初中地理个人总结 初中地理个人工作总结范文通用5篇

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《红星照耀中国》经典观后感【第一篇】

埃德加。斯诺，怀着对中国革命战争的重重疑问，以一名美国记者的身份，冒生命危险奔赴当时被刻意曲解的革命根据地，与革命领导人进行谈话，然后他运用平实、质朴的文字把一段波澜壮阔激情燃烧的岁月鲜活的呈现在了这本书上。

作者在书中写道：“中国共产党的革命事业如一颗闪耀的红星照耀着中国的西北，且必将照耀全中国。”

我们现在坐在明亮温暖的教室里，可以接受的教育，不妨好好想想，是谁让我们过上了这充满阳光与微笑的生活？是中国共产党。即使现在是和平年代，不要也不能忘记无数在革命斗争中流血流汗的革命先驱，是他们在那民哀国殇、狼烟四起、人人自危的年代挑起了民族的大梁，同仇敌忾，为我们现在的幸福生活冲锋陷阵赴汤蹈火。

革命先驱虽出身平凡，却忧国忧民，在这个战火纷飞的时代，为人民奋斗着。身为领导人，却与老百姓同甘共苦，不摆架子，他们那颗爱国爱民之心，不为功名，不为利禄，只为当时中国老百姓过上幸福安康的生活。

这本书语言朴实，深入阅读，仿佛一幅幅画卷展开，不带过重的色彩，却让革命先烈们有血有肉的站在了我们面前，让我们认识了这样一群有气魄有力量有风度有抱负的，知道了一个真实的充满生活和活力的苏区，了解了一段令我们骄傲自豪的历史。

80年后的今天，如书上所说，共产党已如一颗红星，照耀了全中国，让中国走上了富强繁荣的道路。

《红星照耀中国》经典观后感篇2

作者以出色的纪实文学技巧记录了正在成长中的红色苏区一幅幅立体而丰富的影像，描绘了中国_人和红军战士坚忍不拔、英勇卓越的革命斗争，以及西安事变爆发前夕_、周恩来、彭德怀、林伯渠、徐海东等中共领导人对时局的看法以及他们各自的传奇经历。除了，_还描写了许许多多的黎民百姓，从火车上偶遇的老者，到飞夺泸定桥的敢死队员，还有穿得破破烂烂、头上拖着辫子的农民，这些普通人是组成陕北苏区最真实鲜活的画面。

“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严……随着我更深入苏区，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的“红小鬼”身上，洋溢着一种令人惊奇的青年运动的蓬勃精神。”_看惯了羸弱无助的中国孩子，“红小鬼”表现出的蓬勃朝气让他着迷。随后接触的那群历经二万五千里长征的红军战士震撼，“有时我几乎不能相信，只是由于这样一批坚决的青年，有了一种思想的武装之后，竟然能够对南京的千军万马进行了群众性斗争达十年之久。”_笔下的苏区普通百姓活灵活现，真实生动，他们的精神状态，折射出当时蕴藏在民众思想里的智慧之光，这是正义的力量，也是中国的希望。

“读史使人明智”，在中国_建党九十周年之际，中华民族复兴之时，再读《红星照耀中国》，不仅让我们重温抗日战争那段非凡的历史，领略真实鲜活的红色中国，更能深刻地理解中国_之所以能夺取中国革命胜利并成功领导中国人民进行社会主义建设的根本原因。

《红星照耀中国》观后感【第二篇】

红军，多么亲切的一个称呼啊！他们造福人民，与老百姓打成一片，帽子上的红星成为红军伟大的标志，让我们记忆深刻，又有多少抗战英雄出自这颗红星呢！

下午的两节语文课，谢老师让我们观看了《红星照耀中国》这部电影，影片主要讲了一位外国记者，先是看到国民党的残暴统治和腐败无能，开始了解红军，想探索一下红军是怎样的，并去到红区生活和记录了四个月，最后回到北平做了记者发布会的故事。电影中，外国记者在红军待的四个月中，渐渐喜欢上了红军，明白红军才是真正的革命军，他们才是真正地为人民服务，抗日的坚固力量，当他在记者会上讲话作文时，我的内心是自豪和激动的，因为他发扬了红军精神，并说道：“红军才是革命的主力量。”在外国人面前留下了一个好的印象，更是纠正外国人对红军的观念。以前他们对红军的观念就是“土匪”，还叫红军是“红匪”，不过我相信通过这次的发布会，一定会改变对红军的概念的。

