幼儿园课程教案【汇编14篇】
幼儿园课程教案旨在通过多样化活动促进儿童全面发展,培养其语言、认知、社交和运动能力,激发学习兴趣。下面是勤劳的小编为大家分享的幼儿园课程教案范例,欢迎借鉴参考。
幼儿园活动课程教案 篇1
活动设计背景
春天到了,大地一片生机。在这春暖花开的季节里,幼儿获得了身体运动更充分的条件。大自然的季节变化为幼儿提供了丰富的认知对象。为了增进幼儿对大自然的情感,获得对周围世界的感知认识,培养求知欲和探索精神,并结合本班实际,我选择《小草变绿了》这一内容。活动的目标是丰富幼儿有关小草方面的知识,了解小草的生长与变化情况,通过探索发现各种各样的小草,知道爱护草坪,初步了解小草与人类、动植物及环境的生态关系。整个活动过程的设计,都围绕幼儿的所有感官,让他们去发现,手、眼、口、脑都动起来,最后在音乐欣赏中,达到活动的目的。
活动目标
1、丰富幼儿有关小草方面的知识,了解小草的生长与变化情况。
2、通过探索发现各种各样的小草,注意野草和种植草的不同,知道爱护草坪。
3、初步理解小草与人类、动植物及环境的生态关系。
教学重点、难点
重点:通过探索发现有关小草的知识,了解小草的生长与变化,知道爱护草坪。
难点:初步理解小草与人类、动植物及环境的生态关系。
活动准备
1、物质准备
(1)、找一处野草较多的地方。
(2)、收集有关小草和人类、动物、环境的图片或录像。
(3)、配乐散文诗《小草》录音磁带,录音机,以及flash动画。
(4)、画笔,幼儿操作材料。
2、经验准备:
活动前教师带幼儿来到田野、河边、石缝旁、树丛中,寻找那使劲钻出来的小草,让幼儿摸摸柔软的叶子,闻闻小草的清香,在大自然的怀抱里感受春的气息。
活动过程
一、开始环节
春天到了,小朋友们喜欢春天吗?(喜欢)那我们在春天都能看到些什么呀?(小燕子、小草)今天我们一起去找小草好吗?看看小草到底是什么样子的,然后,把你们的发现告诉给大家好吗?(把幼儿领到大自然中去看、去闻、去摸、去听,幼儿分散观察,教师个别指导)
二、基本环节
(一)、经验分享
1、小草变成了什么颜色了?气味如何?(教师相机提问)
2、小草是怎么长出来的?(教师引导,可以做适当的说明)
3、你认识哪一种草?知道它叫什么名字吗?(互相交流,培养孩子们的语言表达,表现好的小朋友给与适当的表扬)
(二)、轻松活动
听音乐,教师和幼儿一起做律动:《小种子》,让幼儿在轻松愉悦的氛围之中休息大脑,为下一环节的学习做好准备。
(三)、引导思考:
1、这么多的'小草是从哪里长出来的呢?是它们自己长出来的,还是人们种的?(培养孩子的观察、发现能力)
2、草坪的草和野草有什么不同?让幼儿去辨别,发现不同)
3、我们应该怎样保护草坪?(让幼儿尽情地去表达,注意培养思维和语言能力。)
(四)、做游戏:我来种小草
培养幼儿对种草的兴趣,锻炼幼儿跑跳和平衡的`能力,同时教育幼儿从小养成爱劳动,热爱大自然的好习惯。
三、结束环节
放flash动画,欣赏散文《小草》,教育幼儿要爱护小草,爱护草坪,保护环境,要从小做起,从我做起。
四、延伸环节
让幼儿拿起手中的小画笔,为城市、草原增添绿色,做一个保卫绿色家园的小卫士,动手画吧。(幼儿在充满诗意的音乐声中绘画)
1、评比
2、讲解自己的画
适合幼儿园的课程教案 篇2
活动目标:
1、在有趣的活动中,学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
活动准备:
小猪、小老鼠的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。
活动过程:
一、进行游戏,激发幼儿兴趣。
1、“吃水果”游戏:请你跟我吃!
