五年级作文搭石【汇集5篇】

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搭石【第一篇】

王续

一个村子边有一条潺潺的小溪,溪水永不停息。周围还有五六个村庄,每年有多次发生过山洪暴发,溪水猛涨这些事。山洪过去有些村的人可能要出门看看自己的兄弟有没有事情,或者运送材料,去别的村庄帮别人造房子,想要走过小溪必须要脱鞋挽裤。

夏天还好,不过踩到石头滑倒了就不好了。更别说冬天了,刺骨的凉风吹得人瑟瑟发抖,光脚走过小溪一上岸,脚都被冻得又红又肿。为了不被冻伤的人,用搭石的办法解决。两三个人弯下腰摆搭石,还有两个人坐在两岸线找石头,而且石头要平整的,方正的;间隔要一样,在小溪上横着摆一排让人走过去。

小溪上一排排的搭石成了那儿的一处美丽的风景。走在搭石上,听着溪水的欢歌,鸟儿的伴奏,看着一片片金黄的落叶飘到水中,像一条条金色的小船向远方划去。令人心旷神怡,豁然开朗!

一方水土养育一方人。有了搭石那里的人学会了谦让尊老爱幼。

每当有两人面对面相向走搭石,总会有那么一个人会向对方招手,让对方先行。如果遇到有一个腿脚不便,坐着轮椅的老人走搭石。那里的人会尽量找非常平整的石头在水中摆轮椅,那么宽的两行搭石让轮椅和火车一样在轨道上行驶。

如果遇上年幼胆小的小孩子走搭石,那儿的人一定会蹲下一把抱起她,一边给她讲故事,安全抵达对岸。

搭石美,但是那儿的人与人之间的和谐更美。

搭石作文600字【第二篇】

鳄塘里有只不一般的“鳄鱼”,他并不来自沼泽地,也没有又尖又长的牙齿,更没有一身的鳞片。反之,他很温柔可亲。

这只“鳄鱼“姓周,又叫“马桶”。可他对此毫不在乎,还沾沾自喜地说:“我,马桶英雄,一个按钮,就可以冲走所有烦恼。”他就是我们的心理老师“马桶英雄”。

上课铃一响,我们就开始玩逃脱鳄鱼的游戏。我一马当先,把“鳄鱼”给我们的四块“石头”摆好,我们的身体任何部位都不能碰地,不然,就要被水中的“鳄鱼”吃了。我一步一步往前迈,眼看就要到达对岸。突然,一种失重的感觉使我重心不稳。顿时,我吓得一身冷汗,脑子里出现了一幅画:一只饥肠辘辘鳄鱼露出贪婪的眼光,长着嘴巴,等着我掉到它身边,然后用锋利的牙齿“咔哒”……

我立马回过神来,可不能这样丹顶鹤一样摇摇晃晃站着。我不断安抚自己要稳住,渐渐的,我的心跳回复正常,把那只快要发麻的脚放了下来,迈出关键的一步,成功跨到对岸。这时我才大大喘了一口气!

接着,我开始帮助同学渡河,我不断鼓励同学要稳住,要勇敢。每当我牵住他们的手,帮他们到达对岸时,一阵温暖流进了我的心里,我觉得,那更是一阵阵友谊流进了我的心里。那一刻,我不管付出多少,都觉得很幸福!

一次小小的游戏,让我们知道团结合作的重要,团结合作可以让我们跨越万物!

五年级作文搭石【第三篇】

傍晚,我们和邵老师要玩一场“走搭石”的游戏。还没有玩,我们就高兴地不得了,争先恐后的。

因为书本中有1篇课文叫作《搭石》,这不,我们就来了次亲身体验。邵老师带着我们来到操场上,把早已准备好的24条硬纸板平均放到两边,每两条硬纸板之间也很匀称。我们迫不及待地试了试,发觉把硬纸板当作搭石,如果跑得快,硬纸板就很容易移位,这可怎么办呀?灵机一动,何不将“搭石”之间的间隔跑道当作搭石呢?一条跑道线将搭石连成了长长的一串。我们必须踩到搭石中的跑道线才算过关,如果没有过关,就得再跑一遍。

