小学四年级第一单元作文指南范例【通用10篇】

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小学四年级第一单元作文指南【第一篇】

1、熟练掌握一、二级运算单列式从左到右的运算顺序。

2、培养学生列综合算式解决实际问题的能力。

3、感受教学与生活的紧密联系。

1、同级运算的运算顺序。

2、发现并总结概括出没有括号的混合运算顺序。

主题图练习本。

冬天你最喜欢什么运动?(堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪)这节课我们就来了解认识有关滑冰场情况。(出示“冰雪天地”主题图)让学生认真观察图。

根据主题图和提示提出问题。

1、肯定学生的积极表现,引导学生回顾和本节内容相关的旧知识。

2、出示信息,多媒体展示问题。

a:师:根据信息你能提出什么数学问题?

生:下午有多少人?

生:滑雪场一共有多少人?

师:你能有什么解决办法?

师:引导学生交流,鼓励学生发表自己的看法。

b:给学生一定的思考时间,鼓励学生独立列算式,然后求解,师生共同总结。

d:请学生先进行独立思考,然后相互讨论。

e:强调算式的多样化,帮助学生理解。例如:问题二中算式987÷3表示6天总共接待的人数,再乘以6表示6天总共接待的人数,他们的现实意义是相同的,所以两种算法都是正确的。

3、结运算规律,在没有括号的算式里,如果只有加减法或者只有除法,都要从左往右按顺序计算。

4、请学生做书中的小练习。

1、检查学生练习情况,请同学总结本节课的主要内容,教师再做适当补充。

2、教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。请学生反思自己本节课的学习情况,并谈谈收获和体会。

3、布置思考题及课后作业。

思考题:

如果一个算式里有加减法,又有乘法,应如何计算?

练习一第1、2、5题。

课题:一、二级混合运算。

教材第6、7页的内容及练习一的第5、6、7题。

1、使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法。

2、培养学生观察、比较、概括的能力。

3、增强学生应用数学的意识。

1、级运算由高到低。

2、理解两边高级、中间低级的混合运算的灵活算法。

1、媒体演示复习题。

请四名学生板演,集体订正。

2、冬天你最喜欢什么运动?

1、学习例3。

(1)多媒体出示例3的挂图。

(2)学生分组讨论,在组内交流获取的信息,小组汇报。

(4)这道题应怎么列式解答呢?在小组内说一说。

(5)放开让学生独立解答。

2、提问:你还能提出其他问题吗?小组讨论并交流。

学生可能会提出:买3张成人票,付100元,应找回多少钱?……。

学生独立列综合算式解答,并说出计算顺序。

3、较这个算式与例题算式有什么不同?

1、完成教材第7页的“做一做”。

2、完成练习一中的第5题。

今天这节课你学习了哪些知识?有什么收获?

练习一第6、7题。

星期天,爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪。

雪天地”游玩。购门票需要花多少钱?

算法一:24+24+24÷2算法二:24×2+24÷2。

规律:在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法。

1.让学生在解决实际问题的过程中,感受用小括号是解决实际问题的一种策略。

2.使学生掌握含有两级运算(含有小括号)的运算顺序,并能正确计算。

3.培养学生独立思考和从不同角度考虑问题的习惯。

难重点:四则运算顺序。

教具:挂图。

1、师准备扑克牌,带领学生玩“算24点”游戏,分组竞。

教师抽出四张牌,根据扑克牌上四个数用加减乘除把它列为得数为24为胜。

2、有24个苹果,每6个苹果装一盒,需要几个盒子?

1.出示挂图及例4(板书后)。

2.分析题中数量关系,从问题入手,先要求什么,再求什么……的思路独立思考。

3.交流解题思路(引导说出第2种解法)。

4.如何把上式列成一个算式呢?(板书后)。

问:每步算式表示的意义。

对含有小括号的运算,应先算什么,再算什么。

2.练习p11做一做。

3.出示例5。(板书后)。

请生在书上的算式里标出运算顺序号。两名学生板演,同桌互评后独立计算,集体订正。

师问:观察两小题有什么相同地方?有什么不同地方?两题结果为什么不一样?

最后,同桌互相说一说每小题先求什么,再求什么,最后求什么?

师:给出加法、减法、乘法、除法统称为四则运算,以小组合作形式总结四则运算顺序。

师整理板书四则运算顺序。(板书后)。

4.练习p12做一做1、2题。

5.课堂总结:这节课你有哪些收获?

