高一英语怎么学才能学好【通用20篇】

掌握词汇与语法，注重听说读写训练，多进行课外阅读与实践，培养兴趣，积极参与课堂互动。下面是勤劳的小编为大家分享的高一英语怎么学才能学好范例，欢迎借鉴参考。

英语高一学习方法 篇1

朗读和背诵是英语学习的第一步。在背诵的过程中，耳朵可以听，眼睛需要看，口舌要发声，大脑要记忆。看似只做一件事，实际上却同时调用了听、说、读、记忆四重大功率发动机……

掌握科学的英语学习方法。

语言不是无本之木，必须依赖"源头活水"，也就是常说的"输入"，才能指望得到可观的"输出"。

"输入"的来源有很多，英语阅读材料、视听材料都是很好的"输入"途径。

在增加"输入"的时候，一个无法回避的问题就是记忆。语言这门学问具有很强的记忆性质，而记忆的关键在于"温故知新"。一个人记性的好坏也许和先天遗传有关，但如果掌握了记忆的规律，即使是一般人也能握住通往英语学习记忆之门的钥匙。

根据心理学家绘制的"记忆曲线"，人的记忆有两个遗忘高峰，一是接触信息后一分钟，大部分短期记忆在这个时间内将被遗忘。二是接触信息后二十四小时，是大部分长期记忆的"鬼门关"。要想保持长期记忆的秘诀就是："在你忘记之前复习它，并记住它。"例如，在背诵生词和文章后的二十四小时之内复习一遍，次日再复习一遍。因为复习时自己对这些内容并没有完全忘记，所以这并不需花费太多的时间。看似复习只起到了加深印象的作用，事实上在重复巩固信息的同时，大脑也在将短期记忆转化为长期记忆。因此，"及时复习"对加强记忆可以起到英语学习事半功倍的效果。

此外，英语学习增强记忆的另一个秘诀在于朗读和背诵。朗读和背诵是出口成章的第一步。在背诵的过程中，耳朵可以听，眼睛需要看，口舌要发声，大脑要记忆。看似只做一件事，实际上却同时调用了听、说、读、记忆四重大功率发动机，对大脑皮层的刺激远非单一的阅读所能相比。读得多、背得多，不仅有利于记忆，同时语感和流利度也会在不知不觉中上一个台阶。等积累达到一定数量时，就能水到渠成，临到用时脱口而出，流利的口语自然不在话下。

当然，"输入"的目的在于"输出"，例如写作和口语表达。

关于"输出"我没有什么特别的感受和体会，"Practice makes perfect.(实践出完美)"，这句话言简意赅，已经说出了其中的真意。

高一英语学习计划书 篇2

高一学习临近结束，目前已进入期末复习的关键时期！在指导学生进行期末迎考复习时，以下几点复习策略对提高学生的成绩会有一定的 帮助。:

1、按计划。每日一个单元，保证单词、短语、句子的背诵与复习，进行默写抽查，小组长检查，课代表督促的形式，保证期末前完成复习计划。

2、滚雪球。每天在复习新内容时，再温习昨天内容。循环往复，滚雪球式复习，这样保证基础知识的牢固掌握。

3、乘热打铁。在进行单元复习的两天里，把相关的练习，报纸在背诵的基础上进行“乘热打铁”式回顾，效果会更好！

4、不忘阅读。“阅读”永远是高中英语学习和测试的中心内容，坚持每天阅读，保证英语阅读的状态，是我们迎接期末英语复习的重要保证！

高一学生如何学好英语 篇3

1.在学习每单元前，先集中识词。

在学习每单元课文内容前，能正确朗读新单词，并强记单词词义和拼写。

2.每单元教学主要拆分为四个板块进行，在对每个板块进行听说读写的训练后，再集中对新单词的具体用法和各板块的语法进行讲解。

在每个板块教学前，做好预习，熟记本板块的单词，做到学习过程中没有词汇障碍，从而做到积极投入到语言能力训练中。在听词汇和语法的讲解时，认真做好笔记，做到眼到，手到，心到。

3.单词听写在早自习，课管及晚自习进行。每单元的听写也主要依照四个板块的划分先分别进行，单元学习完后再集中听写。听写内容包括本单元的新单词及出现的短语。

提前准备，听写合格率不足总量的百分之八十者，将从新听写。

4.每单元学习完后集中进行习题训练。

及时归纳总结本单元的生词，短语和语法。在练习时加深记忆和理解。

5.每单元教学完后要安排测验一次。

认真准备应考。

6.每单元安排一次集中阅读训练，时间暂定为晚自习。

7.每单元安排一次以高考题型为准的听力训练，时间暂定为早自习。

8.每位同学准备一本以高考题型为准的阅读训练。

阅读难度适合高一年级新生，或适合自己的实际阅读能力。每天阅读1篇。

高一英语学习指导 篇4

1注意学习动力的培养

学习动力的培养包括学习需要、动机、兴趣、效力和情感等非智力因素的开发。

随着中国加入WTO，大部分学生已意识到英语的重要性，认为学习英语很有必要，学生有这样的学习动机，教师应正确引导，培养学生克服困难的信心和毅力，充分调动学生的主观能动性。而且，高一大部分学生喜欢英语，认为英语非常有趣。兴趣是最好的老师，教师应充分利用这一优势，开展形式多样的教学活动，如英语角、英语演讲比赛、英语诗歌朗诵会、英语歌曲等，使学生的兴趣得以长期保持，从而主动、积极地学习英语、学好英语。

2注重对学习方法的指导

学习方法的指导包括引导学生掌握预习、听课、课堂笔记、课堂小结、完成作业、复习、参看课外资料等正确的学习方法。

1)预习

预习是学习方法的问题，也是学习习惯的问题。课前预习是听好课的基础，也是培养学生自主学习能力的有效方法之一。高一大部分学生没有养成自觉预习习惯。有的学生是老师要求预习就预习和想起来就预习，而且预习的方法大都是把新课内容看一遍，而通过预习找出重点和疑难点的学生却比较少。预习时优等生经常采取找问题的方法。中等生和学习困难生基本上采用把新课内容看一遍的预习方法，而且只停留于完成老师布置的任务，学习主动性较差。还有的学生根本不预习，可见，预习是高一学生英语学习过程中相当薄弱的环节。因此，要逐渐培养学生的自主预习的良好习惯。预习的内容很多，如：运用拼读规则和音标学习生词；预习新课内容，了解大意，回答有关问题；找出难点并做上标记；听录音、模仿跟读等。

2)听课

听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握老师讲授的大部分内容。学生听课要主动、积极，跟上老师的思维，坚持做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习、和巩固；要集中精力，听懂老师的讲解；积极参与课堂教学活动，如回答问题、参与对话、角色表演、复述等。

3)课堂笔记

做课堂笔记是掌握知识过程中的一个重要环节，但大部分高一学生却不会做课堂笔记。做课堂笔记一定要有取舍，切忌抄板书，应在听懂老师讲解的基础上，择其重点边听边记，努力提高听课效率，力争在课堂上解决知识问题。

4)课堂小结

课堂小结有助于回顾和整理课堂所学的重要内容。进行课堂小结时，老师常采用自我小结、做练习、听老师小结和重温课本等多种方式。在进行课堂小结时，应积极加入老师组织的各种活动中，充分发挥自己的自主性。进一步与老师和同学分析讨论，以深化对问题的认识，在互动、探究式的学习氛围梳理好每一节课的内容。

5)作业

课外作业是巩固、应用知识和提高能力的一种手段，也是课堂教学的必要补充，必须独立完成，引导学生一定要认真对待作业，态度端正，方法正确，一般学生采用先做再看书，很少采用先看书再做的方式，而且，有一部分学生仍有抄别人作业的行为，这说明这些学生还没有形成基本的学习习惯。从教学的连贯性来看，一般应在完成作业前先看书，待比较清晰地掌握了所学的知识后，再通过完成作业来自检学习情况，强化对有关内容的记忆。英语作业分为口头作业和笔头作业，对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等口头作业十分重要。

6)复习

复习是加深对所学知识系统理解和巩固的过程，是提高语言应用能力的重要环节。复习应根据自己的知识、缺漏和学习特点选择合适的方法，作到事半功倍的效果。复习分为常规复习和考前复习。要让学生坚持常规复习，每天抽出一定的时间，对当天所学的内容进行及时的消化与巩固，如有不懂的，应及时地请教同学和老师，绝不能不懂装懂，此外还应注意收集错题，尤其是带有知识性错误的题目，定期再做，自己做好查漏补缺；考前复习一定要有针对性，采取针对自己知识缺漏的情况，在老师的指导下自我选题进行自测。

学好高一英语的方法及技巧 篇5

1、尽快适应新环境、新同学、新老师，尽快适应高中学习。

2、课前认真做好预习工作。因为课时紧，内容多，强度大。不认真预习，课上会很被动。预习要做到认真听录音，模仿，掌握准确的语音、语调，了解单词意思，课文内容，找出疑难问题。

3、课上认真听讲，积极参与课堂活动，给自己更多的机会锻炼听、说能力，认真适当地记笔记。高效率听课，才能有高水平的收获。

4、课后要及时认真复习，按时完成作业是首要的。复习是为了巩固课堂知识，同时也应适当地做一些练习。遇到没有理解的内容应及时问老师，使问题尽快解决。

5、要有适应新环境的能力，同时应有承受压力的能力。要会调整自己，相信大家会以饱满的精神状态，充分的心理准备，顺利适应高中英语学习的。

高一英语学习计划 篇6

转眼间，高一的英语学习计划到了高一，我的英语学习计划执行的更顺利了。我相信只有一个好的学习计划才能让我的英语更好。

早上听磁带背单词，下午看书，晚上做练习，都是习惯。持之以恒，我的英语在听、说、读、写各方面都得到了提高，我能应付虎头虎脑的试题——

听磁带是纠正我们英语发音的一个重要方法。随着时间的推移，每天模仿磁带上的声音和音调将成为一种习惯。有了标准的发音，你就不用担心标题了。

阅读也是必不可少的一部分。英语书、英语杂志和英语散文都是英语阅读的好选择。通过这样做，我可以开阔视野，增加知识，更多地了解外国的风俗习惯。你可以学习更多的英语单词。如果我多读书，我的英语阅读理解能力会大大提高。让英语水平一步步上升。

