习。
5、教材建设、教学设施建设情况：目前已经成erp及单证实训室、沙盘实
训室、案例实验室、国际商务实训室；已建成《市场营销》等多门精品课。
6、教学管理：教学管理制度健全，手段先进，执行严格；教学管理改革力度
大、效果好；教学质量保证和监控体系运行良好；专业指导委员会能实质性、制度性参与人才培养全过程；社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化，促进专业结构调整和人才培养方案优化；实验室实行开放管理。建立学员、二级学院、学生教学监督体系；加强实践教学管。
7、专项经费投入及使用情况：满足双师型师资队伍建设、实习实训基地建设、课程建设、教材建设、教学方法改革及现代教育技术等专项建设需要，且近5年持续增长。各项经费专款专用，主要用于实训基地建设、实训室建设、师资队伍建设、精品课程建设等方面，已完成既定目标。
四、本特色专业存在的问题
市场营销特色专业建设满足山东省特色专业标准，取得了理想的成绩，但是建设过程中也存在一定的不足，主要体现如下：
1、目前本专业教师队伍中缺乏博士学历
2、非双师教师实践经验有待提高
3、实训室利用程度还需提高
4、校企合作项目数量仍需增加
五、本特色专业改进措施
在今后的工作中，市场营销特色专业建设项目组仍需努力，改进建设中的不足，改进措施如下：
1、在争取获得省级特设专业的基础上，努力争取省级品牌专业，培养创新性应用性市场营销人才。
2、进一步加强与企业合作。
3、多渠道引进高学历教师及企业型教师。教师还需通过企业定岗实践，不断提高自身素质、技能，并运用到教学中。
4、进一步加强社会需求调研和毕业生跟踪调查，对优秀毕业生建立长期跟踪机制；扩宽合作办学渠道，为企业做好各项专业培训。
专业自评报告 篇15
三峡大学教育技术学专业自评报告
1、专业概况
三峡大学是经过教育部批准组建的一所以本科教育为主、适当发展研究生教育的综合性大学，学校学科门类较为齐全。为了适应现代信息技术的发展，培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价的教育技术学科高级人才，包括中小学信息技术课程教师以及各级电教馆和学校的教育技术人员，学校2003年开办了教育技术学专业。
专业成立时间与教学组织设置
三峡大学成立之前，原湖北三峡学院和原武汉水利电力大学（宜昌校区）对教育技术学专业的设置进行过广泛调研。三峡大学成立后，由现代信息技术中心联合学校师范教学部、电气信息学院，对该专业的设置进行了进一步的论证，认为开办该专业的基本条件已经具备，2002年，学校申报该专业并获得湖北省教育厅批准，于2003年秋季开始招生，首届招生29人。
2002年三峡大学学科调整，设立了教育学院（2005年改名田家炳教育学院），教育技术学专业归属于田家炳教育学院。田家炳教育学院负责学校教师教育的协调管理和教育学科的教学工作，开办有高等教育硕士点和教育技术学本科专业。学院设有教师教育办公室、高等教育研究所、教育学系，教育学系设有教育技术教研室、教育学与心理学教研室。教育技术学专业在建设过程中，依托教育学、计算机科学与技术等学科专业，建设了一支相对稳定的师资队伍，满足了专业办学需要。
现有师资队伍与学生规模
本专业现有专任教师13人，另有与其它学院共享的教师6人。专任教师中副教授6人，高级工程师2人、高级实验师2人，讲师3人；其中博士3人，硕士6人（含在读博士2人）。
根据师资力量与办学条件，该专业适当控制办学规模。办学6年，每年学生人数是：03级29人，04级36人，05级48人，06级32人，07级22人，08级38人，09级52人。目前在校四届学生共144人。
主要办学条件
为了改善学校整体办学条件，三峡大学组建之初，就兴建了现代化的图书馆。目前馆藏图书165万册，各类电子图书53万余种。田家炳教育学院资料室于2004年10月正式搬迁至文科楼一楼，条件建设得到了加强，订阅了教育技术学专业方面的图书、音像资料和期刊杂志，为专业教师的教学科研以及学生的学习提供了保证。
近几年，学校陆续修建了新的教学楼，增加了新教室，除了普通教室外，还投资建设了150间多媒体教室，配备了较完整的设备，能够满足多媒体教学的需要。学生宿舍的条件逐渐改善，装了电话，开通了校园网，学生可以在宿舍上网，满足了学生对信息的需求。2004年迁入文科楼后，建设了专业实验室。到2008年为止，专业实验室资产价值万元，为专业的实验教学提供了保障，满足了教学的需要。
建设与发展思路
本专业建设与发展的总体思路是：以科学的教育理念为指导，以质量为生命线，加强师资队伍建设、课程建设与实验室建设，根据社会对教育技术人才的需求，充分发挥文理交叉学科的特点和优势，努力探索教育技术人才的培养模式，把素质教育和专业教育、知识传授和实践能
力培养、教学改革与科学研究有机地接合起来，全面提高教育教学质量和办学实力，努力将教育技术学专业建设成为具有自身优势和特色的专业。
2.专业建设过程及成效
专业建设规划与培养方案
教育技术学专业自开办以来，根据形势发展与我校实际情况，制订了专业建设规划，力求目标定位准确，规划科学合理。为此每年选派专业负责人与相关教师参加教育技术学专业指导委员会举办的全国教育技术学专业系主任工作会议、全国教育技术国际论坛，以及湖北省教育技术学专业指导委员会举行的工作会议，及时掌握教育技术学专业发展的最新动态。数次组织专业教师考察、调研省内外高等学校，与各类学校教育技术学专业进行交流、探讨办学措施与经验。
本专业开办之初就制定了2003—2007年专业建设规划，后来根据学校“十一五”发展规划的精神，又制定了“2006—2010年教育技术学专业建设发展规划”。总体目标是：依托教育学科和计算机科学与技术专业，整合优质办学资源，探索人才培养新模式，优化教育技术学专业本科办学体系。加强师资队伍建设，提高科研水平和教学质量，面向基础教育和信息技术行业，培养高素质、强能力、重应用的教育技术专业人才，努力将教育技术专业办成为具有自身优势和特色的专业。
为实现这一目标，具体措施是：
