精编作文的名师点评解析【参考8篇】
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作文的名师点评解析【第一篇】
今年重庆中考作文命题仍沿袭着近五年一贯风格：命题作文与材料作文二选一，命题内容领域聚焦于“人与自我”和“人与他人”，表达母题侧重于“成长体验”和“生活哲思”。2016年的重庆中考作文命题主要考察学生表达“体验感悟”的能力。这对于精心研究了重庆中考作文命题特点，并在中考作文准备中进行了扎实实践的学生来说，命题中规中矩，难度不大。
其实，这样的命题倾向，主要源于考纲和课标的要求。考纲提倡，中考作文命题要“贴近学生生活，关注个体成长，启迪考生思考人生哲理，引导考生聚焦社会热点”。
(1)命题作文。
人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快;走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。
请以“我毕竟走过”为题目，写1篇文章。
“我毕竟走过”的作文命题中的三个关键词，“我”界定了内容主体，文章应以第一人称行文，叙写我的真实体验和感悟;“走过”，过去时态，意为“经历过”“体验过”“感悟过”，所以这界定了我们叙述的应该是曾经发生过的事情;“毕竟”本意为“终归、终究、到底”，有“曾经的经历我不后悔”的言外之意，其表意的侧重点在“曾经经历的苦痛、挫折、失败等都成了我生命的经历和人生的财富”，正如普希金所言，“而那过去了的”，已经“成为亲切的怀恋”。从审美角度看，一般而言，“苦痛的经历”因为体验深刻，内涵丰富，往往能够变成酿造文章的“酒浆”，所以“走过”在选材时，最好是选择“苦痛的经历”，特别是自己真实生活中体验充分、感悟深刻的“苦痛的经历”，其真实的体验、深刻的感悟能为文章写作提供最好的“酿造原材料”。
转载自
当然，“我毕竟走过”也可如导入语那样，选择“一路顺风的畅快”的“甜”。需要注意的是，选择纯粹的，没有波折的，没有深刻体悟的“一路顺风的畅快”的“甜”，是很难出彩的。鲁迅在写生活的“甜”的《社戏》时，就充分叙写了“戏前的波折”“戏中的曲折”“戏后的余波”，而这系列“波折”，才是“走过”社戏的“甜蜜体验”的秘笈。
特别提醒的是，初三的同学们在选择“走过”的时间节点时，会无意识地选择毕业年级中诸如“体考”“抽考”的酸甜苦辣最为丰富的经历，这种共同的思维倾向，极有可能导致最后阅卷场上作文素材“开碰碰车”的现象，这些大同小异的“碰碰车”开来开去，是很难调动阅卷老师给出高分的冲动的，这需要写作者掌握选材策略，尽量选择自己独特而与别人不雷同的素材，如失败的卖报，如牺牲月考成绩写出1篇高质量获奖征文，如寒假拒绝补习文化课，去烹饪学校学几招烹饪技艺，给爸爸过生日来一个惊喜。
如果要来一番深刻立意，新颖构思，也可以“嫁接课文素材”进行“新鲜表达”。如以课文《蝉》《贝壳》《落难的王子》的蝉、贝壳、落难王子的经历的素材，设置天堂聚会，以上帝与他们的对话为方式，让他们在和上帝的对话中表达“我毕竟走过”的主题。
(2)阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写1篇文章。
“我只是雏菊丛中的一朵小花。”一朵雏菊伤感地叹息，“与这么多雏菊生长在一起，我的美丽完全被淹没了，根本不会有人注意到了我。”
“但是，你真的很美丽!”天使安慰它说。
“我想成为唯一的一朵，不想与他们待在一块了。”
“好吧!”天使把它带到了城市广场。
几天后，一位园艺师来到城市广场：“把土壤翻一翻，种上天竺葵吧!”