我也会给高一买一些英语共享课程，和名师面对面学英语，也是在做英语推广。这样我就可以提前学习初中的内容，这样入学后就可以很快适应。还要准备好中考的“突击题”，这样才能让成绩更理想。我会把英语的句子结构和表达深深地印在脑海里，努力学好每一个单词，走好每一步。

我在博客里发了两篇英语文章。虽然有语法上的错误，但我最终还是在热心老师的指导下，在学校的时事通讯中改正了。以后会多注意这些用法，下次尽量不要再犯同样的错误。我相信每一点积累最终都会转化为知识传递到大脑。在业余时间，我会从我的博主那里学习更多的英语作文，以供比较和学习。

除此之外，我还想收集一些名校的真题，找时间练习一下。只有对自己喜欢的学校的考题有了大致的了解，才能更好的掌握。其次，我可以检查每次考试中的错误，并填补空白，以便及时弥补我的不足。

高一英语学习笔记 篇7

还在担心上课跟不上笔记吗？正值当下青春年华，加油！ 有了这些高一的英语就不用愁了，超详细！

必修一UNIT1

1  add相关用法

示“加；增加”,常与介词to连用，即“add … to …”,“把……加到……中去；往……中加……”。

Eg:If you add 4 to 6, you get 10. 4加6等于10。

Add some hot water if you think the coffee is much too strong. 如果你觉得这咖啡太浓，就加点儿热水。

2. add表示“补充（说道）”,即“又说；继续说”。

Eg:“And I expect your little sister will come, too,” added she. 她接着又说：“而且我希望你的小妹妹也能来。”

Mother added that we must get back as soon as possible. 妈妈接着又说我们必须尽早回来。

3. add to表示“增加；增添”,其中to是介词，后接名词或代词。有时也可用来表示“（房屋的）扩建”或“（书的）续写”等。

Eg:Each girl present at the party was wearing a flower in the hair, which added to their beauty. 参加晚会的姑娘人人头上都戴有一朵花，使得她们显得愈加漂亮。

The soldiers were extremely tired and the heavy rain added to their difficulty. 战士们累极了，而大雨更是增加了他们的困难。

This old house has been added to from time to time. 这幢老房子曾一再扩建。

Has that book of his been added to later? 他的那本书后来曾续写过吗？

4. add … up 表示“把……加起来”；add up to … 则表示“加起来总和为……”。

Eg:Can you add these ten figures up? 你能把这十个数字加起来吗？

All these figures add up to 5,050. 所有这些数字加起来总和为5,050。

此外，add up （to） 在口语中还有以下两种用法：

1） 作“含义是；表示；等于；总而言之”讲。

Eg:His remarks added up to a condemnation of my plan. 他的意见总之就是谴责我的计划。

2） 作“有意义；讲得通”。

EgI don't think what she said added up at the meeting. 我认为她在会上的发言没有意义。

2cover掌握词义

包含，播报，走完，进行

3pay

pay attention to 关注

pay for支付

pay off=pay by偿还

pay a visit to 参观

4prefer

prefer to do 表示一时性的喜欢

prefer doing表示长时间的，一贯性的喜欢

。prefer sth 喜欢某物

。prefer to do instead of doing 喜欢做某事而不是做某事

。prefer sb to do sth 喜欢干某事

。prefer A to B 喜欢做A,不喜欢作B

。prefer doing A to doing B 喜欢做A,不喜欢作B

。prefer to do A raher than do B 喜欢做A,不喜欢作B

。prefer to do A than do B 喜欢做A,不喜欢作B

5plan to do sth=mean to do sth 打算做某事

mean doing  sth意味着做某事

5 badly

。They have both behaved very badly and I am very hurt.

他们俩都很不友善，让我非常难过。

。The European Parliament badly needs a president who can burnish its image.

欧洲议会急需一位能改善其声望的主席。

。He had wrenched his ankle badly from the force of the fall.

他因摔倒而严重扭伤了脚踝。

6upset

用法】 用作动词，意为“to cause to turn or tip over “打翻，推翻”;

“to distress or perturb mentally or emotionally使不适，使心烦”例如：I upset the soup all over the table.我把汤打翻在桌上了 The bad news upset me.那则坏消息使我心烦意乱 upset还可以用作形容词，意为“不适的；不舒服的”“混乱的”“心烦意乱的”例如：upset stomach吃坏了的肚子upset parents 心烦意乱的父母亲

James was upset because he had lost his ticket.詹姆斯很烦躁，因为他把车票弄丢了 所以an upset man这样的表述是可以的 只是upset在描述人的时候通常用somebody＋be动词＋upset,更加符合英美人的用法

7calm  down使镇静

calm

adj. （形容词）

（水面）平静的，（天气）无风的 （of water） not rough, smooth; （of weather） not windy

镇定的，沉着的； 宁静的，心平气和的 free from excitement, nervous activity, or strong feeling; quiet and untroubled

n. （名词）

[S][U]安静； 宁静； 镇静，不紧张 peace and quiet; absence of excitement of nervous activity

[S][U]（天气）无风，无浪（状态） an absence of wind or rough weather

v. （动词）

vt. & vi. （使）平静； （使）镇定 make or become calm

8so和such用法

so （adv.）表示“如此”、“这样”的意思。用作副词，修饰形容词和副词。主要结构有：

。so +adj.+a/an +可数名词单数+that从句

。so+adj./adv.+that从句

。so+many/few/much/little+复数可数名词+that从句

such（adj.）表示“如此”“这样”的意思。用作形容词，修饰名词。主要结构有：

。such+a/an+adj.+单数可数名词+that从句

。such+adj.+不可数名词+that从句

。such+adj.+复数可数名词+that从句

9 do/does/did加动词原形表示强调

do表示加强语气的用法

在一般现在时和一般过去时里，do（did）常常用来加强语气。第一种情况，就是用在肯定的陈述句中，放在主语和谓语动词之间，汉语中常以“的确”、“确实”来表示。如：

I do think he is right.我确实认为他是对的。

I do want to go！我真想去！

He did read it.他确实读了。

That's exactly what she did say.这就是她讲的话。

第二种情况，就是用于肯定的祈使句开头，只使用现在时，如：

Do go to school！可一定要上学呀！

Do tell me what happened！一定告诉我发生了什么事！

Do ask，if you have any questions.如果有问题，务必提出。

如果祈使句原来动词是be，加强语气时要变成do be：

Do be diligent！可要用功哦！

以上两种情况do（did）均重读。第三种情况就是由于never，hardly，only then等副词放在句首加强语气，主语前需加 do（did）。如

Never did I see him again.我从未再见过他。

Hardly did I think it possible.我�

Only then did I realize the importance of agricultural labour.只是在那时我才认识到农业劳动的重要性。

I don't know do I want to.我不认识他，也不想认识

10强调句

。 It is the Communist Party that leads us to victory.是共产党领导我们走向胜利的 。

。 It is John who/that might have bought a new book yesterday for Mary.昨天是约翰给玛丽买了一本新书。

。 It is a new book that John might have bought yesterday for Mary.约翰昨天给玛丽买的是一本新书。

。 It is yesterday that John might have bought a new book for Mary.约翰是在昨天给玛丽买了一本新书的。

。 It was two days ago that he died. 他是两天前去世的。

。 It was in the park that the child was lost. 这个孩子是在公园丢失的。

。 It was for the meeting that he came here. 他是来这里开会。

那句型这么重要练习一下吧

还有一些你不知道的，可以用在写作上作为高级句型

必修一UNIT1——UNIT2

首先要说的呢，一定要注意我说重要的地方！

1、concern

这可是一个大词哦特别重要！

一、用作动词

① 关系到，影响

The World Cup taking place in Germany concerns all the fans throughout the world.

在德国举行的世界杯足球赛影响到全世界所有的球迷们。

注意：其过去分词concerned常用来作表语，意为“和……有关；牵涉”；而作定语，则意为“有关的”。

It is reported that the pop singer is concerned with selling drug.

据报道，那个流行歌手涉嫌贩毒。

He asked all concerned to take an active part in helping the girl.

他要求所有相关的人积极帮助那个女孩。

Don’t interfere in what doesn’t concern you.别管与自己无关的事。

② 使担心；使关心；使烦恼

The boy's poor performance at school concerned his parents.

这个男孩在学校很差的表现，使他父母很担心。

注意：其过去分词concerned通常作形容词用，意为“担心的；烦恼的；忧虑的”。

The concerned parents were all concerned for the children's safety. 忧心忡忡的家长们都为孩子们的安全担忧。

二、用作名词。

1. 有关……的事（可数）

That's my concern, so I'll do as I like about it.

那是我的事，因此，我想怎么做就怎么做。

2. 关怀；关心（不可数）

Some people don't show much concern for our environment.

