《放牛班的春天》 观后感优质4篇

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“《放牛班的春天》 观后感优质4篇”范文资料，以供您参考学习之用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享给大家吧！

《放牛班的春天》电影观后感【第一篇】

看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。

四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被称为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。

这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家（当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋），因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。

看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为莫杭治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执著坚守而欢欣。

我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸；那一刻，我流下了感动的泪水。

看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。这部法国影片中马修的行为，莫杭治的成材，佩尔诺的成长，有力地印证了我国著名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品味。

《放牛班的春天》观后感【第二篇】

吃完晚饭后，爸爸总要和我聊上几句，每每听到他那番富有哲理的话语，我总能收获到许多东西。我很享受那段汲取知识见解的时光，这不，今天爸爸又在和我探讨着一个深奥的话题，其中还提到了一部有名的电影，名叫《放牛班的春天》，爸爸描述得很仔细，我被剧中的人物及情节所深深吸引，让我不得静静欣赏了这部电影。

这里大多是一些有障碍和问题的儿童，他们性格孤僻，极端叛逆，在天使的外表下，有着一颗邪恶的心，我想这应该和校长的教育方式有着密切的关系吧。每到学生犯错，校长就会用及其残暴的方式惩罚学生，压制学生，并且要关禁闭15小时，这一条条残酷的校规，无不使孩子们原本纯真的心灵，溅上了不可抹去的污点。电影的开始，使我感到了一股悲伤的气息。而之后马修老师的到来，彻彻底底改变了孩子们的生活，他教会了这些不懂音律，甚至唱歌会跑调的孩子们美好的音乐，有那么多孩子一起，与马修老师相互协作，只要老师轻轻一扬手中的指挥棒，优美的歌声便倾泻出来，在马修老师的带领下，合唱团的歌声变得很优美，动听。

是的，马修老师用自己独特的人格魅力教授孩子，同时也感化了孩子。他教育孩子时，没有打骂，没有责备，有的只是理解与宽容，更多是去鼓励孩子，如何做到更好。莫翰奇就是一个很好的例子，他是个顽皮的学生，时常犯错，不知被校长责罚了多少次，而他依然屡教不改，马修老师对此没有多说什么，他留给了莫翰奇反思的空间，让他自己思考，认识到事情的错误之处，叫他立即改正，并和他的母亲进行了多次交流。这显然取得了不小的效果，莫翰奇有了明显的改观，但由于校长对马修老师的不满，马修老师不得不离开学校，虽然他离开了，但孩子们对他都建立了深厚的感情，他得到了学生的认可。他走时，孩子们在窗口挥动着小手，写满祝福的纸飞机从窗口飞出来。那个在二战中失去父母的小不点，在马修即将踏上离开的巴车时，跟着来了，乞求马修老师带他一起走，他欣然同意了。结局是美好的，孩子们和马修都找到了属于自己的人生道路，而我们也从这部朴实的影片中懂得了爱与尊重。

《放牛班的春天》电影观后感【第三篇】

音乐，是浸润问题少年心灵的甘露；音乐，是感受人性本善温存的阳光；音乐，是正视内心世界节奏的律动。阴晦的“池塘之底”因为有了马修而闪出一丝耀眼的光芒，他的宽容与独特在潜移默化的改变着孩子们的心灵。

生命是一场偶然的邂逅，马修的到来给予的处于池塘畔底的孩子们一缕安静的阳光，每个孩子都是拥有纯净心灵的天使，只是现实扭曲了孩子们人心本善的一面，他们逃学、打架、侮辱老师，只是因为曾经孱弱的心灵没有经过美好，便在哈珊校长的无情鞭笞与践踏下，变得扭曲而充满仇恨。马修初来乍到时惊恐的目光，人性的质疑，不解的询问，让这个才华横溢的学监老师仿佛处于边缘地带，几乎感到窒息，他一直不明白他在到来之前，这群原本活泼天真的孩子，又怎样在没有爱的教育下一天又一天的长大。

当他在第一节课让孩子们写下自己的姓名、年龄以及未来的理想时，原本闹哄哄的教室瞬间变得安静下来，他们一改往日的调皮，全都认认真真的写着。马修顿时很是感慨。这群被外界一致认为问题少年的孩子，竟从来没有正视过自己最本质的灵魂、人与动物都属于地球上的生物，只是因为人们有高贵的灵魂，拥有纯正的追求，所以才会比动物更高一等。但这群可怜的孩子们每天过着浑浑噩噩的生活，根本没有人去关注他们的内心，因为他人的忽视而禁闭了自己的内心世界，他们把脆弱的心灵保护的很牢固，他们不容任何人踏足他们柔软的内心世界。但在仇恨的最底处，他们仍旧保留着一点爱的渴望，他们需要慢慢的挖掘，找回生命的永恒。

