青春作文（通用4篇）

青春如晨曦，充满希望与激情。梦想在心中燃烧，追逐的脚步铿锵有力。挑战与成长交织，绽放出无尽的可能，书写属于自己的华丽篇章。下面是小编给各位分享的青春作文，仅供参考，喜欢就支持一下啦。

青春作文 篇1

青春，一个看似华美而绚丽的词，背后却隐藏着许多的落寞与无奈。对于我们，这些刚刚步入青春年华的少男少女，面对青春，我们有欣喜，有烦恼，也有激动，但更多的或许是懵懂甚至不知所措，心情烦烦躁躁，甚至无所适从……

每当这时，我就会走进书房，轻轻地捧起一本书，细细地品读。将诗词拥入怀中，我邀明月之满怀，看黄河之东流，叹东篱之采菊，举酒觥之高远！久久沉浸其中，回味、感受……与名著徘徊，我心潮澎湃，叹大观园里的人情分离，桃园里的三结之义，西经路上的艰难险阻，聚义厅里的壮志豪情。零落般的花瓣就随它去吧，葬！给它一个完整的家；天下就随它分吧，战！给它一个美好的涅槃；妖怪就随它来吧，拼！给它一个痛苦的诠释；安就随它招吧，死！给它一个充实的辉煌。正因为读这些书，这些经典的书，点燃我青春的梦想，丰富了我的青春生活，让我从青春的懵懂中渐渐长大明理。

有时，轻轻地把头一抬，书柜上的其它几本也吸引了我的注意。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔用钢铁般的意志诠释着生命的'意义，让我明白了何为坚强；读《夏洛的网》，夏洛用毕生的心血帮助威尔伯，让我懂得了何为友谊；读《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊即使在一无所有的荒岛也不放弃一丝一毫的希望，顽强地生活下去，让我知晓了何为热爱生活，珍惜生命。正是因为读这些书，这些经久不衰的书，才给了我青春的阅历与启迪，才让我在青春面前不烦躁、不怯懦，昂然前进。

我选择与书为伴，我的青春多了份宁静与喜悦。亲爱的同学们，为自己的青春做主吧，让我们与书为伴，去书中寻求青春的意义，书会让我们的青春更充实、更阳光、更美好！

青春作文 篇2

秋日的阳光透过树叶，将金色的光辉倾洒在高大的教学楼上。校园里喧杂的声音紧密地交织在一起，好似一串杂乱的音符，久久缭绕在耳畔，挥之不去。清风过，吹落了一地的枯黄。火红的枫林似一团火焰，熊熊燃烧着，似乎永不熄灭。

班主任高亢的男高音在整个教室里回荡，台下的新生都眨巴着好奇的眼睛环视着四周，但却没有一丝声响，只有风儿吹过树叶的沙沙声。“第一，不准大声喧哗。第二，上课发言要积极。第三，要勤于做笔记。第四……”每一次的开场白都是一样的'枯燥无味，并且，老师们都不谋而合地采取“第一”“第二”的分点的形式。蓝希用一种无奈的眼神注视滔滔不绝的老师，开始的兴奋感与新鲜感顿时全无，手指却轻盈地转着笔，笔在空中划出一道道弧线，构成了一种别样的美。老师突然提高了音调，似乎是在强调什么。蓝希吐吐舌头，笔尖在本子上灵活地飞舞着，一行清秀的字迹映入眼帘。她自己心里清楚，自己从来都不想来这里，从来都不想。尽管这里是这个中学最好的一个班。

“接下来，我们开始进行竞选。”班主任的严肃的脸上终于有了一丝不易察觉的笑容。第一个，第二个，第三个……紧张的竞选开始了，蓝希毫不在意地注视着台上发生的一切。不知何时，蓝希开始扮演一种观众的角色，看着台上的喜怒哀乐，她心里就仿佛获得了极大的满足。“咦？”蓝希不由自主地将目光集中在台上的这个女孩上，蓝希似乎有些惊讶。两人的目光巧妙地交接，会心地微笑。台上的女孩仿佛有了自信，很流利地说出她未来将要为班集体所做的计划，周密详细，引来同学们信任的目光。刚开始投票，就有很大的优势。最后，班主任严肃地宣布：“陆雪纯为我们班班长！”那个女孩笑了，上台深深地鞠了一躬。

蓝希的脑海里跳跃出几个温馨的画面，她是蓝希小学老师的女儿。老师一说起她便是一脸的欣慰与幸福，还时常把她女儿的成绩告诉同学。有一节英语课上，还把他们家的全家福给大家看。那个雪花纷飞的冬日，蓝希帮英语老师登分，陆雪纯在办公室写作业，一抹善意的微笑使得两人就这样相遇，这样相识。两人的性格虽大不相同，却聊得很投机，从此变成了很好的朋友。可惜时光飞逝，小学毕业使她们就这样无声地告别。

夕阳的橘红光芒在窗外静静流淌着，下课铃已经打响，两人的手紧紧地握在一起，阳光照亮两人的眸子，她们笑着向前奔跑。蓝希在走出教室的一刹那，突然觉得内心的孤独被纯真的笑容冲散，她相信，一切都会变得更加得美好，虽然这还是个开始。

青春作文 篇3

步入青春时期的我，站在镜子前，一个傻傻的女孩开心地笑着。这就是我，一个青春的我。

“蟑螂啊！救命啊！”