有些人不太关心我们的环境。

3. 焦急；忧虑（不可数）

There is now considerable concern for their illness. 现在对他们的病相当担心。

There is growing concern that …… 越来越担心……

4. 对某人来说最重要或最感兴趣的事（可数）

What are your main concerns as a golf player? 作为一个高尔夫球员，你最关心什么？

5. 企业；公司；商行（可数）

TCL is a large concern in our country. TCL 是我们国家的一个大企业。

6. 股份（可数）

Many managers have concerns in their businesses. 许多经理在企业中都占有股份。

三、常用搭配：

① concern oneself with / in / about sth. “忙于某事 / 关心某事 / 参与某事”。如：

She concerns herself with social welfare. 她从事社会福利工作。

② as / so far as sb. / sth. be concerned“就某人 / 某物而言”。如：

As far as I’m concerned, I don’t object to your decision. 就我（个人）而言，我不反对你的决定。

③ be concerned in / with sth. “与某物有牵连”。如：

He was concerned with the crime. 他与那起罪案有关。

④ be concerned to do sth.“把做某事视为自己的事情”。如：

He is always concerned to help others.他总是把帮助别人看作是自己的事情。

⑤ show / express concern about / for “对……表示关心、担心”。如：

She showed a great deal of concern for her son’s illness. 她非常担心她儿子的病情。

⑥ have a concern in / with… “与……有利害关系”。如：

I have no concern with that company.我与那家公司没什么关系。

⑦ be concerned about… / that… “关心……；担心……”。如：

I’m concerned that they may have got lost. 我担心他们可能迷路了。

四、同根词：

① concerned形容词，意为“有关的；担心的”。如：

Concerned parents held a meeting. 忧心忡忡的家长们开了一次会。

② concerning介词，意为“关于；有关”。如：

Concerning his proposal, there are pros and cons. 关于他的提案，有赞成和反对两种意见。

2、set相关短语

set out,set off, set about, set apart, set aside

。set out出发（旅程）+介词+n.;to do sth.着手做=set about doing sth.

set out on the last stage of their journey. 他们开始了旅行的最后一程。 Kate set out for the house on the other side of the bay.凯蒂出发去海湾另一边的房子She set out at dawn. 她天一亮就动身了。

b. He set out to paint the whole house.他开始着手粉刷整幢房子

c. 开启（新事物、困难、重要的事物等）My nephew is just setting out on a career in journalism.我侄子刚刚开始了他记者的事业所以，“开始一场表演”中的“开始”不用set out,简单用start/begin就可以：start a show / let the show begin/start

。set about: 开始，着手+sth./doing sth.

a. You must set about your work at once. 你必须立即开始工作。

b. Do you know how to set about going on this work? 你知道怎样着手进行这项工作吗？

set off=set out出发；引起，使发生；爆炸 you want to catch that train we'd better set off for the station immediately. 你要是想赶上那班火车，咱们就最好马上动身去火车站。 time are you planning to set off tomorrow? 你打算明天几点钟启程？

he said set off a heated discussion.他所说的话引起了热烈的讨论。

。set down前四种常用a. 放下，搁下：例句： to set down one's bag 放下包b. 写下，记下；登记：例句： The police sest down my car number. 警察记下了我的汽车号码c. 使（飞机）着陆；使降落：例句： My plane was set down in a heavy fog. 我乘坐的飞机在浓雾中着陆。d. 让（乘客）

下车：例句： to set down the passengers 让乘客下车e. 把（货物）从车上卸下：例句： The train stopped at the station to set down lots of waste. 火车进站停车，卸下了许多废物。 f. 把…看做，把…认作（as）：例句： He was set down as a fool. 他被看成是个傻瓜。g. 把…解释为…，把…归因于…（to）：例句： to set one's silence down to his diffidence 把沉默归因于羞怯h. 制定；规定：例句： The rules for service have been set down. 有关修理业的规章已经出台。i. 确定；决定…的日期：例句： the plan to be set down 业已确定的计划j. 使坐下k. （马赛中）暂停…参赛l. [口语]申斥，谴责：例句： I was set down by my father. 我爸骂了我一顿。

。set apart（for）留出专用

The room is set apart for smoking/smokers.这屋子是为了专为人们抽烟/吸烟者而准备的。

。set aside留出，拨出；把…置于一旁；不顾；不理会；驳回；取消

set for sth./sb.为某人或某物预留

a. Maybe I should set aside just a minute a day to count my blessings and say “thank you”。 或许，我应该每天留出一分钟时间，细数一下拥有的幸福，然后，真诚地说一声：“谢谢！”

set aside her book and lit a cigarette.她把书放在一旁，点着一根香烟。

car has been set aside and is out of use.那辆车已被搁置一旁不再使用了。

set aside my overcoat and took out the summer clothes.我把大衣放起来，拿出夏天衣服。

3.表目的

so as to do sth

in order to do

in order  that

purpose

又想到一个点，故意的怎么说来着？

on purpose=by chance反义词by design=by  accident =accidently

4、happen用法

发生； 出现； 碰巧； 偶然遇到；

happen是不及物动词，它的用法常见的有如下几种情况：

。表示“某地（某时）发生了什么事”，常用“sth.+ happen +地点/时间”这一结构来表达，此时主语应是事情。例如：

The story happened in .这个故事发生在。

An accident happened in that street.那条街上发生了一起事故。

。表示“某人出了某事（常指不好的事）”，要用“sth.+ happen+to sb.”这一结构来表达。例如：

A car accident happened to her this morning.今天上午她发生了交通事故。

What happened to you?你怎么啦？

。表示“某人碰巧做某事”，要用“sb.+ happen+ to do sth.”这一结构来表达。例如：

I happened to meet a friend of mine in the street yesterday.昨天我碰巧在街上遇到了我的一个朋友。

。happen表示“碰巧或恰巧发生某事”时，还可用“It happens / happened that…”这一结构来表达。例如：

It happened that Brian and Peter were at home that day.碰巧那天布莱恩和彼得在家了。

It happened that he had to take part in a meeting that afternoon.碰巧那天下午他不得不参加一个会议。

注：that从句中的主语是人时，此种结构可以与“sb.+ happen + to do sth.”结构互换。例如：

It happened that Brian and Peter were at home that day.= Brian and Peter happened to be at home that day.

词形变化：时态：happened，happening，happens。

同义词：bechance，befall；materialise，materialize；encounter，find，bump，chance；come about，fall out，go on，hap，occur，pass，pass off，take place。

反义词：dematerialise，dematerialize。

单词分析：这些词语都可表示“发生”之意。

happen：普通用词，泛指一切客观事物或情况的发生，强调动作的偶然性。

occur：较正式用词，可指意外地发生，也可指意料中的发生。

chance：侧重事前无安排或无准备而发生的事，特指巧合。

take place：多指通过人为安排的发生。

英语句子

If this should happen, the speaker might feel down in the mouth.

如果事情发生了，说话者

Happening by chance or accident;fortuitous.

偶然的偶然或意外发生的；偶然的

Nothing have happened in the interim.

在过渡期间，没发生过任何事。

A train of events happened last year.

去年发生了一系列的事情。

He happened on the book in an secondhand bookstore.

他碰巧在一家旧书店里发现了这本书

用法

（1） prep. 在…上边；复盖

on top of,covering

[例句]

I put a blanket over the sleeping child.

我在睡着的孩子身上盖了一条毯子。

He wore a thick coat over his ordinary coat.

他在普通的上衣上面又穿了一件厚外衣。

He went to sleep with a newspaper over his face.

他脸上盖着一张报纸睡着了。

（2） prep. 在…上方

above,higher than

[例句]

A lamp was hanging over the table.

桌子上方挂着一盏灯。

There is a bridge over the river.

河上有 桥。

The sky is over our heads and the ground is under our feet.

我们头上是天空，脚下是大地。

（3） prep. 越过…；穿过

from one side to the other,across

[例句]

The boys climbed over the wall.

男孩子们爬过墙头。

We went over the river in a boat.

我们坐船过了河。

He jumped over the brook.

他跳过了那条小溪。

（4） prep. 遍及

in every part of

[例句]

He has travelled over the whole country.

他已经游遍了全国。

The fog spread over the town.

雾遍全城。

（5） prep. 多于；超过

more than

[例句]

He has lived in Beijing over two years.

他住在北京已两年多了。

You have to be over 18 to see this film.

超过十八岁的人才能看这部电影。

I have had this camera over ten years.

这部照像机我已经买了十年了。

（6） prep. 关于

concerning,in regard to

[例句]

The corporal felt very sad over the death of the boy.

下士对男孩的死感到很悲伤。

We look back over all that has happened during the last year.

我们回顾了在过去一年中所发生的一切。

（7） prep. 以；用；借；借助于；由

by means of

[例句]

I heard the news over the radio.

我在无线电里听到了这条消息。

They are talking over the telephone.

他们在通过电话谈话。

（8） prep. 在…时

while

[例句]

Over a bottle of wine,he spoke to a friend.

他一边喝着酒一边和朋友说话。

（9） prep. 职务高于

superior in rank, office

[例句]

Mr White is over me in the office.

怀特先生的职位比我高。

（10） prep. 在…期间

during,throughout

[例句]

Over the years,he read widely.

在那些年中，他博览群书。

He came to town over the weekend.

周末他进城了。

（11） adv. 横过；从一边到另一边

across

[例句]

Let's row over to the other side of the river.

咱们把船划到河那边去吧。

He will sail over to France.

他将渡海到法国去。

I can see Henry over there.

我可以看见亨利在那儿。

（12） adv. 从一处到另一处

from one place to another

[例句]

You must come over and see me.

你一定要过来看看我。

I will go over to his office and have a talk with him.

我要到他办公室去找他谈一谈。

Come over and see us on Sunday.

星期天请到我们这里来玩吧。

（13） adv. 自始至终

through, from beginning to end

[例句]

He thought it over.

他仔细地想了想。

I'll read the question over once more.

我得把问题从头到尾再读一遍。

（14） adv. 重复地

in repetition

[例句]

Read it over.

再读。

My sums were wrong and I had to do them over.

我的得数错了，我得重做。

（15） adv. 向下；翻倒

down

[例句]

He tripped and fell over.

他绊倒了。

I slipped on the ice and fell over.

我在冰上滑倒了。

（16） adv. 翻转过来

so that the other side is on top

[例句]

The goat rolled over,dead.

山羊翻了一个身，死了。

Turn the page over and you'll see a map.

把这页翻过去就可以看见一张地图。

Turn your books over.

请把你们的书翻过来。

（17） adv. 剩余；未用过

left, not used

[例句]

If there's any soup over,we can eat it tomorrow.

如果有汤剩下，我们可以明天吃。

I gave him two glasses and still had three over.

我给了他两只玻璃杯，还余下三只玻璃杯。

Five goes into eight once with three over.