阴晦的上空出现一丝缝隙，温暖的阳光透进来，照耀着孩子们的内心。他们未来的理想滑稽搞笑，却打开了心灵之门，一点一点的接受着马修的到来。马修给了他们人格尊严，不再是关禁闭，不再是鞭子抽，而是通过其他的方式改掉错误，重新获得心灵的慰藉。马修成立的合唱团，找回了孩子们的欢乐与自信。用黑色之晴寻求光明，轻快活泼的节奏带动着孩子们的目光，原本的仇恨在马修的改变下一天天的变得温和，马修具有人性化的处理方式让每个学生都心服口服，他在用爱打动着这群孤僻的孩子们，让他们在音乐的感染下，享受爱的美好。

夏丏尊曾说：“教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个虚空。”刻薄威严的哈珊校长就是一个虚空的人，他也曾经有过梦想，却被现实无情的打磨，曾经奋斗的利刃，被磨得没了原有的激情。他开始把这一切的恨都发泄在这群无辜的孩子们的身上，问题少年原本是没有问题的，它们是上帝赐予这个世界的天使，他们曾有过最简单的追求，得到爱的怜悯，可是吝啬的现实是这些孩子们变成了仇恨世界的恶魔，他们的心中没有爱，他们不懂得爱是什么，但是马修却用爱包容着孩子们，他没有孩子，但早在他的心中这一群渴望爱的孩子们早已成了他的全部。

皮埃尔天籁一般的嗓音简直是一个奇迹，马修用心挖掘着这个自我封闭极强的孩子，皮埃尔的母亲让马修这个落魄男人第一次感到爱，却在皮埃尔这个有严重“恋母症”的情况下，窘迫而又尴尬的结束了这段生活，他对皮埃尔泼墨水的事情感到生气，停掉了他的独唱，却在最后的演出中伸出宽容的手，给予了皮埃尔一个机会，一个展现自己的机会。因为他分明从皮埃尔的目光中读到了深深地悔过，他认真的唱着，唱出了自己对马修的感激，他唱出了自豪，唱出了被谅解之后的快乐，唱出了自己的心。

一束阳光总会在转瞬即逝中消失，即使他在强烈，也会有被乌云遮盖的时候，马修因擅离职守而被开除，可他出游的点子却救了六十多个孩子性命，哈珊校长最终否认了这位太有主见的老师，他曾经为了前途不顾一切争夺马修的荣誉，得到良好的形象，无情的不让他见孩子们最后一面，而随风飘来的纸飞机，却诉说着孩子们那难以割舍的情意，句句离别之言难言他们心中的悲伤，簇满了窗户的小手是他最好的告别礼，转身的悲凉，留下了他深沉的背影，小小贝比诺的追随于等待，和这位仓皇的艺术行侠，一起离开了这个悲凉之地。

爱，可以唤醒一个人最纯粹的本性；爱，可以成就皮埃尔最深处的天赋；爱，可以换回问题少年最明媚的笑容。是爱，让池塘之底多了阳光，仍旧是那个电闪雷鸣分雨夜，回忆着马修的点点滴滴，皮埃尔深沉的冥想着……

放牛班的春天观后感500字【第四篇】

今天下午的两节课都是学校课程，上课铃一响，我就赶着去上佳片有约了。

今天，因为能去电脑室上课，所以苏老师要给我们欣赏一部很好的电影，这部电影视在在法国拍摄的，名字叫《放牛班的春天》，放牛班的意思是那些专门收调皮捣蛋学生的班级，一提起调皮捣蛋的学生，我就联想起了各种各样的恶作剧，这群孩子也是爱做恶作剧的吧？！

电影描述的是在一个寄宿学校里的放牛班的故事，由新转来的教师马修任教，马修以音乐改变了这群问题学生的生命。马修想用音乐来净化他们的心灵，他将全部学生组合成一个合唱团，让他们每个人都唱唱歌，看看每个人的嗓音如何。结果学生们从来都没有碰过音乐，声音个有不同，我看了哭笑不得。

接触音乐是一件美好的事情，我也很喜欢音乐，音乐能抒发出人们美好的情感。我想音乐能抚慰学生们的心灵，可能孩子们都没有察觉生活中细微而又美好的。事物。也许以前，只有恶作剧让他们愉快。因为这些孩子们被亲人抛弃，受到了校长的虐待，所以，他们用恶作剧来发泄，他们应该得到宽容和掩护，宽容才能够抚慰他们的心灵，而不是校长那样简单粗暴的教育。

如果所有人都像马修一样，能明白、理解，那么大地永远世春光明媚，放牛班也会有美好的春天，你们相信吗？