我一边大喊，一边窜上栏杆。我在宿舍第N次看见蟑螂，宿舍里的女孩有的尖叫，有的拿起扫把“追杀”蟑螂大哥。蟑螂被赶走以后，我小心翼翼地溜下栏杆。“这蟑螂虽是害虫，但是也有好处。一看见它就吓得浑身是汗，感冒马上就好！”

我一边做鬼脸一边开玩笑地说，宿舍里“惊魂未定”的女孩子们立刻被我逗地大笑。——这就是我，一个青春的，古灵精怪的我。

“呜呜，怎么有痘痘哦？”我盯着镜子反射出来的那一颗明显的`青春痘，带着哭腔大喊。“别挤，过几天就消了。”妈妈朝我喊。次日，我又走到镜子前。啊！

可恶的青春痘又大了！

可怜我的脸蛋哦！

第三天，再看自己，咦，青春痘好象小了一点，没有那么明显了。我顿时绽开灿烂的笑容。第四天，哇，痘痘又消失了一点哦！

我又一次喜逐颜笑，做了几个鬼脸。最后一天，痘痘完全消失啦！

我在房间里又蹦又跳，继而穿上最漂亮的衣服，跑出房间告诉每一个人这个“巨大的好消息”。——这就是我，一个青春的，爱美的我。

“怎么办哦？”我拿着满是叉叉的语文试卷哭哭啼啼问同学，“考得这么差，肯定让老爸老妈骂死了！”

同学一边安慰我，一边帮我想办法。“陈璐，数学第一哦！”

噢？！

我赶紧擦干眼泪，抬起头疑惑地盯着抱着一大堆试卷的数学课代表。“喏，这是试卷。”我从课代表手中拿过试卷，上面用红笔写着一个大大的“第一名”。“耶！第一哦！”

我顿时绽开灿烂开心的笑容，刚才的焦虑和悲伤马上飞到九霄云外。同学看着我，苦笑不得。——这就是我，一个青春的，情绪变化无常的我。

这就是我，一个爱哭。爱笑，多重性格的我。世界上只有一个我，一个独一无二的陈璐，一个青春的女孩。

青春作文 篇4

美好的青春就像音乐篇章里的休止符，随时间漂移，一去不复返。

90后的孩子，通常都被冠上非主流的名号。那么，非主流又是什么呢？非主流就是张扬个性、另类、非大众化，不盲从当今大众的潮流。同时，他们始终相信张扬的色彩不会被肤浅的世俗所掩埋！

他们喜欢在黑暗中寻找光明。这不禁让我想起了顾城的《一代人》——“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”对，这就是另类。但这早在顾城的年代就有的了。90后的孩子，认为世界太庸俗，认为人们的生活太机械化。

因此，涌现出许多他们特制的代名词，例如：“郁闷”、“晕”、“倒”又或者“囧”等。毫无疑问，他们是新型的创意者。这是所谓的前无古人，后无来者的新潮。他们渴望引领潮流时尚，渴望走出自己独特的道路。

他们喜欢忧伤的作家，像郭敬明那样能让人泪流满面的悲伤派。喜欢用45°角仰望天空。喜欢多愁善感，动不动就泪流满面。他们自认为不走寻常路，却兜兜转转跟着别人的步伐走。像邯郸学步一样，忘了自己拥有什么。

作为90后的自己，我经常问自己“你有个性吗？你自信吗？你落伍吗？”曾经在青春萌动的时候想过穿高跟鞋，曾经在泪流满面时学习用45°角仰望天空，曾经冲动的.给自己规划宏伟的未来。可是，我忘了。你们也忘了。忘了切合实际，忘了自己再超然也无法脱离这个社会。甚至忘记了自己的本身。我们的个性，其实只是跟随着大众的非主流色彩的个性。

当你融入了非主流的团体时，你会发现，你在里面其实不起眼，因为你在里面根本突显不出你个性。你的张扬，在那一刻，也只不过是一个普通得再普通不过的人而已。

然而当你觉醒，想脱离这个群体时，你又发现外面世界也没办法容纳你，你就像是一个奇异的怪物在众目睽睽之下，被认为是一个不入流的人。这时，我总会想起邯郸学步的故事。模仿不成，反把自己原有的长处失去了。

到了那个时候，我们是如此的无奈。站在主流与非主流之间，小心翼翼地像踩钢丝。我害怕，害怕失去以后后悔。后悔在非主流中找不到自己，害怕主流社会再也容纳不下自己。

为了不让自己后悔，我趁早把自己从主流边缘拔回来。我决心抛弃满怀忧伤的自己，尝试用90°角直视天空，遇到忧伤时不佯装哭泣脆弱的自己。那一刻，我发现，我并不是一个懦弱的需要眼泪陪伴青春的少年。原来，仰望天空也可以有多种角度，并非45°才适合自己。其实90°也可以无限的展示出己的自信。

慢慢的，我告诉自己，90后的我也可以不一样。我不需要郭敬明的忧伤文字书写不属于自己的青春。不需要别人规划自己的生活方式。不需要用45°仰望天空，然后泪流满面，却不知所措。不需要在非主流中跟着大众的步伐却说我是独一无二的。我不需要悲伤，不需要眼泪，不需要佯装自己骗自己。

其实，青春很简单。个性有很多种方式，不一定要忧伤。笑着面对一切也不见得我们失去了个性。用自己的文字，书写自己的青春诗篇。我要用各种角度看待生活，用各种表情面对困难，用各种语言表达自己的心声。不仅限于非主流之间，我相信自己，相信90后的你们。也可以用自己的方式活得精彩！