高一英语第一学期教学工作计划【推荐1篇】

制定教学目标，注重基础知识与能力培养，丰富课堂活动，强化听说读写训练，定期评估，促进学生全面发展。下面是勤劳的小编为大家分享的高一英语第一学期教学工作计划范例，欢迎借鉴参考。

高一英语第一学期教学工作计划 篇1

高一第一学期是高中教育的起始阶段，教育教学� 针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，为了使学生尽快适应高中的学习与生活，圆满完成各项学习任务，创建英语高效课堂，提高教学效果，特制定高一英语第一学期教学工作计划如下：

一、教育教学指导思想

坚持以学校、年级组、英语备课组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式，提高教学效果。由于我校高一年级新生普遍英语基础较薄弱，英语学习兴趣不浓，因此，将长期坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则， 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。

二、学生情况分析

高一11班、12班、13班均为平行普通班，大致情况如下：

1.学生生源类别较多，既有普通文化课生，也有艺术特长生和体育特长生；

2.学生生源构成复杂，大部分来自乡镇，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄；

3.英语学科入学成级偏低， 并且分数层次多；听、说、读、写四项基本技能较差；

4.由于基础知识缺口较大，部分学生对英语学科已失去信心，缺乏英语学习的积极主动性。

三、教学内容及教材分析

普通高中课程标准实验教科书是以话题展开的。在必修1和必修2中共有10个话题，这些话题涉及到的题材广泛，如科学、文化、艺术、自然和国家、社会和社会生活及未来世界，内容充实，且与学生现实生活息息相关，足以充分调动学生的学习兴趣。同时，也面临着阅读语篇较长，学习资料程度深，词汇量较大等教学困难。

必修1和必修2的重点语法项目是直接引语和间接引语，定语从句和被动语态。直接引语和间接引语和被动语态初中有所涉及，定语从句的掌握和运用是一个难� 定语从句的熟练掌握和灵活运用有助于提高学生综合运用英语的。能力，尤其是阅读能力。

总体来说，该套教材注重学生综合运用语言能力的培养，因此，本学期的教学重点是指导学生养成用英语的思维来处理英语阅读、写作和表达的习惯，难点则是激发学生学习英语的兴趣，转变态度，增强学好英语的自信心。

四、教学目标

高一年级是高中三年的起始阶段，俗话说：高一是基础，高二是关键，高三是决战，高一年级的重要性不言而喻，既是打基础的时期，又是良好习惯的形成时期。此外，基于我校学生的基本情况和教学内容及特点，本学期的教学目标为：

1.总体目标：完成本学期教学任务，提高教学效果，避免两极分化，实现初高中英语教学的自然衔接和平稳过渡，并为高二和高三的学习打下坚实的基础。

2.具体目标：

一是语言技能：学生能听懂课文大致内容，读懂阅读材料中的不同观点和态度，通过句子结构分析理解长句和难句，能够简单写出连贯、结构完整的句子，并使用较恰当的语调和节奏表达出来；

二是语言知识：逐步做到语音、语调自然，得体，增加词汇量，学生基本可以使用符合语法规范的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；

三是情感态度：关注学生情感，激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极主动性，端正学习态度，引导学生建立积极学习动机，找到适合自身学习的好方法，增强学生学好英语的自信心。

五、教学目标达成的具体措施

1.教学准备：熟悉教材，适度整合教材，研究教学内容，提取最有效教学信息，明确教学目的，掌握难点、重点、选择适当教法，适当减小坡度，提高教学效果。在此基础上，认真完成教案，内容包括：课程类型、教学目的、教学方法、教学过程、教具、作业以及教学各个环节的时间分配，并及时送备课组长和结对师傅审核。

2.课堂教学：根据教材教案的要求，运用教育学、心理学及学科教学法的理论知识，结合学生的年龄特征和认知能力，把基础知识、基本技能科学地传授给学生，难点、重点、疑点要处理妥当，注重启发质疑，积极进行双边活动，培养学生学习的积极性；力求教态自然，语言、板书要规范；在传授知识的同时，注重思想教育，寓思想教育于教学之中；增加英语教学趣味性，提高学生学习英语的兴趣，注重学生的创造能力和创新精神，努力营造轻松、民主、和谐的课堂氛围。

3.课后总结：讲完每节课后，积极主动与结对师傅和听课教师进行沟通，评议，分析讲课中的优缺点，总结经验教训，写好课堂教学反思，不断提高教学水平。

4.批改作业，试卷： 每次授课后，认真布置作业，作业的分量和深浅难度要适当，并及时批改，讲评，注意使用恰当的评语。认真监考学校组织的英语月考，段考，及时批改，讲评，并认真完成试卷分析总结。

5.课外辅导：课后，及时对学生进行辅导；热情耐心认真地回答学生提出的疑难问题，特别对学习有困难的学生进行个别辅导。

6.制度落实：认真贯彻英语晨读和晚间听力训练制度，自觉准时到位，加强监督，保证质量，提高效果。