小学生作文优选【精编7篇】

阳光明媚的日子里，校园里欢声笑语，孩子们在操场上尽情玩耍，书本知识在课堂上悄然传播。这样的日子，难道不是最美好的吗？以下小编整理的小学生作文优选相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

小学生作文 篇1

在很久很久以前，有一群鸟幸福的生活在森林里。突然有一年，大地干旱，周边唯一的一条河干了。没有了河水，树枯了，花萎了，鸟儿也开始渐渐死亡了。剩下那些健康的鸟做出了一个决定，要用自己的嘴啄出一条河。鸟儿们决定星期天开始动工。时间过得真快，一转眼就到了星期六晚上。鸟群中有一只懒惰的鸟，它不想干活，正在费尽心机的想办法。忽然他灵机一动想出了一个鬼点子。匆匆忙忙地走出家门，买了一袋粉笔灰抹在自己头上，之后得意地睡去了。

第二天一早，它不紧不慢地穿上衣服，手里拿着一根拐杖，走到树下假惺惺地对同伴说：“等等我，别走太快。”同伴见它那么老就说：“您还是在家守巢吧，别累着。”这只鸟听了以后心中暗喜，便返回了巢穴。鸟儿们来到以前有水的地方努力地挖了起来。一晃十天过去了，鸟儿们的'嘴都磨出了水泡，磨破了，出血了。但它们坚持着，努力着不放弃。在第十四天的时候它们终于啄出了一条河。从此鸟儿有水喝了。但那只懒惰的鸟头上的粉笔灰再也洗不掉了。所以人们都叫它“白头翁”。这个故事告诉我们，做人要勤劳、诚实，不能像白头翁那样懒惰，而且还因为不想干活儿撒谎。

小学生作文 篇2

今天，妈妈发明了一个超炫的“读书架”,妈妈发明的“读书架”制作方法是：先把以前写作业时的夹书器打开，立在桌上，再用一个长方形的木板架在架书台上，妈妈发明的“读书架”最后用书架上把书隔开的'东西粘在长方形木板上，ok，这样一个书“架”就完成啦!妈妈发明的“读书架”妈妈发明的“读书架”看书时可以把书架在上面，这样，一定会比两手拿书省力多的！妈妈发明的“读书架”

小学生作文 篇3

妈妈终于要带我去厦门玩了，我很高兴，几天前妈妈在网上订了动车票和房间。这天我一大早就起床了，爸爸把我们送到动车站，然后我们坐上了动车，一路上我看到了一座座山，一条条小河，一栋栋房子，过了几个小时我们终于到达了厦门。我们先去宾馆把房间开好。妈妈说今天就在房间休息明天再出去。

第二天，我们要去鼓浪屿， 鼓浪屿——厦门的主要景点，每个到厦门的人都会到那去游玩，鼓浪屿又成琴岛，在鼓浪屿生活的每一户人家家里都有一架钢琴， 然后我们去了海洋馆，一进去映入我眼帘的是一大堆大鲨鱼，我把手放在玻璃上鲨鱼就张大嘴巴咬我的手自己却撞到玻璃上，然后就是水母群，水母们一下子变红，一下子变紫，一下子变绿……接着海马，他们一个个挂在海草上，好像睡觉一样，然后再一大群巨大的海龟，他的身体很大，有一个大硕石那么大，有着硬硬的甲壳，背甲隆起由六角形鳞片组合成，腹甲则里面是平的。最后是海豚显示跳出来转了一大圈。然后又跳进水里，然后一位训练员跳进水里，海豚用头顶着训练师的.腿在水里面绕了好几圈，

厦门的海洋馆真好玩，既感受到了海底世界的奇妙，也让人感受到了海底生物的趣味。

小学生作文 篇4

铅笔是我们小学生最亲密的朋友，陪着我们走过好几个春秋，它可以用来写字，可以用来画画，是我们学习的法宝。

今天老师要我们发挥想象力，说说铅笔的其它妙用，我们争先恐后的叙说，教室里热闹非凡。有的同学说铅笔可以打鼓，可以当抢使，还有的同学说还还可以当玩具，总之五花八门可多了。

