二年级下水上乐园作文指导范例（最新10篇）

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二年级下水上乐园作文指导范文【第一篇】

今天，天空灰蒙蒙的，但我们心情却是无比兴奋。因为我们要去梦寐已久的淹城春秋乐园，开展艺术社会实践活动了。

踏上大巴车，度过了枯燥无味的路程，终于到达了淹城春秋乐园。穿过大门，首先映入眼帘的是矗立在广场中央的一只大鼎。鼎身高约六米，宽约三米，远远望去，透着一股古朴卓华的意蕴，隐隐有顶天立地之势，让人心生敬畏。

往前走，一阵急促的水声传入耳中。眼前一道白练，从山顶倾泻而下，溅起一串串晶莹的水珠，在阳光下折射出五彩的光芒，美得那么不真实，那么令人惊叹！耳边，同学们的阵阵惊呼，把我拉回了现实：“哇！快看那些山！”我仔细端详了那几座山，惊讶地发现，那些山被雕刻成了一位位古代大学者，神态、面容都自然地流露着庄重、肃穆。山体上姹紫嫣红的鲜花增添了几抹亮色。

向东前行，一座气势磅礴的宫殿坐落在前方。宏伟的大门，一个个玉坠悬挂在屋檐上，沉淀着岁月的痕迹。这大殿里每一件物品，仿佛都在诉说着属于那个时代的传奇，散发着属于那个时代的气息。我沉醉了，定定地站在大殿中央体味这迷人的丰采。一根根标准龙纹的柱子立在殿中，像一位位勇士撑起了这一座宫殿。一张龙椅摆放在大殿的正前方，椅背一条金龙盘旋其中，自有一股王者霸气，镇守着万世春秋。

时间过得飞快，该回去了。我回眸望瞭望大门，心里不禁泛起了阵阵不舍。此行，我收获颇丰，中华民族历史悠久，历史给予我们的不仅有深远的文化，更有一个个耐人寻味、镶嵌在生活中的真理。就像你在铸造一座建筑，没有稳固的地基就难以成高楼大厦，而这些稳固的地基就是你自身的学识，想要有所作为，就要有深厚的学识。

淹城，那一座座如艺术品般巧夺天工的建筑，令我永生难忘。

二年级下水上乐园作文指导范文【第二篇】

寒假里的一天，天气晴朗，风和日丽，我很早就起了床，妈妈却是丈二和尚——摸不着头脑：平时那么爱睡觉的儿子，今天怎么起得这么早？我利索地吃完了早餐，便以“飞”一般的速度冲出了家门，怀着激动万分、快乐无比的心情拉着妈妈来到了闻名遐迩的淹城春秋乐园及淹城遗址。

淹城春秋乐园是在古代淹城的遗址中建造的主题乐园，迈过气势非凡、雄伟壮观的淹城乐园青铜艺术大门，来到飘散着百世旷古气息的文化写意区，这便是诸子百家园。诸子百家园通过多种表现手法诠释了春秋战国时期最具代表性的流派。整个诸子百家园由儒、道、阴阳、法、名、墨、杂、农、小说、纵横、兵、医等“春秋十二大家”组成，各个区域的造景形象逼真，充分体现了春秋时期百家争鸣的繁荣景象。诸子百家园一处景观叫“滥竽充数”，讲述的是齐宣王高高在上，下面乐队乐师们都沉醉在乐声中，其中一个南郭先生，不会吹竽，混在乐队里装蒜。不久，齐宣王死了，新国王不喜欢合奏，喜欢听一个一个乐师独奏，南郭先生混不下去，只好连夜逃走的故事。它告诉我们，滥竽充数的人，是不会有好结果的。

我们欣赏完了诸子百家园后，又去参观淹城遗址，我们坐上了观光车，听观光车的司机介绍：“淹城遗址1988年被公布为全国重点文物保护单位，是中国目前同时期古城遗址中保存最为完整的一座。从里向外，它由子城、内城、内城河、外城、外城河三城三河相套组成。这种建筑形式在中国的城池遗存中独一无二，迄今已有将近3000年的历史。”淹城遗址的壮观景象真让人叹为观止啊！

为了纪念和保存淹城遗址文物和文化的历史意义，在春秋乐园的旁边又建有一座淹城博物馆。博物馆现有藏品1080件，绝大多数是西周至春秋时期的，其中青铜器20件，原始青瓷器380件，陶器600件。在第一陈列室，陈列淹城出土的二条独木舟，其中有一条被誉为“天下第一舟”，距今已有2800余年的历史；第二陈列室，陈列淹城出土的西周至春秋时期的青铜器、原始青瓷器。淹城博物馆的建筑让我们后代更加了解并记住淹城的文化知识。

