小水滴旅行记作文（最新4篇）

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小水滴旅行记作文【第一篇】

大家好，我就是小水滴，今天要独自一人去旅游，现在正等待着白云出租车的到来。这样我就可以到世界各地旅游了！

加拿大记

我乘着白云出租车来到了尼亚加拉大瀑布。听我的水滴朋友说，尼亚加拉大瀑布位于加拿大安大略省和美国纽约州的交界处，是北美东北部尼亚加拉河上的大瀑布，也是美洲大陆最著名的奇景之一。平均流量5,720立方米/秒，与伊瓜苏瀑布、维多利亚瀑布并称为世界三大跨国瀑布。尼亚加拉瀑布一直吸引人们到此度蜜月、走钢索横越瀑布或者坐木桶漂游瀑布。离开尼亚加拉大瀑布之后，我又来到了落基山脉，这里有终年积雪的山峰、茂密的针叶森林、宽广的山谷、清澈的溪流、开阔的天空和丰富的矿藏资源，数百万人在这里居住和劳作，每年都有数百万人到此旅行游览。我和落基山脉的植物和动物成为了好朋友，互助互爱。从落基山脉离开后，我来到了加拿大的首都渥太华，那里人来人往，熙熙攘攘，非常繁华。

中国记

我乘着白云出租车来到了中国。我在中国最有名的故宫下了车，之所以在故宫下车，是因为我从来没有走进过故宫一步。故宫博物院建立于1925年10月10日，是在明朝、清朝两代皇宫及其收藏的基础上建立起来的中国综合性博物馆，也是中国最大的古代文化艺术博物馆，其文物收藏主要来源于清代宫中旧藏。从故宫出来，我去了天安门广场。今天是10月1号——国庆节，我观看了气势磅礴的阅兵仪式。

污水记

我乘着白云出租车本想去英国，去看看女王的生活。可谁都没想到，白云出租车没油了。我们降落在了一条被污染的小河里，金鱼一家把我们救了。我醒来后，问：“这是哪里？”小金鱼说：“这是一条被污染的小河。这是我的家。”金鱼爸爸唉声叹气地说：“这里原本是一条清澈见底的小河，就在几天前，人类在这里排放污水，这里就被污染了。”我说：“我的白云出租车有净化功能。”从此金鱼一家过上了幸福平静的生活。

这次旅行让我感觉到世界很大也很小：大是因为我可以去很多的地方，欣赏很多的美景；小是因为有些地方已经被人类污染破坏。真心的希望再没有河流被污染，再没有小鱼失去自己的家园，让我们能够在潺潺小溪中自由、欢快的玩耍！

小水滴旅行记作文【第二篇】

天慢慢阴了下来，不一会儿便下起了蒙蒙细雨。雨越来越大，一串一串的，落在地上，又变成小水珠向四周弹去。

大树慢慢把身体舒展开来，把卷起的叶子伸开了。一阵风吹来，大树们把枝叶摇起来，好像在迎接夏雨的到来。又好像在准备洗澡。

一串雨丝从云上跳了下来，一阵风把它吹向南方。它飞啊飞，飞了许久，终于在一棵树顶降落。它顺着叶子向下流，叶子上的毛把它分成了许多滴水，一些从叶子旁流了出去，一些没流出去，它们在毛上滑来滑去？

终于到达目的地——土地！它到地下之后立刻就被一个旋涡给吸了过去。它感觉自己的身体正在上升，最后到了一个像叶子的地方，它并不知道那就是叶子，它重新被树根吸收输送到了树叶。它突然感觉很困，于是便睡了起来？

小水滴旅行记【第三篇】

在一座青翠的山中，有一条一个手指那么宽的细流。

在细流中，有一颗极不起眼的小水滴。她经常看到苍翠的树木、美丽的花草和可爱的小鸟。她的伙伴们都满足于周围安逸而又生机勃勃的世界，而她，想环游世界。

她不理睬伙伴们的嘲笑与劝阻，问太阳：“光芒万丈的太阳啊，你在如此高的天空上，一定能看到许多好玩的东西吧？”