2、刚才我们把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉,小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉,我们来看看它们是怎么样的。
二、学习儿歌。
1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?
2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记)
我们把小猪的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌,老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。
3、(出示图二)小老鼠和乖小猪的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲)
教师小结:对,把香蕉皮扔在地上很不安全,也不卫生。
4、我们再编一段小老鼠的儿歌,鼓励发准“鼠”的音。
小结:我们要学乖小猪,在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)
四、活动延伸:
今天大家的表现真棒,等一下请你们好吗?
附儿歌:
乖小猪,
香蕉皮,拿手上,
拿手上,干什么?
把它扔进垃圾筒。
小老鼠,,
香蕉皮,扔地上,
不小心,踩上去,
摔个跟头泪汪汪。
适合幼儿园的课程教案 篇3
活动目标
1、引导幼儿学习折纸扇的方法,掌握对边折的技能。
2、养幼儿对折纸的兴趣,发展其动手能力。
活动准备
1、幼儿人手一张正方形或长方形的色彩手工纸。
2、油画棒、胶棒。
活动过程
(一)导入部分。
教师用小动物手偶创设情景,并出示已制作好的扇子,激发幼儿动手操作的兴趣。
(二)展开部分。
1、将一张正方形或长方形的彩色手工纸对折。
2、在刚才折叠的基础上进行同方向的对折,使对折的两部分均等。重复进行,直到整张纸被折完。
3、再将对折的纸完全打开。
4、将纸完全打开后,将第一条折痕向上翻折,第二条折痕向下翻折,第三条折痕再向上翻折,第四条折痕再向下翻折····依次重复下去,使整张纸形成一个“纸条”状。
5、将“纸条”从中间对折。
6、将纸的对折面用胶棒粘住。
7、将对折面用胶棒粘住,依次将折痕打开。再用手捏捏粘好的底部,这样小扇子的把子就做好了。
(三)结束部分。
幼儿手拿自制的扇子游戏。
活动延伸:
教师将幼儿制作的作品展示在美术角。
1、教师教折扇子的过程要慢,让幼儿仔细观察。
2、幼儿折的时候教师要求幼儿一定要对齐。
3、对折的较不规范的幼儿进行指导。
4、鼓励幼儿将做好的扇子给同伴看,并试着说“你好”等礼貌用语。
幼儿园活动课程教案 篇4
教学目标:
1、能观察比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征,区分黄豆芽与绿豆芽。
2、知道豆芽是蔬菜,很有营养,教育幼儿乐意吃豆芽,养成不挑食的好习惯。
教学重难点:
能观察比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征,并区分黄豆芽与绿豆芽。
教学准备:
1.黄豆芽,绿豆芽若干,小脸盆,每组一个,黄豆种,绿豆种若干,人手一份碗筷。
2.多媒体课件《豆芽的营养》。
3.烧熟的黄豆芽每人一份。
教学过程:
一、导入活动
了解豆芽的特征激发幼儿参与活动的兴趣
春天到了小草都发芽了,小豆子也发芽了,今天老师带来了两种豆芽,请小朋友来猜猜它们是什么豆发出的芽?你是怎么知道的?
