中班精编教案(优质4篇)

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幼儿园中班优质教案【第一篇】

教材分析:

青岛盛产海鲜,海鲜是青岛人餐桌上的常见美食。因为经常食用,所以幼儿对海鲜的名称、味道有一定的认知经验。但是,幼儿对市场上各种鲜活的海鲜了解较少。本次活动后在带领幼儿走进海鲜市场,感受市场热的买卖场景和丰富多样的海产品;在走一走、看一看、问一问、说一说的过程中,帮助幼儿了解螃蟹、虾、蛤蜊、贻贝(海红)、章鱼、黄花鱼、带鱼等海产品的名称及外形特征;鼓励幼儿在老师的帮助下尝试购买海产品,回到班中开展绘画、烹饪、品尝、饲养等活动,积累更多的海产品认知经验,感受海鲜的别样滋味,进而产生热爱家乡的情感。

活动目标:

1.了解海鲜市场的功能,知道哪些海产品是家乡的主要特产和美食,能说出螃蟹、虾、蛤蜊、牡蛎、章鱼、黄花鱼等海鲜的名称。

2.能细致观察多种海鲜的外形特征,积极与同伴交流;尝试用绘画、泥工、制作等形式表现多种海鲜的形象;能用完整的语言表达品尝海鲜后的感受。

3.体验海鲜市场的热闹和海产品的丰富,了解海鲜市场给人们生活带来的方便。

活动准备:

1.提前考察海鲜市场的环境,与海鲜摊位的老板进行沟通,做好外出安保工作。

2.大菜篮,“幼儿学习材料”一一(我爱家乡)活动建议:

1引导幼儿阅读(我爱家乡)第15顶,明确逛海鲜市场的任务和要求。

提问:这是什么地方?这里主要卖什么?你想在市场里买什么海鲜?市场里的人很多,逛市场时要注意什么?怎样跟卖海鲜的叔叔、阿姨打招呼或询问?

小结:海鲜市场是专门卖海产品的市场,里面的海产品种类很丰高:逛海鲜市场是一件很有趣的事情,但是要注意安全,要做文明小顾客。

2.带领幼儿逛海鲜市场,帮助幼儿认识多种海产品,感受海产品种类的丰富和市场里热闹的买卖场景。

(1)鼓励幼儿主动、礼貌地和市场里的销售人员打招呼,自由地看一看、问一问、说一说海鲜的名称、外形特征。

(2)引导幼儿了解商家如何保持海产品的新鲜,观察海鲜产品,感受海鲜种类多。

(3)教师和幼儿一起购买一些海鲜产品,如蛤蜊、虾、海螺等。

3.指导幼儿烹制、品尝海鲜美食,感受家乡特产的鲜美。

请幼儿说一说这些海鲜的吃法,选择一些易烹制的海鲜,如虾、蛤蜊等,现场烹少制,师幼共同品尝海鲜的美味。

4.教师引导幼儿从市场的心情、对海产品的认识、海鲜美食的味道等方面进行交流,激发幼儿爱家乡的情感。

中班优秀教案【第二篇】

目标:练习穿衣服的方法。

准备:泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。

做法:

1、在泡面碗底部中间扎一个洞,插入吸管;然后将塑料碗粘在卡纸上,碗底装饰上五官做头部,并将筷子粘在头部后方卡纸上。

2、在纸杯两边靠底部处各扎一个洞,将吸管穿过洞中,弯头朝外做手。两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起(用透明胶粘)。

3、进行"衣服"装饰。

玩法1:幼儿可根据角色的需要变换小动物的头部(只需选择需要的头部,将筷子插入吸管中即可)。

玩法2:幼儿可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的'"衣服",在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。

幼儿园中班优质教案【第三篇】

活动目标:

1、从玩气球的游戏中体验快乐。

2、感知空气能流动的特点。

3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备:

气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家。

活动过程:

一、让幼儿有一个快乐的开始。

师:“孩子们,你的手里拿的什么?”

师:“气球真好玩,我们进来和气球一起做游戏吧!”带领幼儿进入活动室。

师:“找个能活动开的地方站好,我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。师:“气球等不及要和我们玩了,我们一起玩吧”幼儿自由玩气球。

师:“气球累了,要回家休息一下,来,我们把他们送回家休息一下。”

二、让幼儿感知空气的流动性;使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康,激发幼儿的环保意识。

(1)“看别的气球和你们玩得很高兴,这个气球要亲亲小朋友,”教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说:“亲亲小鼻子,鼻子耸一耸,亲亲小耳朵,耳朵躲一躲,亲亲小眼睛,眼睛眯一眯。”

师:“气球在用什么亲你们?”单个提问幼儿。

师总结:“气球吃的是空气,里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋,原来空气是会跑,会流动的。”

(2)师:“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球,师问:“咦?。这位气球宝宝好难过,为什么呢?”