红军之所以可以受到老百姓的欢迎，而且直到现在中国共产党依然存在，乃至于我们长大后也要入党，就是他能和群众打成一片，为人民利益提供好处，时刻为人民着想，为人民服务，还能为国家做出贡献。我想，红军帽子上的红星早已刻在我们人民的心中，早已成为我们心中的“红星”！

初中地理个人总结【第三篇】

随着半年的教学工作的结束，我感到非常振奋和高兴。我教初中地理已经有多年了，我一直热爱我的工作，也深深地爱着我的学生。在上半年的教学工作中，我得到了很多的经验和教训，同时我也收获了不同的思考和成长。今天我想通过这篇文章，跟大家分享一下我的上半年教学工作总结。

在上半年的教学中，我体会到了一点，就是学生需求永远都要放在第一位。我一开始对于这点认识并不是太深刻，因此经常会去按自己的教学计划在讲授内容。但是，渐渐地，当我看到学生们的表情和反应时，我发现他们并没有真正了解我的教学内容。

于是，在处理这个问题时，我尝试把学生的需求和兴趣点放在优先考虑的位置上。换句话说，我首先会了解自己的学生，在不断与他们的交流中，了解到他们的问题和难点，然后再通过这些情况出发，组织并安排相应的教学资源和课程内容。

在上半年的`教学过程中，我深刻的认识到教学方式对学生理解掌握和兴趣产生的影响是非常关键的。很多时候，只是因为不同的教学方式，就可以激发学生学习的热情和主动性。而对于初中学生这个阶段来说，尤其如此。

因此，在（阿拉文库★）上半年的教学中，我尽可能地去使用不同的多元化教学方式，包括ppt、视频、游戏以及实验等等，帮助学生更好的理解和掌握知识内容。同时，我也注重和学生的交流，在教学过程中尝试引导着学生们发表自己的观点和意见，这样也能加深他们对内容的理解和记忆。

在我的教学过程中，我也非常注重对学生的评价和反馈。这对于提高学生信心和自我认知都非常有帮助。我会不断的跟学生沟通，关注他们的学习和表现情况，并针对不同的问题和难点提供个性化的指导和建议。这样不仅能够更好的帮助学生掌握知识内容，而且也能够给予他们更多的动力去学习。

总之，上半年的教学工作，无论对于我个人还是对于我的学生来说，都是一个非常宝贵的经历。我根据自己的教学和学生的反馈，总结了以上三点，也希望我的教育方式能够不断地改进和提高，为更多的学生提供更好的学习环境和资源，让更多的学生受益。

读《红星照耀中国》有感【第四篇】

读《红星照耀中国》有感

“你可以把中国共产主义运动的全部历史看成一场宏大的巡回宣传。他们要保卫的与其说是一种思想的绝对正确性，毋宁说是这种思想存在的权利。”——斯诺

难以想象这种有着深刻思考和理性思维的句子出自于一个之前对共产党略知一二的外国人之笔，而在这个外国人笔下这样的句子数不胜数，他就是埃德加·斯诺。一个以《西行漫记》驰名中外的外国记者。

斯诺以他充满热情的笔触，记录了日渐成熟的中国共产党在苏区的一点一滴。大到毛泽东对抗日战争的著名论评、共产党的基本政策，小到党员和民众的言语神态，《西行漫记》带给我的就是真实的东西。除了共产党的故事，我还知道了许多形形色色的黎明百姓。从火车上偶遇的老者，到飞夺沪定桥的敢死队队员，还有穿得破破烂烂的农民们，这些普通人组成了红军真实鲜活的画面。