1.幼儿观察桌上的两种豆芽,并交流自己的观察。
2.教师小结:这种细细的,芽的头上有两瓣绿颜色的芽叶的是绿豆发出来的芽,我们叫它绿豆芽。这种芽的茎茎粗一点的,头上有两瓣黄颜色的芽叶是黄豆发出的芽,我们叫它黄豆芽。
二、引导幼儿尝试分豆芽,进一步了解黄豆芽与绿豆芽的特征。
1.师:老师这里有一些黄豆芽和绿豆芽,可是它们混在一起,我请小朋友们来把它们分出来,送到各自的家里,把分出来的黄豆芽和绿豆芽分在你的'两个点心盆里,边送边说:黄(绿)豆芽,我送你回家。
2.幼儿尝试分豆芽,教师巡回指导。
三、了解豆芽的营养价值,引导幼儿乐意吃豆芽。
1.观看多媒体课件,了解豆芽的营养价值。
师:刚刚我们已经认识了黄豆芽与绿豆芽,你们知道它们有什么用吗?(可以吃)对呀,黄豆芽和绿豆芽都可以当菜来吃,它们的营养可丰富了,那你们知道它们有什么营养呢?请小朋友来看一段录像,看看营养专家是怎么说的?
2.讨论课件内容,了解豆芽的营养。
师:你们看了录像知道豆芽有什么营养吗?
幼儿回答
教师小结:因为豆芽是豆子发出来的含有丰富的蛋白质、维生素B与维生素C。在春季维生素B与维生素C会大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以补充维生素B与维生素C。所以,我们小朋友不能挑食,要多吃豆芽。
四、请家长来烧制豆芽,幼儿品尝豆芽,体验豆芽的美味。
师:豆芽中含有丰富的营养,小朋友们你们想不想尝一尝啊?你们吃过哪些用豆芽做的菜呢?今天我们请XX的妈妈来为我们烧一盘营养丰富的韭菜炒绿豆芽,老师这里已经有做好的黄豆芽请小朋友先来尝一尝,我们一边吃一边看着XX的妈妈来烧菜,好吗!
五、父母与幼儿一同品尝豆芽菜,体验活动的快乐。
1.师:小朋友们豆芽好吃吗?你们爱吃吗?豆芽有着丰富的营养,我们大家都爱吃。这么有营养的菜该和我们的爸爸妈妈一起分享。现在小朋友拿起你的碗去喂给你的爸爸妈妈吃,好吗!
2.幼儿和父母一同分享食物。
幼儿园活动课程教案 篇5
活动目标
1.了解光的反射现象,会改变镜子的角度,让光朝不同的方向反射。
2.能用语言表述自己的探索过程和发现,体验探索的乐趣。
3.知道生活中有些物品也能反射光。
活动准备
1.知识经验准备:幼儿已玩过踩影子的游戏。
2.物质准备:
(1)每人一面平面镜(大小形状各异)。
(2)若干可以反光的物品,如不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品;若干不能反光的物品,如书、粗糙的石头、衣服等。
(3)用即时贴剪出飞机、花、小鸟等镂空图案,并贴到部分镜面上;水彩笔等。
3.时间安排:阳光灿烂的日子。
活动过程
一、请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内—鼓励幼儿寻找亮光,引出活动主题根据需要可进行以下提问:亮光是从哪里来的?它是怎么进来的?小结:亮光是从外面来的,是镜子反射的太阳的光。
二、引导幼儿探索镜子反光的现象
1.请幼儿手持镜子到户外,自由探索如何将光反射进活动室。
