总结的作文整理优推33篇

通过对事物的深入分析，提炼出核心观点，形成系统的认识，促进思考与理解的提升。下面是阿拉网友整理编辑的总结的作文整理相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

总结的作文汇编 篇1

我的家乡有一个山净水秀，风景如画的的公园——西施故里。

一进大门就看见一个个千奇百怪、外形不一的木屋，木屋里陈列着著名的字画作品。木屋后面的广场中心站着几个神态各异的铜人像十分引人注目。他们就像忙碌的一家人，正在火热的劳动中。四周有一方小池塘，那里的水清得见底，碧得发亮在阳光的照耀下闪闪发光。上面有两座石拱桥，一座叫学士桥，另一座叫孝义桥，上面雕刻着精美的图案，把整座桥衬托得诗情画意。离桥不远处，浣沙石上坐著名扬中外的西施，正神采奕奕面对着大荚冬宛如在说“祝你们开心欢快！”。

西施故里使人对中国的传统文化有了更深的熟悉。

我爱家乡的公园。

总结的作文汇编 篇2

习惯了踽踽独行的日子，踏在岁月的路上，不经意回头，发现身后已是绿荫繁茂，花团锦簇。闭眼倾听，莺声萦绕。

曾记得高一刚入学的时候，一切都是崭新的开始。当紧张不安的我探进教室门时，未料里面以是笑声沸扬。诧异之际，你轻拍我的后背，笑道：“你好，我是邓春华，从涠洲来，今后多指教。”语落，你挤进嬉笑的人群中去了。就这样，老师的微笑，同学的活跃，像是一只温暖的大手拂过我的脊梁，让我有信心在高一生涯这一片未经开拓的土地上，踏出一条勃勃生机的道路。

曾记得老师说过：“佛语，前世的500次回眸，换来今世的一次擦肩而过。而我们能在这儿相遇相知，怕是经过千万次回眸都不止。”我想，这是前世剪不断的缘要今生再续。同学间的点滴欢笑，是铺散在道路上闪亮的石子，在我迷恍时指引我前行。

最喜欢坐在绿茵的球场上，看着周围的男孩子们挥汗如雨的身影，然后仰望天空，仿佛满眼是蓝色静静的流动，夹带着大片大片的白色泡沫。偶尔有飞鸟滑翔而过，不知不觉间，思想作短暂的游离，轻飘飘地，又好象步入花间小径，漫步在文化广场的丛丛灌木。再穿梭于楼间走廊，我看见同学们三五成群地从小卖部走出，满足又轻松，笑声盈耳。远处，同学们挤坐在长椅上，歌声不断。清风牵着那片爽朗的笑声，像是掠过丛丛绿茵，带着点点花香，又飞过广场，跃于榕树枝桠间，再向上，溶解在阳光里，我眼中满是片片班驳，笑声游于天际，又回到身边。

渐渐地，笑声越来越大，定睛一看，身边己挨坐着朋友们。嬉笑一阵子，一种惬意的幸福自心中油然而生。

尔后，我会把这些细小的幸福一点一滴记录下来，无论是光迁影随的黄昏，一草一木的枯荣，还是黑与白的决绝，梦想与现实的分裂，像是参合了银光的小电影，说不上别致，却是我脑海中最温暖的回忆。正是有了这些，我前行的道路才能一片兴荣。

还记得，一直惧怕“文字游戏”的我，历经一个学年后，对文字又是怎样的热爱；又还记得，一直处境尴尬的我们现在又是怎样的亲密无间。那些失真的歌声，那些绚烂的年华，那些白衣蓝杉的故事，使我的道路起伏不断，最终峰回路转，柳暗花明。

写给高一，感怀一年来走过的日子，旧时的梦不断，花未谢，我拾起往昔的花瓣，转身在来时的路上向前奔跑。

总结的作文汇编 篇3

一张旧照片

今天，我在课本上看到了一张惨不忍睹的照片。这是1937年8月28日，侵略者轰炸上海南站时的照片，场面触目惊人，整个车站被炸得稀烂，一个婴儿孤独无助地在铁轨的废墟上哭泣。看着这张照片禁不住令人落泪，轰炸时的震撼场景，仿佛就在我的眼前。

8月28日，天阴沉沉的，大树垂头丧气的弯着腰，街上空无一人，所有屋门都紧锁着，好像不欢迎谁似的。

已经受到两次轰炸的上海，早已是一片废墟，人们再次听到日本要轰炸上海的消息，大家收拾好行李，冲向大街，疯狂的跑向火车站，而火车站正是日本轰炸的焦点。在逃难的人群中，就有多多一家。刚刚进入车站，多多一家惊呆了，逃难的人蜂拥而至，人山人海，拥挤不堪。此时的人们都想插上翅膀，飞出这片土地。突然，人群听见了“嗡嗡嗡”的声音，人们纷纷仰望天空，“啊，飞机，快逃，快逃啊！···”人们争相往站台上、火车上跑去。多多的妈妈被“潮流”推着，和爸爸分散了，她思索着怎么保护多多的安全。她看见不远处有个由一些木头和破烂搭起的棚子，立马抱着多多把她塞了进去，正当她想找个地方藏起来时，两架轰炸机飞得越来越低，一架飞机扔下了炸弹，一枚落在了火车头上，一枚落到了站台上，“轰隆轰隆”的爆炸声响彻了整个车站。一些人炸得血肉横飞，多多的妈妈不幸遇难，接着又是两声响，又有一些人倒下了，投完了所有的炸弹，日军飞机才得意扬扬的逃离了上海火车站。

此时，上海南站已经面目全非，天桥、铁轨被炸的支离破碎，月台上横七竖八躺满了焦黑残缺的尸体，多多上面的棚子早已被冲击波给掀飞了，多多哭喊着：“妈妈，妈妈，你在哪里？”但她还不会行走！车站时时回荡着幸存者的哭喊声、呻吟声···。

放下书，我愤怒不已，这张照片讲过成为日本野蛮屠杀的罪证，在此，我想问问侵略者：难道你们就没有人性良知？没有爱心吗？如果有，就请不要再侵略任何国家了

一张旧照片

今天，我在课本上看到了一张惨不忍睹的照片，这是1937年8月28日日本侵略者轰炸上海火车南站后记者拍下来的真实情景。看着照片，我仿佛回到了那个胆战心惊的日子。

1937年8月28日，天阴沉沉的，道路两旁的大树上落满了灰尘，有气无力地低着头，道路上没有几个人影，偶尔有几个行色匆匆的人，也都是赶向火车站的。在上两次经历过轰炸的上海市民又听说日本人要轰炸上海的时候，家家慌慌张张的在收拾行李，赶向火车站，想要在日本人到达这里之前离开上海。 在这众多逃难的人群中，就有小李一家。爸爸妈妈带着小雨，急急忙忙的跑到了火车站。来到火车站，小李一家惊呆了，这里人山人海，人们都像小蚂蚁一样钻来钻去，希望能在日本人到达前赶上火车。看看外面，还有许多逃难者在蜂拥而至。

忽然，天空中出现了几个黑点，还发出“嗡嗡”，这几个黑点很快就飞了下来。“啊！是飞机，是飞机，快逃啊！”不知是谁喊到。就在这紧张的时刻，小李妈妈和小李爸爸走散了。小李妈妈大声喊着小李爸爸的名字，可没有人答应。小李妈妈带着小李在寻找躲避的地方，这时，小李妈妈找着了一个破烂的棚子，，让小李躲了进去，就在她寻找躲避地方的时候，日本人扔了两个炸弹，把一些人给炸死了。

在日本人把逃难者炸完了，他们就心甘情愿的走了。火车站、天桥……都被炸得一片废墟，人们都在哭泣中，其中就有小李，他张着嘴，在无助地说：“我要爸爸，我要妈妈。”

看着照片，我就想起对日本人说：“日本人，你们也有父母，也有子孙。如果你们的父母、子孙被别人欺负，你们会不会伤心、难过；我们希望和平，不要战争，希望你们以后不再与国家战斗，我们都生活在和平的环境中！”

一张旧照片 这幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸我国上海火车南站时的情景。啼哭的婴儿，倒塌的房屋，使我们不由得仿佛又回到了我们中华民族遭受欺凌的屈辱年代。

这是一个阳光明媚的早晨，这时本应当是学生上学，工人上班，老人和孩子在房前屋后喝茶和玩耍的时候。可是由于日军的狂轰乱炸，上海城内的学校和工厂很多已被炸毁，人们已不能正常的上班和上学。

这时的上海火车站，由于北站已成为战区，交通被切断，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火车南站，人流拥挤不堪。忽然空中传来飞机的轰鸣声，日本敌机飞来投下大量炸弹。上海火车站顷刻间变成了一片废墟，车站，天桥月台以及铁轨被炸得稀烂。站内的人们死伤无数，地上躺满了横七竖八的尸体。火光中，父母焦急的呼唤着孩子，孩子哭喊着寻找着亲人，炸伤的人们痛苦的呻吟着，废墟中幼儿悲惨的啼哭声更是让人心痛。几分钟前，这个婴儿可能还在妈妈温暖的怀抱中撒娇，手里还玩着爸爸亲手为他做的玩具。几分钟后，侵略者的炸弹顷刻间将这美好的`一切都毁灭了。敌机投下炸弹的瞬间，孩子的母亲努力用自己的身体为孩子遮挡住纷飞的瓦砾和弹片，孩子的母亲被炸弹夺去了年轻的生命。侥幸活下来的孩子已认不出血肉模糊的母亲，他大声的哭喊着。可是眼前没有出现妈妈慈祥的笑脸，更没有爸爸平时那有力的双手来抱起他。孩子那稚嫩的哭声似乎在质问侵略者：你们为什么要这样的残忍，夺走我父母的生命，夺走我幸福的童年，我这么小，我以后将怎样生活啊！ 是呀，是战争使原本繁华的街市变成了废墟，是战争摧毁了人们原本幸福的家园，是战争打碎了孩子们童年的梦想。愿这样的历史悲剧永远不再重演，让全世界的儿童都能拥有幸福美好的童年，让世界永远充满幸福和欢笑。