“等一等!”雏菊大叫，“你那样做我会死的。”
“如果这里还有一些和你一样的雏菊花，会对广场起到非常好的美化作用。”园艺师说，“但是在你的周围找不到你的同类，你自己不可能形成一座花园。”说完，园艺师把雏菊从地上连根拔起。
新材料作文的材料是一则类似童话或寓言的材料，立意的前提是要读懂材料的意思，这种命题形式首先考察的阅读能力而非写作能力，这也是中考作文命题被社会诟病的原因之一，仿佛有点为难学生的意思，用专家的话来说，就是命题人专门“与学生作对”。
读懂材料是第一步。读懂材料意思，可以抓住“角色形象”，从它的“命运变化轨迹”，觅出材料的意思。这则材料的主角是那朵雏菊，它不想在大众中淹没了自己的美丽，它只想成为唯一的一朵;天使满足了它的愿望，可园艺师却因它没有同类不能美化城市而毫不留情地将它“毁灭”。雏菊为什么会被毁灭呢?外在的原因是它没有自己的同类，没有和同类在一起，园艺师毁灭了它。内在的原因在于它太高傲，太个性，总想一枝独秀，总想成为唯一的一朵。如果从正面理解，我们可以确立这样的立意：脱离团队，离开团体，只有“自我”的人，就是天使也帮不了你。如果从反面理解，我们又可以这样立意：这个世界很难容忍“唯一”，一心想成为“唯一”的，可能最终会被一个个“园艺师”连根拔起。
除了可怜的“雏菊”这一形象外，材料里还有随大流的“众多雏菊”，成全的“天使”，冷漠暴力的“园艺师”，其中的每一个角色都可以成为我们立意的基础，就看大家如何根据自己占有的独特素材进行取舍了。
作文的名师点评解析【第二篇】
尹小聪(南开中学高三物理备课组长)。
对照2017年考纲，2018年考纲中物理部分在“考核目标与要求”和“考试范围与要求”两方面来看均没有任何变化，比较平稳，继续强调了科技、社会、经济发展的联系以及生产、生活的应用。
此外，考纲依然强调考察学生理解、推理、分析、实验尤其是数学的能力。侧重运用知识解决问题来鉴别学生能力，不单纯把某些知识与某种能力对应。用应用数学处理来物理问题，比如建模、推导、求解，以及用图像处理问题显得特别重要。
值得注意的是，在考试内容上，去年加入考纲的动量部分知识点在去年并没有进入计算综合题的考察，而这部分知识在力学体系中又相当重要，所以在2018年高考中出现的概率大大增加了。
备考建议：
1.加强计算能力的训练。
2.扎实全面地掌握基本概念、基本规律、基本技能，通过有效的复习，系统地训练，将分散的知识点串联起来，让知识更系统，让技巧更立体化。
3.多研究2017年全国卷。
作文的名师点评解析【第三篇】
x月xx日是我市中考的最后一天，最后一门进行的是英语考试。今年中考英语试题难易程度如何？有什么亮点？记者在考试结束后第一时间邀请了安庆七中的江华老师进行了点评。
采访中，江老师说：今年中考英语试卷总的特点是平稳，难易适中，不偏不怪。
单项选择题总的来说不太难，但要得满分也不容易。它不是单纯的语法填空，而是设置了一定的`微型语境，考查学生对基础词汇、句型结构、时态语态的运用能力。
完形填空题通过阅读考查学生语言知识的综合运用能力，注重了对学生语篇整体理解能力的考查。a篇是故事性短文，比较简单；b篇说明性文字给理解增加了一些难度。
阅读理解题的设计以考查学生获取信息、处理信息的能力以及分析问题、解决问题的能力为主。4篇文章不同的体裁，不同的题材，难度适中，有些问题的答案可以直接从阅读材料中找到，还有些题目要求学生在理解全文后归纳短文的大意，选择短文的标题或作出一定的推断等，这一类的分析判断、逻辑推理、归纳概括题较前两种难度稍大，要求学生在充分理解短文内容的基础上，对文章的结构特点进行分析，掌握全篇的逻辑关系，明确作者的真正意图，因而学生要具备一定的归纳和概括能力。这里一般是容易失分之处。
作文的名师点评解析【第四篇】
名师点评是一种教学方法，通过对学生作业、试卷进行点评和评价，帮助学生了解自己的不足之处，提升学习能力。我曾有幸接受过一位名师的点评，通过这次经历，我深深体会到了名师点评的重要性和价值。