2.引导幼儿交流讨论:你是怎样将太阳光反射到活动室的,并做一做。请没做成功的小朋友演示一下是如何做的,并找出不成功的原因。小结:只有镜面对着阳光才会反光,没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。
3.请幼儿交流:在反射光的过程中,还有什么发现。如反射进活动室的光是怎样的?它会不会移动?是怎样移动的?你能把光照在你想照的地方吗?你是怎样做的?小结:反射的光大小、形状是不一样的,改变镜子的角度,光就会来回移动,它的方向也变了。
4.请幼儿再次操作,并相互交流经验。
三、引导幼儿探索还有哪些东西能反射光
1.鼓励幼儿结合生活经验说一说,还有什么东西也可以像镜子一样在太阳光下能反射光。
2.请幼儿任选老师提供的其他材料,自由探索哪些东西也能反射光。
3.鼓励幼儿探索这些材料反射出的光有什么不同。小结:能反射光的东西都是亮亮的,都能照见人;亮度强的物体,反射出的光的'亮度也强;小的东西反射出的光也小;不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的;有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字四、玩游戏捕光捉影
1.出示贴有飞机镂空图案的镜子,让幼儿猜猜会反射出什么。
2.教师介绍游戏玩法:两人一组,一幼儿手持贴有飞机镂空图案的镜子,用镜子反射到墙面上的光追逐、轰炸另一幼儿用平面镜反射到墙面上的光,覆盖一次得1分。几分钟后幼儿互换镜子,游戏继续进行,覆盖次数多的为胜。
3.师幼一起玩游戏捕光捉影。
活动延伸
1.将手电筒、各种镜子投放到发现区,鼓励幼儿继续探索光的反射现象。
2.家长、教师等引导幼儿在日常生活中观察、收集其他可以反射光的物品,了解生活中或自然界里光的反射现象。
幼儿园活动课程教案 篇6
活动目标:
1、理解古诗内容,能用语言表达、动作表现的方式表现古诗的美妙意境。
2、在古诗的提示下能大胆创作长卷画《江南可采莲》。
3、体验合作分享,成功创作的乐趣。
活动过程:
1、导入活动
幼儿谈谈对夏天的感受
“小朋友们,现在已经进入夏天了,你喜欢夏天吗?”
“夏天是个美丽的`季节,你能说说夏天有哪些美妙风景吗?”
2、欣赏古诗
(1)、“今天,薛老师带来了一首有关荷花的古诗,你们来听一听,古诗中描写了什么样的风景。”师有感情的朗诵古诗(出示荷花风景ppt)
幼儿说一说对古诗的初步的印象、理解
师进行小结:江南地区家家户户种荷花,放眼望去,翠绿饱满的荷叶,一张张连接成一大片;风一吹,就缓缓掀起一阵绿色的波浪;荷叶底下有好多小鱼,到处钻来钻去,在嬉戏玩耍;人们划着小船,在荷叶间来回穿梭采莲子。
(2)、再次欣赏“让我们闭上眼睛,一起来到美丽的荷花池畔。”
用好听的词语、句子讲述“来到荷花池,你好像看到了什么?”
“你看到的美景,薛老师也看到了,我把它画了下来,我们一起来分享一下。”(出示范画)
丰富词汇:翩翩起舞含苞欲放竞相开放尝试用肢体动作来表现
(3)、“让我们一起来把这美妙的古诗一起来朗诵一下吧。”
(4)、师幼共同朗诵古诗,幼儿扮演荷叶、小鱼,小鱼在荷叶下面穿梭。
3、绘画创作
“除了小鱼在嬉戏玩耍,还有谁也会来欣赏这美妙的风景呢?”
