中班音乐好妈妈教案精编5篇

网友 分享 时间:

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“中班音乐好妈妈教案精编5篇”范文资料,以供您参考学习之用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享给大家吧!

大班语言《妈妈》教案含反思1

活动目标

1、理解儿歌的内容,感受妈妈的辛苦、伟大。

2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。

3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动的重、难点

重点:教育幼儿关心、爱自己的家人。

难点:主动为父母做些力所能及的小事。

活动准备:

教学挂图、光碟、VCD和电视机。

活动流程

1、播放儿歌(妈妈您歇歇吧)引发幼儿兴趣,听完提问:这首儿歌的内容是什么?小朋友们在干什么?

2、平时在家里,你会做哪些事情呢?你觉得做什么事情好呢?(通过幼儿说一说,培养了幼儿的。表达能力)。

3、出示教学挂图,让幼儿观看并说出挂图内容,让幼儿看一看,说一说,培养幼儿的观察能力和表达能力。

4、教幼儿学习儿歌(培养幼儿朗读的习惯)。

引导幼儿参与讨论。

师:家里的家务活谁做得最多?家务做的很多是什么感觉?你觉得妈妈辛苦吗?为什么?

妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累?

我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务?请大家想一想怎样帮妈妈分担家务?让幼儿各抒已见,怎样才能当妈妈的好帮手。

本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力,使幼儿认识到父母的辛苦和伟大,从小养成做自己力所能及的事。

活动延伸

当妈妈的小帮手,分担家务之后,有股小小的成就感,意识到自己长大了,虽然小小年纪,但自己的双手也可以干很多事情。

成果与反思

这节课让幼儿渐进明白,理解妈妈的辛劳和付出,家长备感欣慰。

中班音乐好妈妈教案2

活动目标:

1、学习歌曲,能按节拍唱出×× o×︳节奏中休止符后的歌词部分。

2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。

3、看指挥进行领唱、齐唱,注意控制与调节自己的声音,使之与同伴相协调。

活动准备:

1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。

2、了解幼儿在家里自我服务的情况。

活动过程:

1、教师与幼儿谈话,引出活动。

教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。

师:你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做?

教师根据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子。

2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。

教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候,教师注意提示幼儿念出×× o×︳部分的歌词。

师:我们一起听着音乐说说歌词。

幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱×× o×︳中休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分。

师:仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。

幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。

教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同讨论怎样唱这首歌。

师:你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样?想一想,应该用什么情绪来唱这部分歌词?(自豪、欢快地)师:最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱。想一想,应该用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)教师让幼儿尝试用讨论后确定的'情绪来唱这首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,然后进行评价。

师:说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌,好吗?

4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。

教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择集中合适的唱法。

师:你们觉得是你么地方适合领唱,什么地方适合大家一起唱?

教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。

师:下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。

5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。

教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情,四位幼儿分别说出四件事情,并请他们到前面进行领唱。

师:刚才这四位小朋友说出了四件事情,唱到这部分歌词的时候,请这四位小朋友唱,其他地方请全班小朋友一起唱。

中班音乐好妈妈教案3

教学目标:

1.初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点和休止符。

2.学习用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。

教学准备:

活动前组织幼儿谈话,说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的`事,懂得自己已经长大了,应该自己的事情自己做,不给妈妈添麻烦。

重难点:

努力唱好歌曲中的附点和休止符。

活动过程:

一、谈话,引起幼儿学习歌曲的兴趣。

1.师:“‘ 三八’节是谁的节日?”

2.欣赏歌曲。

先听录音,再清唱。师:“今天老师带来了首好听的歌曲,我们一起来欣赏一下。”

二、熟悉、理解歌词。

1.引导幼儿讨论:怎样不再麻烦好妈妈?自己已会做哪些事情?