古老美丽的淹城，在几千年前发生了什么远古的沧桑，除了为考古学家、历史学家留下了研究、探索的隧道外，还在民间口耳相传留下了许多美丽动人的传说故事。其中，我印象最深刻的就是导游叔叔给我们介绍的那头墩、肚墩、脚墩的传说：

在淹城外城的西侧，南北向排列着三个高大的土墩，当地人称其为头墩、肚墩、脚墩，关于这三个土墩，传说是淹君为百灵公主建的墓地。现在的头墩、肚墩、脚墩，即为百灵公主的头、肚、脚三个分葬地。

俗话说：“明清看北京，隋唐看西安，春秋看淹城”，可见“淹城”在人们心目中有着非同凡响的吸引力。欢迎大家都来我的家乡武进，让我们一起畅游淹城，领略祖国灿烂辉煌的历史文化！

二年级下水上乐园作文指导范文【第三篇】

在这次寒假期间，我来到了西双版纳，在那几天中，我在一个景区中住了两天，在那两天中，我在景区中玩了泼水节，有趣极了！

那天在水池边围了一大群的人，真是人山人海。我看不到里面的水池，焦急万分的看来看去。突然，有人大叫了一声：“主持人来了！”，全场都闹了起来。于是我向边上望去：啊，一个主持人在一头大象上出场了！真是让我大吃一惊呀！接着又看了许多姐姐跳舞，还有等等一些活动，我拼命忍住心中的大火。当我正要发火时，“3、2、1！”

主持人大喊一声，哈哈，泼水节开始了！我一马当先的冲进了水池。“目标确定。”我看着正泼得不亦乐乎的舟舟，“发射！”我泼，我泼，我泼泼泼！泼了许久，咦？怎么没人了？哦，原来是逃跑了！我恍然大悟。我还没来得及找到舟舟，突然，一片大水向我泼来。我擦了擦脸，转过头一看，呀！两个小孩正向小牛牛攻击，我不禁大怒（主要是泼到了我）一场，飞奔了过去，一阵猛泼。哈哈，我们正是上风。我大喜异常。呀，从后方传来了一场大水，回头一看，原来是舟舟。我立马泼了他几下，不好，小牛牛又处于下风，于是我又去帮小牛牛。我们这正打得热火朝天，突然一声哨响，结束了，我们不得不离开了水池。回“家”的路上，妈妈告诉我泼水是祝福人民才泼的，我“噢”了一声。

现在想起来可真是有趣，不过下次再去玩，我可要以祝福人民为理由来泼了，下次你去吗？

二年级下水上乐园作文指导范文【第四篇】

我出生在a城，那里有许多高楼大厦，街道洁净、宽广，两旁林立着许多集市、商店！大街上人山人海，车水马龙！这个城市不分贫富、贵贱，每户人家好似一家人，这个城市有一个民俗：一家盖房，全城帮忙！

一天早晨，我醒来时突然发现我的床飘浮在水面上，屋子里灌满了水，这是怎么回事？我随便拿了块板块当船浆，坐在我的床上划了出去。

一到大街上，我惊呆了：满街都是人，满街都是水！人们惊叫着，呼喊着，哭泣着，乱成一团。湍流的急水夹杂着冰块，已渐渐地把我们a城市淹没了，形势非常紧急！这时只听得广播急呼着，让所有的人都行动起来，往发射台去。所有的船都连在一块儿，人们一起齐心协力往发射台划！李叔叔见到我，就赶紧把我拉上了小船！

我们历尽了千辛万苦，好不容易到了发射台，工作人员见了二话不说就把我们拉到一个火箭上，准备发射到火星上去暂时去避难！一路上，为了保证大家不无聊，工作人员特地打开收音机给我们听：“……，博士，你说这次冰川融化是什么原因引起的？”“是人类不注意保护环境，乱砍滥伐、汽车尾气、工业污染等，至使全球气温升高而造成冰川融化……”