（1）通过引进、共享、培养等加强师资队伍建设
教育技术学专业的主干学科是教育学和计算机科学与技术，所以在
师资队伍建设过程中，我们在引进教育技术学专业教师的同时，十分注重计算机专业和教育学专业人才的引进。近三年，引入1名教育技术学硕士，2名教育学博士，安排一名计算机科学与技术专业本科生做实验员。根据学校课程归口的制度，本专业的一些专业基础课，如电子技术类课程、计算机类中的一些课程由电气信息学院和信息技术中心相关专业的教师担任。近三年有3名教师到华中师范大学做为期半年的国内访问学者，2名教师到武汉大学、华中科技大学攻读博士研究生。
（2）优化专业方向，完善人才培养方案，精心构建课程体系 教育技术学专业原属师范类专业，但是随着基础教育形势的发展和教师教育改革，社会对教师的需求量减少，学生就业呈多元化。所以在专业建设和发展过程中，进行了专业方向的优化、调整，适当减少师范类课程，增加信息技术类课程，精心构建课程体系。科学合理的确定教育学类、计算机科学与技术类和专业主干课的比例以及理论教学和实践教学的比例。原则是计算机类课程贯穿始终，前后课程衔接得当。教育类课程以教育学和教育心理学课程为基础，教育技术主干课以教育技术学导论、教学系统设计、教育技术研究方法为主。针对教学过程中存在的一些问题，对教育类、计算机类、影视类等各类课程学时比例和衔接进行重点研讨。
（3）加强教研与教材建设，打造优质课程
鼓励教师参与编写专业教材、实验讲义。加强课程建设，课程组3年内必须建设一门校级优质课。组建结构合理的教学团队，促进优质课程建设。近3年内共主编和参编教材六部（含2009年出版），两门课程被评为校级优质课，一门院级优质课。
（4）加强学科建设，努力提高教育技术学本科专业办学水平
在现有的研究方向基础上，根据教育技术学专业的现状和发展趋势，结合我校人才队伍现状，确定学科方向。到2010年本学科要形成2个各具特色的研究方向，即网络与多媒体技术方向、影视技术与艺术方向。鼓励中青年教师报考博士研究生，不断提升队伍实力。提高科研水平，积极开展学术活动，营造学术氛围，在引导和规划青年教师学术研究方向的同时，努力提高现有教师尤其是中高级职称教师的科研能力和科研成果水平。每个方向每年要发表有较高水平的学术论文1—2篇。争取省级科研或教研立项2—3项。搭建学科平台，积极实施硕士点立项建设项目，争取“十一五”期间获取硕士授权点。
经过6年的建设，我校教育技术学专业取得长足的进步。2006年我校教育技术学专业通过湖北省硕士点立项建设审�
从2003年至今，教育技术学专业本科人才培养方案历经了03、04、06、07、08、09六个版本。基本上每年都进行修订和完善，以更好地适应社会经济发展和就业市场对人才的需求，发挥我院的教学资源优势，达到因材施教，拓宽学生就业渠道的目的。随着形势发展，培养方案也在与时俱进、开拓创新，积极借鉴国内其他高校的成功经验，同时保留自己的特色。
早期培养方案主要培养目标是中小学信息技术课的教师，在必修课程中设置师范模块，主要由教师语言艺术、书法、班主任工作方法、教育学、教育心理学、教育研究方法等构成。课程体系特点是三个不断线，即四年学习中每学期都开设师范类课程，每学期都开设计算机类课程，每学期都开设专业主干课程。早期培养方案经过几年运行，发现其不足是：一是课程过于庞杂，面面俱到，学习难度大，不利于学生个性化发
展；二是由于国家的教师教育体系由封闭走向开放，非师范生也可以当教师，增加了中小学的教师来源，我校传统师范专业毕业生去中小学的比例减小，所以主要培养目标应及时调整。
从06版人才培养方案开始，根据学生就业多元化的特点，改变单纯培养中小学信息技术课教师的培养目标，本着有利于学生多元化就业的原则进行课程设置。具体做法是适当增加部分专业课的学分，如教学系统设计、数据库原理与应用、数据结构等，夯实学生的专业基础，增强学生多方面发展的适应性，并满足部分学生考研的需求；减少必修的师范类课程，设置选修师范模块课程，适应愿意当教师的学生的需求；在短学期设置实践课程，提高学生的动手操作能力。课程结构是一条线，两加强、三结合：即在大学四年内，计算机类课程每学期都不断线；加强专业主干课的主导作用，加强影视类课程的支撑作用；理论与实践相结合，技术与艺术相结合，动脑与动手相结合。
通过3年的探索与改革，进一步明确了人才培养的目标。09版人才培养方案确定的培养目标是：本专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，能够运用现代教育理论和现代信息技术，对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理和评价的复合型人才；毕业后主要可从事信息技术教育、信息工程、数字化音视频技术设计开发、广播电视系统支持服务、电视节目制作、教育软件、教育系统平台的设计、开发、管理、维护、服务等工作。
经过六年办学实践，教育技术学专业本科人才培养方案已经比较完善，课程体系初具特色，且实施情况良好。
专业基础条件
本专业实验课程在学院专业实验室和学校基础实验室完成。学院专
业实验室下设计算机室、室内摄影室、演播室、非线性编辑室、录音室、多媒体课件制作室、卫星地面接收站、微格教学室、观片室等功能实验室。学院专业实验室用房面积1100平方米，800元以上的实验教学设备和大型仪器设备472台（件），各类实验设备总资产万元。学校基础实验室设在信息技术中心、理学院和电气信息学院，各类实验设备总资产2384万元。
教育技术学专业在校内实习基地有学校信息技术中心、外语学习中心、广播台，校外实习基地有宜昌市教育局教育技术设备装备站、电脑公司、宜昌市28所中学。学生实习期间，由本校教师、实习基地人员进行指导，满足本专业实践教学的需要。
学生毕业实习采取集中与分散相结合的办法，愿意到中学教育实习的学生，学院集中安排到实习基地实习，也可以自己找学校或有关单位分散实习。分散实习结束后，学生提交实习日志、实习单位调查报告、实习总结。学院组织分散实习答辩，进行实习成绩评定。经过几年的运行，这种方法日趋完善，有利于学生个性化学习、个性化发展与应用能力的培养，达到了培养方案规定的要求。