五除八得一余三。

（18） adv. 太；十分

too

[例句]

He is over polite.

他太客气了。

I do not feel over well.

我并不十分健康。

（19） adv. 完了；结束

ended, finished

[例句]

Our holidays will soon be over.

我们的假日就要结束了。

We'll go out when the rain is over.

雨停了我们就出去。

School is over.

放学了。

6、表示建议命令要求的词从句要用should+动词原形

从句中的虚拟语气 在表示“坚持”、“命令”、“建议”、“要求”等后的宾语从句要用虚拟语气。这类动词有人归纳为“一个坚持（insist）、两个命令（order， command）、三个建议（advise， suggest， propose）、四个要求（demand， require， request， ask）”，这类虚拟语气由“should+动词原形”构成，其中的should在美国英语中通常可以省略。如：

He insisted that I （should） go with them. 他坚持要我同他们一起去。

He ordered that it （should） be sent back. 他命令把它送回去。

The doctor advised [suggested] that he （should） not smoke. 医生建议他不要抽烟。

He requires that I （should） appear. 他要求我出场。

【注】（1） 其中引导宾语从句的that通常不省略。

（2） 这类句子有时可用于被动结构，前面用先行词it作主语，代表后面的从句。如：

It was proposed that this matter be discussed next time. 有人提议这事下次再讨论。

（3） 动词insist后接宾语从句时，除可用虚拟语气外，也可用陈述语气，两者的区别是。如：若谓语动词所表示的动作尚未发生，或尚未成为事实，则用虚拟语气；若谓语动词所表示的动作已经发生，或已� 比较：

He insisted that I had read his letter. 他坚持说我看过他的信。

He insisted that I should read his letter. 他坚持要我看他的信。

（4） 与动词insist相似，动词suggest后接宾语从句时，除可用虚拟语气外，也可用陈述语气，两者的区别也是。如：若谓语动词所表示的情况尚未成为事实，则用虚拟语气，此时suggest通常译为“建议”；若谓语动词所表示的情况为既成事实，则要用陈述语气，此时

的suggest通常译为“表明”、“认为”。比较并体会。如（from ：

He suggested that we （should） stay for dinner. 他建议我们留下吃饭。

What he said suggested that he was a cheat. 他说的话表明他是个骗子。

I suggested that you had a secret understanding with him. 我觉得你与他心照不宣。

（5） 以上动词用作名词或派生出的名词时，相应的主语从句、表语从句或同位语从句也用虚拟语气。如：

His demand is that we （should） set off at once. 他要求我们马上出发。

He made the demand that we （should） set off at once. 他要求我们马上出发。

（6） 在现代英语中，以上动词（包括其名词形式以及其派生名词）有时也可不用虚拟语气（但初学者宜慎用）。如：

Her suggestion was we had our conversation in French. 她的建议是我们用法语交谈。

He said that he would not be long and suggested that we waited for him. 他说他不会去很久，并建议我们等他。

形容词important， impossible， necessary等后的主语从句通常用虚拟语气。如：

It is impossible that he should go home. 他不可能会回家去。

It is necessary that I should return it right now. 我有必要马上把它还回去。

【注】（1） 在现代英语中，有时也可不用虚拟语气而用陈述语气，但初学者宜慎用。

（2） 在It is amazing （strange， surprising， astonishing， a pity， a shame）以及 I am surprised （sorry） 和I regret等结构后的that 从句中有时也用should，表示说话人的惊异、懊悔、失望等情感，常含有“竟然”之意。如：

It’s strange that he should be so rude. 他竟如此无礼，真是奇怪。

I’m surprised that he should have failed. 他竟然失败了，这使我很吃惊。

若不用虚拟语气也可以，则不带感情色彩，比较：

It’s a pity that he failed the exam. 他考试没及格，真是遗憾。

It’s a pity that he should have failed the exam. 他考试竟没及格，真是遗憾。

7、have用法

一、have作实意动词。

1.表示“有”的意思。

Look, I have wings, just like you. （JBⅤL1）

He had fair hair and blue eyes. （JBⅥL2） 〔注1〕：其否定和疑问形式变化，在美国通常用助动词do。

〔注2〕：在英国口语中常用have got代替have.

Look, can’t you see I've got teeth, too,（JBⅤL1）

I haven't got any jewelry.（SBⅠL5）

和一些其他名词连用，表示：

（1）一种活动。

We have no classes on Sunday.（上课）（JBⅡL11）

they’re going to have a volleyball match.（举行比赛）（JBⅢL11）

Are we going to have a meeting this week?（开会）（JBⅢL11）

We are going to have a talk this afternoon.（听报告）（JBⅢL11）

（2）患病。

I have got a headache.（JBⅣL8）

I have a bad cold.（JBⅤL3）

（3）发生的情况。

I've had so many falls that I'm black and blue all over.（跌跤）（JBⅣL10） （4）生育。

The queen ant may have tens of thousands of babies in one summer.（SBⅠL14） 3.和一与动词同形的名词连用，表示一个动作（have+a+由动词转化和名词）。

Are you going to have a swim.（JBⅢL1）

I have a long talk with the teacher.（JBⅣL10）

on sth.或have sth. on,表示“穿着”、“戴着”（=to be wearing）。

I noticed he had on bedroom slippers.（SBⅡL6）

At the ball Motile had a diamond necklace on.

5.表示“吃”、“喝”。

I wanted to have a cup of tea and some eggs.（JBⅢL10）

Does she have lunch at home?（JBⅡL11）

6.组成复合结构即“have+宾语+宾语补足语”。

（1）不加to的动词不定式作宾语补足语（have sb. do sth.），表示让、叫某人做某事。 The soldier had him stand with his back to his father.（SBⅠL17） 〔注〕：否定结构表示“不能让…”或“从未有人…”。

We won't have you blame it on others.

She had never had anybody speak to her that way before.

（2）现在分词作宾语补足语（have sb.（sth.）doing），表示让（使）某人做某事。

…the two men had their lights burning all night long…

（3）过去分词作宾语补足语（have sb. （sth.）done），表示：

①使（让，请）别人作某事，表示的动作是别人做的。

Emperor Qin Shi Huang had all the walls joined up.（SBⅠL10） …he should have new clothes made of this splendid cloth for the coming great procession.（SBⅠ L8）

②遭遇到某事。

Houses near airports sometimes have their windows broken.（SBⅠL12）

Workers in some industries have their hearing harmed by the noise of the machine.（SBⅠL12）

二、have与to一起构成情态动词，表示“不得不”、“必须”，可用于各种时态。

I have to look after her at home.（JBⅢL4）

三、have做助动词与动词的过去分词一起构成现在完成时

和过去完成时。

Great changes have taken place the last two years.（JBⅥL3）

They said that the Arab had stolen their camel.（JBⅤL4）

四、have用于“情态动词+have+过去分词”的结构，有

推测、假设之意。

+have+过去分词，表示对过去时间发生的动作或存在的情况的推测，一般用于肯定句。

Her father thought that she must have met a fairy.（SBⅠL10）

You must have left your bag in the theatre.

（could）+have+过去分词，表示对过去发生事情的“不肯定”，常用于否定句和疑问句。

He can't have been to your home, he doesn't know your address.

+have+过去分词，表示“某事本该早做而实际未做”，用于肯定句。

You should have been here five minutes ago.（SBⅡL10）

五、have用于某些成语，表示固定的意思。

a word（a few words）with sb.,表示和某人说一（几）句话。

Where's Peter? I want to have a word with him.（SBⅢL13）

better+不带to的动词不定式，表示“…最好…”。

I'd better go and look for him now.（JBⅢL2）

nothing（something）to do with,表示“和…无（有）”关系。

Most of questions had nothing to do with Edison's lessons.

HAVE的用法详解

1. 助动词have+过去分词构成完成时态。

I have never seen such a strange man.

我从未见过这么奇怪的人。

Yes, he has been here twice but hasn't had his hair cut yet.

是啊，他来了两次还没把头发理了。

He's gone to your house.

他去你家了。

2. HAVE+宾语+过去分词表示让某事由某人做。

Can I have my hair cut now?

你现在可以给我理发吗？

Oh, you haven't had your hair cut yet.

噢，你还没理发呀。

3. HAVE+宾语+原形不定词表示请或让某人做某事。

Or I can have my assistant help me do it.

或者我可以让我的助手帮我来做。

4. have作为本动词表示“有、拥有”的意思。

No, I don't have much time.

不行，我没那么多时间。

Oh, you still have many customers today.

噢，你今天还有很多顾客呀。

①have to通常指由于客观原因则不得不做某事，意思为“不得不”。

It's dark now. I have to go home.

天黑了，我不得不回家。

It's raining, and I have to stay at home.

外面在下雨，我不得不呆在家里。

一、have to与一般情态动词的异同

相同点：

一般的情态动词不能单独作谓语，后面必须接动词原形一起构成谓语，have to 也是这样。

不同点：

1、一般的情态动词没有人称和数的变化，而且所用的时态也受到一定的限制，而have to 有人称和数的变化。可用于多种时态中：一般现在时中当主语是第三人称单数时要用has to,其余的人称用have to,一般过去时中要用had to;一般将来时中则要用will have to.

She has to go to school by bus.

她不得不乘公汽上学。

You'll have to see the doctor if you get ill.

如果你生病了，就得去看医生。

2、否定句和疑问句的构成方式不同：

①一般的情态动词直接在后面加not构成否定句，把这些情态动词提到句首就构成一般疑问句。

②而have to 的否定句和疑问句的构成往往要借助于助动词do的适当形式或助动词will即have to, has to, had to和will have to的否定式分别为don't have to, doesn't have to, didn't have to和won't have to,疑问句是在句首加助动词do的相应形式，句中还原成have to或把will放到句首，这里have to简直就是一个十足的行为动词。

What does she have to do?

她必须做什么？

You didn't have to wait for me yesterday.

