生活感悟日志【汇集4篇】

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感悟生活日记【第一篇】

调研组的出外调研任务算是完成了，今天主要把收集回来的资料进行汇总，分析，查找资料文献，写研究报告。

一如既往地早起，洗漱，考虑到今天不用出外调研，心情有所轻松。放慢速度吃完早餐后，我们拿着手提电脑便去办公室工作。由于任务繁琐而重，我们把工作分成了数据汇总、查找参考文献、分析资料、找案例，而我主要负责分析资料这一部分，感触良多。在**的学生问卷中，当我分析到学生辍学这一部分时，原因非常令人担忧。男生辍学比女生多，但是两者辍学的原因大多数是学习压力山大。当时在想，年纪还不算大，学习焦虑的人竟有如此多人。究其原因，有各种各样，但最主要的是老师和家长带来的，学生的'表达令我痛心：“想过辍学，因为我很努力学了，成绩还提不上去，学习成绩一差，老师就给父母打小报告，然后父母会骂我，我感到很烦压力很大，我厌学了。”言语中带着孩子的稚嫩与耿直，但却不得不让我心痛，孩子们在这个年纪努力却得不到父母的理解，老师的鼓励。却因自己太小无力改变自己和环境而不得不接受。还有一些孩子认为，对校园环境不是很满意……言语中我感受到了孩子们的无奈，但凭我们微薄的力量，无法改变什么。我们只能努力写研究报告，争取把孩子们的心声反映给相关部门，从而能改变他们些什么……

放下资料，望着窗外，觉得自己生活在一个相对优越宽松的环境是一件多么幸运的事。

生活感悟日志【第二篇】

范文1

XXX(支部委员)：XX同志学习刻苦认真，成绩优良，思想积极要求进步。团结同志，热爱集体，积极参加集体活动，具有很强的集体荣誉感。在生活中，时刻以一个积极分子的标准严格要求自己，我同意其加入中国共产党。

XXX(支部委员)：XX同志学习刻苦认真，成绩优良，思想积极要求进步。团结同学，热爱集体，积极参加集体活动，具有很强的集体荣誉感。在生活中，时刻以一个积极分子的标准严格要求自己，但该同学有点内向，不善于与人沟通，我同意其加入中国共产党。

XXX(支部委员)：XX同志，工作上进，关心集体，集体荣誉感和责任心较强，思想觉悟较高，积极参与集体活动，生活艰苦，乐于助人，甘于奉献，我同意其加入中国共产党。

XXX(支部党员)：XX同志在工作中认真踏实，勤于思考，在思想上要求进步，关心时事，有较高的觉悟，以一个共产党员的标准来要求自己，在生活中乐于助人，关心集体，我同意其加入中国共产党。

XXX(支部党员)：XX同志具有良好的觉悟和素质，集体荣誉感强，积极配合中心工作，思想先进，生活中处处以一个党员的标准严格要求自己，我同意其加入中国共产党。

XXX(支部党员)：XX同志思想进步，对同志热情真诚，热爱集体，能够积极参加集体活动，沟通能力有待加强，我同意其加入中国共产党。

XXX(支部党员)：XX同志诚实老实，待人忠厚，学习踏实，能积极响应中心号召，参与集体各类活动，生活中热情诚恳，有理想，有抱负，积极向上，努力进取，学习上认真刻苦，脚踏实地，思想觉悟高，乐于助人，我同意其加入中国共产党。

XXX(支部党员)：XX同志品行端正，生活朴素，乐于助人，为人踏实，有责任心和强烈的集体荣誉感，思想乐观向上，积极进取，我同意其加入中国共产党。

XXX(党外群众)：XX同志工作勤奋刻苦，成绩优秀，乐于助人，积极参与中心活动，与单位同志相处很好，生活简朴，能够认真学习党基本知识，与党组织保持一致，我作为党外人士，应该向他学习，也给我本人树立了榜样，我同意其加入中国共产党。