学校图书馆与本专业相关的理学类和教育学类图书分别有：理学类纸质中文图书83092册，中文期刊6735册，外文图书6755册，外文期刊3193册，中文电子图书19301片，中文电子期刊1659片，外文电子期刊18156。教育学类纸质中文图书51821册，中文期刊24354册，外文图书1709册，外文期刊204册，中文电子图书14277片，中文电子期刊3848片，外文电子期刊18156片。能够满足教师日常教学、科研和学生专业学习的日常需要。
本专业教学活动经费由学院根据经费预算统筹安排，2006年度安排
教学经费元，2007年度教学经费元，2008年度教学经费元，基本能够满足图书资料购买、教学日常管理、师资培训、实践教学等活动的需要。
师资队伍
专业负责人金林，男，生于1957年3月，大学本科，理学学士、副教授、教育系主任，2002年被评为为校学术骨干。主要研究方向：教育技术理论与实践。2003年至今为教育技术学专业负责人。2005年获湖北省人民政府授予的“湖北省高等学校教学成果奖一等奖”，2009年获湖北省人民政府授予的“湖北省高等学校教学成果奖二等奖”，2002年获三峡大学教学成果一等奖，2004年获三峡大学教学成果二等奖。主编《教育技术学导论》（2009年9月北京大学出版社），参编教材两部。近几年撰写教科研论文十余篇。
本专业有专任教师13人，具有高级职称的教师10人，占教师总数的%，具有硕士学位及以上的教师9人（含博士3人，在读博士2人），占教师总数的%，学历来自华中科技大学、华中师范大学、湖北大学、西南师范大学、吉林师范大学、上海师范大学等。
近三学年本专业主讲教师符合岗位资格的比例达到100%，55岁以下副教授为本科生授课率达100%。
主讲教师具有较高的教学水平，学生评教情况反馈优秀比率呈逐年上升态势。具体是：2007年春季学期学生对本专业整体评教为分（全校平均分分），2007年秋季学期分（全校平均分分），2008年春季学期分（全校平均分分），2008年秋季学期（全校平均分分），近三年学生对本专业整体评教得分均高于学校平均分。
近三年专业教师共承担各级教、科研项目24项，发表论文26篇，出版著作6部。如柳庆勇等人参与的省教育厅课题：地方综合性大学教育技术学专业人才培养模式研究；郭辉等人的省教育厅课题：文科综合实验教学体系的建构。杨世军发表论文《信息技术在教学中的应用研究》（中小学电教）。金林发表论文《〈新闻摄影学〉学习网站建设实践》（新闻界）。科研和教研成果对促进教学起到了积极的作用。
课程建设
教育技术学专业是综合型、应用型学科，培养复合型、应用型人才。课程体系主要由计算机类、教育类、影视类课程构成。为使学生完整的、系统的掌握教学内容，满足学生个性化发展，设置了下列课程类型：公共必修课、公共选修课、专业基础平台必修课、专业基础必修课、专业必修课、专业选修课、专业实践课程、课外学分。
公共必修课由学校向学生统一开设，旨在加强学生的思想道德、文化、科学和身心健康等基本素质教育。如大学英语、军事理论与训练、体育、思想品德修养与法律基础等课程。
专业课（必修）由专业基础平台必修课、专业基础必修课、专业必修课、专业实践课程构成。专业基础平台必修课主要由高等数学、大学物理、电路基础、数字电路等课程构成，主要由理学院、电气信息学院的教师讲授。专业基础必修课主要由摄影技术与艺术、计算机图像处理技术、摄像与电视教材编导、电视节目制作技术、多媒体课件设计与制作、计算机网络等课程构成。专业必修课主要是专业主干课，由教育技术学导论、媒体理论与实践、远程教育基础、信息技术与课程整合、教学系统设计、教育技术研究方法、教育学、教育心理学等课程构成。专业必修课中有一到两
门采用双语教学。
专业实践课程主要在短学期内以教育技术项目实践的形式完成，即在长学期学完实践性课程后，在随后的短学期通过项目实践得以巩固、提高。
公共选修课由学校开设，是为拓宽学生知识面、提高其能力和水平、增强其文化素养而开设的，以适应今后就业和发展的需要。理工科学生必须选修4个学分的文学艺术类课程。专业选修课的开设，是为了满足学生个性化发展与特长，使他们进一步拓宽知识面，改善知识结构，培养多种技能。此外，学生还需参加课外活动或社会实践活动等，获得10个课外学分。
通过上述课程体系的构建，充分整合了学校的各种资源，尽可能的满足学生个性化的学习要求，为综合型、应用型人才的培养提供了保障。
教育技术学专业现有两门课程被评为校优质课，一门课被评为院优质课程。
教育技术学专业选用教材的原则：
（1）尽量选用国家教育部和高校教育技术学专业教学指导委员会推荐的优秀教材及获奖教材或省级统编教材；
（2）鼓励一纲多本，在双语教学中必须选用外文原版教材；（3）鼓励从互联网下载最新学习资料，随时补充自编材料；（4）尽量采用新教材，保证教学内容的先进性与时代性。近三年有多名教师主编和参编教材6部：主要有金林主编《教育技术学导论》（北京大学出版社）。金林、谭平、柳庆勇、杨世军参编的《信息技术与课程整合》、《科教电视节目编导与制作》、《多媒体技术基础》、《远程教育原理与技术》等。通过教材建设，增强了教师的
业务能力和教学水平。
教育技术学专业的教学方法与手段改革如下：
（1）教学方法的改革着眼于培养学生的创新精神和综合应用能力，在有条件的课程中采用双语教学。在教学中通过启发式、讨论式、读书报告、学位论文等形式培养学生的综合、应用的能力以及分析问题和解决问题的能力。
（2）改变以教师为中心的传统教学方法，突出学生在教学活动中的主体地位，注意培养学生独立学习的能力，如实践课程，由学生提交自己的作品，互相开展探讨，给学生自主学习和独立思考的机会。
（3）将课堂教学与课外实践有机结合起来，课堂教学重在启发、引导，为学生留有足够的思维空间；课外活动注意引导，使其成为学生学习、思索、实践和创新的过程。例如，把教学设计的课堂教学与课外实践有机结合起来。
