《牛津小学英语》3B第二单元第一教时3篇

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《牛津小学英语》3B第二单元第一教时1

教学内容：e. look, read and judge.补充练习a部分

教学目标：

1.能听懂、会说、认读单词centimeters。

2.通过观察、朗读、训练学生阅读理解语篇的能力，并能针对问题做出正确判断。

3.通过听力练习，提高学生观察思维及听的能力。

教学重点：能正确流利朗读阅读材料，并理解内容。

教学难点：

1.流利、规范朗读语言材料

2.正确完成听力

教具准备：录音机、磁带、图片、词卡等

step 1 warm up

1. greetings

2. sing a song: i wish i was taller!

3. free talk

利用室内现有物品及学生实际情况，围绕部分的词。句及…as…as…句型与学生间灵活展开对话，以此检查学生对知识掌握情况：

step 2 revision

1. listen repeat and answer（a部分内容）

①on sunday morning. where did su hai go for a walk?

②who did she meat?

③what did they do under a big tree?

④do su yang and su hai look the same?

⑤is su hai as tall as su yang?

⑥who’s younger, su hai or su yang?

⑦does jack have any brothers or sisters?

⑧how old and is jack?

2. look and read

出示b部分图片比较，生说形容词及其比较级。

3.写出形容词的比较级

step 3 presentation

1.导读e部分引言部分，学习goal keeper。

2.生自由朗读。

3.学习165 centimeters。

出示指导朗读，并适当拓展。

4.指生读

5.指导生完成下面的判断

and check

step 4 do exercise（练习册a部分）

1. look at the pictures and talk about them.（可让生同位间进行）

to the tape.（指导生记录关键词语）

and repeat.

4. listen and judge.

5. listen and check.

step 5 home work

1. read the text of part a.

2. read and write the words two times.（b部分）

板书内容：

词组：b部分的形容词及其比较级goalkeeper, centimeter

句型：…as…as…

…（比较级）than…

板书设计：

教后笔记：

《牛津小学英语》3B Unit3案例2

一 教学目标

1  能听懂、会说、会读和会拼写单词a car, a bike, a bus 和 a kite。

2  能听懂、会说、会读和会写句型 what’s this/that in english? it’s a… do you like…? yes, i do. /no, i don’t.

3  能听懂、会说和会读日常交际用语 i loke puzzles. me, too. i love dolls. thank you very much. look at my kite. it’s nice. let’s…

4  初步了解名词的单复数。

5  了解辅音字母j 和 k 在单词中的发音。

6  能诵读歌谣 fly, fly my kite.

二 教学重难点

1能听懂、会说、会读和会拼写单词a car, a bike, a bus 和 a kite。

2能听懂、会说、会读和会写句型 what’s this/that in english? it’s a… do you like…? yes, i do. /no, i don’t.

三 课时安排：5课时

第一课时

教学内容：《牛津小学英语》4a unit 4

一 教学目标

1能正确听说读写词语in english, do, you, like, don’t, love, a puzzle, a kite, a doll.

2能正确运用日常交际用语 what’s this/that in english? it’s a puppet. do you like puppets? 及其回答 yes, i do./ no, i don’t.

3初步认识名词的单复数的基本形式。

二 教学重难点

1能正确听说读写词语in english, do, you, like, don’t, love, a puzzle, a kite, a doll.

2能正确运用日常交际用语 what’s this/that in english? it’s a puppet. do you like puppets? 及其回答 yes, i do./ no, i don’t.

3正确朗读单词 puppet, puzzle.

4比较流畅地朗读本课对话，并能在掌握本课对话内容的基础上用比较正确的读音、语调、表情和动作表演对话。

三 教学准备

1磁带和录音机。

2准备 puppet puzzle kite 和 doll等玩具和图片。

3新单词卡片 a kite, a doll, a puppet, a puzzle, love.

4请学生准备一些文具用品、玩具，要求色彩鲜明。

四 教学过程

a .  free talk :

1.  good morning/afternoon. / how are you?

