五年级作文搭石【汇集5篇】

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搭石【第一篇】

王续

一个村子边有一条潺潺的小溪，溪水永不停息。周围还有五六个村庄，每年有多次发生过山洪暴发，溪水猛涨这些事。山洪过去有些村的人可能要出门看看自己的兄弟有没有事情，或者运送材料，去别的村庄帮别人造房子，想要走过小溪必须要脱鞋挽裤。

夏天还好，不过踩到石头滑倒了就不好了。更别说冬天了，刺骨的凉风吹得人瑟瑟发抖，光脚走过小溪一上岸，脚都被冻得又红又肿。为了不被冻伤的人，用搭石的办法解决。两三个人弯下腰摆搭石，还有两个人坐在两岸线找石头，而且石头要平整的，方正的；间隔要一样，在小溪上横着摆一排让人走过去。

小溪上一排排的搭石成了那儿的一处美丽的风景。走在搭石上，听着溪水的欢歌，鸟儿的伴奏，看着一片片金黄的落叶飘到水中，像一条条金色的小船向远方划去。令人心旷神怡，豁然开朗！

一方水土养育一方人。有了搭石那里的人学会了谦让尊老爱幼。

每当有两人面对面相向走搭石，总会有那么一个人会向对方招手，让对方先行。如果遇到有一个腿脚不便，坐着轮椅的老人走搭石。那里的人会尽量找非常平整的石头在水中摆轮椅，那么宽的两行搭石让轮椅和火车一样在轨道上行驶。

如果遇上年幼胆小的小孩子走搭石，那儿的人一定会蹲下一把抱起她，一边给她讲故事，安全抵达对岸。

搭石美，但是那儿的人与人之间的和谐更美。

搭石作文600字【第二篇】

鳄塘里有只不一般的“鳄鱼”，他并不来自沼泽地，也没有又尖又长的牙齿，更没有一身的鳞片。反之，他很温柔可亲。

这只“鳄鱼“姓周，又叫“马桶”。可他对此毫不在乎，还沾沾自喜地说：“我，马桶英雄，一个按钮，就可以冲走所有烦恼。”他就是我们的心理老师“马桶英雄”。

上课铃一响，我们就开始玩逃脱鳄鱼的游戏。我一马当先，把“鳄鱼”给我们的四块“石头”摆好，我们的身体任何部位都不能碰地，不然，就要被水中的“鳄鱼”吃了。我一步一步往前迈，眼看就要到达对岸。突然，一种失重的感觉使我重心不稳。顿时，我吓得一身冷汗，脑子里出现了一幅画：一只饥肠辘辘鳄鱼露出贪婪的眼光，长着嘴巴，等着我掉到它身边，然后用锋利的牙齿“咔哒”……

我立马回过神来，可不能这样丹顶鹤一样摇摇晃晃站着。我不断安抚自己要稳住，渐渐的，我的心跳回复正常，把那只快要发麻的脚放了下来，迈出关键的一步，成功跨到对岸。这时我才大大喘了一口气！

接着，我开始帮助同学渡河，我不断鼓励同学要稳住，要勇敢。每当我牵住他们的手，帮他们到达对岸时，一阵温暖流进了我的心里，我觉得，那更是一阵阵友谊流进了我的心里。那一刻，我不管付出多少，都觉得很幸福！

一次小小的游戏，让我们知道团结合作的重要，团结合作可以让我们跨越万物！

五年级作文搭石【第三篇】

傍晚，我们和邵老师要玩一场“走搭石”的游戏。还没有玩，我们就高兴地不得了，争先恐后的。

因为书本中有1篇课文叫作《搭石》，这不，我们就来了次亲身体验。邵老师带着我们来到操场上，把早已准备好的24条硬纸板平均放到两边，每两条硬纸板之间也很匀称。我们迫不及待地试了试，发觉把硬纸板当作搭石，如果跑得快，硬纸板就很容易移位，这可怎么办呀？灵机一动，何不将“搭石”之间的间隔跑道当作搭石呢？一条跑道线将搭石连成了长长的一串。我们必须踩到搭石中的跑道线才算过关，如果没有过关，就得再跑一遍。