（4）改革考试命题与评价方法。通过注重平时成绩、实践成绩，增加主观题、减少客观题，开、闭卷考试按一定比例相结合，着重考查学生运用知识的能力、逻辑思维能力和创新能力。有条件的课程采取撰写课程论文、开卷考试、口试等方法进行考核，实践性强的课程增加了平时练习、作业、参与实践活动、考勤的权重。
实践教学
教育技术学专业实践教学体系的构建力求符合培养目标的要求，有利于培养学生实践动手能力和综合运用知识的能力。近年来由于实验设备的更新、实验环境的改善以及实验教学方法、手段的改进，极大地提高了实验教学质量，通过综合和设计性实验教学，使学生的动手能力和创新思维都得到了加强。
实践教学体系由实践教学环节和专业课程中的实践、实验、上机、实训课构成。实践教学环节（不包括课程中的实验课）30学分左右，将近总学分的20%。专业实践教学环节的组成与学时是：军事训练与军事理论（3学分，2周）、教育见习（2学分，2周）、毕业实习（8学分，8周）、毕业论文（8学分，8周）、摄像技术实践（2学分，2周）、电视节目制作实践（2学分，2周）、教学系统设计实践（2学分，2周）、多媒体课件设计与制作实践（2学分，2周）。
专业课程中的实践、实验、上机、实训占课内总学时的30%。通过长、短学期结合；动脑、动手结合；课上、课下结合的连接将实践性强的课程中的理论和实践有机结合。本专业学生由本校教师、实习基地人员指导，在学校基础实验室、学院专业实验室、学校信息技术中心、校外语学习中心、校广播台，宜昌市教育局教育技术设备装备站，宜昌市28所中学等完成实验、实习、实训。
通过课外实践活动小组的形式，补充课内实践教学。本专业有三个课外实践活动小组：网站设计小组，影视制作小组，多媒体制作小组。以学院实验室为基地，采用教师指导，老生带新生的方式开展活动，几年里制作了大量多媒体包装、影视作品。仅2007年我专业为宜昌市多家单位制作电教片、电视宣传片67件。2006、2007年获得横向科研项目5项，参与学生近百人。这种开放性的实践教学方式帮助学生以生产实践的形式，将教学实践活动变“模拟”为“实际”，变“实验”为“真实”，实践教学与生产实际相结合，提高了学生的专业学习兴趣和实际动手能力。
教学管理
教学规章制度的执行
为保证教学质量的稳步提高，教育技术学专业努力朝管理内容的科
学化、管理制度的规范化、管理过程的程序化、管理手段的现代化迈进。
（1）严格执行规章制度。本专业认真贯彻执行校院两级制定的《三峡大学本科教学研究活动工作条例》、《三峡大学本科生导师制暂行条例》、《田家炳教育学院教学管理实施细则》、《田家炳教育学院教材建设计划和选用制度》、《本科毕业论文写作与指导方案》、《田家炳教育学院教学视导组工作条例》等十多项规章制度。对教案编写、作业批改、试卷评阅等教学环节提出了明确的质量标准，并进行定期检查。
（2）实行教学质量责任制。明确规定院长为教学质量第一责任人，教学副院长为分管负责人、�
（3）试行课程负责人制。目前主要专业基础课程由课程负责人组建课程组，负责该门课程的教学组织，质量把关、教改与课程建设。
（4）严肃考风考纪。严格执行《三峡大学考试违规处分办法》的有关规定：凡考试（考查）舞弊者，一律给予校外察看一年的处分；复学后再次舞弊者，一律开除学籍；请人代考者、替人考试者，一律开除学籍。
（5）实施本科生毕业论文的答辩制。按照《三峡大学本科毕业设计（论文）工作条例》和《三峡大学本科毕业设计（论文）质量监控与评估办法》要求，规范本科论文环节，采用两次答辩制度，督促论文质量差的学生不断改进。
教学质量监控
对教案编写、作业批改、考试出题和试卷评阅等教学环节有明确的监控措施，执行得力。具体做法是：
（1）加强教案检查。明确规定了课程组集体备课和教案检查制度。教研室和教学视导组对每门课程的教案进行的检查。
（2）建立听课制度。要求院领导、系领导、课程负责人、教学委员会成员、教学视导组成员经常进教室听课。
（3）完善信息反馈制度。通过教学秘书、辅导员、教学委员会成员、教学视导组、学生以及用人单位了解教师教学情况。
（4）坚持课堂教学评价制度。开展了院领导、视导组、教师、学生等多主体参与的课堂教学评价，把学生网上评教和院系领导、教学视导组评教作为评价教师教学水平和质量的主要依据。
（5）坚持作业批改。对必修课程规定教师作业批改的次数，同时规定教研室和教学视导组定期检查作业批改情况。
（6）规范考试命题、试卷制作、评阅与试卷分析。严格按照考试大纲命题；为提高教学监控的效度，每学期对每份试卷的制作都进行a、b试卷制作；试卷评阅要求每门课程的负责人组织所有科任教师集体流水作业，严格按学校的评卷要求和程序操作，统一登分，并由评阅教师和课程的负责人共同签名；试卷分析要求客观、全面总结分析学生的考试成绩，并提出教改建议。
（7）严肃教学秩序。严禁擅自调课、停课；经常检查学生到课情况。 人才培养质量
依照教育技术学专业人才培养目标及规格，本着个性化发展、多元化就业的原则，加强高素质、强能力、应用型人才培养。2007、2008、2009三届毕业生共112人，其中15人考取硕士研究生，占毕业生人数的%。2009届48名毕业生，有7人考取硕士研究生，占毕业生人数的%。2007、2008届毕业生英语四级通过率分别为90%、72%。2004级姚涛同学的影视作品“土家‘女儿会’的文化内涵与现实意义”获2007年湖北省第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一等
奖。
毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。教育技术学专业的毕业论文长度为10000个字符以上，要求文字通顺、思路清晰、内容充实，有一定的独立见解，并严格按照规范的论文格式要求撰写。学生毕业论文撰写的整个过程系统、严密：先举办论文撰写讲座，然后学生选题，指导教师审题、修改、定题；学生开题，指导教师多次修改，定稿，最后全员参加由3-5人组成的答辩小组进行论文答辩。近几年来，教育技术学专业严把学生论文质量关，将优秀率控制在20%以内。从整体上看，论文质量较好，不少学生观察问题、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力及综合创新能力增强；论文语言较通畅，结构较为清晰，条理较清楚，格式较规范。在论文指导过程中我们也发现，极少数论文选题陈旧、狭窄，内容贫乏，创新不够。教育技术学专业注重论文的原创性，特别狠抓学生抄袭、剽窃他人成果的行为，一经发现，进行严肃处理。2007、2008两届毕业生中有2人获省优秀学士学位论文三等奖。