名师点评对于学生而言具有重要的意义。首先，名师点评能够帮助学生发现自身的不足之处。我们在学习过程中常常会忽视自己的错误，尤其是思维上的错误。而名师点评会从专业角度出发，客观地指出学生的错误，并给出正确的思路和解决方案。其次，名师点评能够激励学生保持学习的热情。在名师点评过程中，学生会深刻感受到自己在知识上的欠缺，进而增强学习的紧迫感和动力。最后，名师点评能够拓宽学生的视野。名师的点评往往能够给出很多有深度的思考和引申问题，这不仅能够让学生在习题中找到乐趣，还能够培养学生的思辨能力和综合素质。
名师点评的过程可以分为五个层次。首先，名师会对学生的作业进行全面的查阅，了解学生的学习情况。然后，名师会把重点放在作业中的错误和不足上，并提供具体的修改意见和建议。接着，名师给出解决问题的思路和方法，让学生能够主动思考和尝试。在此基础上，名师会提出相关的问题，引导学生深入思考和拓宽自己的思维。最后，名师会总结作业点评的要点，给学生留下有价值的思考和反思。
通过名师的点评，我深刻感受到了自己在学习上的不足之处。首先，我发现了自己在基础知识掌握方面的薄弱点。名师指出了我在某些知识点上的不理解和模糊，让我认识到了自己的不足。其次，我意识到了自己解题思路的偏差。名师在点评中提出了几种解题方法，让我对问题的解决方式有了全新的认识。最后，名师点评过程中的问题思考和引申让我受益匪浅。在名师的点评中，我学会了更深层次的思考和思维，让我拓宽了自己的视野，提升了自己的综合素质。
第五段：结尾。
名师点评的过程是一个交流和启发的过程，通过学生和名师的互动，学生可以发现自己的不足，纠正错误，提升自己的学习能力。而名师点评的价值是无法估量的，在学生的成长道路上，名师点评就如一盏明灯，照亮了前进的道路。我深信，只要我们能够积极参与，虚心接受名师的点评和指导，我们一定能够取得更好的学习成绩和人生发展。
作文的名师点评解析【第五篇】
英语高考试卷从题型到难度等方面与去年试卷相比，均无太大的变化，基本持平。但今年试卷仍不乏其自身的特点，现就几大题型分析如下：
一、听力部分今年的听力发音较为口语化，听力材料的阅读速度适中，音质清晰，且材料内容中基本上没有生僻词汇，所以本题考查的焦点比较明确、突出，即考查学生最基本的听的能力。
二、单项选择题此次考试无偏题、怪题，命题较为成功。试题考查要点突出，主要是考查学生语言基础知识、语法。单选题的另一个特点是，试题覆盖面广。其中主要考查了连词、非谓语动词、情态动词、动词的时态语态、代词及交际语言的运用等方面的知识都有涉及到。
三、完形填空篇章、段落的首句历来对整篇文章的意义的理解尤其重要，但本次完形填空的短文的首句却不同：尽管仍没有设空，却没有给考生提供一定的信息，这句话中出现的“racquetball”一生词，显然在一定程度上影响了考生对文章的理解。每空选项的设置、语言基本知识的考查仍切中要点。如单词、词组意义辨析、词组的搭配等。
四、阅读理解本次试题的阅读理解共有5篇，从难度上看，与去年相比没有太大的变化，但生词的词汇量略有增加。有不少学生反映，1篇文章通篇都能读懂，但之后仍不能将题目做对。这是因为今年所出题目较深，考生不能只停留在对文章表面的理解上，要深入到更深的层次，更透彻地来理解全文。此次文章题材较新，由于其中涉及到电脑的运用、环境等方面的问题，与生活贴得较近。
五、短文改错此次短文改错较为简单，错误的标志比较标准，学生做起来应该较为轻松。它主要考查了学生介词、冠词、动词时态等方面的知识。
