亲情作文【汇集7篇】

亲情如春风，温暖心田；如细雨，滋润生活。无论时光如何流转，家人始终是心灵的港湾，难道这种深厚的情感不值得珍惜吗？以下是阿拉网友分享的“亲情作文”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

亲情作文 篇1

琴声缠绵的同时，也赠予我些心得与思考。——题记

虽说孩提时有各种的玩物，童年时有追逐撒欢，少年时有图书围绕，那青少年时我便有古筝陪伴。

古筝，是我十岁时父母赠予我的礼物。它从与我是刚接触的陌生人到目前是能互诉倾事的挚友。刚开始学琴的道路暂且不说有多么坎坷、复杂，彼此之间的摩擦也不计其数。

琴声从磕磕绊绊逐渐流畅，再到最后的娴熟。都说，琴声最能陶冶情操，修身养性。在老师的带领下，我渐渐能演奏出行云流水的曲子，在父母的叮咛下，我也增加了十几分信心。

记得有一次，与父母怄气，把自己关进琴房里不肯出来，想要借此机会发泄情绪。琴弦震动的频率不断提高，其中的杂声渐次跳出。《战台风》一曲激烈昂扬，低音部深沉浑厚。突然，一根较粗的琴弦崩离我手，断了。它停止在那一刹那间……

至此罢休，母亲听闻房中异声，顺势小声推门进来。看到眼前一幕，骤然明白……

其实我与琴为伴，同时也是琴声为伴，彼此相交互融与和睦。琴弦断裂也正代表要告诫于我的那些真理：发泄情绪要适当。你给他的力，它就会反还你相同的力。力的作用是相互的'。琴弦断裂的同时，你的指尖也会被勒红。

成长路上，爸妈的关心一直存在着，他们的建议处处蕴含着真谛，琴在以它的沉默告诉我道理。

伙伴，一词看似简单，实则复杂，琴作为我的伙伴，也慢慢成为了我的“导师”。

琴罢，琴弦也罢，它系着我与父母之间血浓于水，缠绕一起的亲情。感谢古筝，感谢父母。让我在青春年华里能接触这美好的事物。

古筝，我一生的挚友。

亲情作文 篇2

有一种爱需要表述，迟了就无法再来；有一种情需要珍惜，走了就无法追溯。它就是亲情！从最初的出生，到懂事，它，一直陪伴着我们；从小小的伤害，到大的挫折，到失败，它，从未离开过我们。孩童时，以为送一瓶爸爸爱喝的啤酒就是亲情，少年时，以为取得好成绩给妈妈看就是亲情，到现在才明白，亲情是，无论我们长到多大，他们都依然爱着我们。

前几天，同桌与母亲吵架了，她每天向我倾诉：现在的家长一点儿也不了解孩子，总爱管着孩子，让我们感觉不到一丝亲情。

同桌的倾诉，让我想起了上星期的事，那天晚上，作业特别多，我一直写到深夜十一点还没写完。妈妈敲敲我的房门，走进来轻声说：“别写了，快睡吧。”我写作业本已经很烦躁，这时听到妈妈的话，愈加觉得她不可理喻，总爱乱操心，我随即对他大声说道：“怎么睡啊！作业还有这么多没写呢！”妈妈突然怔住，只是关心的看了我一眼，便又轻轻走出了房间。

也不知又写了多久，我渐渐趴在桌子上进入了梦乡。醒来时，身上突然滑落一件大衣，桌子上也多了一杯牛奶，杯子下压了一张小纸条，一行简短的小字映入我的眼帘：乖女儿，原谅妈妈没有考虑你的感受，累了就睡吧！