啊……怎么会这样？

那我们这个地球……想到这，我脑中一片空白，突然冒出一句话：善待地球就是是善待自己呀！

二年级下水上乐园作文指导范文【第五篇】

如何指导二年级的学生写日记。

学生作品（日记一）。

找春天。

中山市沙溪镇中心小学二年级（2）班黄晓颖。

昨天，我们学习了找《春天》这篇课文。今天，我就要来找一找春天。

春天，在爸爸他*的果园里。我看到了无花果树的枝条吐出了淡绿色的嫩芽，尖尖的，毛毛的，有些还长出小小的嫩叶，柔柔的，正在和春风玩游戏；我看到了柠檬树上满树的鹅黄嫩叶，枝上开满了一簇簇的白色花儿，在一起你挤我拥；我看到了柚子树上长着一串串绿色花蕾，在对着朝阳傻笑；我看到了桃树已经挂满了毛茸茸的小桃子，好像一颗颗小爱心；但枣树还好像是贪睡的小孩子，不知道春天来了，枝头还是光秃秃的，没有一片叶子。

春天，在爷爷奶奶精心照料的花圃里。兰花、富贵竹、万年青、铁树等都长出嫩嫩的绿叶，生机勃勃；还有许许多多不知到什么名字的小草也从泥土里钻出来了，叶子圆的像一个个小脑袋，在东张西望，叶子长的像一双双小手，在招唤春天。

我找到了春天，春天在我家的果园里，春天在我家的花圃里，真美啊！我爱春天，也爱我的家。

学生作品（日记二）。

我的自画像。

中山市沙溪镇中心小学二（2）班彭山鹏。

我，一个9岁的小男孩，皮肤黑黑的'，初一看像个小黑人。

我的头发短短的，大家都笑我像个小和尚。浓黑的眉毛下面长着一双“黑葡萄”.一张大的嘴巴，一排黄牙齿，最大的门牙兄弟还缺了一个！

我有一对招风耳，妈妈总喜欢捏我的耳朵，老抱怨我做事粗心不听话。你别看我瘦个儿，力气可大着呢，我能帮妈妈把一袋大米扛上楼。最要命中的是，我还是个粗心鬼，数学测验时常常不是没写得数，就是忘写单位；放学了，不是忘拿作业本，就是忘记做值日，老师说我欠值日好多次了，不过我一定会还的，保证说话算数。

我有时的脾气不大好。有一次，我和妈妈打羽毛球，妈妈老是赢，我没信心，就对妈妈发起小脾气，蹲在地上不理不睬，到最后还是妈妈哄我开心了。我学东西非常“牛”,骑自行车、游泳呀，我都是凭着一股牛劲学会的。我爱学习又爱贪玩，每天课外阅读有一小时，平时做完作业，要么看电视，要么玩电脑。

我还是一个爱热闹的小男孩，相信你们了解我之后，一定会喜欢我的。

学生作品（日记三）。

我们全家都是“家用电器”

中山市沙溪镇中心小学二年级（2）班胡颖珊。

吃完午饭，漂亮妈妈叫我洗碗，我不想洗，就装作回房写作业，不理妈妈。妈妈见我不理睬的样子，就用很好听的声音说：“珊呀，我的小小碗机，快去洗碗呀。”听到妈妈说我是“洗碗机”,我就兴致勃勃地去洗碗了。我一边洗着碗，一边说：“妈妈，我是洗碗机，()那你就是‘小天鹅洗衣机’啦！因为妈妈常常给我们洗衣服，干净又整洁”.正在打扫客厅的外婆听了也“不甘示弱”地说：“那我就是‘美的牌电饭锅’了，因为我天天给你们烧饭，又及时又可口。”

我笑着说：“那爸爸一定是‘龙的牌高压锅’了，天天压着我做作业，不给我玩。

哈哈，我们全家都成了‘家用电器’了”.

学生作业分析：

从以上好的学生日记来说，我主要做了几件事。

第一、激发学生写日记的兴趣。

“兴趣是最好的老师。”培养孩子写日记的兴趣是决定爱写日记的条件，使学生写得轻松、乐于去写，即使遇到困难，也不会产生惧怕心理，久而久之，便会形成一种稳固的写日记的兴趣与良好的习惯。我首先找来一些反映小学生生活、学习等方面的日记范文读给学生听，给他们讲解日记的格式，并让学生抄一些简短的日记，从中找到写日记的感觉，使学生认识到写日记并不难，只要留心观察生活，是有许多可写的东西，只要是你记得的，高兴的不高兴的，随意写，愿意写的就写。这样学生乐于接受，愿意创造，点燃了学生写日记的欲望。然后，让学生自己动笔写日记，把自己每天的经历或感兴趣的事说写一写，不会写的字可以用自己喜欢的方式来表达。