接着，老师要我们把铅笔的妙用表演出来，用击鼓传花的方式把铅笔传到谁的手上谁就表演，这下把教室的气氛推向了高潮。

铅笔第一个传到林育钕这里，他拿铅笔放到嘴里当烟抽，像个男孩可好笑了。

第二个是锦竟霞，她拿铅笔放到她拿长长的.头发上当发夹戴，真有趣。

更有趣的是，白浩于竟然把铅笔当作狙击枪打。还有王城博他笨手笨脚，拿到了铅笔傻呆呆地站在那里动多不动，哑口无言，真像一个木头人。

第五个是张方人，她拿起尺子用铅笔画线，真是无聊，三岁小孩都能想的出来，不过这也是迫不得已，不表演不行。

这节课在同学们的欢声笑语中结束了，同学们的想象力和表演力。

小学生作文 篇5

武术是中华民族在长期的历史演进过程中不断创造、逐渐形成的一个运动项目。

在原始社会，兽多人少，自然环境十分恶劣，在“物竞天择，适者生存”的严酷斗争中，人们自然产生了拳打脚踢、指抓掌击、跳跃翻滚一类的初级攻防手段。后来又逐渐学会了制造和使用石制或木制的工具作为武器，并且产生了一些徒手的和使用器械的搏斗捕杀技能，这便是武术的萌芽。

从现有的考古发现中我们可以看到，在旧石器时代，已出现了尖状石器、石球、石手斧、骨角加工的矛，而到了新石器时代末期，则出现了大量的石斧、石铲、石刀和骨制的鱼叉、箭镞，甚至还有铜钺、铜斧等。这些原始生产工具和武器，后来大部分成了武术器械的`前身。

原始社会末期，部落战争的频繁发生，进一步促进了武术的发展。在部落战争中，远则使用弓箭、投掷器，近则使用棍棒、刀斧、长予，凡是能用于捕斗搏击的任何生产工具都成为战斗的武器。据史籍记载，大禹时期三苗部族多次反叛，征伐多次未能使之降服。后来，禹停止进攻，让士兵持斧和盾进行操练，请三苗部族的人观看这种“千戚舞”以显示武力雄厚，三苗部族从此臣服。这是原始社会一次盛大的武术自卫演练。古代的“武舞”为后来武术套路的形成奠定了基础。

社会的战争实践向人们提出了军事技能的要求。于是人们不断地总结从战争实践中获得的攻防技能和经验。并代代相传。

传说炎黄时代，东方有个以野牛为族徽的蚩尤部落，崇尚武技，勇猛善斗，特别善于徒搏角抵（摔跌）。他们头戴牛角或剑戟样的装束，当与人交斗时，除用拳打、脚踢外，最善抓扭对方，用头顶触对方，使之不敢接近。后人称其为“蚩尤戏”。蚩尤的角抵是一种徒手搏斗，包含赐、打、摔、抵、拿等多种方法，既可用于战场，又可用于平时演练，对后世对抗性项目的发展有一定影响。

小学生作文 篇6

你的眼神让我读懂了你的爱---题记

对童年的记忆很模糊，不知是自己不愿想起那伤人的往事，还是真的太年少，总之，我需要的他早早离开了我，连一点空虚的爱都不愿意施舍，留下我这幼小的身躯在这无情的冷风中摇曳。没有他的日子我仿佛是一个提线木偶‥‥‥

他，很高大，肩膀很宽阔，手臂很有力，听妈妈说他很体贴。可是我为什么体会不到呢？在我的记忆中，想不起他的好，想不起他的爱，更想不起他的宠。他留给我的只有那晚漆黑而深远的背影，留给我的只有傻傻的哭，痴痴地望‥‥‥

曾经一度以为我恨他，恨他那么的小气，恨他不负责任，恨他不爱我。可是现在想想，再多的恨也抵不过亲情。是的，我爱他，即使他打我丢弃我，我还是爱他，即使他躲避，不想认我，我还是会继续爱他，谁叫我们血浓于水呢。他不是别人，正是我的爸爸。

自从他离开我们，重建新的家庭后，看见他，我就会有的恐惧，我怕他，甚至会哭出来，我总认为他是那么的讨厌我。可是慢慢长大后，才渐渐发现，只要能听到他的消息，我就会异常兴奋，有时还会去看他。可妈妈去很反感，说：“你不出现，他还能过的安宁点，别老拿热脸去贴人家冷屁股。”这些话对我起不了作用，长大了，我有勇气面对了，我坚强的告诉自己：不要哭！他好像也不反对我去见他，有时我甚至能感到他有那么点期待欢喜之情。

忘不了，永远都忘不了，那天的雨，那天的风，那天风雨中，爸爸对我深深的爱。

记得，记得天空飘着细细的雨，不冷，亲抚着路上的行人。这条路是我和爸爸见面经常逛的。还是这个路牌旁，我在等他。来了，向我招手，眼神依旧是那样炯炯有神，好像一眼便能看穿别人的心思。只不过更多的透露着关心，眼神中仿佛多了一份疼爱，是我渴望已久的疼爱。仍旧是那间茶屋，因为爸爸，我喜欢上这浓郁的茶香，沁人心脾的茶香。爸爸最喜欢品茶，喜欢以品茶的方式来品味人生。当爸爸和我讲起这其中蕴含的`意义时，我觉得这时的爸爸最有魅力，“入口时，你会苦到想把它吐掉，可是一旦进口，入喉，通入食道，你便会觉得荡涤心扉，再回味时便是甘甜了。”

