放牛班的春天观后感五百字【汇编4篇】
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放牛班的春天观后感100字【第一篇】
就算全世界都放弃了你,就算没有人看好你的未来。
只要你的心还在跳动,只要你的血还在流动。
就请为自己造一个梦,执着的活下去吧。
青春里无论荒唐,时光里无畏选择;
每一个梦都会有一片天堂;
每一个孩子都会是一个天使;
你的起点或是云层之巅,或是池塘之底;
总会有一个人给你前进的动力;
总会有一个梦在岁月尽头等你;
上帝不会让一个有梦的人一辈子活在地狱里的。
放牛班的春天观后感400字【第二篇】
2013年9月1日,新的一学期开始了,上级安排了观看《开学第一课》,这是第三届举行的活动,主题为“我的梦,中国梦”,此次活动由李佳明和王小丫主持,整个活动分四节班会,围绕梦想开展的,是的每个人都有梦想,但有的一生也不会实现,主要缺少坚持,如果坚持追求梦想,不断克服困难,梦想一定会实现的。
我们还要学会变换梦想,追求梦想一定要现实,马云说的好,“梦想和汗水、泪水结合在一起的,成功背后有千千万万个错误,梦想是一个人的,理想是大家的”要学会等待,坚持再坚持,房祖名的一曲《别放弃》唱出了大家的意志。成功是因为你失败不放弃。我很欣赏班会的小结内容:坚持梦想的过程,是一个不断超越自我、实现自我的过程。抬头看着你的梦想,脚踏实地努力每天都离梦想更进一步。在实现梦想的过程中,需要丰富的想象和大胆的创造,只有不断探索,不断创新,才能让梦想激发生命中更多的潜能。
愿每个人的梦想都早日实现,我们要加油!珍惜!不放弃!
放牛班的春天观后感【第三篇】
早就听说《放牛班的春天》这部影片,但自我一向没机会观看,这次下定决心好好观看,因为早就听说的音乐同行——音乐教师马修。观看中和看完后我的心中一向充满了感动和敬 佩,我的心灵受到了强烈的震撼。电影名字《放牛班的春天》,很喜欢这个名字,给人无尽的联想:一群被放逐的社会边缘青少年,将迎来童心舒醒、梦想放飞的春天;一个不得志的音乐家,在以乐育人的实验中,获得自我生命价值与意义的春天!
克雷芒马修是一个不得志的音乐家,在事业跌落低谷之至,他无奈来到一个名叫“池塘之底”的学校里当学监,教音乐。这是一所收容行为偏差学生的管教寄宿学校,名叫“池塘之底”,顾名思义,在池塘的最底部,被忽略的底部、淤泥堆积的底部。对于池塘外面的世界来说,他们是有问题的学生,是易惹事生非犯错误的学生,因而只能放逐到池塘底部,不再见天日。学生在那里,无异于脸上刺了“刑”字的放逐犯,被一一贴上了标签:逃学、吸烟、撒谎、偷盗、打架……在家长、社会、学校眼里,这孩子都已无可救药,唯一对付他们的武器,就是校长那“一犯错就处罚”的金科玉律。
初到这个地方,克雷芒马修的第一天是在颤颤惊惊中度过的:他目睹马桑大叔被伤血流满面,他听闻学生犯错找不到肇事者要团体处罚,他一进课室就被捉弄得下马威,他被同事警告那里的孩子有着天使般的面孔和魔鬼般的心灵。
都是大闹天宫的弼马温,就看这个如来佛如何妙笔生花,马修对付问题学生可谓刚柔并济、文武张驰,值得教育同行学习:
方法一:处罚,威而不严。抓到了伤害马桑大叔的学生,他没有告发让孩子去关禁闭,而是代以处罚孩子去当马桑大叔的护理员。孩子原本充满仇恨的心,因为马桑大叔的耐心与夸奖,变得收敛而具有怜悯之心。