我顿时感觉有什么哽住了我的喉咙，泪水不自觉地溢出了眼眶。妈妈为了我而日夜操劳，眼角已生出皱纹，头上已长出白发，她为我付出了太多太多，我有什么资格向她发脾气？

也许母亲就是这样，为了孩子，一直做个默默无闻的“幕后工作者”，孩子大了，她也老了，而她却无怨无悔，将自己的爱一刻也不间断地献给孩子。

不仅是母亲，仔细想想，一路走来，总也少不了父亲严厉的责备，爷爷慈祥的笑容，奶奶唠叨的叮咛……这，就是亲情。

亲情，没有“白头生死鸳鸯浦”的`轰轰烈烈，却也有“夕阳无语为之动”的真挚；没有“身似门前双柳树，枝枝叶叶不相离”的长相守，却也有“天长地久有时尽，血脉相连无绝期”的亘古永恒。

细细品味，亲情就在我们每个人的身边，我们的成长有它相伴！同学们，让我们珍惜这份亲情吧！

亲情作文 篇3

“阿嚏”一个响亮的喷嚏从我嘴里顽皮地蹦了出来。也正是因为这个喷嚏引发了一场我和妈妈的口水战——“你看，这就是你一回家就光膀子的下场，感冒了吧。”妈妈边心疼边生气的说。“我怎么听着你的话里有点火药味呀。”我拍拍胸脯说：“我身体结实着呢，吃嘛嘛、嘛嘛香。”我生气地说。“啊，我说你，你还有理了！”“就有理，怎么着！”……于是，我便和妈妈吵了起来。这时，老爸出现了，生气地对我说：“怎么对你妈说话的.，马上吃饭去。”我听了之后，灰溜溜地跑到了客厅。

吃完饭后，便骑着车子上学去了。到了学校，认认真真地上完了第一节课，又痛痛快快地玩了一个课间。可就在第二节课下课时，我觉得很不舒服。我的好朋友钦浩楠看见了便告诉了老师。老师说，得让我赶快回家。于是，我整了整书包，出了校门跨上自行车回家了……

回家后，恰巧妈妈也在家。她问清楚情况后就让我量体温，五分钟似乎像五年那么漫长，到时间之后拿出来一看：度。当时就把妈妈吓坏了，迅速地给我找了点儿药，让我吃。吃完了药后，我便躺在床上让身子出汗。妈妈问我：“你怎么回来的？”。“骑车子”我用微弱的声音说道。“你也不怕突然晕在马路上。唉，那可多危险呀！以后看你还听不听我的话了，你看，这就是……”这时妈妈的唠叨，不再那么刺耳，而是像一句句温和的话语，滋润在我的心田。

听着听着，我便睡熟了，我在梦里梦见了妈妈那慈祥的目光、安详的脸庞、柔和的话语一齐在支持着我，为我加油，仿佛在说：“儿子，你是最厉害的，你一定能战胜病痛的！”

一觉醒来，已是深夜，我回头一看：妈妈的身子靠在床头柜上，身上只穿了一件睡衣。啊！妈妈你整夜都在守候着我，是你让我战胜了病魔，让我勇敢坚强。

母爱如涓涓细水长流，用心去体会，你会感觉到这爱深如大海。母亲会永远爱着自己的子女，永远。这就是亲情，无形的亲情，它会永远陪伴着你左右。

亲情作文 篇4

亲情是上天赐给我们的无形财富，拥有亲情的人会充满安全感、幸福感。因为亲人是这样一种存在：当我们遇到困难和打击的时候，他们是我们可以投靠和信任的港湾。所以我们珍视亲情，常被亲情感动着。

在我记忆深处镌刻着一个小男孩的故事。他真的是一位好哥哥，善良、无私。

他就在我们家附近，由于父母早逝，他从小与妹妹相依为命。男孩爱妹妹胜过自己。天有不测风云，一天，突如其来的灾难降临在妹妹身上，她得了重病，医院虽然愿意免去全部手术费，但妹妹需要大量血液来支撑整个手术过程。

作为妹妹的唯一直系亲属，医生检测过后，发现周围只有小男孩的血型与妹妹相符，于是问男孩够不够勇敢，愿不愿为妹妹输血，小男孩犹豫了一下，咬了咬牙同意了。

输血时，男孩始终一声不吭，只是目不转睛地盯着临床的妹妹。血输完后，男孩颤抖着抬起头，小声问医生：“我还能活多久？”医生愣了片刻，正打算嘲笑男孩的幼稚，却突然被他的勇敢震撼了：原来这孩子以为输了血自己会死！可他却义无反顾地为妹妹输血，这是多么艰难而伟大的决定啊。他是决心用自己的生命挽救妹妹！