六、书面表达在估分时，由于前面的题目是客观题及改错题，考生所估出的分数出入较大的就在此。此题是一常规题型---让学生写书信，这种形式是许多考生平时会经常训练的一种文体。虽说是以看图的形式出现，但内容并不陌生，就是向朋友介绍所找的一套住房的情况。学生肯定有话可说，但还是有一定的局限性，能够发挥的空间不是很大。通常情况下，考生只要将房子的价格、面积、地理位置、周围环境等住房要点都写出了，就能够拿到16－17分的基本分。如果考生能在此基础上写出新意，或能准确地应用较复杂的句型或句子结构，就有望拿到21－22分。
作文的名师点评解析【第六篇】
甲单位为一家省级事业单位，按其所在省财政厅要求，执行中央级事业单位部门预算管理、国有资产管理等相关规定，与1月1日起执行《事业单位会计制度》并计提固定资产折旧和进行无形资产摊销。209月2日，甲单位新人总会计师张某召集由财务处、资产管理处负责人及相关人员参加的工作会议，了解到以下情况：
（1）年1月以来，为应对业务量的快速增长，甲单位新增聘用人员较多。依据国家有关事业单位人员工资政策及本单位增员实际情况，甲单位直接动用以前年度基本支出结转中日常公用经费结转200万元以弥补人员增资缺口。
（2）2013年3月，甲单位组织代表团赴境外参加专项业务工作会议，发生各项出国费共计18万元，其中超预算支出2万元。甲单位将发生的出国费超预算支出2万元在a实验室建设专项经费的'差旅费预算项目下列支。
（3）甲单位一专用设备购置项目原计划与2013年3月至4月执行，财政部门批复的项目预算为100万元。甲单位已经收到100万元授权支付额度，并履行了政府采购程序，与2013年3月同中标供应商签订了采购合同。合同规定，在合同签订首日付款50万元，4月份设备安装调试验收合格后另支付50万元。由于供应商有关业务人员工作变动致使其一直未履行合同交付设备，2013年4月5日甲单位也未催问、协商执行或变更合同。2013年6月30日，甲单位该专用设备购置项目负责人同供应商取得联系，供应商同意尽快交付设备；甲单位为加快预算执行进度，将项目剩余资金50万元支付给供应商（首付50万元已按合同约定支付）。
（4）2013年7月25日，甲单位根据财政部2013年7月19日召开的行政事业单位内部控制规范实施动员视频会议精神以及上级主管部门要求，制定了本单位内部控制建设工作方案。该方案指出：各部门要认真学习《行政事业单位内部控制规范（试行）》文件精神，积极参与单位内部控制体系建设，以合理保证单位经济活动合法合规、资产安全和使用有效、财务信息真实完整、有效防范舞弊和预防腐败、提高公共服务的效率和效果，实现对单位经济活动风险的防范和管控。
（5）2013年7月，甲单位按照规定程序报经批准后，以一项专利权作价出资，与b公司共同设立本省第一家进口化妆品质量检测与鉴定中心。该项专利权账面成本为100万元，累计摊销为20万元，评估确认价值为90万元。2013年7月30日，甲单位办理完毕相关产权手续，以银行存款支付各项税费5万元。甲单位就此做增加长期投资和非流动资产基金（长期投资）各90万元的处理，并对支付的税费做增加事业支出和减少银行存款各5万元的处理。
（6）甲单位将一栋实验楼建造工程项目出包给c公司承建，并按照《国有建设单位会计制度》在基建帐套单独核算。2013年7月，甲单位以财政直接支付方式为该工程项目购买并由供应商安装一套价值60万元的消防设备。甲单位在基建帐套中做增加设备投资和基建拨款各60万元处理，在单位“大帐”中做增加在建工程和财政补助收入各60万元的处理。
（7）2013年7月，甲单位使用财政专项资金100万元进口一套设备，款项已经通过财政直接支付方式结算，设备与7月30日前安装、调试、验收合格并投入使用。甲单位7月份对该项设备进行了确认入账处理但未计提折旧。
（8）2013年6月至8月，甲单位集中进行某科研课题项目的研究，共发生支出25万元，其中：使用上级业务主管部门单位拨入的科研课题专项经费20万元，使用单位自筹资金5万元。甲单位将25万元支出确认为事业支出（非财政专项资金支出）。
