[600字]初一作文借物喻人通用3篇

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初一作文借物喻人600字1

每一座学校的每一间教室里都有很多长长的细细的,不起眼的一件东西,那就是讲桌上的“粉笔”。

粉笔,他由石灰构成,他的生命差不多就是五厘米,一旦没了这五厘米,那么他的生命也就没有了。我们每天坐在教室里学习,除了我们写字的“沙……”的声音,还有就是老师手中的粉笔。

粉笔他不会为了自己的出身而感到自卑,因为他可以在老师手中任意挥洒,老师用他写下的每一个字,都是我们学习的痕迹。他会为自己感到高兴,感到自豪。他可以帮助我们传递知识。如果我是粉笔,我会在老师手中尽情享受够那虽然短暂但有意义的生活。

粉笔一根又一根的消失,但他们消失的有意义。在我们办黑板报的时候,只要你能想到他们,他们都会自动跳出来为你服务,只要你需要他们,他们就会来帮助你,只要你出色,你无论想什么,他都能为你一一实现。他们就像隐形人一样,你不要他们是时,他们就不会出现在你的视线里,只要你需要时,他们会随时出现。

粉笔,他五彩斑斓,五光十色。在黑板上,在我们手中描绘出五彩缤纷的图案。这一切的一切只因为有他们的存在,他们就像一位导游,引领我们进入人生的旅程。

我和粉笔很少接触,但我却能够体会他们存在的意义。上课时,他们的肢体化作粉末,落在某一个角落。这时,我想起一句诗句“粉身碎骨浑不怕,只留清白在人间。”这就是他们的性格。他们那不怕牺牲的性格。

我们就像这朴实的粉笔,他不求华丽的外表,不求出色,他们只求从整只到半截,再到一点。我们也应该向粉笔一样,为人民服务。

初一作文借物喻人600字2

阳春三月,正是乍暖还寒的时节,几场春雨过后,家楼下小院里的木兰便打起了花苞。

闲暇时,总爱倚着木兰树,与花薄醉,与清香同浴……每当看到纯美洁丽的木兰花,心里总是超然的宁静。

一日饭后,又不自觉地走到木兰树旁,细细端详:木兰树的树干十分纤细,但又是直挺挺的向上伸展着,如一位袅袅婷婷的少女,简单,落落大方。

把视线逐渐上移:白色的花朵散发着玉色的光泽,花是那么的莹洁清丽,朵朵向上,散着阵阵沁人心脾的幽香。

它是简单又纯粹的花儿,高高的绽放在枝头,没有绿叶,只是一朵朵白的有些清透的花瓣,在春阳下如此轻盈,恬静。

三月里,徐徐微风轻抚过面庞,木兰树舒展着枝干,无叶无绿,只是朵朵木兰宁静的绽放。

那白的有些清冷的花瓣,隐隐带着清香,虽不浓郁却也清新自然。

最爱如此优雅的木兰,它婀娜多姿,飘逸又不浮夸,x少了玫瑰几许娇艳妖娆,多了水仙几丝自然淡雅,如遗世独立的仙子,美得不可方物,却又从骨子里透着冷漠与孤傲,让人不可亵渎。

木兰花的开放是如此的不显山不露水,单纯到连绿叶都多余,在那秃枝上,洁白的花瓣高雅的绽放亭亭玉立的身姿,风韵独特,从容。

每一朵花都可以宣泄一份心情,收藏一份雅致而又寂静的心事。

木兰花开了,开得幽然美好。

它无声地开,沉静地落,“朝摘山上木兰兮,晚拔洲畔冬青。朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。”如果可以,我也愿身披木兰,远离世俗,徜徉于山水之间。

在略带寒意的早春中,高雅莹洁的木兰花开了,在这个季节里,坐在木兰树下,手捧纳兰词,遗世的芬芳与馥郁的书香慢慢交融,如此,甚好……

初一作文借物喻人600字3

我喜爱蜡烛,喜爱它的光明,但我却更喜爱它的无私奉献的精神。

在生活中,蜡烛并不罕见,也不稀奇。蜡烛价格低廉,家家户户都有,但因为它的渺小和常见,许多人都不把它放在眼里。它被人们放在柜子里、角落里,总是忽略不见;它还变成了小孩子手中的玩具,被折断身子;甚至滚落到地上,被人们不经意间压的粉身碎骨。蜡烛饱受了轻视奚落,但它却从来不抱怨什么。

假如你细细观察,蜡烛也是其貌不凡的。在燃烧的时候,它头上的火苗就像是少女的头发;斑纹交错的身子就是少女漂亮的衣裙;而一颗颗蜡珠则是少女撒下的“金豆”。

在停电的时候,人们就会帮蜡烛点亮自己。蜡烛燃烧的时候,蜡珠顺流而下,火苗闪闪,无声无息地将光明献给人们,自己却在火苗里用身躯拼搏,直至生命的最终一刻。蜡烛用痛苦为人们换来光明,但它却在烈火中得到了永生,它为自己的付出永感欢乐和欣慰。它默默地存在,默默地付出,同样默默地逝去。蜡烛在自己短暂的一生中,奉献出自己的光和热。

并且,在我们的生活中,也有很多像蜡烛一样无私奉献的人,那就是我们的教师。教师就像辛勤的园丁,不辞辛劳地照料我们学生,每一天早起晚睡,虽然累,但依旧坚守在自己的岗位上。他们用自己的光亮为我们照亮前进的方向,就如蜡烛一样,点亮了自己也照亮了别人,一向默默地奉献着。

在停电的时候,人们就会帮蜡烛点亮自己,蜡烛燃烧的时候,蜡珠顺流而下,火苗闪闪,无声无息地将光明献给人们,自己却在火苗里用默默地奉献着。

我以后也要向蜡烛学习,做一个有“蜡烛精神”的人。

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