幼儿说一说(蜻蜓、蝴蝶、小鸭……)
“那里也有一个荷花池,有几朵荷花正悄悄地开放呢,让我们把荷花池变得更美丽吧,让莲叶何田田,让荷花竞相开放,让鱼儿在水底自由地嬉戏、玩耍。”
幼儿园课程教案 篇7
一、活动目标
1.敏捷性、平衡能力发展;
2.大肌肉群发展;
3.身体协调性发展。
二、活动准备
溜溜布、太空棒。
三、活动过程
(一)热身操:
幼儿在教师的示范引导下,一起做一段律动操。
(二)主题游戏:划船出海
故事引导:今天我们要划船出海捕鱼。
游戏方式:
1.将溜溜布平放在地面上,小朋友分组列队坐在溜溜布上,双手拉住溜溜布两侧,做划船动作,随教师指令,划船动作也将做出快、慢变化;
2.划船进入海中间了,海浪也慢慢变大了,小朋友坐在溜溜布上,手拉着溜溜布两侧,教师手持太空棒在溜溜布两边不规则地跑动,太空棒就代表海浪来袭,小朋友要躲开太空棒(教师在左,则小朋友向右倾开)。
注意事项:
1.小朋友紧密坐在溜溜布上,体验团队感;
2.小朋友倾斜至一边,鼓励小朋友保持倾斜动作,再还原;
3.倾斜时小朋友双手要抓住溜溜布,不得放开。
(三)变化游戏:捕鱼
故事引导:撒网捕鱼
游戏方式:
1.两位老师拉起溜溜布做渔网去捕鱼,老师扮演渔夫,小朋友扮演鱼,当老师拉着溜溜布跑向小朋友时,小朋友爬行穿过溜溜布;
2.当听到“捕鱼”的口令时,教师则将溜溜布压下来,代表收网,被捕到的小朋友到队伍后方继续进入游戏。
注意事项:
1.渔网(溜溜布)不能太短,避免小朋友穿过渔网时,因渔网太小而撞击;
2.教师捕鱼所行进的。路线,需与小朋友爬行路线相反,为了加大小朋友运动量,鼓励小朋友快速通过渔网,教师捕鱼时,移动速度减慢。
升华游戏:晒鱼干
故事引导:捕到了好多鱼,我们要晒鱼干。
游戏方式:小朋友分别站在溜溜布两边,手将溜溜布拉起。
1.当听“大风吹”,小朋友站着抖动溜溜布,“小风吹”则蹲下抖动溜溜布;
2.“下雨了”小朋友则蹲下并把自己盖起来,不然鱼干就会被雨淋到;
3.“大太阳”时每位小朋友站在溜溜布上。
注意事项:
1.一个指令一个动作原则,不能同时传达多种指令;
2.“大太阳”后,防止有些小朋友没有完全离开溜溜布而摔倒,接下来的指令一定要接“小风吹”。
幼儿园活动课程教案 篇8
活动目标:
1、引导幼儿自主地选择各种材料,大胆地进行制作和装饰。
2、鼓励幼儿用制作的壳进行游戏,从中体验成功的喜悦和游戏的乐趣。
3、初步培养幼儿相互合作、互相帮助的集体。
活动准备:
1、组织幼儿收集各种蛋糕盒、鞋盒、纸箱等。
2、活动用的`各色纸张、绳子、胶水、抹布等。
活动过程:
一、讲述故事《乌龟旅行》,激发幼儿活动的乐趣。
1、乌龟在遇到危险时是怎样保护自己的?
2、教师与幼儿共同讨论怎样做背壳。
二、幼儿自主地选择材料,制作背壳。
1、给“背壳”穿上绳子,打好结。
2、用彩色纸装饰背壳。
3、在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手,与人合作、互相帮助。
三、用自己制作的背壳进行游戏。
1、体态表演。
(1)、学一学乌龟走路的样子。
(2)、敌人来了,乌龟缩到背壳里去的样子。
2、乌龟旅行。
幼儿扮乌龟背上背壳听音乐自由地用各种方法爬。音乐停止,教师扮狐狸、老虎、大鲨鱼出来找食物时,“乌龟”赶快躲进背壳。游戏数遍。
幼儿园课程教案 篇9
一、活动目标:
1、观察周围的环境,并说出春天的变化。
2、会简单的使用电话。
3、理解故事内容,学说动物的话,并能够进行角色表演。
4、懂得同伴之间要互相关心,团结友爱。
二、活动准备:
1、提前要求幼儿观察周围环境的变化。
2、道具电话。
3、小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公鸡头饰。
4、挂图,课件。
三、活动过程:
1、利用问题导入课题:现在是什么季节?小朋友是从哪看出来的?(天气变暖,换上了薄衣服),请幼儿简单描述春天的变化。(小草变绿了,小树发芽了,迎春花、桃花等都开了……)
2、出示小动物过冬的课件,让幼儿回忆小动物们是怎样过冬的,有哪些动物是冬眠动物?