斯诺的语言很平实，他没有添加过多的修饰性的词汇或一些美化的文笔，即使朴实无华，但他笔下的人物却有血有肉，带着鲜明的特点。他记录了一些革命领导者的事迹，如毛泽东、周恩来等，对主要的历史事件也进行了叙述，比如红民大，人民抗日剧，长征，西安事变等。正是通过他的文字，我对国民党政府的暴行有了更深刻的了解，对横亘在漫漫长征路上的艰难有了更具象的把握，对立志救民于水火，避免我亡国之祸的革命先驱更心生敬畏。

斯诺对革命者的描写狠狠地驳斥了国民党，他们一直对外宣扬鼓吹共产党人为“狂热分子”、“无知人士”、“强盗”。书中是这样描述毛泽东的：“然而毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。”对周恩来的着墨是“他头脑冷静、善于分析推理，讲究实际经验。他无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在红军的故事和参加创建红军一个人的故事中。”除此之外，还有战无不胜的林彪，使地主乡绅闻风而逃的贺龙；九岁离乡闯世界的彭德怀等。通过他的叙述，我仿佛看到无数仁人战士在战火纷飞的根据地，用火一般的热情与铁一般的意志，百折不挠，自信乐观地坚持着自已心中那最崇高的革命理想。他们是一群有气质、有抱负的领导者。

一幕幕如画卷般徐徐展开、虽没有浓墨重彩的渲染，却令人激动不已。毛泽东夜晚在灯前认真摆弄飞蛾，硝烟弥漫的战场上，战士们嘶哑却嘹亮的呐喊声，让我们感受到了一个真实的苏区，一个充满生机的部队，一段令我们自豪与骄傲的历史。 本书一经发表，就产生了巨大影响。向世界人民呈现了一个真实的中国革命。即使到了今天，它的影响力依然不曾消减。

当我们坐在明亮的屋子里，当我们心安理得的接受着最完整的教育，当我们还在为各自人生纠结忙碌着，也许没有意识到，我们正过着美好的生活。《红星照耀中国》提醒着我，即使身处和平年代，也不要忘记无数革命先驱曾在狼烟四起中横刀立马，在民哀国殇之时挺起了民族的脊梁，为了我们今天的幸福生活冲锋陷阵、赴汤蹈火。

在党的十九大召开之际，我想，我应该怀出崇高的敬意瞻仰这些革命先躯，正是有他们，我们才会有今天，我们应该学习他们的这种精神，为祖国的建设出一份力，愿我们的祖国越来越好。

红星照耀中国读后感【第五篇】

《红星照耀中国》这本书已经读完三周了，一直没有静下心来整理一下自己的思想，或许我应该再读一遍，思想才会更完整。粗略读完之后，有四个想法比较突出：一、我对朱德多年的印象是错误的；二、生活背景对写作的影响；三、信念的力量；四、表达正义的声音一个足矣。

一、对朱德印象：我没有读过有关他的传记，印象中只有1篇文章《我的母亲》，也已经很模糊。感觉他会打仗带兵，是个“大老粗”，但是文中却写道“他的基本特点就是天性极端温和；其次，他对一切事情都十分负责；三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话”，这是对他性格的描写。还有他夫人康克清对他的评价：“他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读ZZ、经济的书籍”这是我根本不知道的，我以为他只是一个不识字的会打仗的人。当我读到他曾在巴黎、柏林读过书时，更是颠覆了我的所有偏见，原来他是一个有着国际主义视野的司令；他还坦然谈到他的私生活问题一共有四个妻子，我被他的坦率打动了。他对共产党的忠诚也让我很敬佩。作家斯诺这样写道：朱德就这样简单地结束了他的自述。但这些朴素的话，是许多年不能想象的最最生动的人生经历的辉煌纪录----这是一个大胆无畏和大公无私的故事，一个无比勇敢和智慧的故事，一个难以相信的苦难的故事，一个为着忠于一个为民族的自由解放而斗争的伟大注意而丢弃个人享受、财富和地位的故事。当这一时期的历史完全被写下的时候，上述这个简单的自传将长上血肉，我们就看看到这部历史的新的一页上涌现出一个人物----少数真正的时代伟人之一。”

读完这些，我才发现自己是多么的无知，更可怕的是因为无知而产生的偏见。解决无知和偏见的最好的方法应该是读书，读更多的书，读好书。