+6×(12–4)=。

+6×12–4=。

总结四则运算。

1、掌握0在四则运算的特性。

2、理解0为什么不能做除数。

3、提高学生计算的正确和概括能力。

1、通过归纳分析总结0在四面八方则运算中的特性。

2、通过练习进一步掌握四则运算的特征。

1、通过学习进一步对在生活中的意义以及0在运算中的作用。

2、掌握0在四则运算中的特性。

3、理解0为什么不能做除数。

4、教具准备。

5、教学过程。

1、出示口算卡片。

0+50=0×135=0÷12=。

学生口算后两题时可能有些困难,教师可以结合前两道已学过的含有0的加减法算式来对乘除法算式中含有的0的算法进行归纳。

“同学们我们前面学习了任何一个数加0或0加任何一个数和0减任何数或任何数减0,它们所得的结果都是原来的那个数而不是0,今天我们要学习的有关0的运算和以前学的有什么不同呢?它们的结果又是多少呢?让我们带着这些问题来进入今天的学习。”

教师:“这个问题我们在今后的学习中会进行探讨。”同时并夸讲这位同学提出的问题好。

2、说出下列各题的运算顺序。

你知道哪些有关0的运算?

(1)小组合作交流并举例。

(2)全班交流。

老师结合学生的概括,整理出板书内容。

一个数加上0,还得原数。例5+0=5。

被减数等于减数,差是0。5-5=0。

一个数和0相乘,仍得00×5=0。

0除以任何数都得00÷5=0。

(1)老师提出问题:如果用0作除数结果会怎样?

板书:5÷0=□0÷0=□。

(2)引发思考。

(3)小组交流。

(4)举例说明观点。

观点1:如果被除数不等于0,如5÷0,它的高商不论等于几,与除数0相乘后的结果都不等于5。

观点2:我们来讨论“0÷0”,它结果是多少呢?可能有的同学认为“0÷0=0”。也有的同学认为“0÷0=1”(相同数相除,商是1)。实际上“0÷0”的商无论等于什么数,商和除数的积都来等于0,也就是说“0÷0”的结果有无数个。

观点3:根据上面同学的分析,我认为如果0作除数,要么没有确定的结果,要么有无数结果,没有研究价值和意义,因此0不能作除数。

(1)教师让学生先明确题意。

(2)分组探究。

(3)交流反馈。

0+8=22+17×0=0+7+7=。

3300÷25=1320×500÷250。

师生共同总结本节课的学习内容,想一想应注意什么问题。

小学四年级第一单元作文指南【第二篇】

在平时的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了,到底应如何写1篇优秀的作文呢?以下是网友为大家分享的“小学四年级第一单元作文指南范例【通用10篇】”,仅供参考,大家一起来看看吧。

当朝霞刚刚抹在天边的时候,校园里已响起同学们锻炼身体的跑步声,这时,站在校园的操场上,一切都给人一种新的感觉;火红的朝霞带来了新的一天,缤纷的朝霞蕴含着新的希望,树木山岭……一切事物都洋溢着新的生机,更有那迎着晨曦开始了新的一天新的奋进的一代新人。

多么迷人的校园早晨啊!虽然我已多次沐浴在这美丽的晨光里。然而,一到此时,我就忍不住涌起无限的思绪。

徜徉在早晨的校园里,我还看到了祖国的希望,从学生们那专注的眼神里,就可感觉到他们的坚定的信念和无比的决心,在他们的心中,早已描绘出绚烂多彩的祖国明天。

我赞美校园美丽的早晨,我更赞美校园中立志献身祖国的一代新人!

小学四年级第一单元作文指南【第三篇】

每个人都会有自己最喜欢的地方,而我最喜欢的地方就是我们家的地台,那里就是我的乐园。

地台是用几块大大的木板搭成的。它很牢固,坚硬。而且比平地高出来一截。上面放的有我的大玩具箱,我的玩具小别墅还有化妆娃娃等各种各样好玩的玩具。

每天,我最喜欢的事情就是一屁股坐在地台上摆弄我的小娃娃。我心里在想,为什么她这么小却什么都有啊?是谁把她们造出来的啊?她们以前会不会是真的人啊?想着想着我自己就会偷偷的笑出来,觉得她们就是我活生生的朋友。我特别喜欢给娃娃们换装,有时候我还缠着妈妈让她给我的娃娃做漂亮裙子,每次拿到妈妈做的裙子我别提多高兴了,那可是独家定制的,全世界唯一的呢!那一刻我要多自豪有多自豪!