（9）2013年7月，甲单位以财政授权支付方式支付10万元购入一批事业活动用低值易耗品，购入当月全部被各部门领用。8月，因部门低值易耗品质量未达到要求，甲单位按合同规定将其退回供应商，并收到供应商退款2万元支票。甲单位将退款支票存入单位银行存款账户，并做增加银行存款和其他收入各2万元的处理。
（10）甲单位为开展内部控制建设，委托d软件公司对现有软件系统（账面原值150万元，累计摊销30万元）进行升级改造和功能扩展，合同约定的软件开发费总额为80万元。开发完成的软件系统于2013年8月20日交付甲单位试运行；8月30日该软件系统通过验收，甲单位按合同约定以财政授权支付方式一次性支付80万元。甲单位做增加事业支出和财政补助收入各80万元的处理。
要求：
根据国家部门预算管理、国有资产管理、行政事业单位内部控制、事业单位会计制度等相关规定，逐项判断甲单位对事项（1）至（10）的处理是否正确。对于事项（1）至（4），如不正确，分别说明理由；对于事项（5）至（10），如不正确，分别指出正确的会计处理。
[答案]。
1、事项（1）处理不正确。
理由：基本支出结转资金原则上结转下年继续使用，但在人员经费和日常公用经费之间不得挪用。
2、事项（2）处理不正确。
理由：项目资金应专款专用，基本支出不应再项目支出中列支。
3、事项（3）处理不正确。
理由：因提供商原因无法履行合同，甲单位没有及时采取应对措施。
甲单位没有根据合同实际履行情况办理价款结算。
4、事项（4）处理正确。
5、事项（5）处理不正确。
正确处理：
增加长期投资和非流动资产基金（长期投资）各95万元。
增加其他支出、减少银行存款各5万元。
减少非流动资产基金（无形资产）80万元、冲减累计摊销20万元，减少无形资产100万元。
6、事项（6）处理不正确。
正确处理：
在“大账”中增加在建工程和非流动资产基金各60万元。
增加事业支出和财政补助收入各60万元。
7、事项（7）处理正确。
8、事项（8）处理不正确。
正确处理：
20万元确认为事业支出（非财政专项资金支出），5万元确认为事业支出（其他资金支出）。
9、事项（9）处理不正确。
正确处理：
将收到的退款支票存入零余额账户，增加零余额账户用款额度、冲减事业支出各2万。
10、事项（10）处理不正确。
正确处理：
增加事业支出、减少零余额账户用款额度各80万元。
增加无形资产和非流动资产基金（无形资产）各80万元。
作文的名师点评解析【第七篇】
主持人：王文柯老师，您好，请您讲一下今天下午六级考试的大概情况。
王文柯：各位搜狐的网友大家好，今天下午六级考完以后，对这次试题还是很多同学有不同的看法。总体来讲，这次考试秉承了国家标准化考试的风格，试题难度波动不是特别大，有些题型像作文是非常常规的题型，基本上所有出题思路和套路方法，都是在大纲要求范围之内，只要平时同学按照大纲要求去复习，这次考试基本上应该是没有问题的。 就总体出题模式来讲，就xx年的考试方向和教育部要求是保持一致的，针对这次六级考试里面，我们看和六级考试的不同和相同点，基本上属于我们语言能力的一个测试，但是不同点就是，我们看到一些题型上面，六级的难度确实还是要大于四级考试，只不过让我们感觉比较惊讶的就是，这次四六级的作文，我个人认为都比较简单，从整体来说，也是同学们最关心的一部分。
我先说一下作文部分，作文整个题型来说，按照我们四六级考试的要求，比如说有陈述一种观点的，有两种观点对立陈述的，有问题解决性的，还有应用的文章，但是很明显的`看到，今天的四六级考试都属于最具有规定性的两套题，包括今年四级考试的娱乐活动，和今天考试的电子书。其实我们刚刚07年考过的1篇文章叫电子产品，和这篇文章是极其类似的，比如说我们说的，整个出题的大纲没有变、思路没有变，所以同学们还是情绪化，复习所有的思路都是紧扣大纲、紧扣真题就够了。
作文的名师点评解析【第八篇】
2017年广州中考已经结束，下面我们一起看看广州中考作文名师点评，希望大家喜欢!