教师学气球说话:“我想吃饱了和你们玩,可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的;鼻子痒痒的;呼吸很困难,浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症,我不能亲小朋友,真难过。”

师问:“这个气球宝宝为什么不能亲我们?”

师:“你们见过或者感受过被污染的空气吗?”幼儿回答完后看课件。

师:“怎样保护空气不受污染。”

师:“什么能净化空气?”幼儿回答完后放课件。

师:“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来,让树林把这些受污染的空气净化一下,然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。”

师:“我们一起把气球送去吧!”把气球放到小树林中。“气球宝宝,等你好了我们再来接你!”

师:“我心里感到特别的高兴,因为我帮助了别人,你们呢?”从口袋里拿出准备好的气球,“我再吹一个气球玩玩。”

三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐。

(1)气球小老鼠教师吹起一个气球,突然松开手气球跑出去。问幼儿:“气球怎么会跑呢?”师:“噢,是空气等不及要出来,就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧!”

幼儿将气球吹起来后,突然松开手,气球会像小老鼠一样四处乱跑,幼儿追赶。

“我是一只大花猫,专捉气球小老鼠”教师边说边把幼儿的气球收起来。

(2)吹气球游戏:“老师觉得你们吹气球吹得别有劲,现在我们来变成一个大气球(幼儿手拉手围成圈),一起吹,“砰”的一声,气球爆破。重复4—5遍。

四、结束语:我们去看一看生病的气球宝宝好了没有?生病的气球宝宝好了,(哭脸已变成笑脸),我们和她一起到外面做活动吧!

活动反思:

此教学活动以幼儿为主体,教师在教学过程中所扮演的角色不在是“传授者”而是“引导者”,幼儿在教师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习。在以上活动过程中以游戏为基本形式,孩子们在快乐的游戏中达到了活动目标。

幼儿园中班优质教案【第四篇】

活动目标

了解妈妈一天的活动,感受妈妈的艰辛。

学习用自己的方式表达对妈妈的爱,懂得感恩。

活动准备

经验准备:

1、日常活动中适时播放歌曲《我的好妈妈》,帮助幼儿熟悉歌曲。

2、完成《妈妈的一天》调查表,初步了解妈妈每天要做的事情。

课件准备:“妈妈的一天”组图;《我的好妈妈》歌曲视频。

纸面教具:《妈妈的一天》调查表。

活动过程

谈话导入,鼓励幼儿介绍妈妈一天的活动。

1、请个别幼儿根据调查表《妈妈的一天》,介绍妈妈一天的活动。

——你知道你的妈妈每天要做哪些事情吗?谁来说一说?

2、请幼儿分组交流,互相介绍。

——请和同伴相互介绍妈妈每天要做的事情

出示组图“妈妈的一天”,引导幼儿讲述画面内容,感受妈妈的辛苦。

——图片里的妈妈每天要做哪些事情?

——你的妈妈每天要做这些事情吗?

——知道妈妈每天要做这么多事情,你有什么感受?

小结:每个小朋友都有妈妈,她们白天要上班,晚上回家要做家务、照顾小朋友,非常辛苦,我们要爱自己的妈妈,为妈妈做一些力所能及的事情。

播放歌曲视频《我的好妈妈》,引导幼儿讨论爱妈妈的方式,加深爱妈妈的情感。

——歌曲里的小朋友做了什么事情表达对妈妈的爱?(请妈妈坐下,喝茶、亲亲妈妈。)

——你想为妈妈做什么事情表达对妈妈的爱?

——除了为妈妈做事,还可以用什么方式表达对妈妈的爱?

小结:表达对妈妈的爱的方式有很多,可以给妈妈捶捶背、洗脚、帮忙做家务等等,还可以对妈妈说感谢的话、动手制作一份小礼物送给妈妈,小朋友回家可以用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱。

活动延伸

家园共育

1、结合母亲节主题,请每位幼儿说一句感谢妈妈的话,教师录下幼儿的话并制作成视频发送给家长。

2、开展“我送妈妈一个吻”活动,唱一首感谢妈妈的歌曲;亲亲妈妈;帮妈妈做一件力所能及的事。

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