小班教案(5篇)

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小班优秀教案【第一篇】

活动目标:

1、进一步学习撕贴的技能,并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

2、大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。

3、在美工活动中体验成功的快乐

活动重点:

进一步学习撕贴的技能,并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

活动难点:

大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。

活动准备:

范例若干,《纸工》13页 白色卡纸做成的眼镜模型,油画棒、各色彩纸。

活动过程:

一、酷酷的眼镜。

1、出示范例作品:小朋友你们看这是什么呀?(眼镜)那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀?

2、教师拿起制作好眼镜戴起来。

3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀?

二、引导幼儿学习制作表情熊的方法。

1、出示操作材料:今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的眼镜,小朋友可要看仔细哦!

2、教师示范讲解《表情熊》的制作方法。

三、交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。

1、提出要求:要求幼儿先想想应该怎么做,再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

2、幼儿操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作),提醒保持干净。

3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多,要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点,帮助能力弱的幼儿完成作品。

四、结束活动。

1、小结幼儿制作情况,引导幼儿相互欣赏作品。

2、表扬做的好的幼儿。

小班优秀教案【第二篇】

教学目标:

1、在游戏情境中能够跟随音乐节奏,尝试双人划船和多人划船。

2、体验同伴合作表演的快乐。

教学准备:

(认知准备)幼儿观看过划船表演

(材料准备)音乐、课件、四条长即时贴

重点:

体验划船的快乐

难点:

多人划船时的动作一致

教学过程:

一、观看划船

提问:图片上的人们在干嘛?(在划船)

他们划船的动作有什么不一样?

小结:他们有的是双手在中间,前后划船的,有的是双手在身体的一侧左右划船的。

二、欣赏划船

1、欣赏歌曲、动作练习(重点)

提问:歌曲里的人们要怎样划船才能划得快又好?(要跟着节奏用力划)

“让我们一起听着歌曲,做一名划船运动员练习一下吧。”(幼儿在椅子上第一段前后划,第二段左右划)

2、两两面对面划(重点)

“一个人划船的力量太小了,我们来找一个好朋友一起划好吗?”(幼儿面对面坐地上,手拉手划)

3、列队左右划(难点)

提问:我们要去参加划船比赛了,船还不够大,怎样才能造出一艘长长的大船呢?

小结:大家前后连起来,一个接着一个就能变出一艘大船。

三、表演划船

第一段双人划,第二段变成四艘大船划。

幼儿园小班优秀教案【第三篇】

活动目标:

通过了解交警叔叔的工作,体会交警叔叔工作的艰辛,激发遵守交通秩序的热情以及向交警叔叔学习的愿望

活动准备:

交警叔叔指挥交通的`录像

请一名交警叔叔来与幼儿互动

活动过程:

(一)交通规则的讨论

1、马路上有行人、有机动车、有非机动车,有什么办法大家可以各走各的,很有秩序,走得顺顺当当呢?(遵守统一的交通规则)

2《阿拉文库·》、你知道哪些交通规则?(行人、车辆)

3、不遵守交通规则会出现什么情况?碰到这样的情况该怎么办?

4、还有一种人,他们专门站上十字路口指挥交通,他们是谁?

5、观看交警叔叔指挥交通的录像

(二)与交警叔叔对话

1、请交警叔叔来谈谈他们在指挥过程中经常碰到的问题

2、幼儿与交警叔叔互动提问

3、学习交警叔叔,跟着交警叔叔一起来做“交警指挥操”

(三)给交警叔叔送礼物

鼓励幼儿用多种形式送礼物给交警叔叔,如:唱歌,画画,写字,做纸工。

鼓励幼儿用多种内容送礼物给交警叔叔,如:我的特长,我的愿望,我想对交警叔叔说的话等。

活动延伸:

到马路上看看交通协管员的工作,公交调度的情况

做家庭里的小小交通警,和家人一起遵守交通规则。也可以设计表格记录家人及行人遵守交通规则的情况

小班优秀教案【第四篇】

活动目标:

1、通过视觉教材,让孩子们说出图中所表现出的美德。

2、通过视觉教材帮助孩子们理解所学的美德。

活动准备:

可视教具和支架、可视教具PPT

美德名称展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。

活动过程:

一、问候孩子们,唱美德主题歌。

小朋友们下午好,欢迎大家来上美德课,让我们一起用好听的声音唱响美德主题歌。

二、介绍主题:《感恩》

邀请孩子们一起读出主题。

三、展示可视教具(PPT),邀请孩子们分享对感恩的理解。

1、展示卡片时让每个孩子都看清楚。

2、按顺序引导孩子说出图片上是怎样表现出这个美德的。

3、如果孩子说错了,不给予否定,继续引导,适当时给予提示。

教师小结:感恩就是感谢我们所拥有的一切。感谢父母给予我们生命并照顾我们、感谢我们身体的感官去感受这个世界、感谢生命的必需物(阳光、空气、水)。舒适和困难都是一种祝福,如果我们克服了困难,他会引领我们成长和幸福。感恩给我们的心灵带来和平。

四、提出对话中的问题并鼓励孩子们分享他们的理解。

(如果孩子们回答的不够充分,给出相关答案)

如果:

——没有空气呼吸?