一张旧照片

这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时被记者拍下来的真是场景。

原本美丽、繁华的火车站顿时一片狼藉，摇摇欲坠的桥板、倒塌的房屋、变形的火车轨道、满地的砖瓦，空中还弥漫着硝烟。

在这片废墟中，坐着一个衣衫破旧，大约三四岁的小孩子。他正在嚎啕大图，然而在前几分钟，这个小孩子还拉着自己亲爱的妈妈和爸爸的手在等火车。他还正幻想着那个他要去的地方是那么美丽、那么富饶。正当他在憧憬时，突然一架架飞机从他的头上呼啸而过，一阵阵炮火轰鸣，炸毁了他美丽的幻想，他被这突如

其来的景象吓哭了。

他的爸爸妈妈去哪里了呢？也许被人群冲散了，也许被埋在了废墟之中。我真的希望他们只是走散了，要不然这个孩子以后该怎么生活呢？他也许就要流落街头，每天伸出脏兮兮的小手，向过往行人乞讨，过着吃不饱、穿不暖的日子。

我痛恨日本侵略者，战争让多少人失去亲人，多少人背井离乡，多少人就此丧命。为了父母不再失去孩子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去亲人，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争。今天，我们的祖国日益强大，但“和平之花”依然是那么娇嫩。

虽然这张老照片已经70多年的历史了，可是却深深地刻在了我的脑海之中，印入了我的眼帘。

总结的作文汇编 篇4

年，我们已经过完了。每一个人都要各自回到自己的岗位上去，都希望在新的.一年里有新的成果、新的成就。就会下定决心：这一年一定要比去年做得好。我们学生也一样，都要回到学校去上课。尤其是初三，面临的将是人生中的一个交叉口，要走哪一条路，要从哪一点开始走，这都关系到我们的将来。也许你走的是畅通无阻的道路，也许是困难重重，也许……(帽子太大了。)

不管怎么样，我们都要慎重的选择。

中招，离我们近在咫尺，一眨眼就会到的。面临着中招考试，我承认，我现在是有点害怕，不管怎么样，我总是要面对的。害怕，估计也没有什么用的。老师曾说过：临阵磨qiāng，不快也光。我想这句话应该是我现在唯一的“法宝”。

书上经常说：人生中要面临着很多的困难，只有勇敢地去面对，才能战胜它。是的，不管中招有多么的可怕，有多么的厉害，我都要勇敢地去面对、去挑战。“失败了，怕什么，从哪跌倒，就从哪里站起来。”

总结的作文汇编 篇5

我校教研组组织三、四、五、六年级进行了一次作文竞赛活动，各班按照班级人数推选了5名学生参加。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，提高了学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。下面，从以下几个方面加以总结。

一、提前通知、安排到位。

在赛前一周，教研组长专门下发了有关此次作文竞赛的相关通知。各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了组织选拔，按照班级人数各班推选5名学生参加。

二、语文教师出题、现场作文。

周三课外活动时间，各班参赛同学在四年级教室进行了现场作文比赛。作文命题分三、四、五、六年级四组。学生作文时书写在学校统一打印的作文纸上，时间为45分钟，大多

数学生在规定的时间内能顺利地完成。在学生习作完成后，我们组织评审老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了优秀奖，并对获奖学生给予了鼓励。

获奖学生名单：

三年级：贺卓琳（95分）杨有瑾（94分） 申佳仪（91分） 四年级：兰庆月（90分）兰玥慧（88分） 张海伟（84分） 五年级：顾进鑫（85分）杨泰业（84分） 顾国莹（83分） 六年级：张函玲（96分）李顺业（92分） 蔡依林（90分）

三、比赛中呈现的优点

学生都能做到凸显主题、文字优美。参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，做到了字迹工整，文从句顺，语言优美。

四、需要改进的不足：

本次习作竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。

1.缺乏新意。

在本次作文中，多数学生都是选择了极为普通的题目来写，内容缺乏新意。较少出现新颖独特的作文。

2. 从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。

3. 尽管参赛学生都是每个班级的尖子生，但个别同学的书写情况并不乐观，字迹潦草，书写不规范，卷面不整洁。这不能不引起我们语文教师的重视和深思。

五、明确努力的方向：

1.规范文风，加强书写。语文教师的当务之急是要指导学生练好字，让孩子们养成认真写字的好习惯，这样会让孩子们受益一生。

2.鼓励创新，倡导个性。当今社会，是不断变革的社会，我们的老师也应积极鼓励孩子们在习作时写出新意，写出自己的个性，避免再重复那些老掉牙的套路和思维方式。

3.提供机会，搭建平台。“兴趣是孩子最好的老师。”为了激发孩子们写作的兴趣，语文教师应该多想一些办法，多给学生提供一些展示自我的机会，如：当众范读优秀习作、推荐到报刊杂志发表等。通过这样的举措，给学生搭建了施展才能的平台，那么孩子们的成就感就会大大增强。我想：到那时，作文对他们来说一定是一件极其幸福的事。我们何愁他们写不好作文呢？

4、改革课堂，力求实效。作文教学相对于阅读教学来说，可能是被很多语文教师“遗忘的角落”。如果我们在作文课上，也能进行大胆的改革，精心地设计教学，实实在在教给孩子们如何审题选材，如何布局谋篇，如何修改习作的有效方法。

总结的作文汇编 篇6

人生就像一颗种子，会经历无数风风雨雨，在这个过程中种子会发芽、成长，直到长大。我也有证明我长大了的事例——上学。

那天天气十分晴朗，但对我来说，我有一个挑战将要面临——独自去上学。原因是：父母不在家。

望着窗外万里无云的蓝天，我心中很是犹豫：到底去不去上学？去，我好害怕，外面有那么多生人。不去，肯定会遭到父母与老师的批评。我家在这两个“缝”之间，十分为难。终于，我想出了一个办法，抽签，抽完之后是去。心想：如果遇到危险，就大喊救命，嗯，就这么定了。

我背起书包，带好钥匙，打开家门便向学校走去。出了家门，我便变得逐渐大胆了起来。发现别人其实变没有恶意。于是我便放慢了脚步，更留意于路旁边的风景：马路上的车水马龙，吸引了我的主注意力，路上人们都急匆匆的赶着去上班，湛蓝的天空鸟儿在自由的展翅翱翔，旁边两排大树在阳光下显得分外有精神，阳光从树叶中间洒下来，把世间的一切装扮的那么美好。这些风景使我的心情瞬间放松了下来，我顺着公路，终于找到了学校，我内心自感地走进了学校大门。

这次独自上学的经历使我受益匪浅：有时候别把困难想象的特别可怕，无法战胜，有时只要自己稍微努一点力那些看似无法战胜的挫折就被你征服了。

每一个人都会成长，其中的过程是十分宝贵的，使人们从不懂事到懂事的过程。成长也有快慢之分，有的很早就懂事了，有的到父母老了还要让父母操心。

总结的作文汇编 篇7

学校的老黄桷树，一次次的枯荣；上边的鸟儿，也一次次飞走，再回来。多少个春秋过去了，我和同学们一起长大了。

突然间感到很害怕，我突然间明白了四十多名同学能一起在教室里上课、玩耍是多么幸福。然而仅仅只有一个月的时间供我享受这幸福时光，不想这一个月的时间却偏偏被习题所占。当我埋头做练习题时，总是习惯抬头看看，那些爱说话、好运动的男生，那些多才多艺，如花似玉的女生，还有在讲台上辛勤工作的漂亮老师……一切都是那么美好。

现在看起来，仿佛连那些讨厌的男生都变的亲切可爱了。记得小时候，我曾经因为同桌的男生超过了所谓的“三八线”而和他争论不休，最后竟然哭了起来。那男生却还强词夺理说：“哭什么哭？女生就是没骨气！”，后来他见我还在哭，有些不知所措，竟然说：“不要哭了嘛！我错了，你打我！”

一年级时，我们只要一下课，就疯癫癫的满操场跑。我们曾拾起操场上的落叶扮家家酒，我们曾自以为是的在躲猫猫时藏在一片树叶后面，我们曾在玩木头人时耍赖不认输……那时的我们，从没想过朝夕相处的同伴会各奔西东。当现在看到一二年级的学弟学妹，觉得他们是那么幸福：无忧无虑，没有作业的压迫，也没有分离的恐惧。或许在某一个时刻他们也困惑着同样的问题，然后不再单纯吧……

小时侯的我还真是傻，我天天都盼望着长大。现在才发现，长大后明白得越多反而越痛苦，倒不如呆呆的看黄桷树的一岁一枯荣，南燕的南飞北归……

那天，我在听音乐时，听到了南拳妈妈的《再见小时候》，不禁尤为伤感。再见了小时候，懵懂的我，风在朗诵，下课的钟，时光静静的走；鲜嫩的梦已经熟透，夕阳洒落，让剪影斑驳……

黄桷树上的叶子，已不是六年前的那些叶子；上面的鸟儿，也不是六年前的那些鸟儿，而校园的操场，将永远印在我的脑海里。

总结的作文汇编 篇8

我的家乡在山泉，那里花果飘香，山青水秀。

春天来了，我的家乡景色优美山清水秀，小草从地下钻出来，花儿也盛开了，一张张笑脸让人们心旷神怡。

夏天，人们都跑去游泳，盛夏时节，火辣辣的太阳把河水烤得滚烫，似乎会冒出缕缕青烟，这时也是小河最迷人的时候。

秋天，一片片叶子从树上飘落下来就像一只只黄色的蝴蝶翩翩起舞，果园里的龙眼成熟了，站在树下就能闻到香香的味道。

冬天，虽然没有北方的大雪纷飞，但是我的家乡依然树木葱郁，绿树掩映。

我爱我们美丽的家乡。

总结的作文汇编 篇9

秋天是一个百花盛开的季节。今天，我把大家带到我们美丽的校园去看看那喜欢在校园里住着的秋姑娘吧！

走进校园，来到后教学楼。刚走进后教学楼就能看见一棵不怎么高的桂花树。中秋节前后那些桂花苞就争先恐后地开放了。近看那一个个小小的花朵儿，像一双小手正在向你问好呢！远看，那小小的花朵儿，又像一把金色的大花伞。我校有许多同学在花坛里捡桂花瓣，还有的园丁给它穿上了一件又白又亮的新衣裳。一阵微风吹过整个校园就充满了这芬芳扑鼻的桂花香。