方法二:假愠,慈而待之。马修初进课室,看到学生在人体骨骼模型嘴上插了根烟的恶作剧,他拿下烟,轻语道:“教室禁止吸烟,你也不例外。”学生在黑板上丑化他的画像,他“以牙还牙”,把学生卡通化,幽默而化之。
方法三:理解,换位思考。皮埃尔往马修脸上扔墨水,母亲愤怒同学生气,他对其母道出:孩子心中的母爱不愿与人分享。他是明白孩子们的心思,并以这种善解人意的方式去与他们相处,否则他不会冒着违反校规之名带孩子出去野外踏青。
方法四:音乐,获得共鸣。马修认为:“运动和音乐是促进国家团结的力量。”在歌声中,他看到了孩子们眼神的清澈荡漾,那种纯净无邪的神采在歌唱中被召唤回来,师生在欢娱的五线谱上学会了理解、宽容和爱。
方法五:宽恕,重获新生。每一颗心都需要爱,需要温柔,需要宽容。马修以退为进,墨水事件过后,他故意冷落了自尊心极强的皮埃尔,剥夺了他的独唱,然而,在伯爵夫人前来观赏之时,他让蜷缩在角落里的孩子一展歌喉,“我看到,那是被宽恕的喜悦,一种全新的开始……”
马修的实验没获得完全的支持,他的合唱团也因校长的干预而转为“地下”状态,他试图挽救蒙丹的努力也半途夭折,他最终还被专横狭隘的校长开除。这真是一个生命的严冬,当他提着行李一步一回首地仰望那个窗口时,他是多么地心有不甘,突然,一只只写满横七竖八笔划的纸飞机从窗口飞出来,如雪花般飞下,这一刻,无论是马修还是观众,都是一种心灵的沉醉与震憾,悠扬的歌声如冲天的凌云壮志,简寥的画面美得令人动容。
当然还有一个失败的例子:蒙丹因被误会偷盗钱财而遣送到少教所,这个少年怀着满腔的愤怒与怨恨,潜回管教中心放火焚烧。对于一个已是身心扭曲的人,简单的粗暴只能加速他往毁灭的路上疾奔。
放牛班的春天观后感【第四篇】
在阅读屋的校本课程中,梁老师和我们一起赏析了一部电影,名叫《放牛班的春天》。
这部电影主要讲:一名叫马修的老师,来到一所寄宿学校“池塘之底”当学监。在这里上学的都是需要“再教育”的问题学生,谁也不愿意来这里工作。哈珊校长管理这些学生的方法是“行动---反应”,只要谁做错事,他从来不好好教导,而是把他们关闭起来,甚至毒打一顿,使到这些学生的心灵都受到了伤害,变得更加叛逆。马修老师就不一样,他对学生总是很宽容,不会高高在上。为了让学生有自信,他偷偷组织了合唱团,他很用心教学。学生在歌唱中发现了自己的优点,找到了积极向上的希望。
我觉得“池塘之底”的学生都太可怜了,他们寄宿学校,经常见不到父母。而且只要一犯错,就会被关禁闭,失去自由,他们还是很小的孩子,却过着像监狱犯人那样的生活。这个年龄的孩子不是应该自由自在快乐无比的吗?可是我在他们眼里看到的只有痛苦和冷漠。是放弃他们的父母和残酷的哈珊校长让他们变成这样的。
幸好马修老师来了。他来了以后,学生犯错,他都是尽力袒护和宽容。学生开始的时候总是戏弄他,但他都不在意,还跟学生开起了玩笑,渐渐地学生觉得他很亲切,就喜欢上马修老师。马修老师还能发现学生的优点,他发现这里的学生都很会唱歌,于是他组织了一个合唱团,合唱团中有高音部、中音部、低音部,每个学生都可以在团队中发挥自己的歌唱优点。尤其是皮佩尔,他的声音简直是“天使之喉”、“天籁之音”,正是因为这次合唱,他找到了自己未来的梦想,成为了一名歌唱家。
如果我是皮佩尔,如果我是“池塘之底”的学生,我会非常感谢马修老师。是这样的老师,让他们在绝望之地找到了人生的春天!
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