第一次是我们女孩子来比,而男孩子趴在自已相对应的“岗位”上,用自己的火眼金睛来评判大家是否犯规。我的心怦怦跳着,不断地想着:这是我第一次走搭石,万一犯规了怎么办……前面的同学有的都犯规了好几次,甚至摔着了,表现好的总是从容不迫地跑过去,似乎没有什么难度。轮到我了,准备了好久的我迈着轻盈的步子自信地跑着,正当我在洋洋得意,“犯规了!邵语辰。”一个熟悉的声音传来,啊?我怎么会犯规,我有些想不通,但是监督员都说我犯规了,我还不得承认呀!我和几个犯规的同伴又来到起点再跑一遍,跑得还挺好,至少比前面好多了,技术也不错。

等到大家都各自玩过的时候,也就是快下课的时间。邵老师指挥着大家男女分成两组,再一起来玩一次,还说踩到硬纸板不算犯规,这可乐坏了我们,可从没来过这么多人一起玩呀!我们干脆闭上眼睛,胡乱地踩来踩去,一大堆人热闹闹地跑着,脸上充满了快乐的表情。刚才整整齐齐的硬纸板,顿时已被我们重新换了一个造型,但我们都笑了,笑得是那么自然。

没想到这简简单单的小游戏,却能给我们带了这么大的欢喜。

搭石的作文【第四篇】

xx是我们男生眼中的一个小boss,和外教交流时,总吐出一些让人听不懂的话,让我们格外地佩服。

这次,我们班上了一节公开课。要求我们用四张椅子摆“搭石”。我们按照老师的指示开始行动,先把椅子竖着摆一排,结果四个人掉到“河”里。我便提出建议,把椅子横着放,这样可以像爬楼梯一样渡河。xx却只听了一半,执行了一半,又来个新点子:把椅子倒扣过来。

新点子,好也是好。可两张椅子突然被“冲”走,我们的美梦便破灭了,大家又乱成一团。

老师看我们这副模样,给我们一个方法:可以问其他老师。可xx却不下去问,我只好带上章成熙去向台下的老师请教。老师给了个好提议:可以一个当水手,把其他人一个一个运到对岸。我赶紧转告xx。xx却和其他人说得热火潮天,这声音大到,我的尖叫声都被吞没了,害得我的'喉咙都要喊哑了。

我对这个团队渐渐失去了信心,课上到一半,便跑到边上,与叶开怀一起发呆……终于,老师提醒了xx,其实可以和女生并组,这不就凑成了4张吗?我一听就激动得不能再激动,赶紧跑去帮助他,结果一看……我差点气晕,椅子竟然被xx摆成了一张正,一张倒,一张正,一张倒……这简直要逼我拍脸!

xx,你能不能试着听听他人的建议,说不定会有意想不到的惊喜!

搭石作文700字【第五篇】

“马桶”老师是一位风趣充满活力的老师,我们还问了一下为什么叫“马桶”老师,老师回答“因为马桶可以把作文吧你难受,不舒服的东西通通冲掉,让你变得很舒服”。我原先以为“马桶”只是随便讲讲的,还真没想到,叫“马桶”还是有原因的呢。

“马桶”老师上课语言幽默,很像毛不易。音调很低,喜欢用英文表达,他很喜欢说“YES””OK”,幽默又生动,这一节课让我们上的很开心。

通过这一节课,我们学会了合作,“马桶”老师举了过河这个事例让我们来参与活动。

第一关,幽默的“马桶”老师假设凳子下面是条河,自己是鳄鱼,从凳子上掉下去就会被吃掉。我们所有的女生都顺利过去了,但到了最后一个人就遇到大危险,后面没有人保护,前面的人够不着,如果掉下去就GAMEOVER了。最后一位同学王彦霏只好伤心又失望地回到了自己的座位上。

第二关,我们遇到了大麻烦,每方都有两块石头,大家都把这个当做一场比赛,刚开始大家都骄傲自满,慢慢地变得垂头丧气,大吵大闹。还为一张椅子而吵架,要是继续吵下去估计要开始打架了。最后我们团结了一起,男女配合,结合成四张凳子顺利通过了。由于时间关系不能继续玩了,我还有些意犹未尽,只好恋恋不舍地回到了自己的位置上。

“马桶”老师让我们学会了一个重要的东西——合作。不合作是让人愤怒的,失望的,伤心的,难过的。合作是让人感动的,让人高兴的,激动的,开心的,赞叹的,幸运的。

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