秋的美是百花盛开的美，它不像春这么羞涩，不像夏这么坦露，更不像冬这么内向。但是它在校园里是美丽的。郑子萱

总结的作文汇编 篇10

熄灭如火的嫉妒，冲尽如尘的虚荣，溯着心泉，真实地审视这一切。蓦然，留意起记忆河流中雀跃的浪花，才发现一个个晶莹剔透的碎玉，无一不泛着幸福的色彩。

曾记得，夏令营前夕，我正躲在房间，独自一人收拾着生活用品。此时，刚在厨房忙完的母亲见状，急忙抹干手上的水珠，快步走来，道：“在收拾东西吗？”我略微一抬头，回答说：“嗯！”“收拾得全面吗？”可别丢三落四的！”母亲又说。“好了，好了，我知道了，我都那么大了，您还是去忙您的吧！”母亲听后，忙说：“喔，不，我已经忙完了！你呀，去一趟就是四五天，你可是第一次独自出门啊！到时候忘带东西就糟了！……”我深知母亲的唠叨，生怕她阻碍了我的进度，于是连忙连哄带赶地将她推出门外，并且大力将房门关上。但门外，仍传来母亲那连绵不断的唠叨声。此时，我不禁感叹道：“好一个烦人的母亲！”……

转眼间，便到了夏令营之日，当我跟随老师来到宿舍之际，方想起自己没有带袜子！“糟糕，该怎么办呢？就只有这唯一的袜子了！在将来的那几天该怎么办呀？”我在一旁不停地为自己的大意而苦恼。忽然，眼前一亮，发现了书包内的几双崭新的袜子。我捧起它们，只觉一股暖流在心中缓缓流过，冲走了刚才的不安与焦虑。不必去追问，这必定是母亲之举了……

几日夏令营生活终于过去了，我快步跑回家中，大力推开门，便见到了母亲，那和蔼的`母亲。没容我坐下，母亲便又开始唠叨。然而此次，我并没有拒绝与逃避，因为我已明白，这唠叨，正是一种爱的表现！

点点滴滴，碎碎零零，真真切切，母亲的唠叨正是给予我莫大的幸福，遥望着未知的岁月，山山水水叠映而来，告诉天，告诉地，我因有这个烦人的母亲而自豪，我将用我的一生来报答这个和蔼可亲的母亲……作文

总结的作文汇编 篇11

光阴荏苒，白驹过隙，还没等我晃过神来， 一个学期马上又要结

束了。我不得不感叹时光之匆匆！蓦然回首本期的工作，有喜有忧、又笑有泪、有付出有收获，有欣喜可也不免有一丝困惑，真可谓是感慨万千！

基于我校教师编制不够的缘故，本期我不仅担任了五（1）班的语文教学及班主任工作，还兼任了学校图书室管理员一职，工作量不小吧。

作文历来是小学语文教与学的重点，教师教得苦，学生学得苦，家中更为孩子的作文担忧。目前，我们学生的生活比较单一，基本上每天都是“家——校”两点一线的奔波，加上他们仍然受着“应试教育”的影响，作业负担过重，对于自然事物、社会生活观察了解不够，课外书籍阅读不多，作文缺乏素材，写作时无话可说。而教师的作文教学仍在沿袭传统的教学模式，跟不上现实的步伐，受应试教育的影响，为考试而教，忽视了作文教学；有的对课程标准研不够，对教法掌握不力，对学生指导不得法；有的对学生要求过高，缺乏循序渐进的训练，致使学生对作文望而生畏？？在师生双方的影响下，作文成为学生最头疼的事情，不少学生常常敷衍了事，甚至干脆不写作文，严重影响了语文成绩。这是同当前大力倡导的素质特别是语文素质的城北湘威人文实验学校 吴珍良（20xx、1、11）

提高相违背的。为扭转这一局面，本文从六个方面论述了优化作文教学、提高作文教学质量和效率，提高语文能力和水平的有效途径。 作文教学是小学语文教学的重要组成部分，同时也是小学语文教学中的一个难点，是长久以来困挠着师生的一道难题——学生苦于无话可写，写不好作文；教师苦于教不好作文，或不知道该如何教作文。这是小学语文教学中一种比较普遍的现象。在从事了多年语文教师这个职业后，对于作文教学，脑海里一直存在着许多困惑，学生写作水平也不甚理想。

困惑一：学生厌烦写作的情绪严重 每次一上作文课，就会看到有许多学生皱着眉头，对于老师布置的作文毫无兴趣，一节课下来只写了寥寥几笔，拖到最后草草上交，应付老师。学生并非出于自愿，似乎都是老师“逼”出来的。比如学校经常开展一些课外活动，老师们在开之前就要求孩子们认真观察，为写作文做准备。这就大大降低了学生对活动的兴趣，也影响了写作的兴趣。

困惑二： 多数学生生活中缺乏观察，写作素材少

我们经常可以看到这样的情景：作文课上，老师布置了写作要求，

很多同学迟迟不肯动笔，问其原因，答曰：“不知道写什么！”其实作文题目中都有明确的要求，学生却感觉无内容可写，更有甚者天马行空，胡说八道，乱写一通。三年级上册第四单元的习作要求写1篇观察日记，提前一周我就布置学生认真观察一种植物。上课时，我花了很长时间把写作的顺序，注意事项板书了一黑板，结果孩子们交上来的作文内容十分简单，一看就知道是瞎写的，没有进行认真观察。

困惑三：作文内容空洞，题材陈旧

批改学生的作文，深感现在的孩子“言之无物”、“小题大做”、“无病乱呻吟”现象非常普遍。并且文章单薄，语言缺少美感；例如一个学生在《美丽的公鸡》作文中写道“公鸡非常的可爱。它身上毛的颜色很多，很亮。它的眼睛黑黑的，我轻轻一碰，它的眼珠会动。”作文时，尽管学生抓住公鸡身上比较有代表性的特征来写，但是，描写时，没有一些优美的词语或修辞进行描写，使原本富有生命力的“活鸡”，沦落为呆头呆脑的“死鸡”，自然，这样的公鸡也就谈不上可爱。如此的描写既没有生活美，也缺乏语言美，导致了作文的了无情趣。学生作文内容上千篇1律，对于“题材新颖”的要求差之甚远。比如有一次布置写“妈妈的爱”这个主题的作文，多数学生写的都是“生病时妈妈背着我去医院，晚上又在我身边无微不至的照顾我，我醒来了妈妈却累的倒下了。”？？像是从一个模子里刻出来的。

除此之外，学生作文语言贫乏，且组织语言的能力较差；假话、空话多，没有真情实感；缺乏想象力等等诸多问题让老师们在对待作文教学上倍感棘手。尽管如此，作文教学依然是语文学科的重点，还要我们认真研究学习，寻找作文教学的新出路。

优化作文教法的有效途径：

一、创设情境，开展活动 激发学生的习作兴趣 上述例子可以说明一点——“兴趣是最好的老师。”在兴趣的'指导下进行写作训练会事半功倍，而培养学生写作的兴趣、让学生有乐于表达的愿望与冲动是作文教学的突破口，是使学生写好作文的第一

步，也是至关重要的一步。有句俗话说得好——“巧妇难为无米之炊”，作文的“米”就是素材。学生习作中最大的困惑就是习作没有素材。素材哪儿来？人们常说，生活是创造的源泉，是灵感的源泉，也是创作的源泉。可见，要想获取写作素材，应当从生活角度考虑，从学生的年龄特征出发，根据学生的爱好，精心设计一些既具趣味性又有知识性的活动，并做到：在活动进行之前提示观察要点、提出写作要求；在活动过程中，有意识地引导学生细心观察，并认真记录所见、所闻、所感；指导学生积极总结、归纳，并立即写下作文。这样同学们写出来的文章就比较真实，思路清晰。总之，在活动中进行作文教学，学生作文有内容可写，不用胡编乱造。让每次活动都在欢声笑语中度过，让每篇习作都在轻松愉快中完成。这样作文课会变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们不再厌烦作文课。

以下是我在教学中所举行的几个典型的活动。

1.“招聘大会”让学生说真话。

学习《珍珠泉》后，我召开了“招聘大会”。首先我宣布：老师

要当开发商，我看准了“珍珠泉”这块美丽的景点，想把“珍珠泉”这个村庄开发成“珍珠泉儿童度假村”，我要招聘各类职员。第一轮招聘设计师，征集设计方案，要求设计师把“珍珠泉度假村”的设计方案画出来，然后写成书面文字，谁设计的合理，就予以采纳。孩子天生爱比赛，任务布置后，学生只利用一个晚上，就画出一张张图纸，并作了文字说明。竞聘大会上，孩子们策划的度假村布局合理，设施

一应俱全──有娱乐场所，有图书馆，有医院，有的还设计了垃圾处理站，这些创意出自几岁孩子之手真令人惊叹不已。

接着招聘广告设计师。为了打造自己的品牌，宣传度假村，要求学生写出具有鲜明特征、突出地方特色的广告词。学生们这样写到：“这里草儿青青，这里水儿绿绿，这里是儿童的天地。”“珍珠泉是梦里的仙境，珍珠泉是优美的诗画。”“这里是学习的境地，这里是知识的海洋。”如此等等，不胜枚举。这些诗化的广告词，让人拍案叫绝，赞不决口。招聘完毕，学生又随即写出自己的感受。在这一活动中，有意识地进行了三次练笔，因为每个学生都是参与者，设计者，所以大家文思泉涌。孩子们在宽松愉悦的气氛中拓宽了思维空间，获得了习作的成功。

2.表演童话剧，让学生吐真情。

学习了第五册第五单元童话后，在班级组织一次“童话表演剧场”。我把学生分成八个组，要求每组学生自编、自导、自演。在准备过程中，学生读了许多童话，创造性地编出自己的童话，并对制作道具、服饰、美工、配乐等都做了合理安排，汇报表演十分成功。这些童话有关于环保问题的《地球的呼唤》，有体现团结友爱的《小狗请客》，有做事果敢的《乌龟的好朋友》。演出中，学生充分展示了自己的才华，每一句台词，每一个动作都洋溢着无穷的创造力；巧妙的构思、精美的道具设计，包含着学生的情感和灵性。活动后又让学生围绕这次演练进行习作，学生如“骨鲠在喉不吐不快”写作热情迸发出来，

