托班数学教案优秀4篇

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托班数学教案【第一篇】

教学准备

水果物品(苹果1个、桔子2个、梨子3个),

独自的小动物图片(每种小动物数目各自是1、2、3),

1—3的数字点卡,盘子3个,大归类箩筐1个。

教学目标

加强按物品的数目相配对应的数字点卡。

能给3之内数目的物品排列,幼儿初步体会数序。

在幼儿教师的启发下,理解教学动手操作过程,能准确地开展动手操作。

教学过程

一、母亲买的水果。

1、幼儿教师(展示一篮水果):这就是母亲刚刚买来的水果,请你协助母亲一块儿来收拾水果好不好?

2、师幼将水果取出来放于桌上说说:有哪一些水果?

3、引导孩子思索:我们怎么样收拾它们哩?启发孩子把一样的水果放于一個盘里。

4、请孩子数一下每种水果有几个,启发孩子给水果排队,最少的水果放于最前方,多的水果放于后方。排好后请孩子说说:1个苹果、2个桔子、3个梨子。

5、请孩子给水果送数字点卡,勉励孩子边送边讲:一個苹果送一的数字点卡……

二、孩子动手操作教学。

1、甜甜的水果:观测和察看小卡片,请孩子先将相同的水果放于归类盒中一個格子中,接着按物件数目的多少调整顺序,最终再给水果送数字点卡。

2、动物孩子:请孩子先将一种小动物放于一個归类格中,接着,启发孩子按小动物数目的多少调整顺序,最终再给小动物送数字点卡。

托班数学教案【第二篇】

一、活动目标

1、引导幼儿感知正方形的名称、正方形的主要特征。

2、引导幼儿通过观察,引导幼儿找出生活中的正方形的物品。

二、活动准备

1、正方形泡棉

2、正方形相关物品图片

3、幼儿用书

三、活动过程

1、教室情景导入:小熊请朋友来家里做客,并为朋友们准备了两种形状的饼干。

小朋友请看一看,你认识这些形状吗?

2、交流探索:引导幼儿正确的辨认正方形,并大声说出正方形的名称。

(1)教师操作图片,让幼儿形成初步认知,认识正方形。

(2)小朋友,我们生活常见到的模仿和小凳子还有坐垫是什么形状的?

(下一页:实践操作与活动总结)

3、引导幼儿认识正方形的主要特征。

(1)教师出示正方形图片,引导幼儿认识正方形的`边角特征。

(2)教师拿出正方形泡棉教学用具,引导幼儿说出正方形的特征。

(3)小朋友请仔细观察,说一说正方形是什么样子的?

四、实践操作

1、知道幼儿操作、练习习题。

2、教师结合游戏环节操作习题,巩固幼儿对正方形的认识。

五、活动总结

幼儿们知道正方形有四条边,四条边的长度是一样长的,正方形有四个角,四个角都是一样的。生活中我们经常都会用到正方形的物品,如礼品盒、椅垫,抽屉等。

通过幼儿自主操作习题,再次引导幼儿复习颜色,巩固正方形的认识。做完习题后会自己收拾、整理卡片和泡棉,帮助幼儿养成良好的习惯!

幼儿托班数学活动教案【第三篇】

活动目标

1、激发幼儿探索的欲望,体验图形分类游戏的乐趣。

2、引导幼儿不受颜色、大小的影响对圆形、正方形和三角形进行分类。

3、通过图形分类,培养幼儿动手操作的能力。

活动重点:能够正确区分圆形、正方形和三角形。

活动难点:能不受图形颜色、大小的影响进行分类。

活动准备

图形挂牌若干(一人一个),。三个钻圈(分别贴着圆形、正方形和三角形),图形粘板,图形卡片若干,操作盘,玩具筐三个,贴着不同图形的小椅子。

活动过程

一、以参观“图形王国”情境导入活动

为每位小朋友分发“图形门票”。

发给幼儿不同形状的图形挂牌,提前巩固幼儿对圆形、三角形、正方形特征的感知,更好的激发起幼儿的兴趣与探索欲望。

师:“今天老师要带小朋友们进入图形的王国参观,让我们戴上门票,跟着我的脚步出发!”

二、利用情境引导幼儿进行图形分类

(一)选择图形“大门”进入。

出示分别贴着圆形、正方形、三角形的钻圈。

请小朋友们说出“大门”上图形的名称,并找到和自己的“门票”一样形状的“大门”,排好队依次走进奇妙的“图形王国”。

(二)分类做椅子。

将小椅子分别分成三组,贴着正方形的椅子一组,贴着圆形的椅子一组,贴着三角形的椅子一组。请小朋友按照自己的“门票”形状坐到贴着相应形状的小椅子一组中去。(不断巩固幼儿对图形的认知。)

(三)送图形宝宝回家。

师:“现在我们来到了图形王国里,但是呀,淘气的图形宝宝和我们小朋友们玩捉迷藏呢,图形国王都找不到它们,现在图形国王请小朋友们帮忙找一找淘气的图形宝宝都藏在了哪里?”(事先将图形放在操作盘里藏在每个椅子的下面,引导幼儿找出。)

出示正方形、圆形、三角形大粘板。

师分别指向图形粘板,提问幼儿是谁的“家”。(引导幼儿说出是什么图形宝宝的家。)

教师示范,引导幼儿观察。

引导幼儿将“图形宝宝”送回“家”,先请一组图形的小朋友将找到的图形粘贴到相应的粘板上,其余两组小朋友当小裁判,看看他们有没有贴对,剩下两组同样形式进行。(操作过程中教师适时地加以指导。)

(四)教师总结。

“图形宝宝”送回“家”后,同样请小朋友们坐回相应的图形椅子上,教师在不同粘板上分别取下两个图形一样,大小颜色不一样的图形,提问幼儿有什么不一样。(引导幼儿积极回答问题,说出图形的不同,巩固幼儿对图形特征的认知。)

小结:我们在对图形分类时,不考虑图形的大小、颜色,只要符合同一种图形的特征,形状一样,它们就归为一类。

三、归纳整理

出示分别贴着圆形、正方形、三角形的筐,请孩子们将自己的“门票”放进相应的筐里,最后检查是否分类放正确。(让幼儿在开始与结束都能在图形分类上得到巩固,并及时得到验证。)

四、活动延伸

将圆形、三角形、正方形卡片及图形挂牌投放到益智区,让幼儿继续分类游戏。

托班数学教案模板【第四篇】

活动目标

1、知道圆形和方形的基本特征,并能区分它们。

2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。

活动准备

1、趣味练习:找相同的形状1-18,1-19

2、各种圆形和方形的物品。

活动过程

一、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。

1、小狗要过生日,朋友们送来了两个蛋糕。

2、你们知道这是什么形状的蛋糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)

它们有什么不同?

二、出示玩具汽车

1、引导幼儿观察,汽车上哪儿是圆的,哪儿是方的?

2、讨论:汽车的车轮为什么是圆的?

三、寻找活动室中像车轮一样可以滚动的东西。

(茶叶罐、饮料瓶等)

四、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的,哪些东西是方的。

五、趣味练习:寻找相同的形状

活动延伸

带幼儿到室外找一找、说一说圆的和方的物品。

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