第二、就是带领孩子们读书。

通过“书香班级”的创建，我引领孩子们阅读了大量的课外书，包括传统经典书籍、国内外经典童话、寓言故事等。这些阅读，丰富了孩子们的精神世界，开启了孩子们的智慧，无形中学到了写作的方法，养成了读书的好习惯。在去年的“中华杯”作文大赛中，我们班的彭山鹏荣获全国一等奖，我们班成为全校惟一的最低年级的获奖者。现在，只要是空闲时间，孩子们总会拿出自己喜欢的课外书读起来，有的还在一起交流读书心得呢。

第三，在识字、阅读教学中，为写话积累素材。

初入学时，孩子识字不多，我就在教学中结合画面，鼓励孩子口头组词，先建立词语的概念，后来学习句、段，就让学生联系上下文画词，再扩词，最好说成语，然后用词说一句话。例如：在教学《雷雨》中的“雨”字时，我先引导学生观察情景图，鼓励学生口头组词，学生通过观察和组词建立了词语的概念，为说一句通顺连贯的话打下了基础。再如二年级教“严”字时，学生先在文中画词语“庄严”,然后扩词“严格、严肃、严厉”,并且选一个最喜爱的词语试着说一句话，小组内交流后在全班进行交流，老师给予鼓励和肯定，从而激发孩子们积累词汇的积极性，用词的准确性，初步建立句子的概念，为写话做好铺垫。

在阅读教学，以读为基础，以读促思，以思促说，以说促读，做到读思结合，读说结合，从而达到读写结合，使它们相互配合，相互促进。课堂上进行说话训练，回答问题要完整，积累优美词句，练习造句。充分利用直观、形象的插图，文本中的空白，让学生想象，发挥学生的想象力和创造力，让学生有话课说，把话说完整，说具体。在教学中进行这样的训练，将看、读、想、说有机结合起来，使阅读为说话提供了话题，说话又为写话积累了素材。

第四，教学生写日记，记录生活的点点滴滴。

开始时，日记时不给孩子们过多的要求，只要写就好，哪怕三言两语，写自己最想写的话。慢慢的，孩子的话越来越多，写的越来越好。我会把自己和孩子们的日记选择性地读给全班孩子听，不断引导日记的方向、主题，朝着预定目标走去。

第五，就是给孩子创造写作成功的机会。

在阅读和生活的基础上进行习作训练，不做“无米之炊”和“无源之水”式的习作。对于好的习作，我会积极鼓励孩子投稿。对于书写、文笔均佳的习作，我会复印张贴在教室中。每节习作训练课，我总会读1篇学生的优秀习作；读较差习作中的通顺、优美的句段。最大限度的表扬学生习作中的闪光点。总之，让孩子们享受到成功、被关注的幸福。

总之，在小学低段教学中，教师要抓住各种机会，循序渐进的培养孩子的写话能力，让孩子学会用书面语言准确表达自己的思想，尝试用适当的语言文字记录自己的生活，体验、丰富和享受自己的生活，达到用写日记来剖析自我，表达自我，发展自我和提升自我的境界，留下自己成长的足迹，使他们养成终身受益的好习惯，为今后的写作打下牢固的基础。

现在我们整个班级的孩子们收益良多，学生习作参加作文大赛并获奖是次要的，最重要的是通过阅读、习作、生活的三结合让孩子终生受益。这只是我在日记教学里的一点初探，以后我还会在不断的尝试中努力探索让孩子爱上日记的方法。

二年级下水上乐园作文指导范文【第六篇】

一、提高认识事物和表达事物的能力。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、实施五项训练。

（一）字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

（二）句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

（四）篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。

（五）生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。

五、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使每写1篇都有收获。

写好故乡类话题的几个方法。

“故乡”这类话题作文重点应该是对故乡的情感要自然、真切、真挚、深沉。写好这类作文要注意选择具有鲜明时代特征和故乡特点的事物（如：老槐树、小楼阁、小池塘、故乡的屋檐、老屋角落的米酒香、外婆桥、老街等），即选材的典型性，而不是记流水帐。立意不应只停留在对故乡的回忆与怀恋，而是通过对故乡的回忆与怀恋引发对自己人生的思考，对故乡发展、社会发展的关注，对世间生命的解读与参悟。