在地台上还有一个玩具别墅,是我今年的生日礼物,我特别喜欢!这个小别墅里有很多间房子,我可以按自己的喜好来设计摆放家具,客厅怎么摆,卧室怎么放,厨房、洗手间、花园、儿童房等等都是我自己设计的。特别有成就感!妈妈这个可以锻炼我的设计能力,让我按不同的方式设计房屋摆放,说我多练练没准长大后就是一个非常棒的设计师呢!

在这个乐园里,我坐多久都不会烦。因为它是我最爱的乐园。不管我是难过,还是伤心,只要我一踏进我的乐园,它总能让我变得快乐起来。

这就是我快乐幸福的小小乐园!那么你的乐园是什么呢?

小学四年级第一单元作文指南【第四篇】

1、通过数一数的活动,感受学习大数的必要性,体验较大数的实际意义。

2、认识十万,百万,千万,亿等较大的计数单位,了解各单位之间的关系。

认识十万,百万,千万,亿等较大的计数单位,了解各单位之间的关系。

学生、老师准备计数器。

一、生活中的大数。

创设生活中的银行工作人员数钱的情景,增强学生的感性认识。

银行工作人员数钱时把100张百元人民币扎成一叠,是多少元?

二、认识十万,百万,千万,亿。

1、认识十万。

一万一万地数,数到9叠人民币是多少元,在数的过程中让学生边数边拨计数器,以增加学生动手操作的机会。

当学生数到9万时,问:再加1万是多少?

让学生独立思考后,再交流,引出十万这个计数单位。

2、认识百万,千万,亿。

通过一些数数推理认识百万,千万,亿。

在学生认识亿这个计数单位时,可让学生充分想象。当说到10个千万是多少时,可让学生自己命名新的计数单位,在学生的各种命名中,老师引出亿这个计数单位。

3、认识计数单位及它们之间的关系。

三、巩固与应用。

1、练一练第1、2题:

第1题通过拨一拨、说一说的对应活动,巩固学生学习的新的计数单位。

第2题通过在计数器上拨珠认识相邻计数单位间的关系,巩固对大数的认识,进一步理解十进制数的计数方法满十进一的计数原则。

2、练一练第3、4题:

这两题首先要审题,明白数数的要求;其次学生数到满十进一时,老师可作一些追问,以明确什么时候进位。如果学生有困难,可借助使用计数器试一试。

四、作业:

练一练5、6题。收集5-10个生活中常见的大数。

[板书设计]。

生活中的大数。

千百十亿千百十万千百十个。

亿亿亿万万万计数单位。

10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万,

10个一千万是一亿,

1、经历收集日常生活中常见大数的过程,并能说出这些大数的意义。

2、会正确读、写多位数,并能比较数的大小。

会正确读、写多位数,并能比较数的大小。

学生、老师收集日常生活中常见的大数。

一、生活中的大数。

小组内交流分享的“小学四年级第一单元作文指南范例【通用10篇】”,并按大小进行分类。

(可以引导学生将收集来的数据分成亿以内数和亿以上数,两种类型)。

二、较大数的读法。

1、讨论亿以内数的读法。

在读的过程中讨论总结亿以内数的读法。

2、讨论亿以上数的读法。

在读的过程中讨论总结亿以上数的读法。

3、巩固与应用。

在组内每人进行读数练习,互相学习,互相纠正。

做试一试第一题,在读数的同时让学生感受到大数的意义。

三、较大数的写法。

1、讨论亿以内数的写法。

在写的过程中讨论总结亿以内数的写法。

2、讨论亿以上数的写法。

在写的过程中讨论总结亿以上数的写法。

3、巩固与应用。

在组内每人进行写数练习,互相学习,互相纠正。

做试一试第二题,在写数的同时让学生感受到大数的意义。

四、比较数的大小。

1、万以内数的大小比较。

这是以前学过的内容,先出几个数让学生总结比较的方法。

如将下面的数从小到大排列:

103412010439001318124。

2、比较更大数的大小。

让学生比较书上提供的人口普查的数据的大小,并将结果的实际意义用自己的语言表达出来,如澳门的人口数在这几个城市里是最少的;北京与天津的人口数都是1千多万等。

3、巩固与应用。

在小组内,将每人收集来的数据进行排序,并将结果的实际意义用自己的语言表达出来。

五、作业:

1、练一练1、2、3、4。

2、在报刊杂志等媒体中收集一组有关国土面积、西部情况、海洋资源的大数的信息。

[板书设计]。

大数的读、写。

亿级万级个级。

千百十亿千百十万千百十个。

亿亿亿万万万计数单位。

1265830000十二亿六千五百八十三万。

13820000一千三百八十二万。

1、在描述数据的过程中,体会某些数据改写单位的必要性,能用万、亿为单位表示大数。

2、体会较大数据的实际意义。

体会某些数据改写单位的必要性,能用万、亿为单位表示大数。

在报刊杂志等媒体中收集一组有关国土面积、西部情况、海洋资源的大数的信息。

一、体会数据改写的必要性。

教师出示从媒体收集来的一组数据改写的实例。让学生比较同样的数据为什么要用不同的方法表示,让学生体会到数据改写的必要性。

二、探索改写方法。

1、出示中国地图,了解一些省、市、自治区的土地面积。

让学生读出这些面积,问:如果要记录方便,这些数据可以怎样进行改写?

2、学生先独立思考,再小组交流改写的方法。

3、完成试一试第1、2题:进一步巩固改写的方法。

三、巩固与应用。

练一练第1题:先请学生说一说我国西部各省、市、自治区的情况以及它们的地理位置,然后出示各地区具体的`土地面积,在学生读一读的基础上再请学生改写成以万为单位的数。

练一练第2题:先让学生了解一些海洋的知识,特别是我国海洋的区域情况等。接着出示有关的数据,让学生读一读,然后讨论这些数据如何进行改写。

四、作业。

收集有关森林面积方面的数据。

[板书设计]。

大数的改写。

为了读数、写数方便,有时需要把整万、整亿数写成以万或亿为单位的数。

9600000=960万。

10000000000=100亿。

1、理解近似数在生活中的作用,能用四舍五入法求一个数的近似数。

2、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。

会正确读、写多位数,并能比较数的大小。

学生、老师的收集有关森林面积方面的数据。

一、小组交流分享的“小学四年级第一单元作文指南范例【通用10篇】”,并说说这些数据的实际意义。在此基础上引导学生对数据进行分类,在各种分类中重点讨论精确数与近似数这两类数的特点,并让学生再举例说一说日常生活中接触的近似数。

二、用四舍五入法取近似数。

出示说一说中的数据,使学生通过比较、分析,了解四舍五入法取近似数的方法。结合是试一试第2题的讨论,体会如何根据不同需要求近似数。

三、巩固与应用。

做试一试第1题:汇报时说说取近似值的方法。

试一试第2题:在实际生活中常常需要根据情况取不同精确程度的近似数。在本题中,可先让学生说一说三个近似值的精确程度,再出示下面的两个小问题,供学生讨论。在讨论时重点让学生理解取近似值是根据实际的需要来确定的。

讨论:重点可讨论括号内的数字有几种可能性,分析哪些是五入的,哪些是四舍的。

四、作业。

1、练一练1、2、4。

2、从报纸中找5个精确数,5个近似数,你认为生活中什么时候需要用近似数。

[板书设计]。

用四舍五入法求近似数。

1994年至20xx年我国造林面积统计是224318570公顷。

精确到千公顷:约224319千公顷。

精确到万公顷:约22432万公顷。

精确到亿公顷:约2亿公顷。

1、会正确读、写多位数,并能比较数的大小。

2、能用万、亿为单位表示大数。

3、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。

1、会正确读、写多位数,并能比较数的大小。

2、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。

学生、老师收集日常生活中常见的大数。

一、多位数的读、写的练习。

练习一第1题:先回顾计数单位的顺序,再根据书中的数据说说它们是几位数,最高位在什么位上,并进行读、写。

二、多位数的改写。

练习一第2题:先复习多位数的不同数位上数字的不同意义。再进行数的改写。

三、读写游戏。

同桌间进行的游戏:第1步一个同学读数,另一个同学根据所读的数写数,经过几次读数,两人可交换角色;第2步一个同学写数,另一个同学根据所写的数读数,然后交换角色进行。在同桌练习的基础上,可选派代表在全班进行比赛,以激发学生的兴趣。

四、多位数比大小。

做第4题:完成后说说比较的方法。

五、组数游戏:

请每个同学准备一些数字卡片;然后请学生代表提出组数的要求,根据要求每个同学都摆一摆;接着,选择一部分学生所摆的数,供全班观察讨论。

六、有关近似数的练习。

讨论括号内的数字有几种可能性,分析哪些是五入的,哪些是四舍的。

练习一。

亿级万级个级。

千百十亿千百十万千百十个。

亿亿亿万万万计数单位。

1265830000十二亿六千五百八十三万。

13820000一千三百八十二万。

小学四年级第一单元作文指南【第五篇】

我给大家推荐的好地方就是——羊毛沟湿地公园。

这里有许多的娱乐项目,有“蜻蜓点水”、“恐龙森林”等,而我最喜欢的却是彩虹滑道和透明玻璃桥。

彩虹滑道是一个彩色的长长的大大的滑梯,像一道彩虹一样五颜六色的,有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。我刚到那儿的时候,看见弯弯曲曲的滑道,心里很是害怕。可是我看着那么多小朋友都很开心地在玩,于是我也大着胆子,决定冒险一下。当我上去以后,我提心吊胆地咬着嘴唇,心里怕得很。哎,怎么回事啊,我还没有准备好呢,爸爸妈妈趁我不注意,一把就把我推了下去。我的天呐,刚滑出去一点儿的时候我只觉得我的腿软软地,感觉好像要掉进深渊里了一样,可是在滑到底部的一瞬间,我突然感觉这个彩虹滑道也没那么可怕了,相反我觉得它特别刺激,很好玩。

透明玻璃桥也同样很好玩。玩完滑道以后爸爸妈妈便带我去玩玻璃桥。到了以后我看见用玻璃搭的桥,我对爸妈说:“这有什么意思呀,还没有滑道有意思呢。”爸爸妈妈对我说:“你上去就知道了。”于是我跟着爸爸妈妈上了玻璃桥,上到台阶的顶层以后,我便全没有了刚开始时的自得,像一只老鼠一样吓得不敢再往前走了,可是因为爸爸妈妈一直在鼓励我,所以我勇敢地走了下去。

羊毛沟还有很多好玩的项目,如果你想玩也可以过来玩一玩,转一转,真的会让你觉得大开眼界,流连忘返哦。

小学四年级第一单元作文指南【第六篇】

放学的时候,天黑得特别厉害,我想一定是暴风雨要来临了。可我突然听见窗外有“叭——叭”的声音,那真的是雨吗?这声音也真大。

我朝窗外望去,也没有什么不同,只是看见一些白色的东西在敲打着窗户,一会儿,风大了起来,“叭——叭”的声音更响了,那豆粒般大小的雨点打在窗户上,并随着狂风飘起一层层白蒙蒙的水帘,真是太美丽了!

我真知不道这是什么,这时声音又变了一下,从“叭——叭”的声音变成了“兵兵兵”的声音,这到底是怎么回事?我这才醒悟,原来是下起了难得一见的冰雹雨,这都多长时间不下了,这忽然间一下,我都把冰雹雨这一自然现象忘到了九霄云外了。

春天的冰雹雨真是大不相同,声音特别大,但个体很小。这时,我又向窗外探望,我看见一块块冰雹从天上落下来,落在了车棚上,发出了“噼噼啪啪”的声音。我又看见它们落到了屋顶上,又好像一粒粒小珠子在屋顶上蹦来蹦去。最后,我又望着窗外那一排刚长出淡绿色嫩芽的树,冰雹好像下在了树的新叶上,叶子好像是在不停的笑,被冰雹打得左右摇晃,笑它们打得太痒,没给叶子留下一点不痒的时间。不过,从远处看这些树,被冰雹打得美丽极了。

可又不知怎么了,又下起了春雪,雪在空中不停地飞舞着,冰雹也在不停地打着。冰雹和雪融合在一起,在夜间灯光的照耀下,像一条条晶莹的银丝在空中坠落着。

这是我记忆中最美的一场冰雹雨。

小学四年级第一单元作文指南【第七篇】

我们校园的一角像一个小小的花园,一年四季的景色各不相同。

春天,微风拂过校园的一角,柳树的枝条变软了,舒展着自己的身体,迫不及待的长出小叶子。每一片叶子都挂着晶莹的露珠,都好奇的望着这个陌生的世界。春末,校园的紫丁香开了,走过那里,香气扑鼻而来,不管你有什么烦恼,都会被沁人心脾的花香所化解。

夏天到了,刺玫瑰打了一个个粉红色的花苞。那样子真惹人喜爱。过不了几天,刺玫瑰开花了,那花朵像孩子可爱的笑脸。带着喜悦来到校园,柳树长的茂盛极了,它们像一把把绿色的伞,为同学们提供着舒适的场所。

