高峰论坛发言稿(样稿)4篇

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高峰论坛发言稿1

各位来宾，女士们，先生们，大家好：

这天很高兴能够有机会和大家在一齐参加中国经济复苏的契机企业高峰论坛为主题的会议，并代表宁波永茂电器厂做简单的陈述，谢谢。

站在末，我们能够回顾即将过去的一年和展望新的一年，在这一年中，我们企业的发展经历了太多外来因素的制约和阻力，金融危机的大环境背景，营运成本的上升和利润被压缩，以及银根紧缩等等种种不利因素。但是，在这种环境下企业的生存和发展就更显得难能可贵，如何在不利的环境下取得进步和发展，如何最大程度降低所承载的风险，如何寻找新的增长点和发展途径，这是我们就应理清思路，亟待商议和解决的问题。

金融危机的环境下，企业营运风险上升，使得很多不确定性因素增多，甚至有破产的可能性，在这种恶劣的环境下，企业做承载的风险成倍增加，财务，基本营运，决策等的等等都面临着各种各样的压力。其中以下几个方面尤为突出：

1.订单压力凸显：外需下降，内需不足，企业面临着订单减少的压力，同时客户对于供货价格和付款周期更加敏感。在订单减少的状况下，就应怎样持续企业的持续发展，是我们

普遍思考的问题。金融危机对实体经济的影响还在进一步加深，尤其是消费者信心指数的下降。因此，在一段时间内订单压力可能还会伴随企业长期存在。

2.原材料价格大幅波动：价格大幅波动导致企业承担巨大的库存风险，甚至威胁到企业的生存。原材料价格的反复波动对经营产生了巨大的影响，且这种影响表此刻原材料价格的大幅波动往往会转成企业高成本库存，而持续高成本库存会急剧增加企业的经营风险，甚至成为企业倒闭的导火索。

3.资金紧张：销售不畅，融资渠道堵塞，库存增大，资金周转压力加大。

4.人力资源成本持续上升：企业面临人力资源结构性短缺和成本上升双重压力，且高端人材缺乏

5.研发投入与产品创新不足、节能环保职责加重：产品创新、全球性环保意识的增加，为企业的可持续发展提出了新的更高要求。节能、环保也是双刃剑，企业必将在短期内加大产品研发、环保成本费用支出，继而影响到短期经营业绩。

6.风险控制潜力不足：经济调整期中国企业风险控制意识不够、潜力不足、体系不全的问题日趋严峻。

应对上述的诸多问题，我们是否就没有机会了，是否还能继续发展和增长下去的问题，我想是包括我在内在座诸位共同关心的问题。

我想借此契机，集思广益不失为一种好的做法，在那里，也想就我们企业应对当前诸多问题时的一点思路和想法与大家交换意见。

1、从外销到内销：在外需减少的状况下，以外销为主的企业正在开拓国内市场，向内销外销市场并举的方式转型。利润率相对较低，过度依靠单一产业链会使经营风险加大。因而建立品牌、创新渠道、整合市场、做好内销、以及售后服务等方面是出路之一。

2、从代工到自主品牌：透过建立自主品牌，掌握市场主动权，提高企业盈利潜力。

3、从低端到高端：为了提高产品利润率和增强产业话语权，企业能够从低附加值产品与服务向高附加值的产品与服务、从产业链低端向产业链高端升级的方向入手。产品服务升级首先是提升产品服务利润率，同时也是开拓新市场机会的重要途径。而产业链升级则增强企业在产业链中的地位和话语权，提高企业抗风险潜力，更是中国企业突破危机、长远发展的关键战略举措。

4.从制造到服务：企业开始迈出单纯的制造环节，为客户带给制造加服务的整合解决方案。先进同质化使得竞争风险加大。在电器制造业这个竞争异常激烈的行业，其利润率已经薄如刀刃。从制造向服务转型，透过整合制造和服务来降低成本，提升产品附加值，延伸产业链，提升客户满意度并开拓新的盈利增长点，是中国制造企业突破竞争红海的重要选取。