3、春天来了,天气变暖活了,小朋友开始锻炼身体了,小动物们也该出来活动了,我们用什么方式通知小动物们呢?(打电话,写信……)引出故事内容。
4、出示挂图,首先分段讲述故事,引导幼儿理解故事内容,针对每段故事内容,提出问题,同时引导幼儿注意故事中春天的变化,再完整的讲述故事。
5、分角色表演故事。
(1)引导幼儿分角色学说动物的话,并戴头饰进行表演。
(2)表演时引导幼儿正确使用电话和礼貌用语,并注意说话的。语气和语句的完整。
(3)幼儿分组进行表演,让每个幼儿都能参与到表演中。
6、结束时让幼儿想像小动物还会打电话给谁?会说些什么?
四、活动延伸:
小朋友尝试用爸爸妈妈的电话,给自己的好朋友打一个电话。
幼儿园活动课程教案 篇10
活动目标:
1、认真倾听故事,了解小帮助朋友们的过程。
2、通过观察图片和交流讨论,体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
多媒体课件。
活动过程:
一、以情境的方式导入,引起幼儿的兴趣
1、师:今天,老师给小朋友们带来了一位小客人,我们一起来看看是谁呢?(出示:小)。
2、师:小呀想去旅行,它做了一辆神奇的小。(出示:西瓜车)
3、师:西瓜车的车轮是用什么做的?(巧克力豆)。用几个巧克力豆做的?我们一起来数一数。
4、小开着他的西瓜车去旅行了,我们一起来看看他遇到了些什么事情?
(1)幼儿观察画面,说出是小。
(2)倾听教师讲述。
(3)回答教师的问题,并和老师一起数数有几个巧克力豆。
(4)跟随老师一起看看小去旅行发生的事情。
二、播放ppt,引导幼儿集体边看画面边听故事,理解小帮助朋友的过程及小动物的心理变化。
1、师:小开着开着,突然它在路上遇见了谁?小豚鼠怎么了?为什么会哭的呀?
2、师:小是怎么做的?小豚鼠这时开心的笑了。
3、师:小为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆,现在西瓜车只剩几个轮子了?小想了什么办法?(出示梨子车图片,它又做了一辆三个轮子的梨子车)
4、开着开着,小又碰到了谁呢?小鸡发生了什么事情呢?
5、师:这次小是怎么做的呢?这时小鸡开心的笑了。
6、师:小为了帮助小鸡,又卸下了一颗巧克力豆,这时梨子车上只剩两个轮子了,也不能开了。那怎么办呢?我们来帮他想想办法吧?出示香蕉车。
7、师:开着开着,小又碰到了谁?老爷爷怎么了?小是怎么帮助他的?
8、师:现在只有几个轮子啦?只剩一个啦?怎么办?
9、可是,小扛着香蕉实在是太累了,小朋友们帮他想想办法好不好?
10、师:我们一起来看看最后发生了什么事情。(小得到了一辆)
师:他们为什么要送给小呢?(因为小帮助过他们)
11、原来是因为小将自己的车轮子一个一个的`卸下来帮助他们,他们要感谢小,所以呀也送了辆小给他们!
(1)幼儿说出小遇见了小豚鼠,并观察小豚鼠的表情,说说小豚鼠为什么会哭。
(2)幼儿说出小卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。
(3)幼儿说出还剩三个轮子,并思考小会怎么做。
(4)说出小有碰到了小鸡,并观察小鸡的画面,并学做摇摇晃晃的动作。
(5)幼儿回答小把巧克力豆送给小鸡当帽子。
(6)幼儿帮助小想想办法,通过观察香蕉车,说出它又做了一辆两个轮子的香蕉车。
(7)说出小又遇见了老爷爷,并说说小是怎样帮助老爷爷的。
(8)幼儿说出只剩一个轮子了,小把它吃掉了。
(9)幼儿自由猜想。
(10)说说最后发生的事,并思考他们为什么要送给小。
(11)倾听教师小结。
三、教师带领幼儿一起完整的倾听故事。
1、引导幼儿集体完整地倾听故事《香喷喷的轮子》。
2、师:你们喜欢小吗?为什么?