秋高气爽,这时候,别的花儿都凋谢了,只有菊花向秋婆婆点头微笑。黄色的菊花显得格外优雅。红木树的叶子变成了红色,同学们都来采集树叶,做成了美丽的标本。

寒冷的冬天来了,松柏在这时显得更苍翠了。一场鹅毛大雪过后,这里便成了一个洁白的世界。柳树上开满了银白色的花,地上铺了一条雪毯迎接同学们的到来。冬爷爷给松树送去一件白毛衣,给柏树披上一件白大褂。风孩子向同学们问好,树木不停的点头微笑,感谢冬爷爷为他们送去的最好的礼物!

我们校园的一角,永远充满着生机与活力!

在我的校园里,每一个角落都栽满了树木和花朵。而这些树木和花朵则在不同的季节里开花结果。

春天的花木是最香的。茶花开得满树都是,红艳艳的,可好看了!如果把鼻子靠近茶树,就能闻到一阵淡淡的茶香。种植园里的桂花发出一股浓浓的香味。当风一刮来时,桂花的香味便会随风飘走,风中弥漫着浓浓的香味。

夏天和秋天的花木最甜的。校园里的芒果树上的果实成熟了,一个个黄澄澄的,很是诱人。每当这时,同学们便会守在树下,捡落地上的芒果,看看有没有摔坏,还能不能吃。而有的同学则恨不得爬上树去摘芒果。在种植园有几株木瓜树,每当木瓜成熟时,老师便会摘下木瓜来和大家一起分享,那个时候是我们开心的时候,我们一拿到木瓜,便大口咬下去,啊,真甜呀!吃完后,嘴里还留着甜甜的香味。

冬天的花木是最坚强的,长青松依然绿绿的,而其它的花儿都相继凋谢了,只有旗台两旁的两盆梅花依然坚强站在寒风中,从不退缩,一年四季它都像一个坚强的卫士一样守护着国旗。

校园里的花木都很美,我很庆幸自己能生活在一个这样的校园。

我们的校园风景如画,景色秀丽,特别是校门口那个美丽小花园,更是让人流连忘返。

春天来临时,小花园长满绿油油的小草。乍看花园,花园仿佛是一块碧绿的毯子,没有半点杂色,细看,小草的嫩叶上满是晶莹剔透的露珠在阳光的照射下,露珠反射出七彩的光芒,使小草显得虎虎有生气!

夏天来临时,小花园开满了五彩斑斓的小花,就像天空中繁星那么密密麻麻,芬芳扑鼻,大群的蜜蜂和蝴蝶,被这诱人的香气吸引过来,一阵微风拂过,花儿们时而左右摇摆,时而上下点头,仿佛许多亭亭玉立的婆婆妈妈在欢快地舞蹈。你可以坐在小石凳上,看着这沁人心脾的花海,闻着这香气诱人的花香。这简直就是一种奢侈的享受!

秋天来临时,小草换上了金色,桃树上结满了新鲜的桃子,空气中散发着桃子的芳香,桃树的落叶在小花园中,仿佛千百只金色蝴蝶在随风飞舞,落在地上,给大地盖上了金色的毯子!

冬天来临时,漫天飞舞的雪花从空中纷纷扬扬地落下,顿时,整个小花园银装素裹,同学们可以在雪地上玩耍嬉戏,享受着冬天的洗礼!

这个小花园带给了我许多欢乐,恰恰是这种欢乐,才让我明白了这种高雅的质朴之美.

每当我走进美丽的校园里,都能够闻到各种淡雅的花香,这里的花草树木非常茂盛,像仙境一样美丽。

站在校门前,一眼能看到一个花坛。花坛有三层,第一层有许多绿油油的葱兰,开着雪白的花。第二层长着许多漂亮的柞酱草,它的花是红色的,红中带紫。中间是一棵粗壮的罗汉松,就像一位哨兵,在保护着我们美丽的校园。

在我的右边有一块花圃,花圃的中间立着一块大石头,石头上刻着“泽润”两个刚劲有力的大字,那是我们学校的校训。在大石头的东南面有一棵龙爪槐,它像一把大大的绿伞为底下的小草遮风挡雨。花圃的南边有一棵棵高大的垂柳,她们正在河边梳着辫子呢。花圃里还开着许多的花,有紫罗兰,有大理菊,还有葱兰等。花圃满地绿油油的,各种小草小花像一块花毯子,真漂亮。