总结的作文汇编 篇12

最近心里烦躁，做什么事情都觉得没有意思。因为自入了八月到现在我都没有调整好自己的状态。明明知道人生只有一次不能重来，却一直没能控制好自己去学习，每天都在蹉跎岁月。

我答应我同学帮她买一本她喜欢的书。因为我同学送了我很多东西，我觉得挺不好意思，于是开玩笑似的和她说也要送她一些东西。（也确实想要送她东西）她就立马拿出一个本子，说这些就是她想买的。那个时候不知怎么了，我忽然有些不高兴，因为她好像送我这些东西就是为了这个机会问我要这些东西。本来我应该有钱的，因为某些事情，我的钱可能到不了我手里，答应了别人的事情就一定要完成。想到了给投稿赚钱的方法，于是我找到了263，于是我发表了我写的很多作文。

别人暑假都在玩，而我的暑假却不能这样。因为我初一、初二根本没有学习，我需要用暑假这个和别人拉开差距的最好时间弥补。我给自己定下来很多目标——我学习较好是文科，可还和别人差很多。因为我们班是有名的差班，所以哪怕我是个差生也还是在班学习属于中上游。没错，即使是个差班我的学习情况也只能是中上游。虽然心里清楚我的情况，但还是会安慰自己。虽然——我给自己定下了很多目标，但是我的完成的只有40％连及格、一半都没有。

更别说我除了学习还给自己定下了很多事情，我想要学习画画，用五彩缤纷的画笔勾画渲染留下1篇象征内心深处的大作；我想要“敲出”小说，写出一段段跌宕起伏的人生，荡气回肠的爱情，永恒不朽的传奇；我想要看人生百态、历史风云。比如：纪录片、百家讲坛。在这当中我还想要忙里偷闲看看漫画、读读小说、听听音乐。当然还有答应我同学的买书，所以我还要赚钱。我想要做的事情太多，没有时间。

看上面你一定以为我要做的事情已经很多根本没有时间做其他事情了吧？但是事实恰恰相反，我还会去想很多事情。脑子里忽然冒出的念头就能把我一天的计划引到沟里，我的自制力太差了。我做的这一切都是为了我可以考上我们这里最好的学校——一中。第一中学，在我们这种小乡村，考上县里的中学那可是祖坟冒青烟的大喜事。我的父母自然希望，我也非常希望。我太清楚学历、学校对人生的印象。我这人比较现实，所以我知道我不可能考上一中。因为别学生准备三年而我只能准备一年半，少了一半……我害怕。我害怕父母失望，我害怕他人嘲笑，我害怕自己毁了自己。

我觉得这样写写总结也挺好的，我至少知道了自己的所有缺点不足，以后可以把这转化成日记，每天写写。以后大概不会写华而不实的美文了，把自己灵感耗干了不说还金玉其外败絮其中，等以后作文文字扎实醇厚之后再写。

总结的作文汇编 篇13

洞庭楼阁之外，气蒸梦泽，波撼岳阳；

碧江岩洞之外，世外桃源，落英缤纷；

日月盈仄之外，银河横跨，辰宿列张； 古有云：“数载寒窗求正果，一朝考场换新天” ，现有说“高考是人生最后一次不用拼爹的最公平机会。”高考在出身之外，为寒门学子打开了一扇改变命运之门。不可否认，高考固然重要，但它并非生活的全部，所以在高考之外，我们也要学会发现自身的意义和价值。

高考之外，发现自身的个性。

个性是浩瀚、深邃的海。 个性是层峦叠嶂、连绵起伏的峰。 个性是悠扬的驼铃。 个性是一块小石子投入到平静的湖面时，你的诧异你的惊喜。 文化宝库因个性而增彩，李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”是个性的张扬；李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”是个性的张扬；苏轼的“大江东去”的豪情是个性的张扬；李煜的“恰似一江春水向东流”的“几多愁”也是个性的张扬。如果让李白成为李清照，苏轼成为李煜，恐怕那许多礼赞的文章都不会出现，文化宝库将失色不少。 韩寒的个性算是张扬，他不是只知学习、毫无个性的学生，没有韩寒那特有的个性，你怎么会看到像《三重门》《零下一度》等有个性的优秀之作?如果没有个性的张扬，你是否知道松江二中还有一个叫韩寒的男孩? 大海的浪花也有澎湃的时候，群峰的走势也有起伏的时候，为什么个性就必须遵守那所谓的束缚呢?

高考之外，实现自身的价值。

哲学上说：“人类最大价值在于奉献”。奉献是用爱心铸成的一道彩虹，五颜六色，清新飘逸，带给人们温馨与快乐；奉献，是一种真诚自愿的付出行为，是一种纯洁高尚的精神境界；奉献是不计报酬的给予，是“有一分热放一分光”，是“我为人人”。奉献者付出的是青春，是汗水，是热情，是心中无私的爱心，甚至是无价的生命，收获的是一种幸福，一种崇高的情感，是他人的尊敬与爱戴，是自己生命的延长。无论时代发生怎样的变化，奉献精神永远熠熠生辉，光耀人间，永远是鼓舞和激励人们奋发向上的巨大力量。

南丁格尔被称为“英国历史上最伟大的女人”,她奉献出了自己的时间与爱心，从而改变了整个世界对护士的看法。“港人之光”、“香港人的骄傲“伟大的志愿者”…连日来，青海玉树地震的消息牵动港人，舍己救人的“香港好

人“黄福荣更让港人感动和自豪。高考重要，高考之外，也要实现自身的价值。

高考之外，散发美德的光芒。 孝顺，乃中华传统美德，“百善孝为先”“孝在于质识，不在于饰貌”这些都是《孝德故事》的名言警句。再不聪明，再没有才干的人会孝顺，就是一个心灵完美的人。 “鸦能反哺，羊知跪乳。““谁言寸草心，报得三春晖”。父母对我们的恩情，比天高，比海深。

陈毅元帅虽是个大人物，有繁忙的公务在身，但他不忘母亲曾为自己付出的点点滴滴，理解母亲的艰辛和不易，知道报答母亲的养育之恩。《二十四孝》中虞舜、仲由、董永、黄香、黄庭坚等二十四人的孝行也流传千古。 高考，是对人才的选拔，高考之外，美德之光用不能散。

簇簇花丛中，有百花齐放，浓抹千百枝，花丛之外，亦有蝴蝶绕飞，乐景几十种；

无垠戈壁滩，有长河落日，黄沙数万粒，绿洲之上，亦有依米小花，坚韧万人仰；

茫茫大海上，有滔滔大浪，白帆千万点，回归岸上，亦有鲛人浅唱，梦幻几余方；

漫漫人生路，有高考作伴，奋发十余年，高考之外，亦有人生价值与意义，需我们实现。

总结的作文汇编 篇14

今天又要观察柳树，两个星期过去了，不知道会怎么样了，从远处看，柳树已完全变绿了，在柳条上面长着豆粒大的东西，跟着柳条一起翩翩起舞。我往近一看，有的柳条上，长出了比指肚小的小叶子。嫩绿嫩绿的，在阳光的照耀下，闪闪发亮，像抹了油一样。我摸了摸柳条，光滑得像抹了润手霜。再摸摸树干，呀！和柳条的感觉差着十万八千里呢，柳树的树干是在太粗糙了。

我没想到柳树会长得这么快，两个星期前的小苞芽，会变成了一片片小树叶，太不可思议了。

总结的作文汇编 篇15

作文该如何教学?这是很多人探讨的话题。经过一学期的摸索,我悟出了一点点门道。我觉得以下几方面对作文教学是大有益处的。

一、源于生活,服务生活。

语文源于生活,又服务于生活。作文也是源于生活,又服务于生活的。作文教学应与生活相联系,结合学生的实际生活和原有的知识基础,将学生的生活画面与学生的情感沟通衔接,以此来激发学生感悟生活与人生。如此,应调动一切积极因素,使学生的认识能力、联想能力、创新思维在潜移默化中得以培养。当然,在作文教学中,同样要注意发展学生的想象力。创新离不开想象,创新必须以想象为基础,只有丰富的想象,学生的创新能力才能得到较好的发展。所以,在作文教学中应重视充分利用各种教学手段,联系实际情况,对学生进行敢于想象,敢于创新,敢于打破常规的训练。而所有的训练,都必须与现实实际联系起来,才能让学生更容易接受。经过链接现实生活的训练,唤起学生丰富的想象,改善学生的思维空间,实现认识能力的飞跃和突破,提高学生的创新能力。

二、处理好自由作文和基本功的训练。

自由作文和基本功的训练,两者该如何相辅相成,相互促进?这个问题一直困扰着我。通过查阅相关资料,我认为北京师范大学的一个教授做的报告值得我们学习和借鉴。他认为:我们在自由作文上要加强一些作文基本功的训练。语言文字的基础千万不能放松。从以放为主到放中有收,从以收为主到收中有放,正确处理好习作教学中自由表达与语文基础的关系。如:在习作评价上,要求鼓励有创意的表达,并且让学生通过自改和互改取长补短,促进合作,相互了解,养成独立思考的习惯。学生通过课外阅读积累了很多的词语和句子,如果不让他们自由独立的表达,这些句子和词语很可能是消极的。只有在自己的自主的自由的独立的表达过程中,这些消极的词语和句子才能够转化为积极的句子,才能有效地形成语感。特别重要的一条就是要激发学生的创新意识和创新精神。现在有人对自由作文用了一个形象的比喻,叫做你放手他就可以飞。这个比喻对不对?的确,教师不放手,学生的习作飞不起来,然而是不是教师一放手,学生的作文就一定能够飞起来。我看不见得,要能飞起来,不仅要有飞的强烈愿望,还要有飞起来的切实的本领。有些孩子由于天赋条件,家庭条件,本身条件,他的确能飞起来,但多数学生飞不起来,一放手就掉下去了。从逻辑上讲,教师放手只是主要条件,不是充分条件。我认为当前作文教学要两手抓,一个是激发动机,鼓励学生自由表达;另一方面我认为是要制定作文训练的序列,抓好基本功的训练。应该使自由作文和基本功训练两者相辅相成,相互渗透,相得益彰。自由作文是先放后收,放中有收,而基本功训练是先收后放,收中有放。

