纪录片《成长的秘密》观后感【优秀4篇】

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成长之路作文【第一篇】

在这人世间，有些路是需要自己去面对的。

自打幼时起，我身上就有了“惧黑”标签，仿佛我上辈子跟黑色有仇似的，从来不敢独自一人走夜路回家，每每想到墨色的天空下是黑漆漆的道路，说不定还会蹦出一只什么妖怪来，我就会忍不住打个寒战。

今年，是七年级的第一个学期，同学们都很兴奋，就有了星期五下午玩的热潮。我也不止一次地被他们邀请过，但看看窗外还不到六点就黑沉沉的天空，就立马斩断了出去玩的念头。

看着他们在QQ上发的图片和视频，我也心痒过，我也羡慕过，可就是鼓不起勇气来面对。这周星期五，是我一个好哥们的生日，他为此千叮咛万嘱咐地拜托我一定要来，最后还立了狠话“你不来就绝交”，我只好争取了一个回家放书包的机会。其实我回了家就不想再出来了，可谁知道我那个哥们居然给我妈妈通了个电话，还说生日会在十点后结束！十一点啊！简直可以要了我的命啊！于是我浑浑噩噩地被我妈送到了他们家小区楼下。

开完了生日会，又玩了一会儿，便到十一点四十几分。我一个人颤抖地走在回家的路上。四周高大而阴森的树木被路灯照射而投下的阴影如同鬼魅一般笼罩着我。

我害怕极了，干脆脑子里想些以前发生过的趣事，嘴里哼着以前学的小曲，不知不觉就走到了家门口。进了家门，喝着早已凉掉了的牛奶，才后知后觉地发现——我居然独自一人在午夜走回了家！这可是前所未有的经历啊！隐隐地，心中竟有些自豪。

成长之路作文【第二篇】

这是一个纵横人生的棋盘，我就在这里握到希望，此刻的对弈，敲开了智慧之门，以后的我将赢来胜利的辉煌当我用饱含深情的声调自豪地唱这首熟悉的校歌时，我就想起了成长的路上的亲密朋友——国际象棋。

国际象棋是多么奇妙，多么优雅呀――黑白分明的木板砖上，分别住着16位各式各样的小矮人，瞧，英姿飒爽的将军，高贵典雅的皇后，文质彬彬的教士这就是国际象棋给我的最初印象。

冬去春来，斗转星移。不知不觉我与国际象棋已相处了六个春秋。六年了，国际象棋给了我许多知识。在人与棋的日益密切的交往中，我知道了下国际象棋有如两军对阵。一般最先都是无名小卒――兵，一往无前，但到了河岸边，双方小兵都被半路杀出的程咬金给拦截下来，几乎砍光了。还有那些威风凛凛的大将军，他们可是皇帝新自挑选、亲自训练的进攻好手和护国使者，哪能做缩头乌龟，当然是八仙过海，各显神通：这边横冲直撞，纵横驰骋；那边跨一大步就足以让别人连赶几趟；还有更离奇的，居然斜着身子放大炮。最值得一提的是，有的皇帝为了国家的未来，不怕危险，克服重重困难，与战士并肩作战，堪称楷模！

国际象棋给予我的，不仅仅是战斗游戏的乐趣，它，是正确的人生道路的指明灯。

成长之路作文【第三篇】

成长，是一个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼稚到成熟。每蜕去一层皮，痛苦在所难免，可以说成长是一种美丽的痛。成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下。

然回首，成长的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。对于我来说，成长是美术中的三原色，有红色，有黄色，有蓝色。在我的成长路上，有这样一抹象征这幸福的红色。我总喜欢牵着朋友的手，慢慢地在学校里漫步，沐浴着温暖的阳光，互相倾诉着自己的心语。除了那一抹温暖的红色，我的成长路上还有一抹象征这希望的黄色。我们是祖国未来的希望，我们身上背负着建设祖国的重任。“好好学习，天天向上。”这句话里面包含着太多太多的希望，正如那明亮的黄色。