医生的眼里噙着泪花，拍了拍男孩的肩膀说：“放心，孩子，输血是不会有生命危险的，你不会死的。”男孩的.眼里瞬间发出兴奋的光芒：“真的吗医生，那我还能活多少年？”医生露出充满爱心的微笑，对他说：“孩子，你的身体很健康，何况你又那么善良，一定能活到一百岁的。”男孩高兴地跳了起来，再三确认自己没事后，挽起袖子，露出了另外一只胳膊，认真地对医生说：“那就再抽我一半血给妹妹吧，我要让她也活五十年，我们两每人活五十年好了！”

听到这话，所有的人都愣住了。这句话不是孩子无心的童言童语，而是亲情最无私的承诺。一个小小的孩子甘愿舍弃生命去救护妹妹，这种无私和勇敢令人感动，这就是亲情的力量。其实亲情的彰显很多时候并不需要做出关乎生命的决定，它只是在平凡的生活中以最简单的方式渗入我们的血液骨髓中。

让我们一起弘扬传统美德，关心自己的亲人，珍惜拥有的亲情，体会、品味亲情带给我们的感动与幸福。

亲情无言，大爱无疆，血浓于水，就在身边！

亲情作文 篇5

一、活动体验，交流感受

师：把本子打开，翻到最后一页，在空白页上写下最爱的五个人。这五个是你最爱的，最难以割舍的。

生1：爸爸 妈妈 奶奶 爷爷 袁老师（师：看来袁老师真不错）

生2：爸爸 妈妈 奶奶 爷爷 妹妹（师：为什么选妹妹？）

生3：爸爸 妈妈 王都……（是本班同学）

师：了不得，我听了会掉眼泪

师：拿起笔，划去一个你最爱的人

师：发这个指令，我有点犹豫。

师：你为什么不划？（发现一生没划，及时询问）

生：很难割舍。

师：但有的情况下你必须割舍。

交流。

生1：划去妹妹，父母爱我们，妹妹很可爱，可不在我身边。

生2：我划去奶奶，因为奶奶不在身边，我在父母、外公家长大。

师：都是舍不得，在找理由。

师：再划去一个（有些没举手）

生：划去外婆，因为是她带我（理解错了，以为是选出来）。

生：把奶奶划去，因为她家教，不管我，是爸爸妈妈管我。

师：仅留三个中再划去一个。

生：把爸爸划去。

师：把爸爸划去，你好像也把什么划去了。

生：在我记性模糊的时候，他去世了（泣不成声）（教师道歉）

生：把奶奶划去

师：好像把全部的爱也划去了（师板书）

生：把爸爸划去（安全、依靠也划去了，师板书）

生：我把自己划去了（我觉得父母、老师都难割除）

生：我把奶奶划去了，在我爸爸妈妈很忙时，是奶奶照顾我。仿佛割去了一块肉。

生：划去爷爷，就像挖去我的心。

师：你的生命和爷爷在一起。

生：划去爸爸，我像少了一条手臂，少了依靠……

师：你仿佛（把黑板上的板书串讲）

师：拿起笔，在把剩下的划去一个。

师：把笔放下，趴在桌子上，静静地想一想。想一想你划去的世上最爱的人，你的爷爷……抬起头，把你最爱的人也划去。

当所有的亲人都划去，留给你的还有什么？

生：对不起他们。

师：对不起是我们常说的三个字，此时此刻，你在说这三个字的时候，有什么滋味？

生：一无所有了。最想哭

师：你有眼泪吗？是欲哭无泪呀。

师引导：你仿佛……一无所有，就像是……孤儿

师：有一种什么感觉？你害怕吗，你恐惧吗？板书：空虚，

生：空得像一个盒子，空空如也。

只留下一条幼小的生命。

（学生充分感受，交流有个性的语言）

师：本来幼小的生命需要阳光，可是现在阳光没有了，依靠没有了……

师（低沉缓慢）：这个测试很残酷，但是不久的将来，这些事也会发生。当人生面临一次次选择的时候，你要好好面对。（对生命的教育）