三、结合本班实

际进行训练。

如何做到内容具体生动、有一定条理、语句通顺、能够正确地表达自己的感受和体验等要求,是习作评改课的重点,也是我班学生需要加强的一项基本功训练。针对我班学生的学习情况及本册习作重点,在教学“收获”这单元的作文时,我把本次习作指导的重点放在引导学生努力做到把收获的过程写清楚、写具体,表达得到收获的感受上。对于这一重点,我设计时注意在交流中以评改标准为参照,引导学生学会赏析、学会集体评改和自主评改,渗透作文写作方法和遣词造句、表情达意的方法。特别是注意鼓励有创意的表达、有独特的感受、能够使用已积累的名言熟语等新鲜语句的同学,鼓励学生自由地发表自己的见解,尊重富有个性和创意的表达以及评价。

总结的作文汇编 篇16

我是个小书迷，看过很多书籍，于是便有了当一名散文童话作家的念头。

假如我是一名作家，我会竭尽全力去写作。我要把书写得非常通顺、妙笔生花，让小读者们十分喜爱我写的书。我就可以吧出书的钱送给山区里没钱读书的孩子，让他们也可以高高兴兴地去上学，去收获知识。

假如我是一名作家，当我写散文书时，我会写一些简单的、优美的句子，清新而深刻的文字，在你不开心的时候看几遍，心情就会一下子好起来。这个也对小读者的写作很有帮助，他们看来那些优美的文字，在写作时就可以用上了，就不会有“书到用时方恨少”的感觉了。

假如我是一名作家，我要写一些童话。我写的童话故事想象丰富、生动有趣，还会多设一些陷阱——悬念，让小读者读得津津有味，对我写得书爱不释手。

假如我是一名作家，我还要去周游世界。去了解各地的民俗风情，让我有更多的亲身经历去写游记，让看了书的人有身临其境的感觉。

假如我是一名作家，我会和爱看书的小朋友一起讨论读后感，还会通过QQ、网络、写信等方式辅导他们写作，或是和他们聊天，听听他们的校园的趣事。我也会到校园里给小朋友讲故事，提问题，让孩子在快乐中成长，在知识的海洋里畅游，在想象的世界里生活！

总结的作文汇编 篇17

妈妈常说要学习就要讲究方法，这样才能做到事倍功半。学好语文的一个重要方法，便是抓住上课的四十五分钟。如果这四十五分钟利用得好，往往能在课后省下更多的时间。对此我得出了，在学习过程中，一定要：多听，多记，多看，多做，多问，多复习，多总结，老师讲方法时，要做课堂笔记这样既方便以后复习又可以集中上课注意力一举两得。

对于这一点，我是深有体会的：我认真听课，抓紧上课的每一分钟。复习起来，我就会容易多了，根本不用费劲，许多知识就是这样牢记于心中。我不是背每一题的答案，而是背题目的要领、方法，掌握了方法尽管是一千道一万道都能手到擒来，这奥妙谁都懂得，但事做起来就很不容易，能坚持做到的人并不是很多，因为这需要顽强意志和坚韧不拔毅力。

中文是我国的母语，在中国，中文是人与人勾通的基本工具。生活中无时无刻都充满着语文。设想一下，你不会语文，就相当于你不会中文，那你不成了聋哑人了?不懂语文你还能做些什么呢?语文在中国是很重要的。你现在每天说的、听的、写的等不是一直再用语文吗?所以我们一定要学好语文，不然就是一个不称职的中国人。

总结的作文汇编 篇18

每个人心中都有秘密，当然，我也不例外，我的心中也有一个小秘密。如果你想听，那我就悄悄告诉你吧。就在那周的星期五，因为我的同学——何芸，约我出去玩，所以我就没有做完周末老师布置的家庭作业。因为小孩子都很贪玩，和同学在一起玩也是很开心的，所以我就跟他们一起去玩了。大家都玩得很痛快，晚上10点钟才回家，而我因为回家看电视，12点整才睡觉，睡到早上的11点钟才起床，把我原来早上做作业的计划打乱了，于是我又想：“不是还有一个下午的时间吗？那就下午把作业全都做完吧！”于是，我没有做作业。玩着玩着，我突然想起了一件非常重要的事情：下午还要去补习语文呢？难道让我星期天下午做作业吗？星期天上午可是要补习英语的呀！这时的我，急得像热锅上的蚂蚁——团团转，我们班的何老师打来了电话，我就胡乱撒了个谎，就说我生病了，来不了了，何老师听了，也没有没有追究什么了，还关切地叫我去看医生，我这才松了一口气。下午，我把作业胜利地做完了，可是明天又要补习英语，我又只好先把英语作业做完，熬到了12点钟。“叮铃铃”——闹钟响了，已经是早上8点钟，那时的我早已是疲惫不堪，哪儿还有闲工夫去补习英语啊，再说了，打着哈欠去补习，再去多没面子呀！我就赖在床上不起来。过了40多分钟，妈妈催我去补习，我对妈妈说：“妈妈，我昨天睡得晚，再加上今天起得晚，赶不上英语班了，我就不想去了。”妈妈听了，语重心长的说：“晗晗，你昨天语文没去，今天英语又不去，还是去吧！”我听了，就赖在床上不起来，妈妈也没有办法，就把她的手机给我，让我给金老师请个假。“喂，是金老师吗？我想给您请个病假，我发烧了。”我装模装样地说。“哦，可以啊，那你要去医院看看病，要多注意季节变化。”金老师亲切的说。我听了，呆若木鸡，心里像开了锅的的水一样上下翻腾，我的脸通红，像被揪着似的。一想起这件事，我的脸火辣辣的，特别是何老师和金老师那亲切而又关心我的声音，让我这颗内疚的心久久不能平静……

总结的作文汇编 篇19

生活如同没有加糖的咖啡。苦涩，却回味无穷。如同黑白的琴键。看似单调，却能奏出时间最美的乐章。如同卑微的小溪，终会望见无际的蔚蓝海洋。

如同我的梦想。

如同我的音乐。

痛，并快乐着。

——蒋乐

叶墨先森：

收到了你的来信，得知你的近况。听说你过的还好。

补充一句。老子没有絮絮叨叨。絮絮叨叨的是你。前言不搭后语的也是你。思维混乱的还是你。

我一点都不想你。每天忙得很呀，忙着学习各种知识。看你，几天不见，竟是肉麻兮兮的。哼，我在的时候咋不说你很爱我呀。

你呀你，一点都不像从前了。除了成绩还是一如既往的好。我要是像你一样成绩好，就不来北京这个鬼地方了，雾霾重的很。我呼吸道不太好你又不是不知道，难受的厉害。

有些累。很苦。但是很快乐。

今天去上了声乐课，老师们都很大咖。我看看有什么好的适合你的、能用的资料给你发过去。资源共享啦。不用谢我。

最近学了很多。乐理也懂了不少呢。上次我们一起改编的那个曲子你还记得么，那个地方你说要用那个和弦，我说不对，是另一个和弦。老师今天正好讲了那个知识。猜猜谁对了?好吧，你对了。我认输。看看还是你厉害。只可惜你没和我一起来。

我和我的小伙伴们相处的很好。看看，你要是再不给我写信，我都要忘记你了。 下个星期有一场比赛，我报名参加了。正在准备中。祝我好运。

还有你们下个月的考试，考不好试试。老子保证不打死你。

最近你再喝咖啡，熬夜写作业，老子就不认你这个朋友了。你成绩那么好，还用得着这些。

等过几天，老子就杀回去了。到时候你要是没有第一时间来接我，看老子不宰了你。 好了，就这么多吧。不和你废话了。老子干活去了。

后记：

高考内外。不一样的生活。不一样的梦想。

我们终究还是走上了不同的道路。

唯一相同的就是，你我都需要努力。

既然是自己选择的道路，就要承担，就要对自己负责。

你我都已不是小孩。

你我都已长大。

总结的作文汇编 篇20

回想过去的20xx年，我真为我在20xx年所做的事感到开心、快乐但也悲伤、后悔。

在过年的前几天，我的姐姐回到了家里。姐姐在家的一周里，她每天早上吃过饭，便洗碗筷，然后擦桌子，接着就是扫地、拖地。而我和弟弟就坐在电视机前，看着电视，吃着姐姐从她工作的地方带来的一些零食。几乎一周内天天如此。但一周后，姐姐就走了。她走后，由于受她的影响，我也养成了每天吃过早饭就洗碗筷，擦桌子，扫地、拖地的习惯。尽管有点苦，也有点累，但我还是觉得很开心，很快乐。

在20xx年12月26日前，我穿梭于我和我的朋友家之间，这完全是为了我们另外一个朋友的生日，我们两个人每人制作了一个贺卡和一个发卡放在礼物盒里，并买了一个小蛋糕，还剪了一些小卡片涂上颜色并写上祝福的话语。在这之前，她说她的爸爸很少让她去我们村的堤上玩，所以我们就决定在那上面为她过生日。在12月26日那一天，我们在那里吃完了蛋糕，又说了一会话……虽然不是为我过生日，但我看到那个朋友很开心。

在学习上，我觉得我做的也不错。上课认真听讲，不做小动作，遵守纪律，老师布置的作业认真完成。

但在期末考试中，我考的很不理想，有三门功课都不及格。比如：生物，地理，历史。特别是历史，考的是所有科目中最差的一门。还有数学，竟然差点不及格，而我想的是考八九十分的。当我看到分数时，我的心凉了大半截。所以，我以后要努力。

过去的就让它过去吧。在这新的一年里，我不但要坚持自己帮父母做家务的习惯，还要养成好的学习习惯，并且会认真对待每次考试，将学习成绩提上去，恢复父母对我的信心和支持，并向着我的理想前进。