走上三吴桥,在我的右边有一座状元亭,在状元亭上环绕着许多紫藤。三吴桥上等距摆着许多盆菊花,这些菊花五彩缤纷,各具形态。在三吴桥的左边有一条连廊,那三层连廊把两座教学楼连接在一起了。

走过三吴桥,在我的两边有两块草坪。右边的草坪上有一条用鹅卵石铺的小道。周围有李树、桂花树……左边的草坪上有一棵很高的棕树,还有许多的桃树李树,春天一到满园桃李芬芳。

再往前走有一条穿廊。那条穿廊不仅仅是一条通道,还是我们小朋友的乐园。在穿廊前有一个广场,那个广场是给我们做操、玩游戏的地方。

啊,这就是我们美丽的校园,它是我小学时代成长的乐园,我爱我们的校园!

这几天,爸爸妈妈带着我去阳朔旅游。我很兴奋。一路上,蓝蓝的天空飘着朵朵白云,风儿吹着两旁的树木在向我招手,麦田里农民伯伯已经在收割麦子了。进入广西后,简直就是进入了隧道王国,最长的隧道足足有4。6公里呢!6小时后,我们终于到达了目的地——阳朔。

第二天,我们骑自行车去遇龙河漂流。天气真热,太阳就像一个大火炉烤着我们,但是遇龙河给我们带来了一丝清凉。坐在竹筏上,看着两旁一座接着一座的高山,感觉真美!我最喜欢竹筏下坡的时候,可刺激了。

第三天,我们坐船游漓江。昨晚下了一场大雨,把太阳公公给吓跑了,今天太阳公公还躲在云朵妈妈的怀抱里不肯出来呢!游漓江没有漂流那么刺激,但确是阳朔最美丽的景点。划竹筏的哥哥耐心地给我们介绍两旁的景色:童子拜观音、乌龟爬山、八仙过海和九马画山等等,真是美呀!竹筏飘呀飘,我们坐在上面真舒服呀,好像人在画中游。

第四天,我们去了最美丽的岩洞——银子岩。岩洞里有五彩的灯光,各种各样的钟乳石,造型奇特,有的像万里长城,有的像龙脊梯田,还有的像如意金箍棒,看得我眼花缭乱。大自然真是太神奇了!

第五天是我们呆在阳朔的最后一天,我有。闷闷不乐,真不舍得离开这个美丽的地方。心中暗想:以后我一定还会再来的。希望我下次来的时候,阳朔变得更美丽!

小学四年级第一单元作文指南【第八篇】

家是每一个孩子成长的摇篮,是每个孩子栖息的港湾。我有一个温馨、幸福和睦的家,而我就在这个快乐的家里长大。

我的家有三口人,爸爸、妈妈和我。我的爸爸在邱隘工作做我们学生用的学习用品,爸爸的爱好有许多比如:看书、玩电脑、旅游、钓鱼……多的都数不清了呢!我的妈妈是在滨海工业区宝迪公司工作的,妈妈的爱好没有爸爸的那么多,她的爱好只有一个那就是玩电脑。我是一个性格开朗的小女孩,读小学四年级。我的爱好就是礼拜天喜欢去学习班学不同的知识,因为去学习班不但可以让我们学到更多的知识,而且还可以让我们的写作水平很好的提高呢!

我十分的爱这个家,因为这个家更有一种温暖的力量保护着我。你们一定会问我为什么你们没有呢?那就让我来告诉大家吧:“其实我们都生活在幸福之中,只是都不懂得去珍惜而已!”

我爱这个家,因为这个家给我带来了幸福和快乐,我为有这样一个和睦的家庭感到幸福和自豪!