2.多种形式记住歌词。

三、学唱歌曲。

1.示范唱歌,幼儿倾听歌曲旋律。

2.幼儿轻声、整首感受学唱。

3.通过重点示范和练习,帮助幼儿唱好附点音符与休止符。

4.引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。

大班语言《妈妈》教案含反思4

教学目标:

1、帮助幼儿理解故事内容,感受秋天的明显特征。

2、引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容,并鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述。

3、培养幼儿讲述的完整性和连贯性,发展幼儿的想象力。

4、认读汉字:燕子、狗熊、松鼠、小朋友。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

教学重难点:

引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容,并能大胆完整的讲述。

教学准备:

树叶型的信(给松鼠的、给燕子的、给狗熊的、给小朋友的);空白的树叶型纸;水彩笔;故事课件

教学过程:

1、提问引题出示树叶型的。信。提问:这是什么?

师:这不光是树叶,还是树妈妈的信呢!

2、讲述信的内容秋天到了,天气渐渐凉了,树妈妈写了许多信,都是写给谁的呢?我们一起来看看吧。

(1)(出示第一封信的正面)请幼儿根据图与汉字猜出收信人,并认读汉字“燕子”。提问:这封信是写给谁的呢?

(2)(展示信的反面)引导幼儿根据图示想象信的内容。

提问:信上画着什么?你觉得树妈妈想告诉燕子什么事情呢?(引导幼儿根据自己的理解大胆讲述,鼓励幼儿讲的与别人不一样。)

幼:告诉燕子秋天来了,它们该飞去南方了。

(3)以同样方式讲述给松鼠的、给狗熊的、给小朋友的信。

幼:告诉狗熊秋天来了,狗熊要冬眠了。

3、完整讲述教师将幼儿讲述的内容连起来,编成一个完整的故事。(配合多媒体操作)

4、进一步想象,并用绘画形式记录。

你们觉得树妈妈还会写信给谁?告诉他们什么事情呢?

幼:小河、房子、田野、村庄……

个别回答——请幼儿将答案记在树叶型的纸上。(引导幼儿根据范例用图画表示。)

——根据幼儿创编的信开展同伴间互讲活动。

教学反思:

《幼儿园教育指导纲要》指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美。”幼儿从小接触好的文学作品,可以培养幼儿的审美能力及语言能力。

中班音乐好妈妈教案5

活动目标:

1.学习用连贯、优美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》,唱准最后一句的节奏。

2.回忆生活经验,创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示,理解和记忆歌词,尝试进行简单的歌表演。

3.通过回忆自己的生活经验,在歌唱活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。

4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

5.有感情地学唱歌曲。

活动准备:

1.幼儿围坐成半圆。

2.幼儿用书:《好妈妈》。

3.音乐磁带、录音机、投影仪。

活动过程:

(一)幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》前半段。

1.教师:每个小朋友都有一个好妈妈,她们每天都在辛苦地工作,你们觉得妈妈工作累吗?从哪里感觉到妈妈工作累?。

2.教师反馈幼儿的回答内容,并跟随优美的音乐伴奏演唱歌词前半段,提醒幼儿注意听。

教师:你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦?

(二)幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》后半段,并尝试与教师接唱。

1.教师出示幼儿用书《好妈妈》画面,引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词。

教师:妈妈下班回家后很累,你会帮妈妈做些什么事?怎样让妈妈开心?

2.幼儿听教师用较慢的速度唱歌曲后半段(用上幼儿创编的词)。

(三)教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

1.教师:现在老师要完整地演唱这首歌曲,请小朋友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作。

(四)在教师动作的暗示下,幼儿学唱歌曲《好妈妈》。

(五)教师引导幼儿仿编歌词,进行表演。

教师:妈妈的工作很辛苦,我们要关心她。我们可以怎么关心她呢?

活动反思:

《好妈妈》这是一首幼儿较熟悉的曲子,有部分幼儿已经会唱这首歌了,于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上,让幼儿学习用身体动作来进行创编表演,从而体验歌曲表演带来的乐趣,激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时,由于部分幼儿已会唱歌曲,所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏,示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的'辛苦等,让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性,十分适合表演。所以在活动的一开始我采用情景表演的方式,让孩子回忆妈妈在家的场景,妈妈下班回到家做些什么,累不累之类的,勾起孩子对妈妈的爱,从而引出“我们可以怎样来爱妈妈?”从幼儿的生活经验出发,是引导幼儿自主学习的一个重点,幼儿的知识比较弱,但是从生活经验出发可以给予幼儿不一样的收获。

15 2296055
");