《吹泡泡》教案精选4篇

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《吹泡泡》游戏教案【第一篇】

目的:练习走步和认识事物的能力。

准备:玩具5-6对。在场地中央放一排不同的玩具。在场地的一端放上同样的玩具,但排列顺序不同。

玩法:幼儿分组站在起点线上,听信号后,向前走直线,走到场地中间拿起自己前面一件玩具后,再向前走到场地端线处,找出与自己相同的玩具,立刻跑回起点,将玩具交给老师。

注意事项:

1、每种玩具准备两个,幼儿可根据玩具种类多少分组。

2、可用图片代替玩具。如:原点、几何图形、数字卡片等。

《吹泡泡》教案【第二篇】

活动目标

1. 帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。

2. 提到幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力。

重点难点

重点:

1. 小朋友和老师一起手拉手,变成一个“大泡泡”。

2. 边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小 。

难点:

幼儿大胆想象,并用语言描述 “泡泡”的变化形状。

活动准备

1. 吹泡泡玩具材料。

2. 心理准备:在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。

3. 儿歌 《吹泡泡》

吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。

泡泡飞高了,泡泡变大了,泡泡吹爆了。

活动过程

(一)导入:

1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。

2.幼儿观察老师吹泡泡的动作,发现泡泡的变化。

(二)游戏活动

1.回忆泡泡的样子,引发幼儿活动兴趣。

(提问:“泡泡是什么样子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)

2.师幼一起进行游戏,边说儿歌边做游戏。

(提问:“小朋友,你们可以怎样变成泡泡?”)

3.根据儿歌做游戏:

“泡泡飞高了”----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。

“泡泡变大了”----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。

“泡泡爆了”----幼儿一起击掌,并齐声说:“叭”。

(三)游戏结束

每位幼儿变成一个小泡泡回教室。

体育游戏《吹泡泡》【第三篇】

教学目标

1、认识生字,理解新词。

2、了解课文内容,感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐。

教材分析

这篇课文,是作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。表达了冰心对自己童年时代快乐生活的留恋之情。要重点引导学生体会作者是怎样写吹泡泡的,体会冰心奶奶是怎样仔细观察事物,把吹泡泡的过程写清楚的。

教学方法:

以读代*、图文结合法

教学过程

一、出示插图,导入新课。

观察画面,图上的小朋友在干什么?他们的心情怎么样?你是怎么看出来的?

二、朗读课文,理解内容。

1、自由读课文。

说说自己喜欢吹泡泡吗?为什么喜欢吹?

2、分自然段读,并说出每个自然段的主要内容。

3、组织讨论。

⑴朗读自己喜欢的句子。

⑵说说为什么喜欢?

⑶把自己的体会读出来。

⑷理解句子。

三、学习生字:

1.认读生字词:齐读生字、词卡片。

2.强调易错字:

四、布置作业:

有感情地朗读全文。

体育游戏《吹泡泡》【第四篇】

拿到小班音乐活动《吹泡泡》这个活动以后,首先我仔细地阅读了教案,分析了本次活动的目标与重难点。目标中可见让幼儿练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作,所以我想首位的要求是把握节奏感,随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉,可以加快节奏,还可以随时变换指令,考验宝宝的反应与执行能力。在游戏过程中增进幼儿之间的情感交流,增进友谊。有了对分析的解析以后,我将本次活动的重点定位为“让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作;在做动作的时候强调慢慢走,慢慢蹲,手之间不要用力的拉;让幼儿在表演的时候感受到快乐”;活动的难度则是“动作的时候力求整齐协调”。

有了这些分析以后,在活动中我紧紧围绕目标与重难点展开活动。第一环节幼儿通过看泡泡、捉泡泡的游戏吸引了幼儿的兴趣。第二环节则是巩固幼儿的歌曲演唱,让他们学习在歌曲休止处控制不唱,间奏处用拍手等动作代替,也为后面的游戏作好了铺垫准备。第三环节通过音乐游戏,让幼儿在边唱边表演的过程中动静交替,充分发挥了幼儿的自主性,也解决活动的重难点。

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