第一次是我们女孩子来比，而男孩子趴在自已相对应的“岗位”上，用自己的火眼金睛来评判大家是否犯规。我的心怦怦跳着，不断地想着：这是我第一次走搭石，万一犯规了怎么办……前面的同学有的都犯规了好几次，甚至摔着了，表现好的总是从容不迫地跑过去，似乎没有什么难度。轮到我了，准备了好久的我迈着轻盈的步子自信地跑着，正当我在洋洋得意，“犯规了！邵语辰。”一个熟悉的声音传来，啊？我怎么会犯规，我有些想不通，但是监督员都说我犯规了，我还不得承认呀！我和几个犯规的同伴又来到起点再跑一遍，跑得还挺好，至少比前面好多了，技术也不错。

等到大家都各自玩过的时候，也就是快下课的时间。邵老师指挥着大家男女分成两组，再一起来玩一次，还说踩到硬纸板不算犯规，这可乐坏了我们，可从没来过这么多人一起玩呀！我们干脆闭上眼睛，胡乱地踩来踩去，一大堆人热闹闹地跑着，脸上充满了快乐的表情。刚才整整齐齐的硬纸板，顿时已被我们重新换了一个造型，但我们都笑了，笑得是那么自然。

没想到这简简单单的小游戏，却能给我们带了这么大的欢喜。

搭石的作文【第四篇】

xx是我们男生眼中的一个小boss，和外教交流时，总吐出一些让人听不懂的话，让我们格外地佩服。

这次，我们班上了一节公开课。要求我们用四张椅子摆“搭石”。我们按照老师的指示开始行动，先把椅子竖着摆一排，结果四个人掉到“河”里。我便提出建议，把椅子横着放，这样可以像爬楼梯一样渡河。xx却只听了一半，执行了一半，又来个新点子：把椅子倒扣过来。

新点子，好也是好。可两张椅子突然被“冲”走，我们的美梦便破灭了，大家又乱成一团。

老师看我们这副模样，给我们一个方法：可以问其他老师。可xx却不下去问，我只好带上章成熙去向台下的老师请教。老师给了个好提议：可以一个当水手，把其他人一个一个运到对岸。我赶紧转告xx。xx却和其他人说得热火潮天，这声音大到，我的尖叫声都被吞没了，害得我的'喉咙都要喊哑了。

我对这个团队渐渐失去了信心，课上到一半，便跑到边上，与叶开怀一起发呆……终于，老师提醒了xx，其实可以和女生并组，这不就凑成了4张吗？我一听就激动得不能再激动，赶紧跑去帮助他，结果一看……我差点气晕，椅子竟然被xx摆成了一张正，一张倒，一张正，一张倒……这简直要逼我拍脸！

xx，你能不能试着听听他人的建议，说不定会有意想不到的惊喜！

搭石作文700字【第五篇】

“马桶”老师是一位风趣充满活力的老师，我们还问了一下为什么叫“马桶”老师，老师回答“因为马桶可以把作文吧你难受，不舒服的东西通通冲掉，让你变得很舒服”。我原先以为“马桶”只是随便讲讲的，还真没想到，叫“马桶”还是有原因的呢。

“马桶”老师上课语言幽默，很像毛不易。音调很低，喜欢用英文表达，他很喜欢说“YES””OK”，幽默又生动，这一节课让我们上的很开心。

通过这一节课，我们学会了合作，“马桶”老师举了过河这个事例让我们来参与活动。

第一关，幽默的“马桶”老师假设凳子下面是条河，自己是鳄鱼，从凳子上掉下去就会被吃掉。我们所有的女生都顺利过去了，但到了最后一个人就遇到大危险，后面没有人保护，前面的人够不着，如果掉下去就GAMEOVER了。最后一位同学王彦霏只好伤心又失望地回到了自己的座位上。

第二关，我们遇到了大麻烦，每方都有两块石头，大家都把这个当做一场比赛，刚开始大家都骄傲自满，慢慢地变得垂头丧气，大吵大闹。还为一张椅子而吵架，要是继续吵下去估计要开始打架了。最后我们团结了一起，男女配合，结合成四张凳子顺利通过了。由于时间关系不能继续玩了，我还有些意犹未尽，只好恋恋不舍地回到了自己的位置上。

“马桶”老师让我们学会了一个重要的东西——合作。不合作是让人愤怒的，失望的，伤心的，难过的。合作是让人感动的，让人高兴的，激动的，开心的，赞叹的，幸运的。