本专业近三年的录取分数线比省线高10分左右，报到率超过90%，第一志愿录取人数很少。本专业学生就业呈多元化。除一部分去中小学任信息技术课教师外，多数去企业、公司，从事网络服务、视频支持、电视记者、影视制作、教务管理、教育培训等工作。
3.存在的问题与拟整改措施
存在的问题
（1）学生对专业认识不够充分，专业思想不够稳定。教育技术学专业原属师范类，开办之初，适应社会与中小学基础教育之需，培养目标
以信息技术课教师为主，随着社会的发展和师范教育的改革，师范类专业受到了挑战。三峡大学是一所以水电为优势特色、工科处于强势的地方性综合大学，教育技术学专业作为理科专业，学生受到学校水电等工科专业的吸引。因此，在本校的招生、转专业方面本专业显示了一定的欠缺和不足。
（2）师资队伍的人数与结构还不够合理。三年来，专业师资队伍总体水平有了一定的提高，为专业的改革与持续发展奠定了基础，但是由于办学时间较短，受学校所处地域的限制，高层次学科带头人或领军人物引进不够，不能满足专业发展与学科建设的需要。
（3）科研、教学成果，特别是高档次成果较少，教学及教学管理研究有待进一步加强，教学改革需要不断深化。
整改措施
（1）积极进行学科与专业的调整。学校现正启动学科专业调整，发挥本校综合性大学优势，进一步整合资源，拟将教育技术学调整到准备成立的计算机科学与技术学院，这将有利于本专业的发展，提高本专业人才培养质量，增强本专业服务社会的能力。
（2）加强师资队伍建设的力度。制定明确的人才引进计划和师资培养计划，力争在今后5年内引进或定向培养本专业高水平学科带头人1名，博士2-3人。
（3）加强科学研究，建立有效的激励与约束机制，凝炼学科方向，努力提升科研水平。加强对教研活动与教学改革项目的管理，引导学科组和广大教师广泛深入地开展教研教改活动，促进教育教学观念的更新与人才培养模式的改革。
自我评语学生自评 篇16
我这个学期总体上表现不错，但是我也曾违反过纪律，甚至有一两次，老师布置的作业也没有认真完成。但是、在老师的教导下，渐渐养成了一些好习惯。而且我在期中考试取得了较为理想的成绩。让我的父母为他们的辛苦感到一丝丝欣慰。可是，这仅仅是这个学期的一部分，我曾经不珍惜而浪费的时间都过去了，面度剩下的课程，我应该努力学习，把浪费的时间争取回来。下次考试考个更好的成绩。
我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。一年来，我尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢，在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我也有好些不足的地方。在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，有时候做事情会只有三分钟热血，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
我性格开朗，能言善辩，为人幽默诙谐，常常会给周围的人带来快乐。在学习上，我自信好学，有强烈的求知欲上进心，但美中不足是我在一些细节上不太注意，偶尔得过且过。学习态度有时不够端正，贪玩，有目标但努力不够。希望：今后我能扬长避短，做事更有毅力。在今后的学习上将着重改进，定能够有更好的收获。
我在这个学期里，自己的成绩不好，考试都不及格，只有几次考及格了。还有上课吃东西，老师已经找我谈话好几次了，我还是没听，我还在吃。我决定再也不吃了，上课不违反纪律了。
还有和同学相处的还行，我争取改正自己，和同学好好相处。我自己没有为班级争得荣誉，但这次不能争取，不代表下次不能，我一定会努力的。我自己一直在想自己的。
计划。
计划。
以后的学习，争取期末考试考到一般以上。
自从开学后，和同学们在学校里相处的不错。听了老师的话找到了自己的有点喝不足，也养成了一些良好的习惯，但却没有为班级带来什么荣誉。我这次考试没能获奖，在期末考试前我会努力的去学，继续发扬自己的优点，改掉缺点，上课不能认真听讲就是最大的缺点。
来到这个班级，已经有半个学期了。在这个学期里，我们学校组织了一次考试，而我在这次考试中没考好，就是因为我在上课没有好好听老师讲课，所以我的成绩在班里倒数，我决定下次考试中一定考个好成绩。我和同学之间有时候也打架，那事我的不对，就因为一点小事打架的。我知道自己以后该怎么做。我以后还要和同学和睦相处。也和很多同学谈谈也学习有关的知识。我还要在上课的时候遵守纪律，我不会再干一些与学习无关的东西。我要认真学习，在今后要多为班级争光。
通过这段时间的学习，我真正了解到了我自己。我是个普普通通的女生，这段时间以来，经过了多次的考试，我的成绩不算很好，而且我也没有班级取得什么荣誉，不过以后我会刻苦认真的学习而且要德智体美劳全面发展，争取为班级争光，为学校争光。我以后还要用实际行动来证实我所说的一切，从现在开始，我要刻苦学习，用认真的成绩来报答父母和老师。
来到这个学校已经有半个学期了，通过很多事情，我发现自己的不足。我学习不好，学习上下的功夫不够。也有一些优点，和同学的关系不错，爱帮助别人。当然来这里的目的是学习，所以说以后我一定会好好的学，在学习上多下功夫。老师的那些学习方法我一定会用好。努力十字架的成绩提上去，把那些坏习惯改掉。做一名合格的学生，为下一个学期加油。