在这同时，我还会做些有益的活动，争做“三好学生”。

总结的作文汇编 篇21

我的哥哥个子很高，比我高出一头呢！他的眼睛老是发出一种劳累，我问他为什么，他说可能是累的。

他的'鼻子有时好像被堵住了一样，有一次，爸妈不在家，我和他一起煮了方便面，他正在玩游戏，面好了都不知道，过了一会面都煮烂了，我和他只好饿肚子了。

他的嘴巴可大了，一个饺子我要吃上两口，而他一口一个。

他的耳朵有时好像聋了，有一次，他正在玩游戏，我妈叫他吃饭，他一声也不知，我妈又喊了一声，他还是没反应，我妈喊道：你耳朵聋。他这才反应过来。

这就是我的哥哥。

五年级：宋国政

总结的作文汇编 篇22

上周六，我有幸参加了关于天使的守护活动和卖报行动等暑假实践活动的总结座谈会，这次座谈会上收获很多。

首先举行的感谢仪式给我留下了深刻的印象。所谓感谢仪式，就是参与暑期实践活动的同学共同向组织者和家长赠送一件礼物。虽然同学们对赠予组织者和家长礼物方面有些举棋不定，耽搁了很长时间，但是整个仪式还是顺利的进行下去了。他们最终选定的礼物是8元钱一包的薯条，礼物虽不大，所包含的情意却很重。当薯条端上来的时候，有一个家长半开玩笑道：“什么时候我们也能享受这等待遇了？！以往可都是我们看着孩子吃啊！”家长们都会意的笑了。在座的同学也都笑了，可是有的同学笑中带着骄傲，有得笑中带着开心，还有的同学笑中带着一丝惭愧。为什么会出现这样差异呢？因为这句玩笑话中蕴藏着一个深刻的道理，他的矛头直指我们当代青少年们的要害——那就是要我们学会感恩、感谢别人，学会珍惜别人对你的付出。举一个例子：如果你的家长带你来餐厅，却只请你吃一包薯条，你会怎样呢？我猜想大多数同学的表情都是闷闷不乐的。那么问题来了，现在是我们带家长来餐厅请他们吃薯条，虽然他们不一定喜欢吃，那他们为什莫会笑得如此开心呢？原因很简单，一方面是家长懂得珍惜我们对他的这些小小的情意，另一方面家长认为我们长大了，懂事了，懂得感谢他们的父母了。笑得有些惭愧的同学想必是明白了这个道理了吧。要知道，学会感恩别人不仅会使被感恩者产生一种骄傲和幸福感也会使感恩者本人产生一种快感，而学会珍惜会使自己有一种幸福感与满足感，并且让别人也有一种受到重视的感觉。如果我们想让自己快乐，他人幸福的话，就一同来学习珍惜他人的赐予，感恩他人的付出吧！

第二个让我有感触的活动便是分发奖励。在这个活动中，可以看到得到奖励的人脸上都绽开了花一般灿烂的笑容。奖励虽然只是一根棒棒糖，但从他们的笑容中便可以看出他们的心中一定很高兴，因为他们品尝的可是自己的劳动果实啊！我认为这种奖励制度特别好，或许只需要一句鼓励的话，就可能会收到意想不到的效果。我觉得明白了这种奖罚分明的道理，在我今后的班级管理工作中一定会有很大的帮助。

而后提到的理财计划使我小小的震撼了一下。我曾经一度认为，有了钱就两种可能：一就是当即花掉；二就是毫无目的的攒着。然而，这次总结座谈会彻底摧毁了我这种愚蠢的想法。原来钱也可以这样用：建一个愿望盒，在盒子上写上自己的愿望，然后用你每次所得钱的70%放到这个愿望盒里，20%拿来补贴家用，10%用作零花钱。这样，既可以实现自己的愿望，又可以来承担一些家庭责任，还能满足一些自己的私欲。我认为这样做，可以在我们这个“鸭梨”特别大的社会，找到一些对未来生活的希望，也能适时增加一些奋斗的动力，因而起到一种激励的作用。所以，何乐而不为呢？

还有一个令我敬佩的点子就是写成功日记。成功日记用来记载一些让你快乐的事情或让你自豪的事情。在你伤心的时候或没有信心的时候，就拿出来看一看，我坚信看后一定会自信爆棚，最起码也能得到一定的安慰。其实，叫做“成功日记”不如叫做“幸福收藏匣”更确切一些。他的工作原理就是，把每天所遇到的点点滴滴的幸福小事都收集进这个匣子里面，久而久之，他就会产生一种神奇的魔力——让你产生一种幸福感和满足感，建立起强大的自信心，每天都能乐观的面对生活。是不是很赞呢？

好了，以上就是我在此次座谈会中收获的果实，装了满满一箩筐。你呢？

总结的作文汇编 篇23

光阴似箭,日月如梭. 转眼间，漫长而又愉快的暑期生活快结束了，回顾这段有意义的暑期生活，有快乐，有悲伤，也有激动的时刻……，新学期即将来临。我们不再怀着快乐的心情迎接暑假，而是有着紧张的心情面对新的学期。

在这个暑假我把我的暑假排的满满的，这暑假除了做完老师布置的作业，我还阅读了许多的课外书，饱览了许多的知识，我还温故了以前学习的知识，预习了新的学期所学知识的内容，做好了充分的准备，便带着紧张的心情迎接这新的学期。

刚放假的时候，我把五年级所学过的知识又重新温习了一遍，对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习。虽然在假期里，爸爸劝我要多休息，但是，我觉得学习是一件很令人高兴的事情，我做出了以前没有搞懂的题目，感觉很是舒服。如果我每天不学习几个小时，我都会感觉到空虚。当然，我也有玩的时候。

在暑假的这段日子里，有时我功课写完，我就会躲在被窝里看着小说，每本小说的内容都深深的吸引了我，让我有时看完后，会忍不住想再看第二次。寒假的日子里，我看了五六本的小说，有的是在网上阅读的的，有的是买的，虽然一本都几十块，但是我觉得值得，因为这些书让我掌握了很多课堂上学不到的知识，也让我开开心心地度过了暑假。有这么多好书的陪伴，我的暑假过得又充实，又快乐。有些时候，我也会去游游泳，锻炼一下身体，增强一下体质。，

最后，我要准备下学期的知识，笨鸟先飞嘛!我仔仔细细地阅读希望下个学期，能有与众不同的自己。做一个值得让别人钦佩的人.

日子一天一天地过去了，离开学的日子越来越近了，寒假生活的点点滴滴，美好的时光，到这里也该结束了。现在，应该把在寒假生活里所发生的美好时光，全都存进去我的脑海里，让他们变成一个美好的回忆！也把我的寒假生活画上了一个完美的句号！整理好心情，面对在新学期的生活，我充满了期待；面对六年级的升学，我有足够的信心；面对未来，我有足够的勇气去面对。我准备好了！

光阴似箭， 一转眼；轻松快乐的暑假就要结束了！

这个暑假，我干了很多很多有意思的事情，学架子鼓，学钢琴，还看奥运，练习冰球。我的冰球技术以前就比较好，通过这次夏令营，我的冰球技术已经相当好了！对了，我的英语也有了超大幅度的提高，因为我几乎天天泡在哪上。我还参加了李宁冰球联赛，为我们队挣了五千元人民币呢！在暑假，爸爸妈妈给我报了很多班，也带我玩了很多，花了不少钱，我要对爸爸妈妈说：“你们辛苦了， 谢谢你们，我不会辜负你们的期望。”

我在学习上也有很大的进步，作文比以前写的更生动、清楚了；我的英语水平也提高了；数学做的也比以前更精了。语文就不用说了，我一向语文就很好

的；我的写字也比以前好看了。我自己也比以前更聪明了，我要努力向前冲，不能骄傲，俗话说的好啊！ 骄傲使人落后，虚心使人进步。

我喜欢这个暑假，暑假是最轻松的了， 我喜欢暑假， 因为不用上学， 可以玩，也可以打冰球，干很多有意思的事情，你们喜不喜欢暑假呀 ！

总结的作文汇编 篇24

时间过得很快，在青少年宫兼职作文老师已经一个下学期了。本人在教育教学工作中，坚持教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生对写作的兴趣为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生对于写作的创造能力，培养学生善于观察，善于思考，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极学习新的教育形式。因材施教，绝不重复教学。同时学习先进的教育观念，从而适应教育的发展。所以我不但注重在学校的专业理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研写作教材，对教材的基本思想、基本方法，都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的写作的水平，对于写作的理解，他们的兴趣、需要、方法、习惯，写作时可能会有哪些困难，从而采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，善于和学生沟通交流。注意引发学生学作文的兴趣。

6、要提高教学质量，还要做好课后作文批改工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在课堂上不能集中注意力，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生作文的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、及时做好上节课的作文反馈工作。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我看重这一份工作。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。但由于考试一些原因，有请假的现象，但这是没有办法的事情。平时，我严格要求自己，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

总结的作文汇编 篇25

一、目的明确，准备比较充分

本次网络作文教学目标除了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的共同性教学目标外，还有一个就是利用网络平台达成教与学的资源共享。不论这样的教学资源是如教师教学设计的那样精巧，还是如学生习作那样的粗朴，凡所共有的各色资源是应有尽有。在一个年级的范围内，679名学生的作文尽显网上，人人可阅，人人可评。这样就达到了学生作文交流和探讨的目的。从而又衍生出一个子目的：学生人际关系得以拓展和加深，他们相知于网上，相识于课余。网络上的每一个学生既是起点，又是终点，更是中间的连接点，由此作文学习和训练的“活水”便在每个点、每条线，以致整个网络上汩汩滔滔，畅流循环。就一个学生而言，他们可以在自己的立足之地汇聚来自另外678条的源头活水来充盈自己的“半亩方塘”，滋润自己的心灵，灌溉自己的写作园地。

教学准备包括三个方面的工作。一是教师准备，也就是教学设计。课前高一语文备课组的7名教师讨论了本次作文训练的主题，首先是教育主题：学会宽容。次之是教学主题：学习选择和使用证据。其基本教学内以高一语文必修3“表达交流”（P76-P78）的文字为主，然后教师再补充一些相关资料供学生使用。二是学生准备。首先是学生阅读课本内容和补充资料，对论据知识有一个初步了解，初步认识；对“宽容”之德有一个初步的理解，感悟。次之是教师布置话题作文：谈“包容”，学生利用课余时间写好初稿。三是作文课与信息技术课的课时课节的整合准备。这方面的工作，三名信息技术教师给予了很大的支持。凡是我们语文老师按进度需求的课节都得到了充分的保证，使我们的网络作文教学能够顺利进行。