二、学生写作，教师巡视

把你划去一个个亲人时，心里涌动的种种滋味写下来。（10分钟）

三、交流

师：请一生上台读，其他同学一边听一边记，记几个词，或一句话。哪几句话是你想说而没写出来的。

生1：（边说边掉泪）

……我仿佛觉得我的心也碎了，划去老师的那一刻，我仿佛成了一堆废墟。

师：记下了什么？

生：记下了划去老师，我对不起袁老师五年来对我的教育。

生：记下了最后。

师：是什么成了废墟？

用爱用亲情筑起来的高楼成了一堆废墟……

师：写得很好，再读一遍。（其他同学听、记）

师：用三分钟时间改作文。（考虑哪些可以用进去）

继续交流，生2读两遍，第一遍全读，第二遍只读修改部分

生2：写了五个人，就觉得对不起另外一些人。写了最爱的五个人，爸爸、妈妈、姐……再划去一位的时候，我就更不忍心。虽然划去的是爷爷，划去姐姐又如何？可是留下来的三个，我下不了手。眼泪也流出来了。妈妈生了我，爸爸，奶奶教育我。最后，我决定——一个也不能划。

（师点评：长长的`破折号，多么沉重的决定）

生3：我划去了外婆，心被扯了一下。因为……。把奶奶划去时，眼泪止不住地流。当我把爸爸、爷爷依次划去时，我仿佛失去了安全……

师：写下的不仅是文字，更是感受。什么样的文章最好，流淌真情就是最好。思考十秒为自己作文取名。

四、交流题目，总结。

生1：我的题目是《亲人》

师：为什么取这个？

生1：我觉得对不起亲人

师：就用这《对不起，亲人》（即时板书题目）

生2：痛苦的抉择（师板书，以下同）

师：为什么不用选择而用抉择？“抉择”比“选择”好一千倍一万倍。

生2：因为选的时候心被掏空了

生3：爱的毁灭（建议加引号，不是真的，是经历一场毁灭）

生4：爱的大厦

师：是用什么筑起来的大厦？——相互的爱，相互要珍惜

生5：划去亲人的爱

生6：人生最大的割舍

师：人生最大的割舍不是权利，不是财富，而是亲情

生7：无奈的抉择

生8：痛心的爱

师：为什么想到这个？因为你也深深地爱着他们，划去时才有痛

师：这就是亲情，这就是爱。爱像空气，当它在你身边的时候，你感觉不到。当有一天，它离开时——（串联起黑板上刚才学生说的题目，引成一段话）

生齐说：对不起亲人

师：这是——

生齐：痛苦的抉择

师：同学们，准备好了吗？……上课！同学们好！

生：老师，您好！

师：请把作文本打开，翻到最后一页。……我看到最后一页是最干净的一页。清清爽爽，没有一个字。

生：（拿笔等候）

师：请拿出笔，听清楚要求：在这张最干净的纸上，写上你在这个世界上最爱的五个人。也许你最爱的人不止五个人，可要求只能五个人。

生：（开始写）

师：因为是你最爱的人，所以你的字一定是最工整的。你在写的时候，他们的音容笑貌好像就在你的面前。不着急，我们有的是时间。

生：……

师：我们再稍等片刻……好了，都写下了？好，我来了解一下。你说说：

生：我的妈妈、爸爸、爷爷、奶奶和姑姑。

师：把姑父给踢出去了。

（笑声）

师：你来说。

亲情作文 篇6

高大的杨树林，长在了上学的那条小路上。这片杨树林让我想起了我的爸爸。我的爸爸橡杨树那样高大，也像风吹不倒的树干那样强壮。

其中一棵最大的杨树长出了叶子，在下雨天，为小树遮风挡雨。我看见大树的叶子掉了许多，可小树还好好的，这又让我想起了我的爸爸，爸爸一直像大大的杨树一样保护着我这棵小杨树。