太阳回答：“哦，是的。”“我有一个请求，您能带我飞向高空，看看这辽阔的世界吗？”“哎，天真的孩子。”太阳叹息着，“你不知道，这世界有很多危险，我怕你看了会睡不好觉的。”“可是，可是，这是我自愿的。”小水滴执意要去。“好吧，就让你看一回吧。”

太阳发出万丈光芒，小水滴觉得身子轻飘飘的，飞向了高空，她看见了许多与她有着共同梦想的水滴，她们紧紧抱在一起，变成了云。

她兴奋地张望着。她看见了美丽的山和水，还有可爱的动植物。突然，远方传来阵阵噪声。“那是什么？”大家好奇地飞过去。是人类，他们正在砍伐她们汇成小溪曾经滋润过的大树。大树一颗颗倒下，人类的眼睛里闪烁着贪婪的光芒，数着一张张的钞票。看到这一切，小水滴们失望极了。

“不，人类不全是贪婪的！”小水滴喊道。她看见了校园里的学生、老师，他们十分有礼貌；她看见了从孤儿院里抱着领养的孩子出来的大人，那些大人为孩子营造了一个新家，用爱心温暖了孤苦无依的孤儿；马路上的清洁工认真地打扫、清理，不论寒冬腊月还是三九酷暑，他们为美丽的家园做出了贡献……

最后，她们有的落在了干旱的地区，滋润了干渴的禾苗、花草树木；有的汇聚在水库里，供人类发电、灌溉，造福世界；有的流进了自来水厂，给千家万户带去了生命之源。小水滴感到很自豪！

小水滴旅行记【第四篇】

各位评委老师各位领导：

上午好，我是号，今天我说课的题目是语言故事"小水滴旅行记"这个故事是在我们潍坊市新教材《夏天的秘密》这一本书的第40页。今天我主要从四个方面来进行说课一说教材二说教法三说学法四说教学程序。

一、说教材

1，教材分析：这是一节综合性比较强的课，它主要渗透了语言和科学这两大领域。这个故事利用儿童化的语言，运用拟人的手法把一个复杂的科学道理用故事的形式浅显地呈现在孩子们面前。让孩子们容易接受和理解。

2，学情分析：我这节课的设计思想是：现在的家庭都是一个孩子，每位家长都盼望自己的孩子聪明伶俐，从小爱科学懂科学，那么这节课无疑是引导幼儿爱科学懂科学的很好的载体。

3，我的教育理念是陈鹤琴老先生提出的"做中学，做中教，做中求发展"根据《纲要》中明确指出的：让幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣这一观点我确立了教材中所含的知识点是：让孩子了解"蒸发"这一科学现象以及知道"雨"是怎样形成的。根据大班幼儿的实际特点以及大班下学期的阶段目标中指出的：认识常见的科学现象，了解在生活中的应用。激发幼儿对科学现象的兴趣，初步掌握发现学习、探索学习的方法。以及能倾听他人的讲话迅速理解其意义。

我确立了以下的教学目标。

1，是情感与态度目标：培养孩子从小爱科学发现问题探索自然现象的兴趣。

2，是习惯与能力的培养：培养孩子从小养成对身边的科学现象细致观察的能力。

3，是知识与技能目标：让孩子知道雨是怎样形成的这一科学道理，学会操作简单的科学实验。

4，是创造性目标：培养孩子大胆推测，启迪孩子的发散性思维。

教材的重点是：让孩子理解雨是怎样形成的。是依据教学任务中。难点是让幼儿理解水的蒸发这一科学道理。难点的确立是依据5至6岁孩子的年龄特点及理解能力来确定的。即这是需要经过老师的引导和帮助通过自己的努力才能做到的。

