小水滴的旅行作文精选4篇

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小水滴旅行记作文【第一篇】

我是一颗晶莹剔透的小雨滴，冬天叔叔离开了我们，春天阿姨回来了。在太阳公公的照射下我离开了大海妈妈，变成一滴晶莹的小雨点。不久我从天而降，回到了春天阿姨的怀抱。春天阿姨呵护我变成了一滴春雨。

太阳把我蒸发了。不几天便下起了春雨。我和兄弟姐妹们萧萧落下，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，兄弟们顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯。我们春雨潇潇的下着，正轻轻地唤醒大地，悄悄地带走寒冷，慢慢地抚慰树木上严冬叔叔留下的创伤，我们洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹拂下醒来了，在我们的滋润下生长。

离开大海妈妈，来到空中，然后变成雨珠，来到春天阿姨的怀抱，接着又重返大海妈妈的怀抱。这是我们水滴一年一度的旅游路程。我们不仅仅是旅游，而且还是春天的闹钟。我们把春天的一切都给叫醒了。

小水滴旅行记【第二篇】

活动目标：

1、理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程。

2、 根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

3、 在参与小水滴旅行的游戏活动中，培养幼儿探究大自然的兴趣。

4、 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重点难点：

活动重点：

理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程。

活动难点：

根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

活动准备：

1、课件《小水滴旅行记》

2、小水滴图片若干；4幅小水滴旅行图片若干份3. 音乐《去郊游》 一米范文… 《火车开了》

活动过程：

一、开始部分：谈话，引出活动内容师：小朋友，你们喜欢郊行吗？现在老师带你们一起去郊游好吗？（《去郊游》的音乐响起，老师带幼儿边做动作边进入活动室。）师；哇，小朋友们快来看这是什么呀？

（老师带幼儿到事先设计好的场地，有许多的小水滴。）师：小水滴你在这干什么？

师模仿小水滴的声音答：（小朋友好！我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想办法？

幼:自由回答师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。

二、基本部分：听故事，理解故事内容教师讲述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音）

1、 讲述故事师提问：

a小水滴的家在哪儿？

b太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身体变的怎么样了？变成了什么？

c许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么？

d 飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？

2、播放有声课件，完整欣赏故事师: 小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件）师幼共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？（由水-水蒸气-云-雨-水）3.游戏（1）角色表演游戏a 师：哎，这儿就是小水滴的家-小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。

b 教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。（还可以给幼儿拍照）（2）操作游戏师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗？（快乐）小水滴也很开心。可她还有一件事情想请我们帮忙，我们安静下来听听看，好吗？

师模仿小水滴口吻："我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的框中，贴好后送给我们的好朋友们，让他们和我们一起来分享这次和小水滴旅行的快乐好吗？请小朋友帮我一起贴。"（小朋友们搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁轻轻坐好。按小水滴旅行的先后顺序贴在标有的贺卡框中）（幼儿自由贴，教师巡视指导）三、结束部分：听音乐，小朋友贴的真不错，（放《火车开了》的音乐）火车开来了，我们坐上火车，帮小水滴送贺卡给它的好朋友吧！

（带幼儿开火车随音乐出活动室）。

教学反思：

《小水滴旅行记》这个活动它即属于科学领域，有属于语言领域。孩子们从小就对水既熟悉又特别感兴趣，我们直接说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，他们一定不感兴趣。大班的幼儿处于探索期，对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的认识与理解，因此我设计了这堂课，主要是让幼儿在语言故事中掌握水与水蒸气互变的浅显的科学道理。

在这堂课中，我觉得最成功的地方就在于设计了形象的场景和许多图片，其次就是师幼互动。形象的场景和图片激发了幼儿幼儿活动探究的兴趣，同时师幼之间适时互动为幼儿的感情交流提供了平台，也有了经验的分享，更有不同观念的碰撞与提升。

作为中班孩子已经有了一定的理解能力，他们都希望自己的，观点和想法被他人所接受。如果我能在讲述故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与到故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励。在提问中，多引发孩子进行深层次的探讨和思考，孩子的积极性会更高，整节课上下来的效果也会更好。

从这堂课的。教学当中，我深刻的领悟到了我们在教学中应善于创设情境，激发孩子们的兴趣。引导孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互动，那么孩子习才会变"要我学"为"我要学"。

小水滴旅行记【第三篇】

一天，小水滴正在和朋友们玩。突然，她觉得一直生活在这个小荷塘里，没有一点意思。就提议说：“朋友们，我们一生呆在这个荷塘里，太没意思了，咱们一起去天空旅行好不好？”