今天爸爸又重复的说了这句话。每一次从爸爸口中听到都有一种新的领悟，“苦”“甜”的关系本来就是一言难尽。我听着听着，竞脱口而出：“爸爸，你现在幸福吗？”我以充满期待的眼神看着他。我知道，我希望他幸福，希望他过得比谁都好。我明白爸爸其实爸爸现在的生活根本就用不着担心，他算富有，可是我还想亲耳听他说。爸爸看着我，似乎有些惊讶我问这句话，眼中，在他眼中，我好像读懂了什么。我俩都沉静了，爸爸伸来那大手掌，抚摸我的头，很温暖，很舒服，“你长大就会明白了，你只要记住，无论爸爸做了什么或是说了什么，爸爸都是爱你的。有太多事太无奈，想不明白不如轻松看开吧!”爸‥‥爸爸‥‥我终于忍不住了，没有在爸爸面前掉过一滴眼泪，因为他曾经教导我说要坚强，不要哭。可现在，在他面前，我竞忍不住。我潜意识地把头抬得老高，望着天花板，希望能抑制住泪水的落下，可是‥‥‥

爸爸站起身来，走到我身边，拥我入怀，“好孩子，大声地哭出来吧。爸爸知道这泪水在你心中积聚了好久，放开来，哭吧！不必多说什么，爸爸都懂‥‥‥”看着爸爸的眼神，其实有神的背后也藏着疲倦‥‥

小学生作文 篇7

说实话，七年级的科学我大都靠“死记硬背”这个法宝过五关斩六将的。然而，进入八年级以后，这“法宝”怎么也不听使唤了，学起来很不踏实；幸亏科学实验课引起了我的兴趣，而使我入门的却是沈老师手中的粉笔。

上“物质的密度”一课时，沈老师手持粉笔对我们说：“假使这支粉笔的质量为8克，体积为4厘米3，那么其密度应该是多少？”同学们纷纷按照公式（ρ=m/v）对号入座，很快便算出粉笔的密度为2克/厘米3。忽然，沈老师“啪”的一声折断了手中的粉笔，对我们说：“现在，我把粉笔随意分成二部分，那么每一部分的密度应该是多少？”沈老师把“随意”这二字的语气说得特重，还重复了几遍。陆陆续续有不少同学说出了答案。“对，2克/厘米3！”这时，沈老师左右二手各握长短不一的粉笔，兴奋地说，“因为它们都是粉笔！”从此，“密度是物质的属性，同一物质的密谋是不变的”这一科学知识便在我的心里生了根。后来，我们又做了测定物质密度的分组实验，许多同学把石块一分为二，都得出了相同或相近的密度值。

沈老师讲到公式的举一反三，在用数学方法进行推理时，往往用红、黄、蓝粉笔依次展示，沈老师手中这彩色粉笔如跳动的音符，形象、生动，使我们学起来感到既轻松又愉快；沈老师还用粉笔灰泡成悬浊液，与乳浊液、溶液进行比较；将粉笔上抛、下落来说明什么是惯性运动和重力作用；正倒放置粉笔来比较粉笔对桌面压强的.大小……总之，每一节每一课，沈老师的粉笔都有妙用。

真是神奇的粉笔！每当听沈老师的课，我总有这样的感受！

（三）

粉笔的精神非常可贵，它帮助老师把知识传授给我们，牺牲自己，我们应该爱惜粉笔，赞扬粉笔。

粉笔非常渺小，长不过二寸，(.)全身上下都是单调的白色，又细又长，看起来非常平凡，很不引人注目。

粉笔虽然短小，但是它有无私奉献、舍己为人的精神。你们看那些小小的粉笔，老师用它们在黑板上写下了不计其数个工工整整的汉字、英文、数字……使我们获得了许许多多的知识。它不仅不向我们要过一点丝毫的回报，反而，它自己慢慢地磨损了，直至成为灰烬，它无怨无悔。它就如同我们的老师一样，天天默默无闻地奉献自己，把知识传授给我们。

我们学校有许多粉笔，粉笔用短了，就换一根新的，认为是理所当然。下课时，我们也经常在黑板周围玩耍，有时也在黑板上乱写乱画，有些同学不小心把掉在地上的粉笔踩碎了，他们一点都不心疼。但是在贫困地区的学校，粉笔很少，数着根用。我看的一部电影《一个不能少》中，那些山区的教师，很爱惜粉笔，非常短的一只粉笔，他都要用两个手指夹着，尽可能多写一个字，如果有同学把粉笔踩碎了，那就会被老师严厉批评。我校虽然有很多粉笔，但也应该珍惜它。

粉笔看似微小，其实很伟大，我们应该爱惜它，赞扬它，学习它。