小学四年级第一单元作文指南【第九篇】

一、仔细思考,认真填写。(每空1分,共32分)。

1.从右边起,第六位是位,计数单位是();第八位是()位,计数单位是()(改编题)。

2.一个图形沿一条直线对折,两边的图形能够完全重合,这样的图形就是(),折痕所在的直线就是()。

3.用6、7、4、1、0、9这六个数字组成的六位数中最大的是(),读作(),最小的`是(),读作()。(创新题)。

时整分针和时针都指向(),顺时针旋转900后分针指向数字(),时针顺时针旋转900经过()小时。(创新题)。

是由()个万和()个一组成的;8在()位上,表示8个(),改写成用万作单位,近似数是()。(改编题)。

6.一个数的十亿2、百万位、万位上的数字都是8,其余各位都是0,这个数写作(),改写成用“万”作单位的数是()。(创新题)。

7.一个数由250个万和400个一组成,这个数是()。

8.比最小的7位数少1的数是(),比最大的8位数多1的数是()。(创新题)。

是一个()位数,最高位是(),数字中的5在()位,表示()个(),把它改成用“亿”作单位的近似数是()。

10.一个九位数,个位上的数字是7,十位上的数字是2,任意相邻的三个数字的和都是15.这个九位数是()。(改编题)。

11.一个数的近似数是30万,这个数最大是(),最小()。(创新题)。

二、仔细分析,巧思秒断。(每题2分,共10分)。

1.数位顺序表中,从左边起第五位是万位,第六位是十万位。………………()(创新题)。

2.平行四边形是轴对称图形。………………………………………………………()。

3.火车在在铁轨上沿着直线行驶,可以看作平移。…………………………()。

读作五千零十二万。…………………………………………………()(创新题)。

5.读数时,不管中间有几个0,都只读一个0。…………………………………()(改编题)。

小学四年级第一单元作文指南【第十篇】

看拼音,写词语。

在括号里填上修饰性词语。

( )的宽厚

( )的愿望

( )的鸣唱

( )地讲着

( )的河水

( )的流水声

从下列各组词语中选出一个不同类的词。

按要求写句子。

(1)热爱大自然。(扩句)

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(2)村外的小溪传来淙淙的流水声。 (缩句)

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(3)大妈的笑从心底溢到脸上。(改为比喻句)

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(4)树上,小鸟在叽叽喳喳地叫。(改为拟人句)

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按课文内容填空。

(2)小曦________爷爷的手,向山里________。________并没看见大榆树,________,它被偷伐者砍去了吧。他们________迷了路,走到了很远的地方。

(3)大儿锄豆溪东,________________;最喜小儿无赖,________________。

口语交际。

春天到了,万物复苏。草儿绿了,花儿开了,鸟儿笑了。为了保护好这美好的自然环境,你打算做点什么?请你说一说,与大家分享。

来自

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(一)阅读课文选段,完成练习。

花开了,就像花睡醒了。鸟飞了,就像鸟上天玩去了。虫子叫了,就像虫子在说话了。一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。南瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花;愿意结一个瓜,就结一个瓜;若都不愿意,就是一朵花也不开,一个瓜也不结,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿飞来一对黄蝴蝶,一会儿又飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。

辨字组词。

用下列句子中加点的字词写话。

(1)花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。

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(2)黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花;愿意结一个瓜,就结一个瓜。

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短文中写了哪些动物和植物?请把它们的名称写在下面。

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(二)阅读短文,回答问题。

下雪的声音(节选)

金波

你听过下雪的声音吗?

下雪的声音是微弱的,微弱得几乎无声。但是,如果你屏气凝神,还是会听到的。

那是怎样的一种声音啊!

像春风拂面而过的声音吗?不,春风来了,倏忽又去了;下雪的声音却是贴着你的耳畔,和你亲近着。

像小鸟展翅飞逝的声音吗?不,鸟儿永远是急匆匆的;雪花旋转着舞姿翩翩而至,袅袅婷婷,你必然会听到那伴舞的音乐了。

当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候,当你面对披着明净雪色的山野的时候,你似乎就会听到了下雪的声音。

下雪的声音,好像有至亲好友窸窸窣窣地走来,伏在你的耳边窃窃私语,告诉你一个欣喜的消息。

下雪的声音,好像慈爱的母亲的呵护,她用柔暖的胸怀拥着你。

啊,下雪的声音,与其用耳朵倾听,不如用心去感受。

雪,滋润着大地鲜丽的色彩,隐蔽着满野的花花草草,一旦它融化了,一个绚丽的春天就来了。

用查字典的知识填空。

(1)用部首查字法,下列汉字应该查什么部首呢?先写出部首,再组一个词语。

屏( )( )

畔( )( )

姿( )( )

(2)用音序查字法,下列汉字应该查什么大写字母呢?先写出大写字母,再写出它的音节。

蔽( )( )

拥( )( )

至( )( )

作者为什么喜欢下雪的声音?

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怎样才能听到下雪的声音?

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你喜欢下雪的声音吗?请说说理由吧。

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题目:欢迎小鸟来作伴

要求

中心明确,内容具体,语句通顺连贯。

写出自己的真情实感。

书写工整,字数在400左右

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