有一天，好像是20xx年11月4日。那天下着暴雨，我下了学，爸爸为我打起了伞。我发现伞一直在往我这边偏。这时，我听见了雨打在衣服上发出“嗒嗒嗒嗒”的声音，那声音犹如大雨倾盆而下。我回头一看，爸爸的一半身子已经湿透了。雨又下大了，水已经没过了我的脚，爸爸立刻把我抱起来，在雨中跑了起来。这时，我想到了杨树，下雨了，大杨树不顾一切地保护小杨树。这一刻，我的心有一点酸，泪水侵湿了我的眼眶。

过了几个月，大杨树的`绿叶落了下来，长出了小细毛。那小细毛白中带灰，我知道了，大杨树老了。可小杨树呢？他长得可健壮了，翠绿的叶子比什么都要鲜艳。这让我想起：如果父亲老了，我长大了，小时候父亲为我操心，为我安全，不顾一切的保护我，现在我该保护爸爸了！

我的爸爸，像是一颗伟大的杨树，时时刻刻保护我，我爱您爸爸！

亲情作文 篇7

亲情有着任何其他情愫都无法比拟的永恒的温暖。——题记犹记得那几个月，细雨恋上了古城。阳光被长久地湮没于一片朦胧；天，灰暗得冰冷。我坐在奶奶一针一线缝制的抱枕边，眼里却映出雨水的痕迹。

那一段时间，每天拼命练琴的我常常手脚冰凉，温热的水在口中常霎时变得冰冷。细雨在窗户上氤氲出弯曲的水痕，天低低地叹息，在我心中压下重荷。

那真是难熬的一段日子，我的任务一道道由严厉的钢琴老师那里传达下来，一遍遍地重复着那复杂的手法，手上冰凉地发着冷汗，软弱得几乎无法按下琴键。再过几天就要考级了，却总无法把握曲子所要表达的情感。常常是弹着温柔的曲调，冰冷的泪在脸颊上肆意地流淌下来。

又是阴雨的日子，我的'手已经没什么力气。奶奶听说了，在电话里急得不知所措；终于，她想到了自己的针线活儿，非要做一个暖手的抱枕。

抱枕可不是什么简单的工艺，我不以为然地挂了电话，心想，要等抱枕送来，大概级都已经考完了罢。却不想，奶奶第二天就送了过来。

细雨中奔下楼去，看见雨幕中朦朦胧胧的奶奶的轮廓。她紧紧地夹着一个大大的抱枕，雨水从她的发梢淌下来，却没有一滴溅在那抱枕上。

疑惑地接过抱枕，正疑心为何这么快就做好了，却不经意间瞥见奶奶布满红血丝的眼睛。一下子不知道说什么才好，心里明白这是奶奶彻夜未眠的心血。猛然嗅到抱枕里面散发出的淡淡的薰衣草香，脸颊上的雨水淌到嘴边，却不知为何变得像泪水一样咸。

细细的雨丝斜打在奶奶的脸庞上，雨水淌在她沟沟壑壑的皱纹里。她舒坦而欣慰地纵起眼角的笑纹，温暖的大手握住了我冰冷的小手。

终于挨到了考级的日子，在去音乐学院考场的车程上，我把手揣到温暖而厚实的抱枕里，薰衣草的清香萦绕在鼻息之间，是奶奶特地为了让我平心静气。

轻轻把手放在琴键上，深吸一口残余的薰衣草的香气，温柔的曲调，终于使我的心也柔软了起来。音乐里仿佛也充满了薰衣草淡淡的香，温和而恬淡，多么像奶奶恬静的笑容啊。弹着弹着，我仿佛读懂了作曲家真正想要表达的、那永远不会淡去的、温暖的亲情。

深情地奏完最后一个和弦，起身向考官鞠了一躬。抬头的一瞬间，目光短暂地停留在窗外——温暖的阳光透过窗户，那看似严肃的考官回过头，轻轻地自语：“雨停了。”