“好是好，但我们还是想跟爸爸妈妈在一起，不想离开荷塘。”朋友们异口同声地答道。“你看，荷塘里的荷花多漂亮，岸边还有动听的鸟鸣声，天空哪能有自己的家好呢，你还是别去冒险，跟我们在荷叶上一起玩，好不好？”她最好的朋友豆豆劝她说。

“不，我还是想去天空看看。”说着，小水嗖地一下跳上一片荷叶。不一会儿，她竟然随风飘了起来，飘到了空中。“哇，真刺激！”小水滴边喊边向荷塘挥手。

不多久，小水滴就乘上了空中旅游专列“云之车”，尽情地在空中游玩。晚上，她躺在“云之车”里，见星星在天空顽皮地眨着眼睛，脚下的群山在梦中泛着微笑，一切都是那么的生疏，又是那么的美丽。夜深了，小水滴开始想念家人和朋友了，想着想着，她就睡着了。

小水滴梦见爸爸妈妈在到处找她，妈妈还急哭了。她心里一阵难受，第二天一大早，就背起旅行包，启程回家。

“云之车”快到终点站时，她高兴地跳起来大喊：“爸爸妈妈，我回来了，我回来了！”“哇！”谁知，就在此时，她一不小心掉进了下水道。“救命啊！救命啊！快救命啊！”小水滴拼命地喊着。可是，没有一个人能听见她的呼救声，也没有一个人能看见正在下水道里挣扎的她。因为她太小了。

她被下水道里又脏又臭的水流冲着向前走，接着她感到头昏脑眨，恶心得只吐，也不知到了什么地方。小水滴的呼救声也越来越小了。最后，她觉得自己被一个大怪物吃进了肚子，在大怪物的肚子里转啊转，满分作文网不知转了多少圈，臭气慢慢地散了，她也觉得自己精神了好多，也有力量了。

这时，她听到有一个苍老的声音对她说：“孩子，请从这道门出去，越过门口的瀑布，就是你的家了。赶快回家去吧，爸爸妈妈在到处找你呢！”“你是谁啊，老爷爷？”小水滴问道。“我是污水净化爷爷，孩子。你中了污水的毒，我用了三天的时间才替你治好，赶紧回家吧，再别到处乱跑了，外面很危险！”“好的，谢谢污水净化爷爷救命！走了。”说着，小水滴已顺瀑布从一座石山上流下。

“哇！到家了，到家了！”小水滴看见了自己的同伴，还有爸爸妈妈。大家都在四处找她，妈妈哭红了脸。

“爸爸妈妈，我回来了！亲爱的朋友们，我回来了！”边喊边扑了过去，一头扎进了妈妈的怀中。

“我亲爱的孩子，这几天你去哪儿了，快急死妈妈了。”妈妈说着又哭了起来。“妈妈，我去天空旅游了一圈。你看，这不是好好地回来了吗？嗨嗨。”这时，爸爸和朋友们也都赶到了小水滴的身边。

“以后去哪儿玩，一定要给爸爸妈妈说一声啊！不然，就会把爸爸妈妈急死的，知道不宝贝？”

“好的，妈妈。我哪里再也不去了，就在荷塘里陪爸爸妈妈，与豆豆他们一起玩，再不让爸爸妈妈和大家为我担心了！”

“嗯，这才是好孩子。你不知外面有多危险，到处都是雾霾和污水，一不小心，就会丢掉性命的！”爸爸慈祥地摸着她的头说。听着爸爸的话，小水滴全身打了一个寒颤。但为了不让爸爸妈妈和朋友们替他担心，她还是将自己掉进下水道的事忍着没有告诉大家。

“好的，爸爸妈妈，小水滴记住了，也一定能做到！”

“好，我们都相信你，小水滴！”大家齐声说道。

小水滴的旅行作文【第四篇】

在浩瀚的大海里，有一滴水，它的名字叫嘟嘟。

嘟嘟很爱游泳，经常跑到鲸鱼的。大肚子里玩耍，玩够了，就从鲸鱼的鼻子里出来。

有一天，嘟嘟在游泳的时候，遇到了太阳公公。太阳公公把它带到了天空，小水滴嘟嘟见到了它的好朋友，它们一起开PARTY，玩得可高兴了。玩着玩着，它们开始上升，越升越高。嘟嘟说：“这里可真冷！”话音刚落，嘟嘟和它的朋友就开始下降。它们顺着一个大滑梯从空中滑下来。

嘟嘟听到路上人们说：“啊，又下雨了！”便纷纷撑起雨伞，继续赶路。有的没带伞，就急忙抱着脑袋快速奔跑。嘟嘟和它的朋友们明白了，它们已经从云变成雨，从天下落了下来。它们在地上流啊流，流到了小河里。

现在，嘟嘟又可以游泳了。