2. t: hello.

s: hello, miss fan.

t: what’s that on your desk?

s: it’s a dog.

t: can i have a look?

s: sure.

t: oh, i love your dog.

…

b .  presentation and practice

1.介绍生词

1)拿出玩偶说it’s a puppet,跟读。

2)show these toys to the ss and stick them on the bb.

2.介绍句型

1)t point to her toy and say, this is a … let ss introduce their toys with these  sentences’ this is a …’ ‘that is a…’

2)t: what’s this /that in english?

s: it’s a ..

3)ss pratice the sentence with their toys. s----ss

4)t write down the sentences.

3.介绍名词单复数，生词like love和句型do you like/ love…?及其回答

1）t point to the toy and say, a puzzle---puzzles---i like puzzles.

2) ask the puppet: do you like puzzles?模拟回答 yes, i do./ no, i don’t.

3) the puppet ask t: do you like …?  tell ss the differences between like and love.

4) ss practice.

c. read andsay

at the pictures carefully and listen to the tape. guess are these sentences right?

yang ling is in nancy’s home.

yang ling and nancy like puppets.

they like kites.

yang ling and nancy like puzzles.

they don’t love dolls.

2.学生听录音，模仿。

3.自读课文。

4.分角色读。

5.师生分角色读。

6.同桌练习，表演。

7.上台表演。

d.   consolidation

game  t:what’s this…?

s:it’s a …  (guess)

t:do you like this…?

s:yes, i do. i love…

t:here is a … for you.

s:thank you.

homework

1. 听录音，朗读，表演。

2. 自编对话。

第二课时

教学内容：《牛津小学英语》4a unit 4

一 教学目标

1.能正确听说读写单词a car a bus a bike a kite.

2. 能正确听说读单词 a balloon.

3. 能正确听说读写句子 what’s this/that in english?及其回答it’s a …

4. 能朗读歌谣fly, fly my kite

二 教学重难点

1. 能正确听说读写单词a car a bus a bike a kite.

2.能正确听说读单词 a balloon.

3. 能正确听说读写句子 what’s this/that in english?及其回答it’s a …

三 教学准备

1.准备八张图片及相应的单词卡片，录音机，磁带。

2.让学生准备自己的玩具。

3.板书准备。

四 教学过程

talk

t: look,boys and girls. what’s this in english? (木偶)

s: it’s a puppet.

t: do you like puppets?

s:yes, i do. no, i don’t.

教师继续出示其他图片，替换示范。学生练习。

b. bevision

1. review read and say, act it.

2. 复习单词a puppet a puzzle a doll, 学生贴图片。

c. look read and learn

1. (气球) t: look at this picture. what’s this in english? oh, it’s a balloon. it’s red. it’s a nice balloon. do you like balloons?

ss: yes.

t: now read the word ‘balloon’ after me. can you put it on the bb?

2. play a game: what’s missing?

3. t:look at the picture. what’s this in english?

ss: it’s a car.

t: now let’s read andc spell the word ‘car’ (twice)

t:who can put it on the bb?

同法教其他单词。

4. play a game what’s missing?

这次要求拼写单词。

d. work in pairs

: look here. what’s this in english?

ss: it’s a pen.

t: what’s that in english?

ss: it’s a book.

学生朗读，书写，抄写。

2. work in pairs.

e. say a rhyme

1. 听录音，欣赏

2. 介绍大义，朗读。

f. assign home work

1. 抄写四会单词和句子。

2. 朗读并默写四会单词和句子。

第三课时

教学内容：《牛津小学英语》4a unit 4

一 教学目标

1. 通过复习，掌握本单元的单词和句型what’s this/that in english?及其回答。

2. 进一步掌握句型do you like…? 及其回答。

二 教学重难点

1. 能四会掌握do you like… 及其回答。

三 教学准备

1.磁带 录音机 幻灯 玩具 图片

2.统计表

四 教学过程

a. free talk

1. say a rhyme

2. free talk

b. revision

t: now let’s review some words and sentences.

what’s this in english?

ss: it’s pen.

t: do youlike pens?

ss: yes, i do.

t: me, too.