文章升华可从以下几个方面考虑：

a、立意要有个性特征、时代气息；要用深邃的眼光看待故乡的发展，引发自己对事物本质的深刻认识。

b、构思可以逆向成文，反弹琵琶；情节可以跌宕起伏，峰回路转；语言可以清新自然，哲理横生。

c、表现手法要作到情景交融，记叙、议论和抒情要结合；结构思路要清晰，可以选取某种景象或某种情感作为线索，将对故乡的记忆和情感串联起来，做到以情绘景，以情串事。

d、注意比喻、象征等的运用。

e、刻意设计文章的闪光点，主要是开头和结尾。

二年级下水上乐园作文指导范文【第七篇】

摘要：《语文课程标准》指出：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”然而在当前的小学作文教学中，我们却很难发现有真情实感的文章。的确，小学生年龄尚幼，生活阅历浅，经验少，要想写出真情实感的确是件不容易的事。那么作为小学语文教师，我们应该如何指导学生写出真情作文呢？本文将对此进行探究。

关键词：小学生写作真情实感。

小学生，一个十岁左右的孩子，他们没有太多的人生阅历和生活经验，缺乏对生活的深切体悟，因此在写作的过程中，他们很难流露出自己的深情所感。所以我们在学生的作文中，经常见到抄袭的、仿作的，或是千篇1律的话语和事件，或是不痛不痒的平铺直叙，虽然也看到一些华丽辞藻的堆砌、创新的写作手法，却很难看到学生内心深处情感的真实流露，学生习作大多是无病呻吟，毫无感情可言。

二年级下水上乐园作文指导范文【第八篇】

这时，爱丽莎和蜜蜜突然眼前一黑，就晕了过去。6、晚上与小朋友玩到9：30回家睡觉。香香说：“这就是我们美丽的“糖果世界”后来，我们去扎营？我都快疯了你知道那种心灵与肉体的双重夹击吗。这个世界上最最懒惰、最最贪吃、最最贪睡的肥羊。

总会是同一双手第一时间轻揽我的肩膀，从膝间抬头，睁开婆娑的双眼，总会看见她那微笑的嘴角，迎上那温柔的目光?但我也不甘示弱，我说：“你说的虽然有道理，但是有一点我却否认，有些人看漫画书，只不过是为了放松一下学习上的压力，又何妨呢。

我觉得我自己也随着尼摩船长和他的客人们饱览了海底变幻无穷的奇景异观。在我们班有三首诗，优美又动听，还十分有个性。

二年级下水上乐园作文指导范文【第九篇】

2、查漏补缺很重要。

数学的学习一定要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。同学们还可两人一组互提互问，在争论和研讨中矫正，效果更好。

3、掌握好看与做的时间分配。

好多同学都觉得几天不做数学题后再考试，审题就会迟疑缓慢，入手不顺，运算不畅且易出错。所以每天必须坚持做适量的练习，特别是重点和热点题型，防止思想退化和惰化，保持思维的灵活和流畅。特别是停课复习期间，更要掌握好看和做的时间分配。

4、规范作答争取少扣分。

一些同学考试时题题被扣分，大多是答题不规范，抓不住得分要点。如立体几何证明的次要条件要交待，分类讨论问题最后有综上可得，应用题最后要回答题目的设问，函数应用题要有定义域等。

5、归纳考试窍门。

熟练掌握数学方法，以不变应万变。一般同一份试卷，相同的方法不可能出现多次;同时，数学的主要方法在一份试卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的难题，要好好想想以前遇到的类似的问题是如何处理的，在已经作答好的题目中用过了哪些方法，常用的方法还有哪些没用得上，能否用来解决这个难题，只要平时多加分析，是不难发现解题思路的。

二、复习计划。

一、指导思想：

结合我们平时的教学，以教材和新《课程标准》为依据，以区复习建议为指导，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性，使班级不同层次的学生都得到提高。

二、复习内容：

本学期我们学习了有余数除法，千以内数的认识及加减法，两位数乘一位数的乘法，分米和毫米，认识方向，认识角，长方形、统计。

三、复习目标：

1、通过复习，使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等知识有进一步的认识，巩固本学习学习的基础知识。

速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步提高。

3、通过复习，使学生进一步掌握分米和毫米、确定位置和认识角等基础知识，培养初步的空间观念。

值，增强数学意识，提高数学思考的能力。

四、重点复习：

1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等知识有进一步的认识，培养学生的数感。

2、使学生在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步提高。

3、培养学生的初步空间观念。。

4、使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值。

五、学生分析：

二年级共有两个班，二(1)班37人，二(2)班38人。通过平时的作业情况和考试情况来看，这两个班在数学学习上主要存在以下问题：(1)部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高;(2)不能正确运用所学数学知识解决生活中的简单的实际问题;(3)学生的学习自觉性比较差;(4)学生的习惯还不够好，学习积极也不高;(5)学生独立审题的能力还有加强训练;(6).学生在长度单位的学习上，掌握不扎实。所以通过期未总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维方面都有一定的提高。