昨天你没有必要等我

have

v.（动词）

had[h?d] , has[h?z]

（及物动词）

To be in possession of:

拥有：

already had a car.

已经有一辆车

To possess as a characteristic, quality, or function:

气质：有…的特征、性质或功能：

has a beard; had a great deal of energy.

蓄着胡子；精力充沛

To possess or contain as a constituent part:

包含：作为某物的组成部分而含有或包含：

a car that has an automatic transmission.

有自动传动系统的汽车

To occupy a particular relation to:

有特殊关系：

had a great many disciples.

有很多信徒

To possess knowledge of or facility in:

具有某方面的知识或才能：

has very little Spanish.

懂很少一点西班牙语

To hold in the mind; entertain:

保持在脑中；怀抱：

had doubts about their loyalty.

对他们的忠诚怀有疑虑

To use or exhibit in action:

发挥：通过行动来运用或显示：

have compassion.

发挥同情心

To come into possession of; acquire:

占有；获得：

Not one copy of the book was to be had in the entire town. 整个城镇都没有这本书

To receive; get:

收到；得到：

I had a letter from my cousin.

我收到堂弟寄来的信

To accept; take:

接受；收纳：

I'll have the green peas instead of the spinach.

我想要份青豆而不是菠菜

To suffer from:

经受，遭受：

have defective vision.

视力不好

To be subject to the experience of:

经历，经验：

had a difficult time last winter.

去年冬天日子不好过

To cause to, as by persuasion or compulsion:

促使：通过劝说或强迫导致…：

had my assistant run the errand.

让我的助手跑腿

To cause to be:

使…成为：

had everyone fascinated.

把每个人都吸引住了

To permit; allow:

允许；许可：

I won't have that kind of behavior in my house.

在我家中我可不允许做那种事

To carry on, perform, or execute:

执行，做，实行：

have an argument.

进行争吵

To place at a disadvantage:

必修一unit2

本单元需要掌握的单词如下

阅读词汇

official    block   apartment  vocabulary  usage

accent   lightning  identity

写作词汇

conquer  actually  base  voyage  enrich  order

command  request straight

除了上面那些，我们还有一些需要拓展的单词，需要大家用心记忆！

1、base

base on “以……为根据”，用法应是 base A on B如：

① Edison based his ideas on scientific experiment. 爱迪生的想法是建立在科学实验的基础上的。

② You should base your opinion on facts. 你的意见都要以事实为根据。

Ⅱ。 be based on “以……为根据”； “根据……”；“基于……”用法是A be based on B

① What he said is based on fact. 他所说的话是以事实为根据的。

② The story is based on real life. 那故事是根据现实生活而写的。

③ Some modern languages are based on Latin. 在些现代语言是以拉丁文为基础的。

看一下最主要的用法吧，会在题中出现的！

are you doing？A textbook _____ a new mehod of teaching want my friend to take a look at based on on on based based his idea ___scientific at 选哪个，为什么？

第一题：分析句子可知横线上需填非谓语动词，A选项is based on是固定搭配“基于…”或“ A是谓语动词，而题干是非谓语动词所以选择B

第二题 同上 base…on

2、command

及物动词 vt.

。命令[O2][+that]

I command that he go at once.

我命令他立即就去。

I command you to start at once.

我命令你立即动身。

。指挥，统率；控制

He was told to command his temper.

有人叫他控制脾气。

。博得，赢得

Honesty commands respect.

诚实博得尊敬。

。俯瞰，俯临

The hill commands the sea.

这座山俯临大海。

。拥有，掌握

不及物动词 vi.

。指挥；控制；命令

名词 n.

。命令[C]

Who issued the command to fire?

谁下令开枪的？

。  控制，控制权；指挥，指挥权[U]

He has a hundred men under his command.

他指挥一百个人。

。司令部，指挥部[C][G]

。掌握；运用能力[U][S1]

She has a good command of spoken Engli sh.

她的英语口语很熟练。

。【电脑】指令[C]

。视界；俯瞰[S]

3、request

用作名词，意为“请求”，是可数名词。如：

It is my last request — I shall never ask you anything again. 这是我的最后一个请求，我再也不会向你提任何要求。 She refused all requests for an interview. 她拒绝了所有的采访请求。

、用作动词，意为“请求”。这时，其后可以跟名词、不定式的复合结构以及从句作宾语。尤其要注意，当从句作宾语时，从句谓语常用“（should） + 动词原形”结构。如：

You have to request permission if you want to take any photos here. 如果你想要在这儿拍照的话，需要申请准许。 We requested him to leave the room as soon as possible. 我们请求他尽快离开这个房间。 I requested that he （should） leave. 我请求他离开。 [拓展]

at the request of 根据……的请求 by request 应……的请求 request from 向……请求 [小试] 翻译下列句子。

。 玛丽申请准许在这里拍摄。

。 他写信请求父亲来看他。

。应观众的要求她又唱了一首歌。

。 我希望这个请求不会太麻烦你。

Key:

。Mary requested permission to film here.

。He wrote a letter requesting his father to come to see him.

。 She sang another song by request of the audience.

。 I hope this request would not trouble you too much.

4、come短语

词语释义

vi.

（came [keim]; come）

来， 到； 走近； 接近； 到来， 来临

产生， 发生； 发现； 引起

[常与to连用]来自； 归因是， 结果是

出现于， 位于

达到， 延伸； 伸展到

[常与 on, along 连用]成熟起来

需要（某种）代价（才能实现， 得到）

[常与 of, from 连用]出身， 出生于

[常与 up 连用]进展； 提升

[常与 to 连用]等于， 总共， 共达…

有； 装； 存

生活得（如何）

（货物等）被供应

[常与 near 连用]完成， 趋于完成

[常接不定式]心变软， 开始同情起来

进入， 投入

[用于祈使句， 表示命令， 鼓舞， 不耐烦或指责]好啦！ 注意！ 喂！

[与 how 连用， 构成疑问句， 助动词 “ do ” 常被省略并要求主谓倒装]（怎么）会的

⑵作联系动词]是； 变为， 成为 ⑵

[美俚]（性交时）达到兴奋的顶点[高潮] ⑵

（要做到或得到）是（容易， 因难等）。

习惯用语

as they come 按照原来的样子 [口]非常， 极其

Easy come easy go. （=Light come, light go; Lightly come, lightly go. ）[谚]来得容易去得快（常指财物）。

Everything comes to him who waits. [谚]耐心等待，必有所得。

First come first served. [谚]先到先招待； 先到先供应。

How come? [口]为什么？ 怎么会？ 怎么搞的？

How comes it that? （=How is it that…？） [口]为什么？ 怎么回事？

How comes it about that? （=How is it that…？） [口]为什么？ 怎么回事？

if it comes to that 如果事情到了那样…

Let'e them all come. 让他们都来吧 （对大家的挑战， 表示自信、蔑视）。

Let them all come. 让他们都来吧 （对大家的挑战， 表示自信、蔑视）。

to come 对未来的，即将到来的

come about 发生关于…; （风等）改变方向； 转帆， 转航向

come across 偶然碰见； 无意中找到 出现于， 想到 [口]有效果， 使人能理解 [俚]付欠款， 捐（款）， 交钱 相认， 照办， 吐露实情

come after 跟着…来， 跟在…后面 来取， 寻找； 争取 追赶 继承

come again 再说一遍 （从昏迷中）清醒过来 [方]死后现形

come alive 活跃起来； 显得象真的似的

come along 一起来， 一道走； 同意， 赞成， （祈使语气）请过来， 快一点儿； 进展； 进步

come amiss 不称心， 不合适， 不受欢迎

come and get it [美口]（饭预备好了）请过来吃吧！

come and go 来来往往； 作短暂访问； 变化不定

come and go upon 信赖， 信任； 有行动自由

come apart 裂开； 破裂； 垮下来， 崩溃

come at 攻击， 扑向； 达到； 得到

come away 脱开； 断开； 离开， 发芽， 生长； [方]跟我一起走； [苏]到屋里来

come away none the wiser 结果还是一点也不明白而归

come back 回来； 忆起， 恢复原有地位[健康]; （风尚）又流行起来； [美俚]还嘴

come before 位于…之前； 被交付处理[审判]; 被提出

come between 在…中间； 离间； 使分开； 妨碍某人做某事

come by 弄到， 获得 偶然搞到， 偶然得到 经过， 从旁边过去 [美方]来串门， 拜访

come clean [美俚]全盘招供， 坦白交代； 修完课程（大学毕业）

come down 下来， 倒下； 倒塌； 砍伐[倒]; 下（雪， 雨等）; 降落； 拿出钱来接济； （从城市）来到（乡下）; 大学毕业；【戏】走出戏台口； 从兴奋剂作用中醒过来； [美俚]发生

come down on 向…索取（钱等）; 申斥， 严厉惩罚； 强烈反对

come down upon 向…索取（钱等）; 申斥， 严厉惩罚； 强烈反对

come down hard on 向…索取（钱等）; 申斥， 严厉惩罚； 强烈反对

come down hard upon 向…索取（钱等）; 申斥， 严厉惩罚； 强烈反对

come down to 下垂到， 达到； 流传下来， 可归结为； 屈尊； 被迫

come down with [口]出钱； 得（病）， 付款

come for 为某种目的而来取； 来接； 向…冲来； 对…进行袭击

come forth 出来； 涌现； 被公布； 出世

come forward 被提出； 自愿效劳； 主动响应； 增长

come from 是…地方人； 产自 来自， 是…结果， 起因于 出身于， 生于

come home 回家；【航海】锚脱掉； 打中； 说得正对； 刺中（…心病）; 打动人心； 被理解， 影响深远

come in 进来； 到达； 开始； 开始使用…; 开始生产； （潮水）升涨； （火车）进站； （船舶）进港； 到成熟季节； 当选， 就任， 执政， （党派等）上台； （钱）到手； 起作用； 【信】（对对方的呼唤进行）回话； 回复； 流行起来； 干涉； [美俚]（母牛）下仔

