[600字]实用有关借物喻人作文【汇编4篇】

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植物借物喻人的作文【第一篇】

面对路旁成片的芦苇，我感到一种野性的生命力扑面而来。

文人大都不愿意写苇，因其入不得主流。纤弱的秆顶着灰白的穗子，着实无美感可言。论坚韧，它比不上竹，论耐寒，它比不上梅。它有的别的植物也有，且比它做得更好，那何必称赞它呢？

凝视这些苇，我在它们身上找到了别的植物所不具有的气质。在这严寒之中，它虽低着头，身子却没有弯下去。它是无畏的，因为它知道别人不会注视它，所以它不会装柔弱乞求怜爱，而选择直面现实！

苇知道自己无法融入娇艳的花朵之中，于是扎根于荒野，顽强活了下来。清晨，旭日升起，苇挺起精神沐浴着新一天的阳光；傍晚，夕阳染红大地，它和着晚风悄然入睡。它比那些生长在室中的花草多了一份生长的天地，多了一份自由和宁静。也正是因为有了它的存在，世界上才多了一份充满野性美的景色，那是自然纯净的美！

苇无需受制于任何人，它有侠客一般的情怀，天下为家。它不需谁来浇水施肥，命是自己何必用别人来管呢？只要有了根就有命，在无数的枯黄和嫩绿之后，苇彰显出生命本质的强大力量。数不胜数的芦苇随风涌动，堪比江海中的波涛，这也是它强大生命力的集中体现。

苇是淡泊名利的君子或隐士，在美景旁，每每都有苇的身影，它情愿作那些景色的陪衬，哪怕人们欣赏美景时忽视了它。

顽强如苇，淡泊如苇，生命在争与不争之间走向伟大。

借物喻人七年级作文500字【第二篇】

“嗡嗡，嗡嗡嗡”一只小蜜蜂翩翩地停在我窗前月季花的花蕊上。

我蹑手蹑脚地走上前去：只见它穿着黑黄条纹的花衣，头上顶着两根又细又短的触角，黑色的右脚上粘着两个米黄色的小球儿，难道是它的“采粉篮？”

小蜜蜂仿佛在忙碌着什么。看，它把两只前爪放在花蕊上，这儿蹭蹭，那儿蹭蹭，不一会儿，小蜜蜂屁股周围就粘满了一层细小的粉状颗粒。哦，原来它是在采花粉！只见它在这朵花上跳一曲圆圈舞，又到那一朵花上跳一曲踢踏舞，不一会儿，这盆植物上所有的花都被它舞遍了，于是小蜜蜂心满意足地飞走了。

小蜜蜂们十分勤劳。它们每天都会寻找不同种类的花朵去采集花粉，从清晨忙到夜晚，周而复始，一天又一天地忙碌着，一直到生命的终点，它们是多么令人敬佩呀！

小蜜蜂们生命很短暂。从春天开始，到冬季结束，只有短短的几个月的生命周期。但它们却在短暂的生命中用辛勤地劳动为我们酿造出甘甜的蜂蜜，它们是多么的可贵啊！

看着辛勤的小蜜蜂，我不由想起如同蜜蜂一样勤劳的人们：当天刚蒙蒙亮时，清洁工阿姨已经手拿扫帚开始了一天的工作；当除夕之夜合家欢乐时，警察叔叔正冒着严寒维持交通秩序；当我还在熟睡时，妈妈正一如既往地为我准备早餐；当夜深人静时，老师还在灯下批改着学生们的作业……

我爱辛勤的'小蜜蜂，更爱像小蜜蜂一样辛勤的人们！

丑橘作文借物喻人【第三篇】

爷爷家的后院有一颗丑橘树，又低又矮，像一个佝偻的老人拄着拐杖站在那里。大家都说橙色的水果好看，挂在树上像一个个小太阳，光彩照人，但我不这样认为——丑橘就是一个例子。

这棵丑橘树树皮干燥，结的果实也相同，我一看便知，这颗树没有生机，水分少，果实不甜，同样，和丑橘树也很疏远。

但是有一次，颠覆了我对那颗树的认识。

它，在爷爷的期盼和精心照料下，结果了，结的果实皮肤松松垮垮，毫无水分，皱皱巴巴的，头顶突出来了一块，像一个鼓起来的小包，终于在他的头顶找到了一块“生机之地”，头顶，有一小块绿色的杆儿，丑橘的脸上有许多凹进去的小点点，像老人脸上的“雀斑”，那外貌，让人十分不待见，尤其是我。

爷爷推开园中的小门，从屋里走了出来，笑脸盈盈，沉醉在结果的喜悦之中，爷爷摘下一颗果实，朝着我说：“要不要尝一下啊！可甜嘞！”我满脸抗拒的憋着嘴，狠狠地摇了摇头，爷爷说：“真不尝一下？到时满分作文网候大家来了我可就分了！就没你的份啦！”我依旧摇摇头，心想：这橘子一定会把我酸的滴眼泪的！爷爷也不再劝我，高兴的摘下几个橘子，边走边吃，还说：“可真甜！”

我略有动摇，但是他的外貌在心中仿佛暗示着我，它，不甜，我纠结了：爷爷从来不会骗我的，但是丑橘真的甜吗？沉思良久，我下定决心，决定尝一。

我回到家里，拿起一个丑橘，剥了起来，里面的果实还长得可以，我掰下一角，轻轻的塞到嘴里，突然，一个甜蜜的味道冲入味蕾，清香中掺杂这甜蜜，每一粒成粒都饱含水分，酸酸甜甜但却甜而不腻，清香留在嘴里，那一股甜蜜留在了味蕾中，咽下果肉，甜蜜久久不能忘怀。我惊讶极了，没想到这丑陋的外表中尽然隐藏着这样的甜蜜！

丑橘用自身告诉了我，丑橘和落花生一样，虽然外表丑陋，但是果实好吃，苹果、桃子、石榴虽然外表好看，表面华丽，但却有些华而不实，做人也一样，不做外表美丽华丽的人，要做对国家有利对家庭有用的人！

写物喻人的作文600字【第四篇】

黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。

“吱吱……吱吱……”，粉笔在黑板上移动着，渐渐地，它变成了一个点，一个不算大的身躯没有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游，让我们扬起理想的风帆。

擦黑板时，粉笔默默无怨地站在旁边，任板擦轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来，像簌簌的玉屑；像纷纷的雪花……但我想这更像一种精神，一种默默奉献的精神，更像那种高尚的人。这就是默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的教师们。老师，他们付出自己血汗，辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵。他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓斑白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言；任学生踏着自己的肩头登上成功的宝座；接受鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的精神吗？ 我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人——因为他们不计较个人得失，不争名得利，而为社会无私献出自己！