太阳作文精编3篇

太阳是宇宙中的恒星，给予地球光和热，维持生命的基础。它的光辉穿透天空，照亮大地，象征着希望与力量，影响着气候与生态。下面是小编给各位分享的太阳作文，仅供参考，喜欢就支持一下啦。

太阳作文 篇1

当你生气时，狂风暴雨席卷而来。赤日炎炎是你怒火冲天，恨不得把大地蒸干。乌云密布是你紧锁的眉头，电闪雷鸣。

鸣是你狂暴的怒吼。于是，你用狂风暴雨对大地发泄你的愤怒。

当你伤心时，雪花飘飘、寒风凛冽。灰蒙蒙的天空是你那充满哀伤的'脸，呼啸的北风是你无奈的哀叹，屋檐下冻结的冰珠是你悲伤的泪水，于是风萧萧，雪飘飘，地茫茫。

当你温柔时，天高云淡、凉风习习。飘飘悠悠的落叶，是你撒向大地的信笺，金色的田野是你问候开出的花朵，丰硕的果实是你热爱大地友好的见证。于是，天蓝蓝，云淡淡，风轻轻，水亮亮。

当你高兴时，绵绵细雨悠悠而下，阳光明媚是你眉开眼笑，山花烂漫是你给大地的礼物，活蹦乱跳的小动物们派来问候大地的天使。于是，你用你轻柔的双手，洒下绵绵细雨，抚摸着大地、滋润着大地。

太阳啊！太阳，是你让地球生机勃勃！是你让地球五彩缤纷，是你让地球充满光明和温暖！

太阳作文 篇2

我把“以人为本，发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节，给学生一个开放的课堂。课前让学生自己查阅有关的资料，这样不仅增加了学生的阅读量，培养学生的自主学习能力，也激起学生学习的兴趣。

在课堂上让学生自由地读书，并将读懂的内容大胆地以“太阳公公”的身份说出来，以培养学生学习的自信心。在学习太阳的三个特点时，让学生选择一个自己喜欢的特点自主学习，并以小组合作的形式来交流自己的认识。

这样不仅使学生在获得知识上有选择性，同时也培养了学生之间合作学习的`能力。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子，借以训练学生的语言能力。”《太阳》这篇课文就是教会学生如何对某一事物进行说明的很好的例子。

因此，在学生学习完太阳的特点时，我认为还可以设计了一个写《月亮》的小练笔，将在阅读中学到的知识自然地迁移到“写”中去，使学生在阅读的基础上得到写的训练和提高。

太阳作文 篇3

清晨，我睡眼朦胧地睁开了眼睛。阳光透过窗户照到我的脸上，我又闭上了眼睛去感受那暖暖的抚慰，嗅了嗅，暄暄的，有一股太阳的味道。

我走到窗边，打开窗户。外面白茫茫的一片，阳光洒在地面，似与积雪融合，反射着金灿灿的光芒。不知为何，我心底有一丝暖流划过，真美啊!随即，一丝苦笑浮上我的嘴角。要不是我贪玩，胳膊也不至于骨折啊！“唉~”叹了口气自作自受啊！这个年，只得孤家寡人了。

正当我对日悲叹，暗自伤神的.时候，传来一阵急促的门铃声。我疑惑地打开门，这时候，怎么会有人来我家，不是都出去过年了嘛。“小颖儿~~最近有没有想我啊？”恺哥抱着一个大大的流氓兔说。“天呐，限量版的！1，你好棒哦！”我兴奋地大喊大叫。一不小心就误撞到骨折的胳膊，疼得我眼泪像决堤的长江似的不停的流。力不从心啊。