come in for 得到； 领取（份儿）; 受到（处分）; 吸引； 适用于， 对…有用

come in handy 将来（可能）有用

come in on 参加， 参与

come in upon 参加， 参与

come into 进入； 得到；继承（财产等）

come it ?痉？ 拿出钱来； 泄密； （拳击）示弱； 卖弄； 吹牛； 获得成功

come it over 胜过， 骗过， 对…摆威风

come it strong [俚]做得过份； 过于夸大

come near 不差于，不劣于， 不亚于， 及得上； 几乎， 差一点就

come of 来自…; 由…引起； 是…的结果； 是在…生长大的

come from 在…来；出生于…; 由…引起； 是…的结果； 是在…生长大的

come off （从…）离开， 走开 从…跌下， 从…下来 分离， 脱落 发生， 举行 [口]实现， 成功， 有效果 表现（好、坏）， （事情）进展得 逃脱， 结束， 摆脱

come off it [口]别装蒜了， 别胡诌[胡闹， 吹牛]了， 别骗人了

come off well 运气好，幸运到来， 走运， （事情）有满意的结果

come off with 发表（言论）， 宣布

come on 加油！偶然遇见（某人）， 无意中发现（某物） 来临， 袭来 （雨、雪等）开始下； 过来 出现 跟着来， 跟上来 进餐， 进展， 成长， 增长 登场， 上演 表现出来； [美俚]留下印象； 产生效果 （问题等）被提出来 得啦， 快点， 别胡扯啦

come upon 偶然遇见（某人）， 无意中发现（某物） 来临， 袭来 （雨、雪等）开始下； 出现 跟着来， 跟上来 进餐， 进展， 成长， 滋长 登场， 上演 表现出来； [美俚]留下印象； 产生效果 （问题等）被提出来 得啦， 快点， 别胡扯啦

come out 出来 出现 （芽）生出来， （花）开 出版 暴露； 传出 初次露面， 初次登台， 初入社会 发展， 进展， 结局 （考试、比赛等）结果是…， 名列第… 表露， 呈现 （污点等）被去掉， （颜色）褪去 （题目， 公式等）被解出来 罢工 出狱 声名 公开自己是同性恋者

come out against 出来反对； 反抗

come out at （总数、平均数等） 达， 共计

come out flat-footed [美口]打开天窗说亮话

come out for 声明支持； 表示同意， 赞同； 出去（散步， 野餐， 远足等）

come out in （部分皮肤）发出（红斑， 丘疹等）

come out of 出自， 生自； （冲破…）出来； 脱离， 摆脱

C-out of that! [俚] 走开！ 滚蛋！ 住手

come out with 被伴随着； 透露； 说出； 公布

come over 顺便访问； 发生； 侵占； 占上风； 过来， 从远方来； 转到…方面来； （感觉， 影响等）攫住； 支配； [口]欺骗

come round 到来； 再度来； 来访； 绕道而行； [口]息怒； 消气； 苏醒过来； 恢复知觉或健康； 回心转意； 屈服， 让步； 哄； 改变方向

come around 到来； 再度来； 来访； 绕道而行； [口]息怒； 消气； 苏醒过来； 恢复知觉或健康； 回心转意； 屈服， 让步； 哄； 改变方向

come round to [口]经过一段时间耽搁以后又着手（做某事）

come round to doing sth. [口]经过一段时间耽搁以后又着手（做某事）

come short home 遭到不幸； 遭到失败

come through 经受（困难）而活过来； 脱险； 完成， 胜利； （消息）传出； （电话）接通； 通行； [美俚]资[捐]助； [美俚]招供； 照办； 拿出（钱等）; [美]改变信仰， 变节

come to 达到， 总计为； 终于； 结果是； 苏醒（过来）;把船朝着风头； 停泊； 继承（财产）; （马， 牛群等）迅速向左转

come to oneself （昏迷后）苏醒过来； 恢复理性， 停止胡闹

come to pass 发生； 实现

come to sb. （事情）临到某人头上； （财产）遗留给某人

come to stay 留下不走， 住下来； 长久存在； 已成定局

come to that （=if it comes to that） 如果事实是那样的话； 无论如何

come to think of it [口]我想起来了

come to this 等于这样说， 就是这样 达到这种地步； 出现这种情况

come together 集[会]合； 夫妇同居生活； （对立双方）消除分歧

come under 归入， 纳入 受到（影响， 支配等） 属于…职权范围

come up 走近； 上（楼）来； （从土中）长出， 发芽； 被提出； 流行起来； [英]进大学； 进城（尤指去伦敦）; 上升； 抬头； [俗]呕吐； 快！ （驱使牛、马行走或前进时的吆喝）

come up against 遇到（困难）; 遭到（反对）; 与…矛盾

come up smiling [口]（遭到挫折， 失败之后）以勇敢和乐观的姿态出现

come up to 并驾齐驱； 达到； 数到； 不负（期望）; 合乎（标准等）

come up with 追及； 呈出； 供给； 复仇； 责罚； 提出（建议）; [口]找到（答案， 解决办法）

come upon 偶然碰见（某人） （灾难， 寒潮等）突然向…袭来 突然产生于… 成为…的负担 要求（支持或帮助）

come on 偶然碰见（某人） （灾难， 寒潮等）突然向…袭来 突然产生于… 成为…的负担 要求（支持或帮助）

come what may 不管发生什么事情， 不管怎样

come what will 不管发生什么事情， 不管怎样

come with 伴随…发生； 与…一起供给

come within 进入（听力、视力、射程等）所及的范围； 属于， 归入

Coming up! [口]（指饭菜）准备好了！这就端上来了！

例句

1. We'll go to a meeting in Birmingham and come straight back.[1]

我们将去伯明翰参加会议，然后马上回来。

2. Come along, lad. Time for you to get home.

来吧，小伙子。你该回家了。

3. The news will come as a great relief to the French authorities.

这个消息会让法国当局大大松一口气。

4. Many of the clothes come from the world's top fashion houses.

这些服装中有很多出自世界顶级时装设计公司。

5. Don't expect me to come and visit you there.

别指望我会去那儿看你。

6. Come on over, we've got lots of the old gang here.

过来吧，好多老朋友都在这儿。

7. The final word will still come from the Secretary of State.

最后仍然要由国务卿来定夺。

8. Physical and ideological barriers had come down in Eastern Europe.

物质和意识形态上的障碍在东欧已不复存在。

9. Rumours of financial scandals have come bubbling back to the surface.

有关财务丑闻的谣言接连不断地冒出来。

10. Interest rates would come down as the recovery gathered pace.

随着复苏的加速，利率会降下来。

11Come this way, please.

请向这里来。

12All our good planning came to naught.

我们所有的好计划结果都成泡影。

13The railway line comes to the airport.

铁道干线直达飞机场。

14The solution of the problem has just come to me.

我刚想起如何解答这个问题。

5more  than

“more than+名词”表示“不仅仅是”

例：Mary is more than a teather; she is a writer, too. 玛丽不仅仅是一位老师，她也是以一位作家

。 “more than+数词”含“以上”或“不止”之意。

例：More than one person has made this suggestion. 不止一人提过这个建议。

。“more than+形容词”等于“很”或“非常”的意思，

例：I assure you I am more than glad to help you. 我向你保证我非常高兴去帮助你。

。 more than + （that）从句，其基本意义是“超过（=over）”，但可译成“简直不”“远非”。 难以，完全不能（其后通常连用情态动词can）

例：That is more than I can understand .那简直不是我能理解的。或那超过我的理解。

never就是从来没有，表否定，never more than 相当于no more than 不超过之意

这个非常重要，大家一定要用心记，它会出现在阅读理解中，考察你的判断能力，还会出现在短改中，各处都会有陷阱，

高一英语学习笔记

英语高一学习方法 篇8

我们现在正面临着一个初、的衔接问题，侧重基础的，而侧重具体地使用。所以，学好首先要掌握正确的。

一、首先要明确几个观点：

1、学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习学会使用。因此我们要抓住每一个机会用英语。如课程表的书写用英 语，学科的英文书写等。课上40个人，能有机会一定要抓住机会，而且要给自己创造机会练习口语，课下要寻找机会去练习使用英语。练习听、说、读等能 力，做适量的练习巩固课内知识。

2、关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，中国人学习外语要学点语法，但是过分地研究语法是不利于的培养的，这也是 中国人学习英语的误区。有人说，那么怎么办？正是考查实际使用英语的，语法的也是在实际语境查，因此语篇的才是真正的能力。

3、语言的学习应听、说、读、写全面发展，在开始阶段应以听说为主。新学期1—2月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标，逐步加大阅读。

4、语言的学习与任何知识的学习一样，以自学为主。要有一定的自学能力，外语学习不是讲会的，是自己练会的。在使用中、练习中掌握规律。精 讲多练，讲练结合，以练为主是外语教学的主要特点，仅仅靠是不够的。因此外语学习的过程是练功夫的过程，是长期坚持不懈的学习过程。在这个尚未开 学之前，希望大家要有一个目标，真正地行动起来做好新高一的准备。

二、听的练习的具体指导

（一）听力能力是重点

在高考中听力共20小题，每小题分，一般为10段材料。其中1—5段为简单对话，读1遍。6—9段为较长对话，每段设计2—3题，读2 遍。第10段为独白，设计2—3题，读2遍。一般来讲，后两段读速较快，要求较高。从现在社会环境要求方面看，听、说能力的高低是一个人英语水平高低的表 现形式，与人交往离不开听、说的能力，因此重视听的能力是首要任务，听得懂才能说得出。每天应坚持听的练习20—30分钟，一定听的输入必然会有听的收 获。

（二）听力能力的训练方法

1、模仿磁带，注意发音，学习准确的语音、语调，力求发音标准、漂亮。课本录音带及其它相关有声材料都是很好的训练材料。

2、坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。可采取先听后看的方法，即在阅读听力材料之前先听2—3遍，再翻开材料边听边读，对 已知和未知的内容有了一定了解，然后再合上书，边听边理解，直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空随意地听，可以是无材料可循的内容。如收听 英语广播，调频兆赫，VOA（ *** ）《空中英语教室》节目，收看CCTV9，《新概念》第二册等，甚至在平时收看外国影片时也能学习英语，训 练听的能力。