同样的方法复习所有单词。

c. work in pairs

1. 出示表格ask and answer

name

kites

图

puppets

图

puzzles

图

dolls

图

s1

s2

示范，练习

2. practice in groups

3. report

1) how many ss like…?

2) who are they?

d. look and read

1.观察图片，了解大意

2.听录音，读故事

e. assign homework

1. 默写本单元的单词。

2. 用do you like…? 了解别人对物品的喜欢与否。

第四课时

教学内容：《牛津小学英语》4a unit 4

一 教学目标

1. 通过复习，掌握本单元所学的单词和句型。

2.能比较熟练地在情景中运用句型和交际用语。

3.能初步了解辅音字母j k在单词重的发音。

4.能有节奏地朗读歌谣。

二 教学重难点

1.能综合运用本单元的单词和举行。

2.能正确拼写玩具类的单词。

三 教学准备

1.磁带 录音机 实物投影仪 玩具 六种颜色牌子 水彩笔

2.学生带好玩具河水彩笔

四 教学过程

a. say a rhyme.

b. free talk

t: look! what’s this in english?

s: it’s a car.

t: do you like cars?

s: yes, i do. …

t: here’s a car for you.

学生用自己的玩具操练。

c. read and act

1. 出示风筝的头影片

t: what’s this in english?

ss: it’s a kite.

t: … come here ,please.

s1: all right.

t: look at my kite. do you like it?

s1: it’s nice. i like it.

t; let’s color it.

t: do you like red? …

2. 听录音两遍

3.  ask and answer: whose kuite is it?  do you like it?

4. 跟读 学生轻声读 同桌分角色读 出示投影编对话。

d. listen and repeat

1. t : now let’s look at this picture. ( jim juice key kitchen)

ss: 跟说这四个单词，体会。

2. 含有j k的单词 jacket jogging  kite

e. play a game

1. 六个人带六种颜色，老师说i like red.有红色的学生把牌子给老师，然后他发口令。

2. 组内玩游戏。

3. 输了说歌谣。

f. assign homework

1.抄写本单元的单词和句型，默写。

2. 背诵并表演read and act

3. 自编对话。

《牛津小学英语》3B Unit3案例3

unit 8 review and check

连云港市赣榆县青口中心小学  刘颖

单元教材分析：

本单元是6b的第二个复习单元，也是全书的最后一个单元。各部分教学内容均在前一个单元话题的基础上有所扩展，并提供了一些新的呈现方式，重点复习第五单元至第七单元所涉及的语言项目。通过看图对相关信息进行介绍，看图完成对话及短文，看图对话，同学之间谈论自己的好朋友等方式帮助学生复习巩固三个单元中所学的语音、词汇、日常交际用语、句型等基础知识。某些练习的要求较前几个单元有所提高，更多地要求学生综合以前所学语言灵活地加以运用，从而进一步提高学生综合运用语言的能力。

教学目标：

1、通过复习，要求学生掌握五至七单元的四会单词、词组和句型；

2、通过复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。

教学重点：

通过复习，学生能掌握五至七单元的四会单词、词组和句型。

教学难点：

1、学生能正确地书写五至七单元的四会单词及句型；

2、学生能综合运用所学的日常交际用语。

教具准备：录音机、课前录音、多媒体画面、词汇卡片。

课时安排：本单元共计四课时

第一课时unit8  a look, read and say.

第二课时unit8  b look, read and write.

第三课时unit8  c look and talk

第四课时unit8  d talk and write.

友情提示：

本单元容量大，综合性强，教师在课前有必要对全书所学内容进行归纳总结，以便对全书有个清楚全面、整体的把握。在教学过程中要及时分析学生的现状，针对他们的掌握情况采取灵活有趣、高效的方法，充分利用复习课的机会查漏补缺。

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