3、教师小结:当别人遇到困难时,我们也应该去帮助他,这样别人感到开心的同时,你也会感到开心的!
幼儿园活动课程教案 篇11
活动目标:
1、知道生活中废纸品是可以回收再利用的,初步了解再生纸的制造过程。
2、乐于尝试再生纸的简单制作,体验制作的乐趣。
3、初步培养节约资源、保护环境的意识。
活动准备:
1、PPT《有用的再生纸》、再生纸操作步骤图
2、再生纸的。制作视频、再生纸压模视频
3、教师和幼儿制作再生纸操作用具人手一套。
活动过程:
一、阅读绘本,引出再生纸。
1、师幼共同阅读PPT绘本《有用的再生纸》,引出再生纸。
2、通过谈话,回顾绘本的内容,介绍生活中使用再生纸的意义。
二、初步了解再生纸的制作过程。
1、播放制作再生纸的视频让幼儿观看,让幼儿了解再生纸的制作过程。
2、引导幼儿说一说,教师小结。
三、幼儿尝试制作再生纸,体验制纸的乐趣。
1、出示再生纸制作步骤图,让幼儿初步了解每个步骤的顺序。
2、教师示范制作再生纸,与幼儿一起说一说制作流程。
3、边播放再生纸压模制作流程视频,边让幼儿动手尝试,教师巡回指导。
4、教师:孩子们,你们的再生纸做成功了吗?那我们制作再生纸的过程完成了吗?对了,还需要晒干,现在我们一起把再生纸拿到阳光下晒干好吗?自然结束。
延伸活动:
请幼儿在晒干的再生纸上作画。
幼儿园活动课程教案 篇12
生成背景:
元旦前期,为了布置活动室,创设节日气氛,我们买来了好多气球。一天下午,我们在吹气球的时候,小朋友们都跑过来看,觉得很有趣。第二天,许多小朋友都带来了气球,自己拿在手上玩,还放在嘴里不停的吹,探索怎样能把气球吹大。看到孩子们玩得那样开心,我们便由此生成了本次活动,让孩子们在游戏和操作中,感知气球的特性,体验玩球的乐趣。
活动目标:
1、让幼儿充分利用感官感知气球。
2、通过游戏,让幼儿体验玩球的乐趣。
3、培养幼儿的动手能力、感知能力、创造能力。
活动准备:
1、没吹的气球人手一个、绳子若干。
2、水彩笔、旧报纸、双面胶、及时贴等。
活动过程:
一、吹气球活动
1、引导幼儿抓一抓、拉一拉、看一看,感知没吹气的气球是什么样的?
2、幼儿自由探索,如何将气球吹大?
3、引导幼儿吹气球。
4、讨论:为什么有的'气球大有的气球小?
二、扎气球活动
1、讨论:怎样给气球扎口?
2、幼儿给气球扎口,教师巡回指导——引导幼儿可以相互协作,互相帮助给气球扎口。
3、幼儿用手摸一摸、捏一捏、看一看,感知吹好的气球是什么样的?
三、装饰气球
1、出示材料,让幼儿谈谈:如何装饰自己的气球。
2、引导幼儿选择自己喜欢的材料装饰气球——鼓励幼儿大胆相象,充分发挥自己的创造力。
3、相互欣赏,介绍自己的气球。
四、玩气球活动
1、引导幼儿自由玩气球。
用手捏一捏,球会变成什么样?
用脚踢一踢,你发现了什么?
用手将球往上抛,球又会怎样?
用脚踩一踩,会发生什么事?