成长之路√阿拉文库★√不可能只有幸福和希望，往往还略带一丝淡淡的忧伤，那一丝淡淡的忧伤就如一抹忧郁的蓝色。人生有竞争才会精彩—这是我自我安慰的话。成长中我们面临着许许多多竞争，学习竞争等等像一个重重的包袱，压得人喘不过气来。烦恼、忧伤，像一个影子一样无时无刻都在跟随着我。

有些黑暗，只能自己穿越；有些痛苦，只能自己体验；有些孤独，只能自己品尝。但是，穿过黑暗，一定能感受到阳光的温度；走出痛苦，一定能企及成长的高度；告别孤独，一定能收获灵魂的深度！一个人的成长，是要走过无数坎坷的道路，是要经过无数残酷的挫折，还有无数的苦涩与喜悦，才称得上是成长。

纪录片《成长的秘密》观后感【第四篇】

《成长的秘密》是央视记录频道播出的一套真实记录幼儿园孩子生活的故事记录片，把一个个深层次的心理发展现象和一些孩子的成长经验带给观众。看完该片之后我不禁深深的被其感动，并引起层层反思。

再看《锡坤闯世界》这一集中，看着画面中的锡坤，我的眼前便浮现出另一个小男孩的身影，他与影片中的锡坤有着那么多的相似之处，一样的可爱英俊，一样的调皮爱闯祸，就连闯的祸都是一样的。他叫洋洋。

在一段时间里她像锡坤那样特别爱扔玩具，往往是哗啦一下子把整筐的玩具全部倒在地上，我们几位老师看到这种情况便会很生气的立即阻止他，接着就是对他严厉的批评，然后令他把玩具捡起。但是他会很不情愿的捡玩具，会很抗拒，总要叫好几遍，很严厉的批评之后，他才会慢慢的把玩具捡起。我试过很多方式，但效果都不明显。当洋洋把玩具扔的满地都是而不往筐里捡时，我尽力控制着我的情绪，让他和我比赛向投球一样把玩具投入筐里，这样可算是让他把玩具捡进筐中，但仍不能制止他扔玩具的行为。有一次洋洋又扔玩具还不捡，我气坏了，把其他的孩子全部领出了教室，留下洋洋和另外一位老师，并告诉他不捡完玩具就不能走了，这一招还挺管用，洋洋快速的把玩具捡了起来，但还是不能让他停止乱扔玩具。也不能他每回摔玩具时，都把其他孩子领出去呀。

而影片中大李老师又是怎样做的呢？她在孩子去午睡的时间里，让锡坤留下一段时间，当锡坤想仍撒玩具的时候给他一个默许的眼神，让锡坤把玩具撒得满地都是，让锡坤尽情的享受玩具落在地上发出的声音所带给锡坤的这种游戏的快乐，并在旁边真心的和锡坤一块玩，这里只有锡坤一个人，这样既不会让其他孩子跟着学，又可以让锡坤玩个痛快，锡坤和大李快乐的玩着，那份快乐连我都觉得羡慕。锡坤玩够了，大李帮他一起把玩具收起放好，这时的锡坤则是心甘情愿的收玩具了。

在故事的最后大李老师指出孩子进行空间的认识，完成空间建构的时候，因为成人们将一切东西都放置的那样整齐，展示不出孩子的建构的这方面的能力，所以孩子要把秩序打乱，然后在再把东西放起，来展示自己的能力，成人们正可以利用这一点引导孩子学会秩序的归位。

我很遗憾在洋洋出像这种行为时我没能看到这部纪录片，没能给洋洋正确的引导，而有时竟采取一些强迫恐吓的手段，我当时也确实认为洋洋的这种行为问题很严重，哪里知道这其实只是成长过程中的一段小小插曲。虽然没能用正确的方法使洋洋的行为得到改善，洋洋现在长大了一些，也不会经常把玩具往地上扔了，越来越乖，也越来越可爱了。

生活中本身就会有很多遗憾，教育中也一样，但遗憾会让人记忆深刻，也许遗憾与失败本身就比成功更能发人深思，让人不能忘怀吧！