二、自由阅评，当堂修改

学生将打印好的文章上传到语文任课教师的博客之后，师生便开始阅读、评点。阅览的教学要求是每人至少10篇，评点的教学要求是每人至少两份，而且必须把评点在博客上呈现出来，以供作者借鉴参考和他人阅读欣赏，交流，探讨。

从最后的结果看，阅读量都能达到（各班级教师自行调查所得）要求，但评点却未必人人都够量。至于评点的质量不可一概而论优劣。精辟者有之，随意一说者亦有之。当堂修改虽然实施了，但因为涉及到教师博客密码而未能主观修改。好在师生在评点共享中得以广泛交流，同异互见，各有千秋，已是不小的收获。

三.互动效果及反映

本次网络作文的效果达到了预期的90以上，学生反映普遍良好。

1、作文网络的阅评新颖性吸引了学生的眼球，激起了他们的兴趣。有的学生在自己的周记里说：这是我们第一次在微机室上作文课，特别好奇、兴奋。

2、一些网络操作的技术在本次活动中掌握在了学生手中。有的学生不知道学了信息技术干什么，只知道一些技术性的操作。这次网络作文让学生知道了网络不仅可以玩游戏、聊天，还可以运用到学习中，比如，可以在网络上看到全年级学生的作文和老师的评价，了解其他学生的作文水平；还可以建博客，建设自己的小天地，收获很大。

3、因其公之于众的广泛性、普遍性使同学们都比较重视作文的质量，且质量普遍比以前有所提高。因为知道是全年级的作文活动，人人可看，学生用心写作，质量自然提高。

4、同学们在网络中结识了新的学友，见识了许多文采斐然的佳作。知道了自己和别人的差距，不再是井底之蛙。

四、本次网络作文的不足

1、语文教师方面的不足是跨班评点少，原因可能有二：一是时间精力不济，二是不敢或不好意思“越雷池一步”。

2、信息技术教师方面的不足是给学生提供有效微机不够或网络不畅或未给学生打好微机操作的底子，表现在不会上博客，不会在博客的各个子系统中游览。

3、学生的打字速度普遍偏低。这主要集中在来自于乡镇中学的学生身上，也对教学产生了较大的不利的影响，以致评出优秀作文和写一点本次网络作文的体会或建议就没时间在网上进行，只好由各班在教室内完成。

4、学生方面的第一个不足是在微机操作上欠实用技能的训练，只图QQ了。有些同学甚至舍作文阅览而浏览其他与教学无关的网页，专注程度不够。

5、学生方面的第二个不足是有些学生利用网络上的丰富资源，下载文章，组合文章作为自己的文章，或者直接复制、粘贴其他班同学的文章。杜绝此种情况的发生最好的办法就是提前写好文章，老师检查后再发给学生。

6、因为技术使用方面的缺憾，最后一个教学设计----学生修改自己的作文，在网络教学中无法实施。教师也罢，学生也罢，看不到定稿比初稿好了多少，好在哪里。这是一个遗憾。我们也期待着信息技术教师在这方面能有所突破，能给予我们更多的技术支持。

当然，本次网络作文教学活动在一中乃至全市属首创；将基础科目教学和技能科目教学整合，效果不错，更是首功一件。我们虽然不能自吹自擂，但我们高一语文备课组教师的确可以自豪。其余种种没有发现的不足有待同仁在今后的教学中发现并指正。更有待共同探究解决存在的问题，将语文课与信息技术结合的更完美，开拓另一个语文课堂。

总结的作文汇编 篇26

由于昨天太过于早睡，因为天气实在是太冷了，所以呢！早早的就躲在棉被里面了！所以啊，早上两点多就睡不着了！天呐，而且还发现，网络被关了！这让我怎么活恩！所以，强行自己起来，开了网络，然后看着看着，背了背单词，结果，玩着玩着到了四点多的时候竟然网络又被关了！

这会我知道了，肯定是因为妈妈不想要让我玩咯，所以就关了！所以呢也不勉强，看着也貌似是下了雨，所以也又躲回了棉被里，睡这睡这也就睡着了！后来早醒的雄心壮志都烟飞云散了！到了十一点多才肯爬上来！

嘿！教训教训，以后不那么早睡了！

把该看的文章都看了一遍，感悟没有那么多，但就是有那么几句话可以把自己给打动，让自己明白很多的道理！

然后呢！帮忙做了家务算吧嘿！也没什么，很简单的一天！

但是，今天明白了一个道理!!我想起曾经自己先预习了物理，而且简单的题都可以做了，把正一本课本都上了课，但是，最后考试的结果是物理最少分！今天，我问自己究竟还要不要继续预习物理！因为自己本来就把课本的知识给过了一遍，再加上每次上物理课之前都又复习，上起课来，就非常地轻松，而且课后给同学讲解的时候也很清晰，但是，今天，我得到的自己内心的答案就是不想学！

不想学！后来给了自己一个理由，我告诉自己，既然是长假，那就不要让自己干自己不喜欢的事情，不错，本来学物理是自己的兴趣，但是现在这种兴趣消失了，也不要勉强自己捡回来！没错，既然是长假，那么就好好地珍惜，干自己喜欢干的事情。因为我在备考的时候就告诉自己，考试来了，就好好地准备，不要分心，不要去想自己喜欢做的事情，那些喜欢做的事情留着到长假的时候再做！

对的，没错，我这个人生下来又不只是为了考试，何必呢！现在的生活，正是我想要的生活，没事的时候看看书，练练笔，把自己认为好的句子很认真很谨慎地写下来，每天都坚持写作，听听自己喜欢的中文歌，背背单词，没事的时候自己读1篇英文美文，没事发发呆，这就是自己喜欢的生活，不想为了考试，而放弃自己所向往的生活！

我希望，在将来，也不要被其他的利益而盲目了我自己的喜好，而放弃过自己喜欢过的生活！

总结的作文汇编 篇27

一天晚上，我和妈妈洗完澡正准备关灯睡觉。突然，一只黑色蝙蝠从我家阳台飞了进来。那翅膀“哗啦、哗啦”扇着响，犹如晴天霹雳一般。

我和妈妈被吓了一大跳，老妈拿起扫帚就要打。但那蝙蝠见了，不但不怕，反而开始戏弄起老妈来了。它一下往东飞，老妈就往东打。快要打到它时，它一下子又往西飞，来个声东击西，弄得老妈团团转。这时，我想：蝙蝠不是喜欢暗的地方才到我家吗？那我干脆把灯都开起来，蝙蝠见了光不就自己出去了吗。我见暗的不行就来明的，硬的不行就来软的。我连忙叫住老妈，把家里的灯都开起来。果然不出我所料，蝙蝠真的自己出去了，不过它在阳台突然“哭”了起来，好像有什么要和我们说似的。可惜呀，我们听不懂，可真是哑巴吃黄连——有苦说不出哟！

我是非常地同情它，但妈妈却很讨厌它，冷冰冰地把阳台上的门关了起来。不过，妈妈表扬了我说：“宝贝，你真聪明！”我心里也是像喝了蜜一样甜，尽管我是那么的同情这只小蝙蝠。

通过这件事，我知道：生活中遇到一点小困难要多一个心眼，换个方位想想，不能死脑筋哟！

总结的作文汇编 篇28

这个学期还剩下几天就要结束了，妈妈让我好好得总结一下。我觉得在这个学期我得到了很多收获，从一个一年级什么都不懂的孩子变成了一个二年级有知识的少年。

首先，我的语文知识有了很大的收获。这学期，我学会了很多的生字。还有每个字组成的好词、好句。在老师的精心教育下，我也学会了简单写日记、写作文。有空的时候我还读了很多适合我们看的课外书。

其次，我在数学方面也有了很大的进步。我学会了100以内的连加、连减、加、减混合运算，学会了简单的乘、除运算，我还学会计量长度单位的米和厘米之间的换算，认识了时间。

另外，我这学期象棋水平也有了很大的进步，现在我已经可以和一些比较厉害的同学杀个平手，有时还能胜上几回呢！

上学期我的英语成绩不是很好，这学期我认真学习每一个单词，每次默写都全对，杨老师还让我帮助其他同学呢！

还有半年，我就要升三年级了。我要好好学习，争取在各科方面更上一层楼。掌握更多的知识。

总结的作文汇编 篇29

我这学期的成绩中等，语文属于中等，在80~90分排还，数学在85~95排还，我英语最差，在79~90分排还，这就是我的成绩。我的课堂表现时好时坏，好的时候上课认真听讲，积极举手发言。但要是不好，那有时会走神，会说费话。这就是我的课堂表现。我的成绩虽然不好，但要努力，所以我要把期末考试考好(马上就是期末考试！)。争取语文考在90以上，数学考在95以上，英语考在90分以上。这就是我的目标。排批评这就是我这学期的总结。

五年级:hdbbbbbbb

总结的作文汇编 篇30

有的时候总会感慨时间过得太快了，一年12个月，好像太少了！记忆中还在正月里的大雪纷飞，记忆力还在，正月里的疫情肆虐，记忆力还在，正月里每天出不了门！

可是转眼间八月份也已经完了，明天就即将迎来了九月份，新的一个月里，总是承载着新的希望。

只不过是回想着走过的点点滴滴，心里也多少有点感慨吧，即将过去的一个月里面，还算过的比较充实吧！早晨起来接算了一下，这个月的收入，在过去三月里算是创新高了！这是唯一值得欣慰的事情！

过去的一个月里，每天陪着小臭，有时间的时候出去转转，也有在家认真的陪他写作业，唯一感到不足的是，每次陪他写作业的时候，总是控制不住自己的情绪，感觉自己像个神经病一般，不是一个合格的母亲！

也希望再接下来的小学生涯中，自己能够尽量控制自己的情绪，然后好好的陪伴孩子成长！也希望小臭不要过多的去记恨，自己也说不出来，都是为你好，这样的话，有时候感觉说这样的话过于虚伪，毕竟自己把自己的一些负面情绪强加在孩子身上，希望以后一定铭记！