5、整合产业链资源：企业透过整合产业链的相关资源，开拓市场、增强抗风险潜力。

6、从粗放经营到精细管理：利用现代信息技术实现精细管理，降低成本、提高效率、减少风险，精细化管理是中国企业转型升级的必然路径。我们提信息化已经很多年，但对于企业来说从来没像这么迫切，企业期望透过信息化，把企业经营变得更加细致、管控更加精确。从案例中能够看到，国际成功的大型企业沃尔玛在精细管理方面是十分注意的。他们强调零售即是细节，例如沃尔玛在了解到冬季人们着装较多的特点后，把每家店的室内温度从20摄氏度降到16摄氏度，这样在让顾客感觉更舒适的同时，还使得单店的经营成本下降了几十万人民币。因此加大投入，充分利用信息化手段来推动企业的经营管理变革，使企业到达精细化管理的水平。

最后想引用。总理的一句话来结束我的演讲“信心比黄金和货币更加重要。”此刻已经年末了，春天即将来临，虽然我们很多企业也许还要面临更加严峻的挑战，但是经过一年的努力之后，相信在明年这个时候，我们的企业能够用一份漂亮的成绩说话、来回报国家回报世人！最后期盼所有的企业都能够在风险中锻炼抗击打潜力，并进而取得进步和发展，祝愿本次企业高峰论坛取得完满成功，谢谢。

2023年高峰论坛发言稿简短2

亲爱的游客朋友们大家好！

穿岩十九峰风景名胜区位于新昌县西南，距县城和大佛寺风景名胜区22公里，景区面积平方公里，由十九峰、千丈幽谷、台头山、倒脱靴诸景区和镜岭古镇组成。

穿岩十九峰景区属天台山余脉的江南古陆浙东丘陵区，以峰峰相连的十九峰而著称，诸山峰海拔一般在200-400米之间，年平均气温16℃。整个景区以自然景观为主，绵亘的山脉、台地和蜿蜒回旋的江溪构成了风景区的骨架，以山光水色取胜的自然空间中分布有100多处的景观、景物，其中人文景观15处。主要的自然景观特征有奇峰、嶂岩、幽谷、洞穴、绿荫、飞瀑、流泉、小溪、碧潭等各种类型，形成了各具特色的景点，其特色为“雅、幽、奇、险”。

“穿岩之岩高苍苍，峰峦十九摩天光……”最早把穿岩十九峰引入诗歌的是南宋大学士左丞相王棱，他独具匠心地将每一座山峰的峰名组织到诗句中，为此十九座山峰的峰名皆因形似而代代相传，自北往南依次为香炉、缆船、马鞍、一新妇、棋盘、卓剑、覆钟、望海、阳釉、笔架、馨、泅洲、噗头、蒸饼、文殊、普贤、摆旗、狮子、鹅鼻。

请大家注意看最左边的山峰-一一“香炉峰”，那凸起的部位与旁边“缆船峰，夕相连接白勺凹处即为香炉的'炉底，那株株青松大家看像不像供奉的香？而两边山岩突出的地方即为西只炉耳。

大家再来看旁边的小亮点，这是“缆船洞”，据说此洞是当年大禹治水为缆船所凿。相传古时大禹治水，在此缆船看地形、察水情，故称“缆船峰”。剡录有这样的记载：“其日了溪者，推禹功也……”所谓了溪，在新昌剡溪下游嵘州市，位于该市东北公里，相传是大禹治水宣告成功的地方。据《新昌县志》记载，在狮子峰一带的百郎殿，传为禹治水神将百员聚合处。