在这个学期里，我落后了，而落后的主要原因有三点，第一，就是贪玩。我已经上初一了，是中学生了，可还是把这里当做小学。第二点就是粗心大意，我这个毛病已经很长时间了。以前我觉得考试只要尽快做完就行了。可没想到就因为这个看不起眼的问题，竟然让我落后了十个名次。第三是我最大的毛病，就是骄傲。因为骄傲我被老师批评过。因为骄傲我在班里落后了十个名次，因为骄傲760分的题我只考了450分，因为骄傲把我的一等奖改成了三等奖，因为骄傲我在同学面前抬不起头。所以，我要尽快改掉这些坏毛病。期末考试大家等着为我喝彩吧！
我觉得通过这个学期的学习，我虽然在班里的名次靠前，但是总体成绩还是不怎么理想。我上课的时候，有时候不认真的听讲，老师让我们课前预习课后复习也没有认真的对待。我以后要认真听讲，及时复习和预习功课，要不会就问，尽量的自己解决问题。我希望下一次考试能更上一层楼！
我这个学期总体上表现不错，但是我也曾违反过纪律，甚至有一两次，老师布置的作业也没有认真完成。但是、在老师的教导下，渐渐养成了一些好习惯。而且我在期中考试取得了较为理想的成绩。让我的父母为他们的辛苦感到一丝丝欣慰。可是，这仅仅是这个学期的一部分，我曾经不珍惜而浪费的时间都过去了，面度剩下的课程，我应该努力学习，把浪费的时间争取回来。下次考试考个更好的成绩。
自从开学后，和同学们在学校里相处的不错。听了老师的话找到了自己的有点喝不足，也养成了一些良好的习惯，但却没有为班级带来什么荣誉。我这次考试没能获奖，在期末考试前我会努力的去学，继续发扬自己的优点，改掉缺点，上课不能认真听讲就是最大的缺点。
我是一名学习还算可以的中学生。不过，我有时候只顾着玩，忘了学习，这个毛病我会改的，我有时考试之前抱佛脚，忘了复习，考试有时考不上高分，以后我会努力争取考试之前认真复习，争取期末考个好成绩。虽然紧张的期中考试已过去，但是还会有很多考试等着我。我会立一个学习目标，养成良好的学习习惯，转变学习方式，我相信我一定能做到。
我是一个稍微有点胖的男生，我好动，爱好体育锻炼，我积极参加学校的各种活动。我是个体育委员，所以只有是有关体育的事，我都会参加，这也是我的优点。我到缺点是学习不好，有时还说点脏话，写字也不好，所以考试在卷面上老丢分。
从今以后，我一定要更加努力，把学习成绩提上去。在以前的时候，我只是口头决定，但是那是没有奋斗目标的，我今后一定要以“没有最好，只有更好”为目标，我要把语文写作水平提高，把数学分析的更清楚，把英语口语水平提高，各科全面提高，才能为班级争光。我会为计划能力的。我也有缺点，比如上课不认真听讲，下课玩，上课做小动作等，还有不及时预习复习。我和同学的关系比较好，只有个别的例外。
在这个学期里，首先我要评价一下自己，我觉得，我近月来，语文成绩居中，数学成绩下降，英语成绩应该是急剧上升，我发誓以后不管多艰难，我也要把数学成绩提高，语文成绩还行，我要它们平等，都要和英语一样，我相信下个学期我就会完成这个目标的。让我努力奋斗拼搏吧。我在纪律方面还是很严格的，包括校规校级，我都很遵守。我在与同学的交流时也很好，她们都愿意和我做朋友，就连别的班的我也有认识的同学，她们对我太好了，我也愿意与她们交朋友，相信我的朋友会越来越多的！
通过这段时间的学习，我真正了解到了我自己。我是个普普通通的女生，这段时间以来，经过了多次的考试，我的成绩不算很好，而且我也没有班级取得什么荣誉，不过以后我会刻苦认真的学习而且要德智体美劳全面发展，争取为班级争光，为学校争光。我以后还要用实际行动来证实我所说的一切，从现在开始，我要刻苦学习，用认真的成绩来报答父母和老师。
自开学到现在有个月了，我在班里有了小小的立足之地。我跟同学们的关系也算紧密吧。说实话近期的学习不太好，课也上的马马虎虎，没打好基础。课下没有好好的复习，自己制定了计划，可总是没有毅力去完成，看样，还是我的不扎实引起。回首昨天成绩也不是太突出。在班里也只能占到前15名，成绩总是让薛老师头疼，班级里，同学之间虽然打好了基础，但在学习上总是进步不了。
对于这段时间的我，我感觉是差劲极了，让我感觉我都不认识自己了，拿我的成绩来说吧！分还不够丢人的，来分就别说了。纪律上来说，上课说话，违反纪律还不承认。
在这个学期我的表现不是很好。希望老师多多原谅。以前的时候还违反纪律。以前的就过去了，以后我打算改变一下自己。要努力的学习，不违反纪律。这个学期马上过去了，即将成为历史，要从新的一天开始，以后我要努力加强我的学习，学习不好什么都不用说。所以学习是最重要的，以后的文盲是没有学会怎么样学习的方法，所以学习没有方法是不行的。以后我要找一个提高学习方法的速度，不断的超越自己。
在这个学期我的表现不是很好。希望老师多多原谅。以前的时候还违反纪律。以前的就过去了，以后我打算改变一下自己。要努力的学习，不违反纪律。这个学期马上过去了，即将成为历史，要从新的一天开始，以后我要努力加强我的学习，学习不好什么都不用说。所以学习是最重要的，以后的文盲是没有学会怎么样学习的方法，所以学习没有方法是不行的。以后我要找一个提高学习方法的速度，不断的超越自己。
通过较长一段时间的学习，我觉得一下子长大了许多。自初中的这一段时间我不再像小学生那么不知道学习了。中学的课程紧张了许多，科目也比以前多了许多，让我感到有点不适应。学习的紧张性让我有点跟不上，但是我已经努力了。
我在这段时间里虽然尽自己的努力去学习了，但是我的学习成绩依然没有进展，在学校里，在这个充满欢乐的家里我一会绝对不会再像以前那样，要把所有的精力都放到学习上，想方设法让自己的学习成绩提高，为自己的班级争得荣誉。
这一学期，是我的成绩下降的最快的时期，我非常后悔，也许是我又变了一个新的学习环境，不太适应，但是我自己也不太相信这个理由。因为我的英语以前和现在相比就是一个天上一个地下。我的体育现在已经很好了，我希望我的体育运动就保持现在的状态。我下一步打算在学习上加把劲，争取期中考试考个好成绩。我的好朋友很多，并且关系特别好，如姐妹一般。
通过这一段时间的学习，让我明白了许多道理。我为了一个团结友爱的班集体而感到高兴自豪。我为有许多乐于助人的同学二感到欣慰，我爱我的班集体。
过去的半个学期中，我虽然没有为集体争得荣誉，但是我会自觉遵守并维护集体纪律，认真完成班集体交给的各项任务，努力为集体添光彩。