2、师生一起玩球,体验玩球的乐趣,结束教学活动。
幼儿园课程教案 篇13
一、教学目标
引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。
通过游戏活动,培养幼儿对颜色的观察力和辨别能力。
激发幼儿对颜色的兴趣,体验色彩带来的快乐。
二、教学重难点
重点
让幼儿准确识别红、黄、蓝三种颜色。
鼓励幼儿积极参与颜色认知的游戏活动。
难点
如何让幼儿理解颜色的概念,并能在不同情境中辨别颜色。
三、教学方法
游戏法、直观演示法、操作法
四、教学过程
导入(3 分钟)
教师通过展示一个彩色的魔法盒子,引起幼儿的兴趣。
提问幼儿:“小朋友们,你们猜猜这个盒子里有什么呀?”
认识颜色(10 分钟)
教师从魔法盒子里依次拿出红色、黄色、蓝色的气球,向幼儿展示并介绍这三种颜色。
让幼儿观察气球的颜色,引导幼儿说出颜色的名称。例如:“这是红色的气球,像太阳一样的颜色。”“这是黄色的气球,像香蕉一样的颜色。”“这是蓝色的气球,像天空一样的颜色。”
颜色游戏(15 分钟)
“颜色找家” 游戏:在教室的三个角落分别贴上红、黄、蓝三种颜色的卡片,教师说出一种颜色,让幼儿拿着相应颜色的物品跑到对应的角落。例如:“请拿着红色物品的小朋友跑到红色的角落。”
“颜色配对” 游戏:教师准备一些红、黄、蓝三种颜色的卡片和相应颜色的玩具,让幼儿将玩具与颜色卡片进行配对。
艺术创作(10 分钟)
给每个幼儿发放一张画纸和红、黄、蓝三种颜色的`蜡笔,让幼儿自由绘画。
教师鼓励幼儿用这三种颜色画出自己喜欢的东西,如花朵(红色)、太阳(黄色)、大海(蓝色)等。
总结(2 分钟)
教师与幼儿一起回顾今天认识的三种颜色,提问幼儿在生活中还见过哪些红、黄、蓝颜色的东西。
五、教学延伸
在区角活动中,投放更多颜色的材料,让幼儿继续进行颜色认知和分类的活动。
让幼儿回家后和家长一起寻找生活中红、黄、蓝颜色的物品。
幼儿园课程教案 篇14
活动目标:
理解故事内容,能从故事中了解美丽春天的代表景物。
学说故事中的对话,能够分角色进行表演。
学会领略春天的美丽,大胆表现自己对春天的感受。
活动准备:
《春天在哪里》的录音磁带关于故事的挂图。
视频《春天到》
活动过程:
导课:小朋友们,今天老师来幼儿园的路上闻到了淡淡的花香,看到了嫩绿的柳条,你们看到没?现在是什么季节?谁能告诉老师?~~哦!有的小朋友说春天来了,真棒!可是有好多小动物还不知道这个好消息呢,来我们看看谁还不知道?怎么来通知他们呢?
给幼儿展示第一张挂图,提问:小朋友看到了什么?他们都在干什么?你们想知道小动物们都在忙些什么吗?那小朋友可要仔细听老师的故事喽!
完整讲一遍《春天的电话》,让幼儿感受理解童话故事。然后出示后面的画图。提问:小熊醒来后发现了哪些春天的变化?它想到要做什么?小松鼠又发现了什么?做了什么?利用挂图引导幼儿分别说出谁给谁打了电话,对伙伴说了些什么?引导幼儿学着说故事中的对话,说出春天的特征,简单复述故事。
提示:恩~,老师的故事讲完了,不知道小朋友们有没有注意一个有趣的地方,就是啊,小动物们的电话号码都是有5个数字组成的,咱们一块数一数好不好?
活动评析:
通过这节课幼儿基本能复述故事,讲给其他人听,并且了解了春天到来之后的一些特征,只是有个别孩子不能完整表达。
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