在过去的一个月里，每天也有认认真真的写作文，认认真真的拆红包，然后投资的一丁点签到项目，最后也获得了成效，总之就自己而言，算得上是收获满满的一个月！

秋天本来就应该是收获的季节，过去的一个月里，自己的努力也获得了收获，阿拉文库网的.目标圆满完成，拆红包也行，也算是创了新高。

唯一美中不足的是，之前投资的股票还是半死不活的！希望在接下来的九月份，能够多少有一点涨势！

过去的一个月，总体还行，接下来的时间里，希望自己多多控制自己的情绪，继续努力，加油，迎接新的未来！

总结的作文汇编 篇31

我走了一段，忽然听见风雨里隐约传来一阵哭声。我赶紧走上前去，只见一个小孩子站在屋檐下，全身都湿透了。我问他：“小弟弟，你为什么哭？”他说：“妈妈叫我把两只小鸭赶回家，碰上这阵大雨，它们全跑了。”说完又哭了起来。

他一哭，我的心也慌了，想帮他去找小鸭子。但又一想：要是晴天，那就帮帮他，可现在雨下得正大呢！想着想着，我不知不觉地拔腿走开了。小弟弟见我走了，又哭起来，每一声都刺进我的耳朵里。这时我想起好少年张高谦，高谦哥哥他是非常热心帮助小同学的：在山上，他为小筒学砍柴；在路上，他替小同学挑柴；每天放学时，他还护送小同学安全地渡船、过溪……那我怎么能不帮助小弟弟呢？想到这里，我停住了脚步，仿佛眼前站着高谦哥哥，他满腔热情地在帮助这小弟弟找小鸭子。于是，我赶忙回转身来，安慰小弟弟：“别哭，我帮你找回小鸭子。”说完，我冒着大雨，向着小弟弟指的方向跑去，田塍小路好滑呀，走一步摇三摇。来到田埂边，没有见到小鸭子的影子，只隐隐听到“呷、呷、呷”的叫声；跟着声音仔细找，这才看见不远处的秧田里，果然站着两只米黄色的小鸭子。我沿着田埂轻手轻脚地走过去，刚要伸手抓，两只小鸭子“呷、呷、呷”地惊叫着跑开了。我急忙卷起裤管，下到田里去抓；一步步小心地走着，留心别撞倒秧苗。后来总算把两只小鸭子全都捉住了！这时，我裤子上溅满了泥水，浑身也叫雨林湿了。

我爬上田埂，把小鸭子交给小弟弟。见到他小脸上露出了笑容，我心里也乐滋滋的。

总结的作文汇编 篇32

一、审题不准。

不少考生误以为题目宽泛，写作时也可以不着边际，于是不用心审题，随便立意，其结果偏离话题。有一年的话题是;心灵的选择;，为数不少的考生不认真审题，仅仅就协作、互惠、双赢等作发挥，严重偏离了题目要求。有一年的话题包含了两方面意思，即感情与认知的关系，但是一些考生的作文里只有感情没有认知，或者是只有认知没有感情，忽略命题关系双方，片面地只写一方。有一年话题：铭记和忘记;是一组应当辨证理解的关系双方，而有些考生只写;铭记母亲给予自己的爱;等单方面的事情;有些考生平行罗列命题关系双方，没将二者有机结合，虽然也写了应该忘记什么、应该铭记什么，但是二者没有联系，也没有对题目进行深化和升华。

二、概念不清。

由于不明白话题中主要概念的内涵，随便用意思;差不多;的词语顶替，轻则偏离话题，重则另立话题。有一年福建高考作文话题之一是;留一点空白;，对于;空白;这个概念，可有的考生误作;后路;，有的考生误作;过失;，有的考生误作;荒废、虚度;，有的考生误作;明智;，其结果;一着走错，满盘皆输;。还有一个话题是;戈多今天已经来了;，;戈多;可以是一个人，也可以是一个物，或者一种信念、一个理想、一种期待;可以是作者自我，也可以是他人他物;可以实指，也可以虚代;;;戈多;作为人、物、理念的载体，具有丰富的审美性、象征性、哲理性、多义性和宗教意味，侧重于指向精神家园的建设与人生理想的树立，弄不清;戈多;的寓意，自然;下笔千言，离题万里;。

三、材路不广。

学校生活单调，平时积累匮乏，临场作文选材捉襟见肘，只好选择自己同学的相关事例作为论据，或者在自己的家庭中选择事例作为论据。有一年全国高考作文话题是;相信自己与听取他人的意见;，有的考生写自己的同桌不听取语文老师的指导，语文考试不及格;写自己的母亲相信自己的教育方法获得了成功。这种在自己的小圈子里转来转去的论据，很难有较强的说服力，文章也显得幼稚。还有考生胡编一些幼儿化的故事来完成作文。另一种做法是套用时文以解决燃眉之急，把报刊杂志上与话题有关的故事复述一下，有的虽一时瞒过评卷老师，甚至得满分，但后来又往往被披露出来，结果聪明反被聪明误。还有胡编乱造故事的，究其根源还是在于材路闭塞无从下笔。

四、立意不高。

有一年全国高考作文话题是;出人意料和情理之中;，有篇作文的基本观点是：一切没有绝对，意料之外的事很多，这在情理之中，我们应该对其有足够的准备，才能成功应对。这样立意相当肤浅，再加上在论述过程中，多是涉及;出人意料;的内容，很少提到;情理之中;，更没有谈到二者之间的关系，因此只能达到;基本符合题意;的要求。有一年福建高考作文，有的考生从;人要善于玩弄心计;的角度立意，评价薛宝钗是有能耐的;新新女性;，这种立意反映出了考生思想认识上的偏颇;有的考生羡慕冬妮娅的出身、曹操的权势，流露出庸俗的思想;有的考生大编特编周游列国时的艳遇，趣味低俗，粗鄙不堪;;由于思想格调不高，甚至错误，不合;思想健康;的要求，降低了作文品位，表达再通畅，也难以得到理想的分数。

五、扣题不紧。

有一种作文，从头写到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述，也就是说从没有点及话题，结果很影响成绩。如果你的文章写得好，主意显露，紧扣话题，当然不必画蛇添足，故意点题。如果只是一般的文章，或者文意隐晦，还是需要扣题之笔的。事实上写得好的文章总是善于扣题的。还有一种作文是在每一段开头、结尾和中间都跟话题中的某个关键词扯上关系，但是把这些字眼抽掉之后，就完全是另1篇文章。表面看步步切题，其实一点也扣不住题。显然，光有扣题的技巧还不够，还需要从内容上扣住话题来写。不过相对而言扣题总比不扣来得好，因为它毕竟是合乎题意的外在表现。

六、文体不明。

主要表现在对自己的写作能力认识不够充分，片面求新，摈弃自己有可能写好的记叙文、议之类文体，去写散文、小小说、寓言故事等没有把握写好的文学形式，结果写出来的作文不伦不类，让人啼笑皆非。这与文体不限要采用多样化的表现形式没有矛盾，主要是提醒考生要量力而行，不切实际的文体;求新;往往适得其反。

七、书写不佳。

还要引起足够重视的是作文的书写。字体太小、笔画太细、字迹太潦草，扫描到电脑根本看不清，据统计每30篇作文就有1至2篇几乎无法辨认，这又怎能得到好的成绩呢?平时要注意书写，争取做到;书写工整、规范、方便阅卷;，减少隐性失分。上面着重谈论近些年高考作文所存在的问题，同学们应以此为鉴，采取相应的措施，使作文复习备考更具针对性，也更富有成效。

总结的作文汇编 篇33

我作为一名新华小学的学生，该知道母校的历史，听家长说：

从1938年至20xx年，经过整整70年的风雨历程，从2名教师58名学生的私立小学到100多名教师3000多名学生的团结集体，临夏市新华小学送走了一代又一代祖国的花朵，未来的栋梁，刷新一个又一个辉煌的成绩，成为临夏州的窗口小学，使我州的教育工作迈上一个新的台阶，为之做了不可没灭的贡献。

回望历史，回顾新华小学由远而近，踏实的脚印，深深扎进这片土地，无法割弃。在这段艰辛的历程中，改革开放三十年后的变化更是突飞猛进，日新月异。

三十年前的新华小学只有几间破烂不堪的教室，没有鲜花陪伴我们，更没有各种娱乐设施，只有一片凸凹不平的操场。70多名学生聚在一间教室里。每到寒冬，教室里只能用火炉取暖。教室四面通风，根本无法驱走寒气。学生们只好跺着脚，争先恐后地举起冻得通红的小手，回答老师提出的问题。

回到现实，今天看到的是新华教育集团焕然一新的面貌。现在的新华教育集团分为总校与分校，各承担着不同的教学任务，发挥着不同的作用。

走进总校大门，看到“希望”塑像，希望再次在心中冉冉升起。这使每位同学的心中都播种了希望的种子，为自己的人生铺垫了一条宽敞笔直的柏油马路，使我们明确自己肩负着祖国的使命。在播种希望后向前走，松柏迎面送来的是清新的空气，满怀的好心情，引领我们走向庄重的教学楼，汲取知识的圣地。由于二十一世纪的科技蒸蒸日上，所以学校都设有多媒体教育与微机室，让同学们学习各方面的知识，吸收各种营养。为庄严气氛解围是楼旁花坛中千姿百态，争奇斗艳的花朵。各式各样，姹紫嫣红。花坛中，有五颜六色的七月秀；华丽富贵的牡丹；洁白无瑕的白菊；还有红得耀眼的芍药……告别艳丽的鲜花，就到了孩子们最爱去的地方——乒乓球台边。下课铃声一响，同学们像离了弦的箭一样冲向球台边。这是孩子们最快乐的时刻。在球台上，很可能上演过许多场激烈的比赛，也可能荡漾着孩子们天真烂漫的笑声，如同享受着天伦之乐。这就是今天的新华。

是什么力量让一所学校发生如此大的变化？这一切应该归功于三十年来改革开改的好政策；归功于社会各界对于教育工作的重视和支持；归功于广大教师和教育工作者呕心沥血，无私奉献的高尚品质。

历史在发展，社会在进步，经济在繁荣。我相信，不久的将来，新华小学将会以更崭新的面貌屹立在临夏教育的最前沿，续写这段悠久的历史。