相信，只要努力了，就一定会有回报。
来到这个学校已经有半个学期了，通过很多事情，我发现自己的不足。我学习不好，学习上下的功夫不够。也有一些优点，和同学的关系不错，爱帮助别人。当然来这里的目的是学习，所以说以后我一定会好好的学，在学习上多下功夫。老师的那些学习方法我一定会用好。努力十字架的成绩提上去，把那些坏习惯改掉。做一名合格的学生，为下一个学期加油。
这一学期以来，我的缺点很多，就是上课不认真听讲，班里组织大扫除的时候，不愿意干，有时候还躲起来偷懒，组长叫我抬水，总是不想去台。但自从班主任和我谈话以后，我就开始上课认真点了。也愿意干活了，班主任说进步挺快，我高兴极了。再一个就是学习成绩了，英语一般，语文还可以，但是数学成绩一直不太好，都怪我老师讲完以后，课下不看就去玩了，以后我一定努力学习，尤其数学下课不能老是贪玩，要抓紧时间来复习，上自习也要认真学习。我相信我能行，一定能行。
这个学期，我的表现不是很好。比如，从学习，从劳动，从体育等方面，做的不是很优秀。对自己不是很满意。语文比如。
作文。
方面，我还不是很熟悉，些的句子不顺畅，有的时候还出现许多的错别字，段落分的不具体清楚。字数有时候还达不到。数学比如方程。有的方程我根本不知道什么意思，有时做题经常马虎，不认真。英语比如背句子，有些句子不会读，有些单词不会写。有的句子也不会背。通过这个学期的学习和劳动，我认识了自己的缺点。在以后的每个学期里，我要加倍努力的区学习，要争做优秀的好学生。
开学的几个月里，我从日常的学习中招到了自己的缺点和优点，也养成了一些良好的学习习惯。开学后我们进行了一次大型的其中考试，在这次考试中，我总结了自己在学习中应该注意的事情，这次考试我考的不理想，没有为班级争来什么荣誉，不过以后我会努力学习，争取为班级争光。“今天我以班级为荣，明天班级 我和同学的关系非常好，我有许多伙伴，我特别喜欢她们，帮助她们，我在这个学校里取得了很大的收获，虽然我没有为班级获得荣誉，但是我一定会加油的！我也有缺点，太粗心了，有时候作什么事不太细心。我要改掉这个毛病。
我这个学期比在六年级学的好，因为七年级这个学期的内容简单。我这个学校的收获很大，我团结同学，对人友好，不在背地里说比人的坏话。我也有缺点们没有为班级获得荣誉，虚荣心打，粗心大意的缺点没有改掉，以后我要好好的学数学。因为数学成绩不好会影响我的成绩，班级的荣誉。
我这半年来，我的学习成绩没有往上进步，我上课有时有点吧认真听讲，所以期中考试考的不好。
作业少的时候能完成，多的时候就不能完成。在学校里我没有为班级学校带来荣誉，可是我爱做事情，讲究卫生，不爱说别人的坏话。
以后我要少玩，多利用饭空课间空多学习，不能吃完饭就玩，上课认真听讲，不做小动作，争取期末考试考个好成绩。
来到新班级，已经有半个学期了。在这半个学期里的表现，我心中有了底。我认为我和同学们的关系相处的很好，偶尔有点吵吵闹闹，但我会尽量避免大的冲突，我的个子不高，所以体育部太好，我决定每天体育锻炼。我的学习一般，通过考试我发现了我的缺点，太粗心了，以后应该向学习好的同学看齐。我喜欢交朋友和读书，并找到了其中的乐趣。我决定以后要改正不足，奋发前进，勇往直前，使自己的人生之路充满希望。
我这个学期的学习成绩不太好，考的分数太低了。一般在70-90之间，不过比在六年级的时候好了很多。从开学以来我认识了我原来不认识的新同学。人缘也很好，同时我也知道了怎样学习，上课认真听讲，不做小动作，不会的题尽量找老师问。我有个不好的习惯就是马虎，我一定把这个毛病改正。我和遵守纪律，自习课不说话，按时完成老师布置的作业。
专业自评报告 篇17
武汉市仪表电子学校
汽车运用与维修专业自评报告
一、汽车运用与维修专业基本情况
汽车运用与维修专业创办于2009年，是我校新开设的专业之一。现有在校生216人。
二、专业师资队伍情况
汽修专业拥有专任教师11名，师生比1:。其中硕士研究生1人，高级讲师3人，双师型教师6人，占专任专业课教师%。外聘教师2人，占18%。2011年，朱晓辉老师参加湖北省中职学校教师cad/cam技能竞赛获得一等奖，2012年芮俊老师参加武汉市多媒体课件比赛获得一等奖。
三、专业实习实训设备
汽修专业拥有钳工实训室，机械基础实训室，汽车维修综合实训基地。设备总值万元，生均设备价值：6520元。
四、教学管理
汽修专业依据国家教育部的教学指导方案，结合本地企业要求和学校实际，制定每一年级的实施性教学计划，编写了部分课程的课程标准。实施性教学计划和课程标准经过专业教师充分讨论，专业部主任审核，教学工作部审定，主管校长批准，并报市教科院审批后下发执行。教师学期授课计划、实习实训计划等教学文件资料完备率100%。
本专业各年级实验指导书、实习实训计划齐全，编写规范，审批严格，着重体现学生基础技能的培养。
教学工作部按照的实施性专业教学计划统一安排教学，教学计划更改、调整严格履行审批程序。严格执行学校的教学管理制度，按照教学进程表和课程表实施教学，调代课履行相关程序。严格考试命题 1
管理，实施考试方案审批程序。坚持专业部的常规检查，教学工作部的日常巡查，督导室的抽查和专项检查，对教学质量实施过程控制，对教学和管理工作中出现的差错事故及时处理，及时纠正。坚持学生评教和职能部门评教相结合，保证了教学质量的有效监控。
学校2005年开始使用上海鹏达教学管理系统，在教务管理上基本实现现代化、信息化。目前教师管理、学籍管理、教学计划、考试成绩、各种日常工作布置等都可以通过校园网管理平台进行，提高了教学管理效率。
五、专业改革与创新
1、本专业根据教育主管部门的意见，文化基础课占教学时数的30%左右，同时根据用人单位需求，重点培养学生在汽车机修、汽车电工、汽车电控、汽车美容等方面的技能，同时开设必要的专业基础课和专业课程。课程设置符合要求，教学计划也得到主管部门的审批。
2、文化基础课以“必须、够用”为原则，专业教学内容根据用人单位岗位需求而定。教学中推行项目教学法和行动导向教学法以及多媒体教学手段，并采用“做学教一体”的教学模式，教学效果好。
3、本专业与南方汽修学校开展合作，共建实训基地，共同培养学生。