现在我们看到那最高的山峰即为“望海峰”，它的海拔是306米。大家再看那如旗帜迎风招展的山峰，那便是“摆旗峰”：而最南端的是“鹅鼻峰”。

现在我们看到道旁的这株古木为乌储树，它已有五百多年的历史了。此树因受雷击而只剩树杆，当地村民确认它已死。时隔已久，不知何年却见残桩上又长出了新枝，称为一绝，于是后人题“树神”二字以示敬畏。大家仔细看，此树像不像一位姑娘伫立道旁迎候川流不息的游人？我们姑且称之为穿岩姑娘迎宾吧。

现在我们看到的这块颇像一只倒立的靴子的石头叫“脚桶岩”，它前面的峰就叫“新妇峰”，“新妇”或许有人会理解成“媳妇”，其实不然，她就是我们现今所一说的“新娘子”。相传这脚桶岩是新妇出嫁时洗脚用的。脚桶岩上有一洞，洞不大也不深。可是这洞里蓄着的这点水却是久旱不涸的，此洞像一只脚的模样，当然以我们现代人的眼光来看，这只脚也未免太小了，但在古代，那可是标准的“三寸金莲”。

“新妇峰”亭亭玉立，可我们却看不清她的五官，这是因为她至今还盖着红盖头呢。关于“新妇峰”和“脚桶岩”的来历还有一个意味深长的民间传说呢。相传在很久很久以前，有一个姓周的员外，家有一女，名巧儿。巧几自幼聪明乖巧，父母视其为掌上明珠。可是在为巧儿裹脚一事上，巧儿拼死不从，哭闹不已，其母不忍，也便随了她。巧儿长大以后，出落得美丽可人，更是以心灵手巧而闻名乡里。到了巧儿出嫁的年龄，父母为其选得一户门当户对的人家。成亲那天，按照乡里规矩盖上红盖头后出嫁前得洗脚。当巧儿脱鞋时，所有在场的人都惊呆了，因为巧儿的脚很大，远远超过了“三寸金莲”的标准。而这时，男方的一位女誊凑巧也看见了，便悄悄退了出去将此事告知了对方，男方即刻退了婚，而。乡里人也将此作为笑柄相传。巧儿伤心不已，泪水一滴滴地滴落在脚桶内。不知过了多久，突然风雨大作，所有的人和东西都看不见了，一切都包裹在混沌之中。当风停雨歇，天空重现晴朗之后，只见一座山峰矗立，而峰前分明摆放着一只脚桶，这便是“新妇峰”和“脚桶岩”的来历。

历代咏“新妇峰”的诗不少，如清朝杨世植咏“新妇峰”：“轩狂云雨笑巫山，十二峰前站玉颜。输此真心能化石，春风不许乱香鬓。”

现在我们所处的位置叫“摄影台”。站在“摄影台”俯视，盘旋而上的石阶斗折蛇行，蜿蜒逶迤；平视前方，“新穿岩洞”的标志性建筑悬崖飞檐映入眼帘，清晰可辩。站在这里，视野开阔，视角特殊。

请看右侧的山峰，那便是慈眉善目的“天然大佛”。大佛的脸

庞、眉毛、眼睛、鼻子等自然天成，他庄严而凝重地注视着远方，不由得我们不感叹大自然的鬼斧神工。

下面我们就要去登最高峰“望海峰”了。攀登“望海峰”必由“天梯”而上。“天梯”窄而陡，共有九十九步台阶组成。有人说：“九十九级后再登一级就可以一步登天了”

站在“望海峰”峰顶可以看到两条大溪，即东侧之“韩妃江”和西边的“镜江”，乡人昵称“〈ＷＷＷ．〉姐妹江”。关于“韩妃江”江名的由来，还有一段历史渊源呢，说的是“杨白、韩妃避难”的史实。隋场帝在江都被害，杨侗在洛阳继位。不到一年，侗又被王世充废杀。其子歧、白出逃，杨歧逃往江西袁州。杨白(荣王)偕韩妃逃福建，舟行至刻溪上游，舍舟入丛山迷路。至一荒村，暮色苍茫，乡人云：“前面还有三十六渡……”韩妃已身心交瘁，感到前途无望，行至此投江自尽。后人便将这条江命名为韩妃江。还有一种说法是韩妃自绩身亡，今在这一带有韩妃村，建有韩妃庙。