3、听的训练是在坚持不懈的努力中，循序渐进的，既不可操之过急，也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力能力所必需的。

三、说与读的训练指导

（一）说的训练

说的训练是高一阶段的训练重点之一，也是培养一个人与人交往能力的重要形式。

1、要敢于张口，大胆地练说。虽不如《疯狂英语》那样疯狂，也要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。

2、多与同学交流，抓住课上机会练习说英语。利用课余时间，寻找机会，创造机会说英语。组成小组，参加英语角等。重复句、造句子、背诵、复述课文都是训练说的能力的好方法，只有简单的做到了，再难的任务也就不难了。

3、把练习一口气说出5句话没有错误作为训练说的能力的前期标准。话题可由感而发，也可以是看到周围的动态、静态的事物，张口而出。

4、留心观察周围的事物，如街头广告、标语也是学习英语的好材料，看到后说出来，也是训练的方法之一。

（二）读的指导

1、阅读能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的听、说能力之后，培养阅读能力也是高一阶段的重要步骤。

2、从入手，以读自己感的英文小短文、小散文、小说入手，渐渐地语感增强了，词汇扩大了，能力提高了。

3、推荐读物

（1）由China Daily主编21st century·School Edition.每周发刊一期。话题覆盖面广，角度多，语言新活，是学习英语的好材料。

（2）外语教学与研究出版社出版的书虫系列，选择多，语言简单，生词量小，兴趣的发展得以保证。

4、阅读数量标准。每天应坚持30分钟 高三，300—500字的阅读。可集中时间读，也可利用零散时间读。

5、精读、泛读相结合。精读是指认真处理生词、难句，对句子成份认真分析等，既学语言又学语法。泛读则是指重视了解文章大意，可采取略读、跳读等方法。不论是精读还是泛读都切忌边读边查字典，这样会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提高。

四、几种不良倾向

1、有人认为高考成绩高就行了，不练说也没关系。其实我们现在学习英语已不仅仅是为高考了，而是要为高考后的生存与发展做准备，也为个人与社会大环境接轨打基础。更为个人向国外发展作必要的准备。

2、有 人们常说：量的积累可达到质的飞跃。但是盲目地追求数量而忽视质量是不可取也是无效的。死扣语法不重视在一定的语境中体会、运用知识也是不正确的。

3、有人常立志而不是立长志。英语学习最怕“三天打鱼，两天晒网”。高兴了干一阵，进步了就停下。走走停停只能导致成绩的起伏不定，最终导致兴趣降低，自信心丧失，造成恶性循环。

4、有人只会做或者是只做老师要求干的事。进入高中阶段，走向成熟的表现在学会自己学习，要学会安排自己的学习内容，要学会支配自己的学习时间。

五、学好英语，上好英语课的几个环节

1、尽快适应新环境、新同学、新老师，尽快适应高习。

2、课前认真做好工作。因为课时紧，内容多，强度大。不认真，课上会很被动。要做到认真听录音，模仿，掌握准确的语音、语调，了解单词意思，课文内容，找出疑难问题。

3、课上认真听讲，积极参与活动，给自己更多的机会锻炼听、说能力，认真适当地记笔记。高，才能有高水平的收获。

4、课后要及时认真，按时完成作业是首要的。是为了巩固课堂知识，同时也应适当地做一些练习。遇到没有理解的内容应及时问老师，使问题尽快解决。

5、要有适应新环境的能力，同时应有承受压力的能力。要会调整自己，相信大家会以饱满的精神状态，充分的准备，顺利适应学习。

学好高一英语的方法及技巧 篇9

一。语法知识的掌握与自我训练方法

语法知识中比较而言，词语学习更显琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律可循。

二。语言能力的培养与自我训练方法

语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。初中学习-强调听说，高中学习侧重读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起的，应该得到共同提高，全面发展，高一是学习能力锻炼发展大好时机，一定要珍惜和充分利用。

三。安排好学习的各个环节

学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好环都直接影响学习成绩的提高。

1.预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答课文后的问题。

2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆。

3.作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、对话及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。

4.复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。

5.测试：准备纠错本。在测试后分析卷面上的错误是很重要的，如：哪种类型？如何立刻补上？今后注意什么问题可降低错误率？

四。巧妙安排学习时间

想学好外语，有许多事情要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排时间呢？在这里有16个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。如中午用15至20分钟背单词或读两、3篇课外文章，夜自习按要求做作业，睡觉前用一、两分钟很快过一遍白天刚学的单词。周末总结、复习。每天零敲碎打，并不多占多少娱乐时间，但如果你能有规律、有毅力地学习，必然得到回报。

高一英语学习方法 篇10

1、保质保量地完成学校布置作业。布置的30张英语试卷都是对高一重点，尤其是后期知识重点的巩固练习，这些练习是对我们是一个很好的复习。

2、将假期作业中的错题归类并收集在纠错本里。对高中英语学习适应慢，或因习惯差导致成绩差距逐渐拉大，开始感到英语学习很吃力的同学，想想办法，以尽快弥补不足，迎头赶上。

3、培养善读的习惯。假期没有早读课并不等于不用朗读英语了，自己早上可早起10分钟用于朗读英语，内容就是课本的阅读文章或完形或阅读的某一段。

高中英语课文长，信息量大，句子结构复杂难懂；阅读能力的培养尤为重要，历年的《高考试题说明》都特别强调了“阅读”的重要性。同学们不妨在假期作业中有目的地选出一些阅读文章来做一下尝试：

1)有意识地培养自己猜测词义的能力，根据构词法和上下文猜词，后查字典以求证

2)在语境中识记单词

3)养成做词汇卡片的习惯

4)对结构复杂的长句子给以仔细分析，难句理解透彻了，理解整篇文章也就不难了，阅读理解的能力也就提高了。

5)可尽可能多看些英语杂志或课外读物。开始可多读故事、笑话类，这样能极大地提高学习英语的兴趣。

要读得多，就要读得快，所以，阅读速度是阅读能力的一个重要方面。我们甚至可以用阅读速度来依稀量一个人的阅读能力。读得快，就读得多，知识复现就高，也就容易记住。因此，我们要注意练习快速阅读，高一学生的英语阅读速度至少应达到每分钟30——40个单词。

4、利用在家的便利，补充听力训练。1)听课文录音磁带，课文复习听力训练双丰收。(2)将自己购买的听力磁带选听3-5套。(3)收看英语电视节目CCTV10中午的希望英语风采大赛。4)看一部经典英语原版电影，寓学于乐。

5.如果遇到不懂的地方，可以查字典，可以打电话问老师，

高一学生如何学好英语 篇11

梳理初中单词语法知识

词汇方面包括两个方面的内容，一是基本词汇，二是重点词汇的用法。初中阶段的词汇量为1500个左右，每天早晨利用1个小时复习50个词汇应该是没有问题的，开学前一定要把初中词汇巩固扎实。切记：词汇是英语学习的生命线。高中要求掌握的词汇是3600个

语法基础知识也是不可缺少的一环。初中的语法知识会为高中语法学习奠定良好的基础。而高中的语法学习更加系统和复杂。

培养良好学习习惯

英语学习较多地依赖良好的学习习惯，与聪明程度关系不大，学英语要有连续性、持续性，走走停停难有成就。另外要天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。还要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。

高一学生如何学好英语 篇12

1.观察感悟：现行的高中英语课本每个单元的语法分别在三个板块中呈现和运用。

1)在课文文本中呈现；

2)在课本附录部分呈现；

3)在单元同步练习中运用。

这三个板块之间的排序是有一定逻辑关系和合理排序的。首先是在课本中自我观察、感悟和发现，对语法知识有一个初步的认识和留下第一印象，这个过程主要是观察结构特点、词形的表达方式、语序等。在此基础上再进入附录部分语法项目的进一步学习、观察和分析。由于附录部分有详细的说明和例句，所以为自主学习提供了重要的资源和保障。

2.作出结论：在反复观察和分析的基础上，尝试自己动手作出结论。比较可行的办法是：对每个例句分别进行归纳和总结，并且尝试用自己简洁的语言表述出来。

3.初试牛刀：在得出基本结论和把握基本规则以后，马上进入课本中的练习。对于课本中相同的练习没有必要全做，根据需要选做一部分就可以了。每做完一个练习以后，要及时发现问题和反思纠错。

4.模仿运用：参考课本的。例句，尝试用同样的方式来表达。在语法结构不改变的情况下，改变原句的某些内容(如不同的人称，不同的词语等)，写出新的句子(结构源于课本，但句子的具体内容又不同于课本)。

英语高一学习方法 篇13

1.学英语要有自我约束力，要有恒心。

“春来不是读书天，夏日炎，正好眠。秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年”。如果这样，我们的学习永远不会学好。古人云：“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟”。很有道理。因此，在学习上我们必须要静心学习，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。

2.要对英语学习有信心。自信是成功的首要条件。

在英语学习上，必须要充满自信，要坚持我能行，我会学好。有信心，有良好的心理状态，就一定会学好，有付出就会有收获，就一定会成功。

3.要从心底滋生出对英语的喜爱之情，把学英语当成一个开心愉快的美差。

正如爱因斯坦所说：：“兴趣是最好的老师”。英语中有许多有趣的材料，如单词、代章等，要培养自身的兴趣。兴趣不是与生俱来的。只有对某事有目标、有追求，才会把精力、注意力转到该事上来，才会逐渐有兴趣。培养兴趣，一是要寻找有兴趣的东西，二是要从简单入手，不好高勿远。