人们常说：成功总是伴随着有准备的人，所以我为本次活动作了充分、细致的准备工作。首先我这节课要选在下雨天来上：

1，"小水滴旅行记"的动画课件，背景音乐，录音机。

2，潮湿了的饼干

3，酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等。

4，浅盘及尺子。

二、说教法

在这节活动课中我一共用到了三种教学法：

1，讲述问答法

2，视听欣赏法

3，操作法。

讲述问答法。是将教师生动形象地讲述故事和提问题幼儿思考回答结合起来。在教师向幼儿讲述故事时，为了能使故事内容吸引幼儿，就要做到有感情。感情就是一种投入的程度，就象我现在站在这里为大家进行说课，我会自觉不自觉地运用一些语调、语速的变化，面部表情以及手势、动作的变化来吸引听者的注意，激发对方倾听的愿望和兴趣。这和讲故事一样，你只要做到将自己置身于故事的情景当中，引起幼儿的想象，使故事内容在幼儿头脑中呈现出一幅幅图画来，从而留下深刻的印象就可以了。所以说最大限度地发挥教师生动讲述的作用，对于幼儿喜爱和理解作品的程度将起到至关重要的作用。故事欣赏自然离不开提问，提问可以在前，可以在后，也可以在故事中穿插，目的都是帮助幼儿理解和掌握故事内容。

视听欣赏法。是利用实物投影仪和录音机两种电教仪器的配合使用，帮助幼儿再一次把故事内容在头脑中构建一个完整的画面印象，刺激幼儿的听觉和视觉，加深对故事前后连贯性的理解。多年的教学实践证明，声画同步的电教手段无疑是一种生动形象的信息传播途径，它可以把幼儿由被动学习引向主动学习的位置，同时对于引导幼儿积极地欣赏也起到了促进作用。

操作法就是教师与幼儿动手操作，在于教材的相互作用中进行探索学习。本次活动共安排了两次操作活动。第一次是老师做的关于蒸发的实验旨在让孩子理解教学难点。第二次是孩子们操作的证明空气中含有水分的小实验。

三、学法指导

教学中，我主要指导幼儿掌握三种学习方法。一种是学会倾听，一种是学会表述。倾听是一个输入的学习过程，表述是一个输出的学习过程。幼儿学习语言的途径是先倾听后习得。教幼儿注意倾听，集中注意力才能对教师提的问题进行充分的思考。这就要求教师的语言富有感染力，能够感染幼儿的情绪，调动幼儿的思维。在学习过程中产生一种向师性，为其长时间的倾听起到积极的作用。第三种是尝试、体验法学习法：心理学指出：凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在两次操作活动中，伴随着孩子不断的探索。幼儿的思维就会灵动起来，他会感到科学实验的趣味性。养成爱科学、爱探索的好习惯。同时也体现了我的教育思想"做中学、做中教、做中求发展"。

四、说活动程序

根据幼儿的年龄特点和本活动的目标，本活动设立了四个教学环节：

1，导入：利用律动《大雨和小雨》谈话引入主题，启发式提问孩子们外面的天气怎么样？（下雨了）你知道雨是怎样形成的吗？这个问题可以让老师县摸一摸孩子的知识水平。允许小朋友大胆的想象和猜测。

2，展开：下面让我给大家讲一个故事听完故事你就知道雨是怎样形成的了（讲述故事）"小水滴旅行记"提问孩子通过听故事虽能告诉我：为什么会下雨？然后利用课件把孩子的回答用一组雨的形成图片展示出来。孩子们看小水滴本来是在江河里的通过蒸发来到天空中，聚集在一起形成了云，然后又形成雨滴落了下来。就这样形成了雨。完成教育重点。

3，深入：下面我们用一个小实验把雨的形成来看一下。点燃酒精灯加热烧杯把玻璃片覆盖在烧杯上方，等水蒸气在玻璃片上越积越多就会形成水滴落下来。小朋友们看下雨了下雨了。引导幼儿思考：玻璃片山给什么会有水珠呢？看完故事小朋友在回答我。幼儿看课件听故事。幼儿回答问题，教师总结，水加热就会蒸发变成水蒸气升到天空中例如我们刚洗完的衣服是湿的经过晾晒水分蒸发到大气中衣服变干。这就是"蒸发"。解决教育难点。

4，延伸：我们周围的空气中就存在着水蒸气，例如放久了的饼干他会潮湿变得不脆了。让我们来一起动手证明水是会蒸发的。看老师真备了一些浅浅的盘子孩子们我们一起把它放上水，每天用尺子量一量看他有什么变化。

整个过程中教师运用夸张的语言和表情吸引孩子打开孩子的智慧之门。

以上是我对这个教学活动的理解和做法如有不当之处请批评指正。谢谢！