六、质量与效益
近三年，汽修专业暂时还没有毕业生，11级55人已参加顶岗实习，取得初中级职业资格证书比例98%。顶岗率和高考升学率98%。
七、存在的问题与改进措施
1、实习实训场地面积不足
目前规划中的新实训大楼还没有动工，校企合作受到场地限制，即使有经费采购添置设备，也没场地放置，制约了专业的发展。只有加快推进实训大楼的建设，才能改善目前的局面。
2、专业师资不足
目前的专任教师专业结构不太合理，专业基础老师偏多。今后加强师资队伍建设，培养汽车维修双师型教师。
3、教学研究有待加强
目前专业教师参加教学研究热情不高，成果不突出。应加强此方面的引导，建立健全激励机制，鼓励教师参加教学研究。把汽修专业办出规模办出水平。
自我评语学生自评 篇18
1、刘莲你是一个很有修养的女孩，对待同学谦虚友好，对待学习毫不怠慢，对待困难坦然应对……你在学习上有明确的计划和目标并且能够在追求目标的过程中体会到其中的乐趣，为了自己学习能有所进步，愿意付出努力；对待自己存在的问题能够及时反省，是老师不需要操心的学生。不断改进你的学习方法，相信你会在进取的过程中品尝成功的喜悦，老师期待你更大的进步。
2、吴为功学习上勤奋，有积极的上进心和求知欲，对于自己不懂的问题会及时地请教老师或同学；老师想对你说虽然你遇到了挫折，但是也磨炼了心智，因此尝试过实践过的都是收获，希望你抛开这些不愉快，在今后的中学生活里继续大胆的尝试，奋力学习，老师盼望着你的迅速成长！
4、别亚洲这学期你的学习进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴。上学期已经结束，同时新的学习生活将在你面前展开，老师想送你一句话耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最有耐久力的人。望能改正目前的不足，继续努力，争取更大的进步。
5、董文倩本学期你的成绩进步较大，是一个乖巧的女孩，思想纯朴，对待同学谦虚友好，对待学习毫不怠慢，上课你能注意听讲，课后你能自觉完成作业。作为班干，工作积极性很高，能以身作则！你学习上的努力，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。作业中你常表现出粗心的毛病，对知识的运用还不够灵活，因此你要注意思维能力的培养，从多角度多方面去思考问题。这对你成绩的提高有很大的帮助。望继续努力，争取各方面的发展！
6、陈程这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人。不过还应多注意自己的学习方法，对一个新的知识点应尽量将它掌握好巩固牢！在学期结束之际，老师想送你一句话再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。加油吧，老师期待着你更大的进步！
8、郭俊帅你是个让人喜爱的男孩，你上课认真听讲，作业及时完成，在老师的眼里，一直认为你是个聪明的孩子，只是学习习惯还有待加强。本学期成绩稍有进步，但不太明显，记住学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，注意学习的方法，勤奋学习，那么，你的成绩进步会更大，并且你也可 自觉用功勤奋是我对你学习态度的评价。能积极参加学校和班级组织的各项活动，有较强的集体荣誉感和责任心，能和同学和睦相处，对老师交给的任务能认真完成。本学期在学习上取得了较大的进步，但老师总觉得你在学习上还缺少一份学习的激情，主观能动性还不够，望今后能稍加注意。经过一个学年的中学生活，成绩进步的同时你也学会了独立生活，希望能在下一学期更上一层楼。
10、朱昌艳你是个聪明待人随和性格开朗的女孩。上课你能注意听讲，课后你能自觉完成作业。对于学习你付出了一定的努力，但可能是你还没有找到适合自己的学习方法，对学过的知识运用还不够灵活，因此你要注意思维能力的培养，从多角度多方面去思考问题。你有努力学习的目标却没有十足的耐心，努力往往只坚持一段时间就不再有了，易受诱惑和周边环境的影响，老师不希望你半途而废，也希望你继续努力，不放弃自己的目标，争取更大的进步！
11、刘成臣鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为。面对这个竞争的社会，我不反对你那“淡泊明志”式的“平淡”，但对于你的现在，我更希望你“辉煌”！一个成熟的思维将影响到一个人的终生，老师期望着你能以中学生的平常心去积极主动的面对中学生� 不过要记住学习靠的是耐心和恒心，学习过程来不得半点松懈。初二上学期已经结束，这意味着新的学习生活将在你面前展开，此时此刻，老师想送你一句话耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。望保持良好的发展势头，不断改正自己的学习方法，保持一份学习特有的激情，向知识深度广度推进，把成绩提高到一个新的水平。老师期待着你更大的进步！
14、倪佳佳你在校表现较好，学习较认真态度端正，对于老师交给的任务能认真完成。可惜的是成绩不十分理想，因为你有时粗心大意，在学习上缺少恒心，致使你无法获得你应有的成果，望以后多学习别人的长处，要加倍努力。同时还要注意学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。争取更大的进步！“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些勤奋些细心些，不懂就问，也要学会自己思考。你的成绩会赶上来的。老师家长同学都会关心你支持你！期待着你的进步！
15、胡朋龙你真诚善良，平时总能很好地与同学相处，对老师的话也肯听，有什么不足之处，只要老师指出，总能立即改正。希望能多利用课内外时间，搞好学习，取得理想，成绩向家长汇报。
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