XXX(党外群众)：XX同志工作认真刻苦，为人随和，待人诚恳，有较好的群众基础，思想上积极进取，严格要求自己，努力向党靠拢，生活简朴，我们在一个办公室工作，平时所作所为也是我学习的榜样，我同意其加入中国共产党。

XXX(支部书记)：根据大家的座谈发言，对XX同志的评价都很高，我本人认为，通过对XX同志一年多时间的培养考察，政治理论和业务水平有了较大提高，XX同志工作认真负责，勤奋努力，思想上积极进取，集体荣誉感和责任心较强，思想觉悟较高，积极参与集体活动，生活艰苦，乐于助人，甘于奉献对朋友很热心，性格活泼，特别有激情，我同意其加入中国共产党。

总结：根据以上同志们提出的意见和建议，总的来说，XX同志在各方面表现都很优秀，能够在群众中起到模范带头作用。希望今后能够戒骄戒躁，继续努力，不断完善自我。用党的章程规定进行考评，XX同志已经符合了一名党员的标准，推荐其加入中国共产党，提交支部大会讨论通过。

范文2

阜阳市局一支部关于XXX、XXX、XXX三同志预备期转正党内外群众座谈会会议纪要

时间：20xx年6月27日

地点：市局(公司)财务科

参加人员：(应到15人、实到9人。)

主持人：

纪录人：

：三个年轻人干的不错，希望转正后继续严格要求自己，同意三同志转正申请。

：三同志年轻有前途，工作勤奋，表现突出，同意他们加入中共正式党员。

：三同志积极要求进步，工作主动，能认真学习，加入党组织的心情迫切，在工作中表现出色，觉悟高。同意三同志的转正申请。

：同意三同志转正申请。

：同意三同志转正要求。

：同意三同志转正申请。

大会通过决议，一致通过三同志按期转为中共正式党员。

范文3

关于***同志党员转正的

党内外群众座谈记录

时 间：**年**月**日

地 点：*****会议室

主 持：***(支部书记)

参加人：支部各委员

党 员：*** *** ***

非党员：*** *** ***

***：今天召开的座谈会是关于***同志党员转正的征求意见会，根据有关程序，需召开有党员和非党员同志参加的征求意见会，请到会的同志针对毕景阳同志在预备期间各方面的表现发表各自的看法，并对该同志能否按期转正发表意见，下面先从***同志开始发言。

***：***同志能够积极参加党组织各项活动，积极参加党小组的的学习，积极参加***学习，认真贯彻党的xx届四中、五中全会精神，积极向党组织汇报工作、思想、学习情况，处处发挥先锋模范带头作用，适应能力比较强，工作积极、认真、踏实勤恳，识大体顾大局、综合素质较高，能够顺利完成领导交办的各项工作任务，作为该同志的党小组

长，我同意***同志按期转正。

***：***同志平时注意自身党性修养的锻炼，能够积极主动的学习党的基本理论知识，认真贯彻党的xx届四中、五中全会精神，在工作中踏实勤恳，任劳任怨，不怕苦不怕累，时时对自己高标准严要求，处处发挥先锋模范带头作用，按时完成领导交办的工作任务，受到领导广大同志们的好评，我同意该同志按期转正。

***：***同志政治立场坚定，政治思想觉悟高，始终与党中央保持高度一致，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，对自己高标准严要求，工作中踏实勤恳，开拓创新，积极进取，特别是在办公室工作，从不怕苦、不怕累，处处把工作放在首位，能够出色的完成领导交办的各项工作任务，善于开展批评与自我批评，受到了组织和同志们的好评，我同意***同志按期转正。

***：该同志思想进步，工作能力强，平时很注重党的理论的学习，重视业务知识的学习，有较高的综合素质和理论水平，在工作中开拓创新，积极进取，虚心请教，工作业绩十分突出，能够顺利完成领导交办的工作任务，是位优秀的好青年干部，我同意***同志按期转正。