4.学习英语要有连续性，持续性。

它是一个漫长的进程，走走停停，很难有成就，要天天坚持，做好预习、复习、代章巩固训练，加深印象，直到形成永久性记忆。

5.英语学习要坚持一个“多”字，多听，多说，多读，多练。

要做到把耳朵听出茧子，把大舌头魔小，把书本读薄，把练习做厚。高中英语教学要求听、说、读、写四会并举。

6.预习单词。

在学新代章之前，必须先将单词背下来，只有先扫清了生词，老师讲课时才能听得懂，才能理解的深。掌握单词要做到把握音、形、义。名词分清可数、不可数；动词分清及物与不及物。记单词方法很多，但千万不要死记硬背，要从字母及字母组合的发音规律上去记，从单词拼写的细微判别上去记。每节课前要将课上教师要讲的内容预习一下，有不懂的问题课上可以重点听、重点记。

7.充分利用课堂45分钟。

课上要注意听讲，积极思考问题，主动参与各项活动，要肯于动脑、动手、动笔、动耳、动嘴；要养成记笔记的习惯，将老师讲的重点内容记录下来，以便及时复习。三年的笔记积累起来就是一本好的复习资料。

8.课后及时进行反馈练习，小结复习。

及时复习很重要，人们记忆过程是一个反复再现的过程，不可能是一次完成的。美国心理学家艾宾浩斯对人的记忆做过实验，结果表明，记忆100个单词在最初时遗忘最多，48小时后忘掉72%。因此只有及时复习、再现、不断巩固，才能达到永久性记忆。

学好高一英语的方法及技巧 篇14

1、词汇积累。

高一学生想要学好英语，首先需要掌握足够多的词汇量，只有认识了才能理解，理解好了才能应用。所以在积累词汇的同时还要注意词汇的用法，这是高一学生需要注意的，因为即使是同一个单词，在特定的环境和语句中都可能会有不同的意思。

2、听说读写。

听说读写是学习英语的基本要求，自然也是高一学生学习英语的重点。任何一门语言，听的方面都是非常重要的，听力是高考英语试卷中的重要题型，但是听的作用不仅仅是完成听力题这么简单。在以后的生活中，想要和别人交流，就要先听懂别人的话。

高一英语学习方法 篇15

一、“四多”

1.多看。近年来英语试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。《典范英语》，《英语沙龙》，《书虫》，21世纪英文报等都是很好的阅读材料。

2.多听。多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。3.多说。多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。

4.多练。 通过做习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。

二、“四勤”

1.勤朗读。 这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。

2.勤背诵。 首先，积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。另外，常言道“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，除了背诵课文以外，还可以有选择地记忆和背诵一些精彩且实用的高中英语短文、段落，它不仅能培养语感，同时对提高考生的阅读和写作能力也会有所帮助。

3.勤练习。 虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。

4.勤总结。 相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。

高一英语学习指导 篇16

1. 词汇学习：

1)可以提前预习记忆课本后的词汇表，包括词形、词性、词义、发音，提前过好词汇关，降低语言学习的障碍。

2)结合句子、篇章的语境去记忆一个词的词义、搭配和使用。所以要利用好课本、练习册、和试卷上的句子、文章去记忆。摘抄生词时，建议把出现这个词的句子也一并抄下来。

3)由于词是以网络的储存在大脑里的，一个词往往会通过另一个词去激活，所以学生可以通过某个词进行发散，自己编织一张与此词有关的词汇网，拓展词汇量。另外，根据话题去积累、归纳相关的词汇也是一个高效的方法

4)以词块、词组的形式去记忆一个词及其常用的搭配。

5)通过造句或在书面、口头表达中有意识使用某个新学的词汇，学以致用，使

6)勤查英汉双解词典，关注词典里的词性、搭配、英文释义及例句。

2. 语法方面：

1)通过仔细观察、分析课文、练习册文章、句子中所包含的语法现象和结构，把握其形式、意义和使用。

2)通过大量的练习去归纳和巩固语法知识，对于错题要及时收集，定时复习回顾，把知识点编织成思维图，构建语法知识体系。

3)在书面表达中，学以致用。

3. 语音方面：

1)熟认英语国际音标，并能根据音标准确读出课本词汇表里的每个单词。

2)模仿读音、语调(课文录音、其他的课外音视频)

4. 阅读方面：

1)根据自己的兴趣选择一份到两份合适的课外阅读材料， 如英文报、英文杂志、英文小说，每天坚持阅读，定能在词汇、语法、语感上有大收获。

2)利用好课堂所强调和训练的阅读技能，应用到课内外阅读。

5. 听力方面

1)精听：可以边听边做笔记，然后根据笔记复述大意。对于多次听辨不清的词语或句子，要回归录音文本做好分析。适合精听的材料：课文录音，新概念2，3册的录音

2)泛听：利用课余时间，多听或看VOA， BBC， TED，163网易公开课，英美电影等网上音频视频资源。

6. 写作方面：

1)模仿好文章的结构、语言进行仿写、续写。做到语言要模仿，内容要创造。

2)多写日记、随笔、读后感，这是提升英文思维和英文写作表达能力的捷径。

7. 口语方面：

1)放下害怕犯错的顾虑，大胆积极参与课堂上的口头表达活动。

2)多模仿音频、视频资源里的语音、语调和语言表达。

高一英语学习方法 篇17

勤背诵

积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。

勤朗读

这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。

勤练习

虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。

勤总结

相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。

高一年级英语学习方法及技巧 篇18

1.单词是英语句子的基础，要想学好语法，就先从学习词性入手。如动词、名词、形容词、介词、连词等等。

2.在英语句子中，这些单词扮演着一定的句子成分。也就是通常我们所说的主谓宾定状补等。下图中我给大家解释了这些句子成分的定义，具体来说还是要放到句子中比较容易理解。

3.词性和句子成分都明白了以后，就可以看句型了。复杂的句子都是由简单的句子一点点构成的，因此先要弄清楚英语中的五大基本句型。

4.简单的句子组合在一起成为复杂的句子，就会产生状语从句、定语从句等。定语从句即在复合句中修饰名词或代词的句子(在句子中作定语)。

5.当充当状语的部分是一个句子时，也就是状语从句。

6.在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(NominalClauses)。名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合名词性从句句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

高一年级英语学习方法及技巧 篇19

1、激活你的词汇

词汇只有通过使用来巩固，因此无论是口语还是写作的练习中，有意识地使用刚刚学过的词汇是非常重要的。比如你想说说关于度假的话题，就可以先回忆一下上次你是在哪里度假的？你喜欢的事情是什么？有那些词汇可以描述风景，心情，又有哪些词汇可以把动作描述得更为准确？

2、激活你的语法

结合学过的语法项目，可以稍微做一下回顾。比如本学期学了哪些句型？当我们回顾定语从句的时候，首先就要知道什么是关系代词，什么是关系副词。当我们学习名词性从句时，也应该懂得哪些从句的陈述句可以省略that，哪些不可以省。当我们学习一般过去时的时候，不仅可以描述一下上周末做过的事情，而且可以思考一下它和现在完成时的区别。如果把学英语的人比喻成建筑师的话，词汇是砖瓦，语法则是架构。由此可见，没有正确的架构，是建不起高楼的。

3、闲来无事唱首歌

不管是英语课前还是你准备开始学英语之前，你都可以唱首英文歌来热身。当然要选择那些容易理解的歌。这个简单有意思的活动会帮助你放松自己，迅速使大脑集中在英语上。因为在学习英语的时候，保持放松的心态是非常重要的，它可以帮助你激活你的创造力，而创造力会帮助你在操练英语的时候想起更多的例子。

4、写一段英语练练笔

如果你马上要开始复习英语了，先别急着翻开书本。而是随意写一段英文，可以是关于你的朋友的，你的一天，你的爱好等等，什么都可以。和唱英文歌一样，练笔可以帮助你很快进入到英语状态，同时也可以巩固你的知识。

5、读一本好的英文书

小说可以帮助你了解西方文化，杂志可以帮助你接触到鲜活的语言。不管读什么都可以帮助你提高英语能力。注意，不要选择太难的读物，遇到生词的时候也不要立即停下来查字典，而是设法根据上下文猜测词义。即使你非常想知道某个词的意思，也要等到读完一页或一个章节的时候再查。

6、每天都要学英语

天天接触到英语很重要。不过别误会，我可不是让大家只学英语。每天30分钟比一周一次但持续4个小时要好得多。持续时间短但频率高会帮助你的大脑永远为英语保鲜。

7、及时整理课堂笔记

把在课上的笔记再整理一遍可以更好地记忆和消化学过的知识。而整理后的整齐有条理的笔记将为你以后的复习提供方便。建议同学们把语法的条目和词汇的用法分别记在本子上。语法包括不同的条目，考试重点，相关练习等，而词汇则包括拼写，词性，英文释义，例句摘抄等。

8、尝试不同的方法

不管你多么喜欢某种方法，都千万只锁定这一种。不同的学习方法会开发你的多元智能。比如，如果你复习学过的单词时，既可以画一个词汇的图，也可以造一个句子，更可以通过前缀、后缀以及合成来帮助记忆。所有这些都可以帮助你巩固知识。

高一学生如何学好英语 篇20

1.学习外语一天也不能中断，那怕每天挤出10分钟也好。早晨是学外语的大好时光，尤应充分利用。

2.如果学厌了，不必勉强继续，也不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音，看外语电视节目等。

3.绝不要脱离上下文孤立地死记硬背。

4.应随时记下并背熟常用的“句套子”，并多多练习套用。

5.尽可能“心译”你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。这是一种休息方式，也是一种训练方式。

6.不要反复去看那些未经教师修改过的练习，只有那些肯定是正确的东西才值得去牢记。

7.抄录和记忆“句套子”和惯用语时，要用单数第一人称。在应用时则能根据不同时态而发挥出去。

8.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻。如：读报纸，听广播，看外语电影、电视，听外语讲座，读外语读物等。

9.要敢于用外语说话，不要怕出错误。当别人帮你纠正错误时，不要难为情，更不要泄气。

10.要坚信自己一定能达到目的，坚信自己有坚强的毅力和语言方面的才能。