——没有饮用和清洁用的干净水?

——当我们出生的时候,没有一个人照顾我们?

——没有阳光照射在所有成长的生物上?

我们是否可以感谢我们所拥有的:

——眼睛可以?(看)。耳朵可以?(听)。嘴巴用来?(说话和吃东西)。鼻子可以/(闻)。手指和手可以?(触摸和拿东西)。腿和脚可以?(走和跑)。大脑可以?(思考)。

还有什么其他的是我们应该感恩的?

通过以上对话问题掌握美德新技能:认识到给予我们的所有礼物。对这些被给予我们的礼物要表现出感恩的心情。

五、讲感恩故事《一束野花》。

讲完故事后提问:这个故事是怎样表现出感恩这个美德的?

六、在歌曲《感恩的心》中结束课程。

小班教案【第五篇】

活动来源:

我们都知道小班幼儿爱模仿的特点非常突出,模仿是这一时期儿童的主要学习方式,他们通过模仿掌握别人的经验,习得良好的行为习惯。而我选择儿歌《小老鼠做饼干》这个内容是因为这首儿歌有趣,富有游戏化的情境,凭借其富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的喜爱,体现了“趣中求效”的理念。我们平时的儿歌教学都比较呆板,大多是以图片或是图谱的方式让孩子学会整首儿歌。但本次教学活动,我就改变了以往的教学模式,在游戏的情境中让孩子学念儿歌,感受儿歌的情趣,并能用动作表现儿歌内容,体验表演的乐趣。当然在学会儿歌的'基础上我还鼓励孩子们运用简单的句式进行对话交流,使孩子从始至终沉静在做饼干的氛围中。

活动目标:

1. 在游戏情境中学念儿歌,感受儿歌的情趣。

2、能用动作表现儿歌内容,体验表演的乐趣。

活动准备:

做饼干流程图一份,“平底锅”人手一份、小老鼠头像若干,饼干图片一份,大的平底锅一份。

活动过程:

一、导入

师:老鼠妈妈今天做了好吃的饼干要来给小老鼠们分享,你们先来看看我做的饼干是怎么样的?(出示饼干图片:三角形、圆形、正方形)

师:小老鼠们真聪明,这些饼干都是不同形状和不同颜色的。

二、出示做饼干流程图

今天我做饼干的时候还拍了很多照片呢?你们来看一看我是怎么做饼干的?

三、学念儿歌

做饼干其实很简单,只要念一个魔法咒语我们就能做出美味的饼干了。

1、教师示范朗诵

师:你听到了什么? 生:小老鼠,咕噜噜啪···(教师根据幼儿的回答出示图谱)

师:小老鼠在做什么? 生:做饼干。(出示图谱)

师:它是怎么做饼干的? 生:咕噜噜啪,搅一搅,拌一拌。

2、幼儿跟念

师:宝贝们真棒,一下子就掌握了最重要的方法,现在再来看看老鼠妈妈是怎么做饼干的。

出示教具,第一遍

师:小老鼠做的饼干可真香啊!被谁闻到了?小狗对小老鼠说“小老鼠,你做的饼干真香能给我做个吗?

生:能

出示教具,第二遍

师:小老鼠跟着妈妈一起来念魔法口令。

师:小狗吃饼干吃得真香啊!嘎吱嘎吱的,被小鸭看见了,你想小鸭会说什么?

生:给我吃点,哪里做的。小老鼠给我做个。

出示教具,第三遍

师:小鸭刚走,又一个流着口水的小动物找到了小老鼠,你猜是谁?

生:老虎,小猫,小猪

出示教具,第四遍

师:那我们一起来给小猪做一个饼干吧。

四、用儿歌游戏

1、分发小锅,幼儿边朗诵边表演。

师:锅里放好了材料,先不要打开,把它做熟了再看看你做了什么饼干。

请幼儿说说你做的饼干是怎样的?有谁的饼干和他的是一样的,拿起来给老鼠妈妈看看。

再做一次,打开第二锅,说说这次你做了什么样的饼干。

2、引出老猫,展开游戏

师:客人老师还没吃过饼干呢,请你做个饼干送给客人老师吃。并且和客人老师说一下你做的饼干是什么形状什么颜色的。但是千万要小心老猫。老猫一来马上回到座位上坐好,不然就被捉走了。

游戏一至两次。

五、活动延伸

今天小老鼠们做了这么多饼干也累了,老鼠妈妈等下把平底锅放到外面的娃娃家,我们以后再来做饼干好吗?请小老鼠们把平底锅放到这边的箱子了。

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