***：***同志虚心好学、工作积极认真踏实，勤恳朴实，敬业精神比较强，工作中干一行、爱一行，乐于助人，乐于奉献，尽职尽责，遵守单位工作纪律，能够出色的完成领导

交办的工作任务，团结同志，服从领导，是位好同志，我十分同意该同志按期转正。

***：***同志工作积极，思想追求进步，团结同志，服从领导，待人诚恳，生活朴素，品行端正，为人随和，有较强的集体荣誉感，具备较强的政治思想觉悟，时刻对自己高标准严要求，严以律己，宽以待人，处处表现出一个优秀党员的工作作风，我同意该同志按期转正。

***(组织委员)：以上各位同志都对***同志在预备期间的表现发表了自己的看法，都对该同志在各个方面的表现进行肯定，都一致同意该同志按期转正。***同志在预备期间积极参加党组织的活动，不定期同培养联系人谈心，按时向党组织递交思想汇报，对自己高标准严要求，从各个方面都具备了转正条件，在此基础上党支部还要召开党员大会，专题对转正事宜进行表决，在这里感谢大家对党支部工作的大力支持，谢谢大家。

生活感悟日志【第三篇】

关键词： 感悟生活 意志力 抗挫折能力 自学 与人共处

21世纪的教育是以终身教育和个性教育为特征的，它要使受教育者学会求知，学会共处，学会做人，这些都是使受教育者终身受益的。因此，作为素质教育的主阵地――课堂，就应努力培养学生的种种能力。语文课不同于其他课程，它有着极强的育人优势，因此，在语文课上不仅要传授知识，更要借助其育人优势，全面培养学生的各种能力。下面我准备从四方面入手：（1）培养学生感悟生活的能力；（2）培养学生的意志力和抗挫折能力；（3）培养学生自学的能力；（4）培养学生与人共处的能力。

一、培养学生感悟生活的能力

新课程标准明确指出：“语文课是工具性与人文性的统一。”正因如此，在语文教学中，陶冶学生的性情，培养学生的灵性应该是核心的任务。所谓灵性，其实就是感悟力。学生在阅读文章的时候，不仅能读懂文章的大意，而且要对文章进行深刻的挖掘、感悟，只有这样才能对文章的主旨有透彻的理解。然而文学是人学，是对现实生活的描述与刻画，不仅要让学生感悟文章的深刻含义，更要让学生借助对文章的感悟，走进社会、走进生活，从而更好地为社会作出贡献，这才是语文教学的真正目的。

对于语文教材中文质兼美的文章，除了让学生感悟文章的语言美、形式美、韵律美之外，更主要的是让学生体会文章的意境美。如教读《庐山的云雾》一文，除了让学生反复诵读文章外，还要让学生借助文章的描述，想象那优美的意境，然后依文作画，让学生感悟大自然的美丽，感悟庐山云雾的千姿百态、瞬息万变，并让学生体会作者之所以再现云雾的美是因为他对生活、对大自然的热爱。这样逐层深入地启发、引导，可以把学生的注意力从课内引导到课外，拓宽学生的视野，丰富学生的思想，引发学生的思考与探索，培养学生对生活的感悟力。

二、培养学生的意志力和抗挫折能力

每个人的一生都不可能是一帆风顺的，尤其是现代社会，竞争日益激烈，生活对每一个人的考验都将是严酷的。现在的学生大多是独生子女，家长的宠爱与优越的家境，使他们意志脆弱，心理承受能力较弱，鉴于这一点，语文老师应结合语文课的特点，有意识地培养学生顽强的意志和承受挫折的心理素质。

表现人的顽强意志的文章很多，但《军神》一文堪为典范。在讲授此文时，我先让学生反复研读沃克医生为做手术的细节描写部分，学生先是流泪，继而深思，最后他们终于悟出坚强的毅力是克服困难、战胜困难的重要保证。

另外，针对现代学生喜欢顺境，不愿受挫这一普遍现象，如讲授《卧薪尝胆》一文时，重点讲述了越王勾践面对吴王的无理刁难而表现出来的忍耐力，并告诉学生这种忍耐力正是他日后成就大业的条件。类似这样的文章，教师只要善于引导，启迪思维，点拨得法，自然有助于学生战胜自我，乐观向上。