我们现在看到的洞即为“新穿岩洞”，此洞有240平方米，高3一4米，它是自然形成的。大家过来看这三尊塑像，分别为伏羲、黄帝、炎帝，这便是三王五帝中的三王。我们平常所说的炎黄子孙中的“炎黄”即炎帝神农氏、黄帝轩辕氏，“炎黄”是我们中华民族的祖先。炎帝神农氏今约6000年以前，正是中国远古由渔猎向农耕转化的年代，是母系氏族末期，新石器时期，炎帝不仅是中国农耕文明的始祖，还是医药和物资一交换的始作俑者。

2023年高峰论坛发言稿简短3

为解决长沙河西（含xx）及宁乡地区供电能力不足的问题，将对500千伏艾家冲变#3主变进行停电检修。根据气温及负荷预测，6月12日至18日长沙地区将出现持续一周的高温天气，艾家冲供电区最高负荷将达到185万千瓦，超供电能力30万千瓦。在此期间，为确保电网安全，从6月15日起，将在高峰负荷时段，采取短时控制负荷的措施。请理解并配合做好以下工作：

1、请各物业小区提前做好小区居民的告知和安抚工作。开展节能宣传，请居民避免长时间使用大功率的电器，将室内空调温度设置在28℃以上，以减轻电网供电压力，避免负荷进一步增加；全区所有办公区域：包括政府机关、二级机构、村社区及企业办公场所带头执行。编制并演练应急预案，特别是电梯停电的相关处置措施；应急自备电源及其倒换装置的巡视检查、启动实验以及应急自备电源燃料准备等相关工作落实到位；

2、在此期间，xx区景观亮化用电将关闭，请市民予以理解配合；

3、在此期间，请商场、酒店等公共服务场所调节空调温度在28℃及以上，释放用电负荷；

4、在此期间，请各高耗能企业及工业用户以轮休或者调整生产班次等手段错峰避峰（每日00：00—09：00生产），让电于民。

5、在此期间，将对企业进行有序用电管控（管控时段为每天的10：00—13：00，19：00—22：00），请各企业对生产经营进行优化调整，严格按照市区下达的负荷指标进行控制。

xx区人民政府

20xx年6月14日

高峰论坛发言稿4

尊敬的各位领导、专家：

大家好，很高兴参加西北教育创新高峰论坛。今天我和大家交流两方面的话题：一是结合我校五年改革，谈谈改革中会遇到的问题和解决的办法；二是有些问题至今还在困惑中，今天提出来向各位专家讨教。

一、 改革中遇到的问题和对策

我们首先遇到的问题是不愿改、不敢改的问题。有这个问题的主要在领导层面和教师层面中年龄较大的一部分同志，而且这部分同志有自己的思想、风格和教学模式，在县城内享有一定声望。

面对这样的问题，我和这些同志共同反思我们的教育得失，定位我们的教育终极目标，并利用分析法由终极目标逆推我们的教育方式方法，这样在一定范围和程度上，认清了我们几十年来教育方法的缺失以及教育思想的偏激。比如创造型人才的最显著特点之一是人格的独立，也就是高度的独立性，而这个人格特征显然用我们过去的思想和方法是培养不出来的。有的同志在反思中甚至不无感慨地说：现在通过各类学生在社会上的表现看，不知道我们从事几十年教育工作干了些啥！