这是一道一目了然的作文题目，不需要考生花很多时间去揣摩和分析，避免跑题的可能，从而把时间留给记忆中的生活图景筛选。在一个人人摄影的时代，一张照片能够映照一个考生隐藏的精神世界。好的考题能够快速调动考生的情感和共鸣，这个考题来自日常生活，尽管没有更多的惊喜，但在平实之中写出合乎文体、情感真挚、视角与众不同的作文也是有难度的。从这一点上来说，这是开放性的考题，它来自我们的生活经验，它更能在细节中发现考生的思维活跃程度、个体观察能力和情感发挥空间，从而帮助到考生有一个更好的展开。
首先，今年的作文题跟以往一样，还是比较“生活化”。像“出错”、“迟到”、“适合”、“照片”这类主题，都是考生生活中常常经历到的事情。因此，这些题目都要求立意与写作要建立在个人经验之上，夹叙夹议。第二，今年的题目选材范围比较宽泛，因为除了可以选自己的照片来写之外，也可以写社会照片，比如新闻照片甚至历史照片……如果是选择社会照片，则要避免空说大话，编造故事，另外对照片的细节记忆与呈现要真实。第三，题目难易适度，区分力也达标。每个人都有话说，但写好不易。得高分的作文应该是选题小中见大，记叙之外有思考有观点。大忌是照搬套路，煽情、矫情。
对于“00后”们来说，用相机手机拍照，恐怕是很生活化，很日常的一件事。不像80后、70后们小时候，具有那一种特殊意义的仪式感。
正因为这一代人照片太多，同质化的.生活也太多。撞题的可能性也就变大。题目对学生在日常生活中如何抽绎出有深度的哲思，发现独特的视角提出了更高的要求。要想写得特别，恐怕没有那么容易。
但题目并不局限是个人的照片，当然可以对新闻照片，摄影作品中提取主题鲜明的一张切入，也许会有意想不到的效果。这对知识积累丰富，注重社会关怀的学生来说，会有优势。
这个题目体现了广州作文一贯的特点：不难、不怪、包容性大，与“我”有关，不给学生设审题障碍，又是一个让同学老师还有家长看到以后会宽心的题目。题目中的关键词是“总”这个表示频率的词，要落实在文章中。这一点练过审题的同学应该能够关注到。题目容易，就要在选材和写法上呈现写作功力，在提示部分，已经列举了照片有很多类别，选生活中的自拍照、毕业照、旅游照，或者是生活中的家庭照，活动中的留念照无不可入文。即使题目中的新闻照片，只要能够触动“我”的心灵，让我“总是”想起也是有话可说的。总之，在选材上，无不可入文，较量的是立意的高下。照片是定格的瞬间，永远的记忆，定格的画面中的人景物需要描写，因为这是“总”会想起的理由，写在开头，可以引发下面的倒叙，写于结尾，可以意味深长。
这是一个有温度的好题目。照片定格的是生命中难忘、美好的时刻。每个人都会有属于自己的珍藏，学生也不例外。题贴近学生的生活，能勾起学生的回忆，让每一个学生都有话可说。
今年的作文题属于材料+标题类型，审题难度不大。首先要明确的是那张照片应该是过去的一张照片，学生要在文章中反映出照片中的人、物、场景;其次，要在文章中突出“总会想起”，“总会想起”即是印象深刻，学生要写出照片中的人、事给人产生强烈的情感冲击，并在文中揭示出总让你想起的意义。
这篇文章要求突出个人感受。学生要通过自己的笔触去表现照片于自己人生的意义、价值，启示、思考，个人感悟必不可少，写出真情实感，彰显思想深度非常重要。