三、培养学生的自学能力

兴趣是人乐于接触、认识某事物，并力求参与相应活动的一种积极意识倾向。它能推动学生寻求知识，开阔眼界，激励学生用心钻研、学习，提高学习质量。“兴趣是最好的老师”。只有学生对学习感兴趣，学习才会更主动，积极地学，产生愉快紧张的情绪，进入主动的、努力的学习状态，从而提高学习效率和质量。为此，在教学过程中，可以采用下列办法激发学生自学的兴趣：

1.以疑激趣：在学生遇到疑问时，教师应因势利导，激发他们自学的欲望和兴趣，所以在指导学生自学课文时，要使学生一边读一边想，尤其在“想”字下工夫，学会设疑、释疑。

如教《秋姑娘的信》一文时，让学生根据题目质疑：秋姑娘用什么来写信的？秋姑娘写信给谁了？她分别写了什么？由于抓住主要的问题来设问，然后让学生带着问题读课文，学生学习情绪高涨，很快便弄清课文的大概意思，并把握整篇文章的脉络。

又如教《亡羊补牢》一文，引导学生读课题，质疑题目中的“亡”“牢”分别的意思。让学生对“亡”“牢”两个字的含义产生了疑问，再通过查字典或者联系具体的语言环境，反复地推敲，最终弄清两个字的含义。通过对这一教学环节的设计激发学生自学、钻研的兴趣，使他们懂得在阅读课文时，善于捕捉突出中心的关键字眼，并抓住反复推敲，才能更好地理解课文的内容。

2.以境引趣：教师带领学生进入课文所讲的境界中，引起他们自学的兴趣。如教学《台湾的蝴蝶谷》、《鸟岛》时，充分利用挂图、幻灯片，再现书中所写的情境，播放配乐课文录音，视听结合。让学生从具体、鲜明的画面和生动、形象的语言描述中产生如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，提高学生学习的积极性。

3.以读生趣：让学生反复朗读课文，以读激情，使他们通过朗读，自己了解课文主要内容，把握事情发展的脉络，从而产生浓厚的兴趣自学课文。如《鸟岛》一文，我采用了“以读激情，语音传情，以情悟文”的“知情合一”的教学方法，并配合采用“导语拨动情思”、“范读诱思”、“多读激思”等方法，激发学生强烈的阅读兴趣和情感，使他们带着最佳的自学心境，教师再对重点、难点的词句进行适当的点拨，加深对课文的理解，取得良好的学习效果。经过反复朗读后，针对课文中的内容，自己提出问题并解决问题，就证明学生真正把这篇课文读懂了，是主动学习的具体表现。

总之，培养学生的能力是素质教育的根本目的，语文教学具有其他学科所不具备的优势，全面培养学生的各种能力，使学生适应未来的社会。

参考文献：

[1]教学大纲。

[2]第四册语文参考书。台湾的蝴蝶谷。鸟岛。

[3]第六册语文参考书。庐山的云雾。

[4]第六册语文参考书。雪儿。

感悟生活日记【第四篇】

生活既是多姿多彩，又是平淡无奇的。生活总是围着情绪转。

心情好的时候，心里总觉得：花是多么的艳，草是多么翠，鸟鸣是多么的脆，天空是多么的蔚蓝，白云是多么的透明，河水是多么的清澈。一天下来，心情依旧阳光灿烂。睡觉时，还会说：“生活是多么美好！我喜欢生活！”

心情比较烦躁，生活又是怎样呢？当心情比较烦躁时，心里总觉得扭成了一条线，想：花怎么那样高傲，草怎么那样争强好胜，鸟儿怎么那样不堪一击，天空怎么那样高不可攀，白云怎样那样动摇不定，河水怎么那样触摸不到。并且觉得生活漆黑一片。

心情特别不好的时候，又是另一种景象。总是会自言自语：“还不如死了算了。”花、草、鸟、天空、白云、河水，一切美好的世物都变得暗淡无色，毫无生机。这是，他会大喊：“我不想活了！”

生活多姿多彩，同时也伴随着多多少少的不愉快，这才形成我们大家共同的生活。