我们同时回头看，看我们传统教育思想理念的优秀之处，反思传统教育的优秀思想，这些工作使我们基本上达成了一致的看法：其一，不敢改是怕影响了高考成绩，如果学生有了厚重之德，奋发向上，自我行动起来，学生不学习干啥？其二，我们要培养有“主见”的人，才能在人格上独立，才能有创造的可能。这个“主见”就是自主意识，这是我们教育纲目体系之“纲”，也是我们教育追求的终极目标。这一思想的理论依据就是王阳明教育思想的“知行合一”。

实现这一目标至关重要的一个环节是学生建构自主意识的途径是自由选择、自主建构，而不是灌输。把思想观念体系交给学生讨论，交给学生思考、判断、选择，让学生在交流中结合社会实际生活进行体验，在体验中理解，在理解中感悟，在感悟中生成，让学生自主判断、选择、建构。在这个过程中，学生的主体性已经挺立。一个人主体性挺立了，在其发展过程中的诸多可能就会发生，这是我们改革至关重要的一个问题，比如学科知识的学习，由于有自主选择过程，学生的默会知识自然生成。我们所希望的是学生建构综合多元的。观念体系，这才是真正的自主意识。

因此，拥有自由思想、独立人格和创造力就是纲目体系中的三个“目”，在三大“目”之下有“十大素养”，成为“子目”，这便形成了我校教育的纲目体系，这些“子目”由“三大课程的实施”做支撑，即国家课程、地方课程（包括校本课程）、德育课程。通过“三大课程”的实施，实现“十大素养”的养成，进而追求终极目标的达成。值得一提的是，我校德育课程的实施，除了有效的活动作为载体外，还将德育内容课程化，我们将君子之道的八大系列，即仁、义、礼、智、信、道、宽、文作为德育内容，每周一课时，三年一贯地融入德育课，配之以阅读课中儒释道的教育，借以复兴中华文化，弘扬君子之道。大的思想基本达成共识后，我校在课堂教学、评价机制体系、文化建设三大领域进行分层推进的改革。

第二个问题是纠结于建国后教育思想和传统教育的优秀思想，纠结于已经形成的的固有模式和固有习惯，不思改革。改革固有的习惯最艰难，这是从古至今改革遇到的最难办的事。

除了在思想理念上反思外，我校组织各级论坛，在论坛上结合改革不断对比反思；召开师生座谈会，印证学生的感觉与教师的感受；召开家长与教师座谈会，反思孩子的变化。这些做法使好一部分领导和教师思想上转了弯，开始认真审视固有思想、模式和习惯的不适应性。从而接受了改革。

第三个问题是课堂教学模式时时处处有回归到老模式的问题。

我们通过新老方法的对比授课、新教学模式下的反复磨课、每周四的教研组课堂教学反思、教师论坛、科任教师与学生座谈会、领导深入课堂调研等，统一认识，并及时发现问题及时纠正。

第四个问题是教师队伍整体教育思想、业务水平、专业技能三位一体的素养不高。

这个问题，我们通过教师阅读古今中外教育书籍活动提高思想境界，通过教师三次编写导学案，集体备课，课堂教学大赛，课改孵化室培养能手，实施课改名师工程，点课、邀课、磨课、观课，捆绑式赛教等活动，提高教师业务水平、专业技能，提升教师的整体素养。这里想特别提一提编写导学案，我们深深感到，它是提升教师业务水平、专业技能的有力抓手。

第五个问题是班子成员中有文人相轻的传统垢弊，以及由于改变固有习惯引发的班子意见相左，导致局面不稳。

针对这一问题，作为一校之长的我以极大的耐心对待，既肯定固有习惯、固有模式中的优秀方法，在教学中继承发扬，又对这部分同志留有余地，允许固有思想习惯的存在，使其在与新理念、新方法的交流碰撞中，慢慢得到改变；同时在班子中组成强有力的改革推进队伍，在教师中发展积极改革创新的团队，加之把改革者吸纳进名师系列的名师工程的有效实施，基本解决了这个问题。