六、方法措施：

1.结合本班学生的实际情况，引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，巩固所学的知识，对于学生容易出错，学生掌握不好的地方，缺漏的知识，在复习时，要有针对性的进行加强，使学生都在原来的基础上有所提高。

2.对于解决问题的复习，可灵活运用教材，紧密联系学生的生活实际，就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题，应着重分析题目里的数量关系，了解条件与问题的关系，能选择合适的解题方法。还要培养学生的读图能力和解题能力。

3.根据学生的学习情况精编习题，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识解决问题的机会以提高复习的效率。还要反思错题(如：计算类、解决问题类)，找出错误原因，吸取教训。

4.对于基础知识如：竖式、验算、估算等常规性题目，实行天天练习，准备一个练习本，每天练习5道题。

5.注意因材施教，加强培优补差。复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学，帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。

6.不仅要扎实学生的基础知识，还要提升学生的思维，所以收集书上、练习册和试卷上聪明小屋的题，进行分类，每天先让学生做2道，第二天再讲解。这些题要求优等生都要做，中等生可以选择1或2道做，鼓励有困难的学生做，也可以不做。通过做这些题培养学生爱动脑、善动脑，提高学生的综合能力和思维能力。

总之，在最后的总复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题，突出重点，突破难点。

七、时间安排：

1.有余数除法1课时。

2.千以内数的加减法、乘法和混合运算2课时。

3.认识方向1课时。

4.认识角1课时。

5.解决问题2课时。

6.综合复习。

二年级下水上乐园作文指导范文【第十篇】

自从我接触电脑以来，电脑里五花八门的游戏数也数不清，从刚开始的各类小游戏、“我的世界”到现在风靡一时的“王者荣耀”都令我非常的着迷，就这样，我成了一个名副其实的“电脑游戏”控。

恋上电脑游戏以后，只要一有空就想着玩电脑，真的是到了“废寝忘食”的地步。这下，爸爸妈妈可不答应了，爸爸妈妈与我约定，每天在作业完成的情况下可以玩半个小时的电脑。记得有一次，放学回到家，爸爸妈妈还没下班，我迫不及待的打开电脑玩起游戏来，游戏就像一块磁石吸引着我，我越玩越起劲，早就把与爸爸妈妈的约定忘到九霄云外了。就在我沉浸在游戏里玩的正酣的时候，听见一阵开门声，啊!是爸爸妈妈回来了，于是我的心跳加快了，像揣了一只兔子，惊得一身冷汗，看了一眼时间都快六点了，我的作业还没写呢!我都快吓晕了，手忙脚乱忙不迭的关了电脑，以百米冲刺的速度跑到我的卧室。估计爸爸发现了我的异常举动，走过来问我：“作业写好了吗?是不是又在玩电脑?”我吓得根本不敢吭声，只见爸爸径直走到电脑前摸了摸电脑主机，然后怒气冲冲的向我走来，“老实说，是不是玩游戏玩的作业都没写?!”爸爸向我怒吼着，我哪敢说话啊!只轻声的“嗯”了一声。

爸爸强忍着怒气耐心的跟我说着玩游戏的危害性：首先玩游戏时间过多的话，那么我们用来学习的时间必定大大减少，除非是不用学习一看就会的天才，对我们这些不是天才的普通人来说，学习成绩不下降才怪呢!其次，玩游戏十分有害我们青少年的视力和健康，等自己最后醒悟时，就为时晚矣!再者，玩游戏可能会影响我们青少年纯洁而美好的心灵，许多游戏都是打啊，杀的，为了达到目的不择手段，试想一个品德、素质低下的人又如何成为一名优秀的人才呢?爸爸例举了成迷于电脑游戏的孩子走上犯罪道路甚至舍弃自己生命的事例。听的我大为震惊，我为我的行为羞愧极了!

自此之后，我只要想玩游戏，耳边就想起爸爸跟我说的话，控制着自己，慢慢的在爸爸妈妈的帮助下，我不再成迷于电脑游戏，而电脑成为了我在学习上的一个好帮手。玩电脑游戏永远弊大于利，所以我们要控制电脑游戏，而不是让电脑游戏控制我们!