第六个问题是改革的协同性、系统性问题。

改革需要系统、协同进行。我们遇到了除校内问题外，还有县政府、县教育行政部门的理解和支持，从小学到初中学生学习习惯的支撑等诸多问题。说实话，当时，我们的课改是在县政府和教育行政部门观望或指责的环境下进行的，改革之艰，不言而喻。

对于学生习惯，我们主要采取入学时的培训和平时渐进的不断培训；对于政府和教育行政部门，我们以体育艺术节、社团活动等学生的精彩表现和高考成绩提升为证明，打消他们的顾虑。

20xx年，进入改革的第一届学生参加高考，引起校内外、上下几级的关注。学校的这一届领导、教师以及作为校长的我既充满自信又忐忑不安，因为万一高考滑坡了，我和我们的学校无论有怎样的宏图计划、无论付出怎样的艰辛，都会遭受前所未有的责难，更主要的是，改革叫停必然成为定局。好在经过课改的锤炼，同学们凭着良好的心理素质和过硬的学习能力，取得了靖边中学建校以来最好的成绩。但我不得不承认，校内外，包括教育行政部门盼本届高考惨败者大有人在，这正是教育改革者面临的悲哀局面。在这方面，我特感激席总督学和榆林市教育局的大力支持。

二、对教育改革的建议

我想对教育改革者提几点建议。

一是要做充分的准备工作。无论是理念建构还是实施策略都要仔细研究、科学规划，特别是操作层面的工作务必培训到位。

二是要循序渐进和全面推进相结合。

三是改革需要不断反思，不断调整，不断改进，一定要把理念和方法同本校的具体实际结合起来。

四是要想办法、找抓手，全面提升教师队伍的整体素养。

五是要耐心细致地做好宣传，争取校内外多方理解和支持。

六是要有坚定的改革信念，要坚定不移、坚信不疑。这其中校长最关键，改革成在教师，败在校长。

七是教育思想要形成体系，符合现代人才观和价值观，把东西方古今思想进行大整合，切实形成自己的教育思想体系，这样才能引领学校教育的发展。

三、 对教育行政部门、教科研机构和师范院校的建议

（一）对省厅、市县教育行政部门的建议

一是省厅、市县教育局要大胆全力推动区域改革，这样学校的课改既具有政策依据，又有协同性和系统性。省政府316评估中给了课改150分，这增强了我们的信心，靖边中学如果没有席总督学在靖边的讲话，改革早就被政府叫停了。

二是要改革教育评价机制，突破过分强调考试分数的评估瓶颈，特别是要建立适应新型教育的高中教育综合评价机制。

三是要用行政手段，强力推进从小学到大学的自下而上的改革。

四是在教育领域提出复兴中华文化的思想，让敦尚风节的教育理念引领教育，使教育成为求学问的工作，而不是只求知识。

（二）对各级教育科研机构的建议

一是更新观念，为改革寻求理论支撑，帮助教育行政部门打消改革疑虑。

二是对学校改革和区域改革进行深入的调研，总结提炼适合我省的普适性改革策略，指导各校改革，形成一校一品的改革态势。

（三）对师范院校的建议

一是加强师范文化建设，培养道德高尚、能以身示教的教师。

二是打破教育理论迷信，走出苏联式、西方式的教育理论框子，整合祖国优秀的传统教育思想，使外域教育思想中国化，形成中华教育理论架构，走中国式教育之路，培养新型教师。

三是改革固有的教师培养模式，在教师教育过程中，全面渗透新思想、新理念，培养具有改革意识的一代新型教师。

四是让品行端、学业优的高中毕业生优先进入师范院校。要制定优惠政策，吸纳优秀人才进入教师队伍。

五是加强师范学生的人文教育。

各位领导、专家，教育改革需要智慧、勇气和担当，需要上下齐心合力、集思广益。我们的改革是在不断地反思和纠正中前行的，所以上面的一些想法难免有很多不足，真诚期望各位领导和专家提出宝贵意见。